节日习俗教学设计
节日习俗幼儿园教案
节日习俗幼儿园教案
一、教学目标：
1.了解不同节日的习俗和背后的文化内涵；
2.培养幼儿的观察、思考和判断能力；
3.激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：
图片或实物：春节红包、元宵灯笼、清明时节祭祖、端午赛龙舟、
中秋团圆饭和元宵灯谜等。
三、教学过程：
1.导入：老师出示春节红包，引导幼儿讨论春节的习俗。
鼓励幼儿
谈论包括春节习俗、食物、戏曲、舞龙舞狮等方面的内容。
2.呈现：老师出示元宵灯笼，引导幼儿讨论元宵节的习俗。
展示元
宵灯谜，让幼儿猜谜语。
3.探究：老师出示清明时节祭祖的图片，引导幼儿了解该节日的习俗。
询问幼儿清明时节应该做些什么。
4.实践：老师出示端午赛龙舟的图片，引导幼儿讨论节日背后的文
化内涵。
播放龙舟赛的视频，通过观看让幼儿了解其中的习俗和仪式。
5.延伸：老师出示中秋团圆饭的图片，引导幼儿了解该节日的习俗。
通过角色扮演，让幼儿感受中秋团圆的温暖。
6.总结：引导幼儿回顾所学的节日习俗和背后的文化内涵。
四、教学反思：
本堂课通过图片和实物的呈现，引导幼儿了解了春节、元宵节、清
明节、端午节和中秋节等节日的习俗和文化内涵。
幼儿积极参与讨论，在教师的引导下思考和发言。
通过实践环节，幼儿得以亲身体验节日
的习俗和活动，增强了对传统文化的兴趣和热爱。
本节课在内容的选
择上符合幼儿的认知水平，并结合了多种教学手段，激发幼儿的学习
兴趣。
传统节日教案教案7篇
传统节日教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国各地的节日习俗教案
中国各地的节日习俗教案一、中国传统节日概述中国自古以来，有着丰富多彩的传统节日，这些节日一方面是人们表达喜庆和祭祀的方式，另一方面也代表了中华民族的文化传统和历史记忆。
在这篇教案中，我们将介绍一些中国各地的节日习俗，帮助学生们更好地了解中国文化。
二、春节 - 华夏之最春节，即农历新年，是中国最重要的传统节日。
它通常在1月底到2月中旬之间，持续15天。
春节期间，人们会贴春联、挂红灯笼，全家人团聚在一起吃团年饭、看春晚、包饺子等。
此外，还有舞狮、舞龙、放鞭炮等民间活动。
学生们可以通过制作剪纸、绘制春联等手工活动，了解春节的习俗，并了解中国人对家庭团聚和祝福的重视。
三、端午节 - 龙舟竞渡端午节是中国传统节日之一，也是中国最重要的传统民俗之一。
它的时间在农历五月初五，这一天，人们会品尝粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒。
在学校里可以组织学生们一同制作粽子，学习包粽子的方法，了解粽子的由来与寓意；同时，还可以通过讲解端午节的起源和传说，让学生们了解端午节的历史和文化背景。
四、中秋节 - 月圆人团圆中秋节是中国传统的重要节日之一，时间在农历八月十五，也是一年中月亮最圆的时刻。
中秋节的习俗包括赏月、吃月饼、赏灯等。
学生们可以通过LED灯泡和纸制灯笼的制作，设计出独特的灯笼模样，展示中秋节的传统灯笼文化。
此外，还可以给学生讲述中秋节的传说故事，例如嫦娥奔月的故事，让学生了解中秋节的来历。
五、元宵节 - 猜灯谜元宵节是农历一年的第一个月圆之夜，也是春节之后中国人最重要的节日之一。
元宵节的主要习俗包括猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等。
在学校里可以组织学生们一起制作汤圆，并举行猜灯谜的活动。
通过猜灯谜的方式，不仅可以培养学生们的智力，还可以让他们了解中国传统文化中的谜语文化。
六、清明节 - 扫墓祭祖清明节是中国传统节日之一，也是中国重要的祭祀节日。
时间在农历二十四节气中的清明节前后，通常在4月4日或5日。
清明节主要以祭扫祖先和墓地为主。
小班语言《认识节日》教案：认识中国传统节日及习俗。
小班语言《认识节日》教案：认识中国传统节日及习俗。
一、教学目标：1.学习认识中国传统节日及习俗。
2.培养幼儿的中华文化意识，提高幼儿的民族自豪感。
3.让幼儿了解和尊重不同地方的风俗习惯，增进幼儿的社会意识。
二、教学内容：1.讲述中国传统节日及习俗的起源及意义。
2.介绍每个节日的主要活动，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
3.通过多媒体、图片、实物等形式展示中国传统节日的文化内涵。
三、教学方法：1.讲述法。
2.互动法。
3.多媒体展示法。
四、教学过程：1.认识节日：孩子们，你们知道什么是节日吗？你们都去过哪些节日呢？（孩子们有话剧、雨天假日、暑假、国庆节等）。
2.介绍节日：今天，我们要介绍的是中国的传统节日，它们有春节、清明节、端午节、中秋节等。
你们了解这些节日吗？我们一起来学习吧！（1）春节：春节也叫中国农历新年，通常在阳历1月21日至2月20日之间举行，是中国最重要的传统节日，也是一个团圆和分享的节日。
春节期间，家家户户会彻底打扫房子，贴春联，贴窗花，粘贴年画，除夕夜全家团聚，辞旧迎新，共同过年。
（2）清明节：清明节是一个祭祀祖先和扫墓的节日，通常在阳历4月4日至6日之间，也是中国传统二十四节气之一。
在这个节日里，人们祭祀祖先，扫墓访亲，还会喝清明时节雨水、上风信的绿茶。
（3）端午节：端午节也叫龙舟节，通常在阳历5月5日举行，这一天是为了纪念屈原，他是中国古代伟大的诗人、爱国者和政治家，因他的爱国事迹，人们就用竹叶编成粽子，划龙舟，以纪念他。
（4）中秋节：中秋节是农历八月十五，是一个月圆人团圆的日子，也是我国传统的节日之一。
人们在这一天一般会赏月，吃月饼，也有吃柚子、石榴等水果的习俗。
同时中秋节也是一个祭月的节日，人们还会吸取月光。
以上四个节日都是中国传统节日，每一个节日都有着特定的意义和文化内涵。
3.多媒体展示老师拿出各个节日的摆设文化物品，介绍每种物品的特征和意义。
4.让孩子们了解和尊重不同地方的风俗习惯，增进幼儿的社会意识。
传统节日教学设计一等奖
传统节日教学目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。
2.朗读课文，背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。
联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
教学重难点1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。
2.朗读课文，背诵课文。
教学过程一、听童谣，激趣导入1.小朋友们，上课前老师想请你们听一首欢快的儿歌。
播放正月歌【出示：春节喜庆的画面。
】2.儿歌唱的是哪一个节日呀？（春节）你们过春节的时候都会做些什么？3．同学们的春节过得真有意思，现在我们开始上课吧（上课）。
4.同学们，像春节这样世世代代都过的节日就叫传统节日。
4.传统节日还有很多，这节课咱们就走进课文中去“过过节”吧。
齐读课题。
孩子们，这两个字的读音要注意什么呢？“传”是翘舌音、前鼻音，统是后鼻音。
那你来读一读。
齐读二、初读韵文，自主识字1.传统节日就藏在课文中，请同学们翻开语文书31页，在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
2.小朋友读得很认真，老师想请几位同学来读一读，每人读两句。
我请小手举得最好的同学来读。
（重点讲祭、堂、郎、赏的读音，及乞巧的变调。
生读错了要让他再读。
每两句讲完读音就齐读句子。
）3.你知道课文里藏了几个传统节日吗？请用横线划出来吧。
4.汇报5.都找全了吗？那请你将书本轻轻合上，放在桌角。
三、细读感悟，识字学文（一）学习春节1．一年里，我们最先过得就是春节了。
瞧，图上的小朋友在干什么呢？（贴窗花）2．小朋友们你们知道窗花是怎么贴的吗？请你来比比动作。
3.像贴窗花、放鞭炮这种祖祖辈辈传下来的习俗就是“传统习俗”。
4.你贴过什么东西？5.下面请伸出你们的小手，一起来贴一贴。
（贴春联、贴奖状、贴图画、贴墙纸）6．贴字宝宝真调皮，跑到课文里啦，你还认得它吗？请个小朋友来读一读。
让我们一起美美的读一读吧。
7．课前孩子们说了好多在春节里做的趣事，下面请你来当当小诗人，将这句韵文补充完整吧。
小学社会课教案了解中国的传统节日与习俗
小学社会课教案了解中国的传统节日与习俗课程名称：小学社会课教案教案主题：了解中国的传统节日与习俗教学目标：1. 学生能够了解中国的传统节日的起源、意义和习俗。
2. 学生能够比较不同节日之间的异同之处。
3. 学生能够懂得尊重和欣赏不同文化背景下的传统节日和习俗。
教学内容：1. 春节的起源与习俗2. 清明节的起源与习俗3. 端午节的起源与习俗4. 中秋节的起源与习俗5. 重阳节的起源与习俗教学过程：一、导入为了激发学生对传统节日和习俗的兴趣，教师可以先展示一些与传统节日有关的图片或视频，让学生猜测这些节日是什么，并讨论他们对这些节日的了解。
二、学习与讨论1. 春节教师向学生介绍春节的起源和意义，如农历年的来历、传统的年俗习惯等。
学生可以谈论他们在春节期间的经历，并了解一些春节的独特习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
2. 清明节教师介绍清明节的起源和意义，如祭祀祖先、扫墓、踏青等习俗。
学生可以了解到清明节期间人们的行为规范，同时了解到尊重祖先和敬仰先辈的重要性。
3. 端午节教师向学生介绍端午节的起源和意义，如纪念屈原、赛龙舟等传统习俗。
学生可以了解到端午节的食品特点，如粽子的制作和品尝，同时了解到屈原的故事和悬挂艾草的习俗。
4. 中秋节教师介绍中秋节的起源和意义，如月亮代表团圆、赏月、吃月饼等传统习俗。
学生可以了解到中秋节的传说故事，同时了解到月饼的种类和制作过程。
5. 重阳节教师向学生介绍重阳节的起源和意义，如登高、插茱萸等习俗。
学生可以了解到重阳节的祝福方式，如给老人送贺卡、陪伴他们等，同时了解到茱萸的象征意义。
三、归纳总结教师与学生共同讨论和总结不同传统节日之间的联系与差异，学生可以用自己的语言表达对这些传统节日的理解与尊重。
四、拓展活动教师可以组织学生参与传统节日相关的手工制作活动，如制作红包、剪春联、制作月饼等，以加深学生对传统节日的理解与体验。
五、作业布置请学生结合自己的家庭文化背景，写一篇关于他们喜欢的中国传统节日与习俗的作文。
传统节日教学设计(精选多篇)
传统节日教学设计（精选多篇）推荐《中秋节》教学设计红河中心小学吴洪霞教学目标:1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全家,团聚的幸福,关爱家人。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。
教学重点和难点:1、了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。
2、在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。
知道平时该如何关心老人。
德育目标:教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。
教学用具:课件、录音机、音乐磁带、多媒体演示操作台、实物投影仪、挂历、祝福纸条数张、小白球、小星星数颗、一张中国地图、描写月亮的诗歌(实物投影)、一些月饼、扮演老人的服装、生日蛋糕、老花镜等。
学生课前准备:(1)了解秋天的节日有那些?搜集描写中秋或月亮的诗歌。
课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。
(2)学生调查:A、通过问大人或查资料,了解重阳节的含义及风俗。
B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?C、老人节这一天自己家周围(社区)、开展哪些敬老活动。
D、了解身边老人的需要。
教学过程:一、月儿圆,人团圆1、教学引入:(1)、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。
请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗?(2)、出示课件:玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲《月饼歌》。
歌词:八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。
(3)、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。
(4)、教师讲中秋节的起源。
(八月十五日是秋天的正中,所以被称为中秋或仲秋,这一天的月亮比其他几个月的满月还要圆,还要亮,所以又叫做“月夕”或“八月节”。
中秋前夕,人们都尽可能地与家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“团圆节”。
中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日,早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。
少数民族的节日与习俗教案教学设计
少数民族的节日与习俗教案教学设计一、教学目标1.让学生了解我国少数民族的主要节日及习俗，增强民族认同感。
2.培养学生对少数民族文化的尊重和欣赏，提高跨文化交际能力。
3.通过学习，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点1.少数民族的主要节日及习俗。
2.学生对我国少数民族文化的认识和尊重。
三、教学难点1.少数民族节日的具体习俗和内涵。
2.如何引导学生正确看待和处理不同民族的文化差异。
四、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍我国少数民族的分布情况。
（2）引导学生谈谈自己了解的少数民族节日及习俗。
2.学习新课（1）学习傣族的泼水节①教师播放泼水节的视频，让学生感受节日的氛围。
②学生分享自己了解的泼水节习俗。
（2）学习藏族的雪顿节①教师播放雪顿节的图片和视频，引导学生关注节日的特点。
②学生分享自己了解的雪顿节习俗。
（3）学习回族的古尔邦节①教师播放古尔邦节的视频，让学生了解节日的庆祝活动。
②学生分享自己了解的古尔邦节习俗。
（4）学习壮族的“三月三”①教师播放“三月三”的视频，让学生感受节日的氛围。
②学生分享自己了解的“三月三”习俗。
3.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的少数民族节日。
（2）小组讨论节日的起源、意义、习俗以及如何传承和弘扬民族文化。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
（3）教师布置课后作业：收集其他少数民族的节日及习俗，下节课分享。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和拓展内容。
3.学生反馈：了解学生对本节课的教学效果的评价和建议。
六、教学反思本节课通过学习我国少数民族的主要节日及习俗，让学生了解了我国多元一体的民族文化，增强了民族认同感。
在教学过程中，要注意引导学生正确看待和处理不同民族的文化差异，培养他们尊重和欣赏少数民族文化的意识。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
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《节日习俗》教学设计昌乐县城关街小学李美丽教材分析：了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗习惯等，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生初步的国际意识。
基于这种情况在学生了解本国习俗的基础上，再来学习“异国习俗”这一活动主题，引导学生去了解外国人在节日生活中有哪些风俗习惯。
教材以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息，在课堂上交流。
活动中教师可针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日的情况，引导学生认识到国际间的交流日益加强，人们已经能够接纳国外的一些有积极意义的事物。
活动中教师要引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。
教学课时：一课时教学目标：1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
3、培养学生搜集和运用信息的能力。
4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
教学重难点：引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。
教学过程预设：本课主要采用搜集资料、交流的方式组织活动。
活动一：搜集资料课前布置任务：搜集有关节日习俗的资料，并进行整理。
活动二：课堂交流1、图片展示圣诞节、感恩节或其他国外节日，国外人们庆祝节日的情景，请学生猜一猜，这是什么节日？你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗？2、学生交流，教师视交流的情况适当补充。
3、你还知道哪些国外的节日习俗？4、学生交流，教师要引导学生说说搜集资料的方法，并进行激励性评价。
活动三、办手抄报组织学生根据搜集的资料和图片用剪贴、抄写的方式办一份图文并茂的“有趣的外国节日”手抄报，并进行评比展览。
教学过程：（一）迁移导入师问：同学们，前面我们已经学习了《多彩的民族节日》，知道了我国的一些传统节日及习俗，和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日，你们知道西方国家都有哪些重大的节日吗？生答：有——圣诞节、感恩节、狂欢节和开斋节等师述：由于西方各国的民族风情和文化习俗的不同，所以产生了这些多彩的节日，（板书：异国习俗）师：昨天我们以小组合作的方式分别搜集和查找了这些节日的资料，今天我们就以小组汇报的方式让全体同学一起去了解和感受些外国的节日。
（今天我们就用课件为我们展示这些节日的资料）（二）感受内涵1、认知圣诞节师导入：同学们，请看大屏幕，上面的这位老人你们认识吗？（生：认识，他是圣诞老人）在什么节日里我们能够见到他呢？（生：圣诞节）（板书：圣诞节）师问：哪个小组来为大家介绍？（2组来介绍）（鼓掌）你们打算从哪几个方面向我们介绍圣诞节？组长答：我们准备从圣诞节的来历、习俗和文化等几方面来向大家介绍圣诞节。
师：那就开始吧！组长：我先来给大家讲一讲圣诞节的来历吧！（每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥诞生的日子，称为圣诞节，这是许多西方国家的重大节日，圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，就像我国过年一样热闹）组长：我想问问大家，你们知道圣诞节最具特色的是什么？（圣诞老人、圣诞树、还有礼物）生2：那我就给大家来介绍圣诞老人吧！圣诞老人可是圣诞节最受欢迎的人物，瞧，他正赶着车来到了我们中间呢。
我们来认识一下他吧！(课件：圣诞老人的来历：圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉，他因和蔼可亲、慷慨济贫而万里闻名。
到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。
由于民间有关尼古拉的传说中，都联系到少年儿童和礼物，从此，圣诞老人便成为专门在圣诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。
)师：传说圣诞老人会驾着驯鹿四处漫游，会细心地观察人们的行为。
尤其是我们这些孩子，如果表现好，在节日的时候就会得到礼物。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，你们知道有什么作用吗？（等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
）孩子们最盼望是圣诞节的早上，收到“圣诞老人”的礼物。
其实这些礼物都是爸爸妈妈放的。
在西方，扮演圣诞老人已经成为了一种习俗。
生2：所以每年圣诞节的时候，一些有爱心的人士通常都会扮成圣诞老人为穷人捐款捐物，让他们也能分享、感受圣诞节的快乐。
师：你们看，他们多有爱心呀！生3：大家知道过圣诞节的时候人们都会准备好一棵什么？——（圣诞树）生3：你们知道圣诞树有什么作用吗？（生：在树上挂满各种各样的装饰品和礼物，可以增加节日的气氛。
）关于圣诞树还有一个美丽的传说呢！我们一起来听听吧！（据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉树，报答你的好意。
”小孩走后，农民发现那根树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。
）生3：圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。
树上装饰着一些圣诞礼物。
圣诞之夜，人们都喜欢围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。
大家还要围做在圣诞树下吃圣诞大餐。
（课件：圣诞大餐的图片）师：听了这些介绍，你们有什么感受？师：圣诞节时，像中国过春节吃年夜饭一样，人们很注重全家人围坐在圣诞树下，共进美食。
无论是东方还是西方，在节日期间人们都很注重全家团圆的节日氛围师：如今，圣诞节已经成为了一种文化，许多西方国家都流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧等。
师：大家感觉到了吗？圣诞节和我国的传统节日有很多相似的地方，（春节）说说看，他们哪些地方相似？（生说：全家团圆、吃年夜饭、喜迎新年）师：虽然这些过节的方式有些不同，但人们表达的心愿都是相同的。
师：他们小组汇报得怎么样，我们来评价一下吧！（生自由评价）２、认知感恩节师：哪个小组再为大家来做介绍？（我们1组吧）你们小组有没有信心超过他们？你们汇报的是什么节日？（感恩节）请问你们想以什么方式来向大家展示呢？组长：我们组在搜集资料的过程中大家都很认真，对于感恩节大家有什么疑问，大家尽可以提，我们的汇报方式就叫-----“有问必答”（生齐说）其他生问：我想知道感恩节的时间和来历？（这个问题请同学来回答）生1介绍：这个问题我来回答，感恩节是美国一个很古老的节日，在每年的十一月最后的一个星期四，它也是全家人欢聚的日子。
感恩节的来历：1620年，一群英国人来到美洲大陆求生。
在当地印地安人的帮助下，他们学会了造房、捕鱼、种植玉米等。
到了秋天收获的季节，为了感谢印地安人的帮助，英国人邀请印地安人一起举行庆典。
后来这一习俗延续下来，并流传到其他地区。
师：由此可见，感恩节创立的目的是什么？（为了感谢别人）（最初是为了感谢印地安人，到现在人们还在过感恩节，就是为了让人们学会感恩）其他生问：我想知道感恩节为什么叫“火鸡节”？感恩节还有什么特色食品？生2介绍：这个问题我来回答：人们过感恩节一定会吃火鸡，那时北美人的祖先移居到新大陆，初登陆就遇到农业歉收，又受到当地土著印第安人的仇视。
正值寒冬来临，移民们以为在劫难逃，就听天由命；不料在这绝望之际，从远处飞来了一大群火鸡，这才使他们绝处逢生。
人们一直以为是上帝给他们用火鸡帮他们渡过难关，形成吃火鸡的习俗。
而且火鸡是美国的感恩节的大菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家所以感恩节又称“火鸡节”。
感恩节还有南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。
师：听了我的介绍大家有没有食欲？这儿就有一份感恩大餐，你们想尝尝吗？（课件：感恩大餐）生问：我想了解感恩节有哪些庆祝活动？生3介绍：这个问题我来回答：每逢感恩节这一天，美国举国上下都很热闹，白天大摆筵席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育比赛，夜晚燃篝火载歌载舞。
感恩节还有很多有趣的游戏感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。
比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
师：真有意思，听了他们的回答，你们有些什么感受？其他生：感恩节最初是为了感谢别人而创立的一个节日，所以我们在生活中也应该学会感恩，我们对父母、老师、亲朋、同学、社会等等都应该抱有一颗感恩之心。
师：你们组同学有没有这样的想法？组长：我们组也有这样的想法，我们认为在我们身边有许多人为了我们在默默的奉献，我们要学会向他们感恩。
师：下面我们还是来听听音乐吧。
（播放《感恩的心》歌曲）师：表示感恩除了口头上说，更重要的是要有实际行动，在生活中我们还可以用什么方式来表示感恩呢？（生自由答）师：你们说得真好。
愿我们每个人都能拥有一颗感恩的心。
3、合作讨论，探究思考：师：同学们，请看下面这些图片，你认为这是哪个国家的节日？（课件出示桑巴舞图片）生：我知道这是巴西的狂欢节。
师：谁查到了有关狂欢节的资料来与大家分享一下？生1答：巴西的狂欢节是为了庆祝国王的生日而举行的活动，狂欢节前，巴西人个个都要耗费巨资购买节日服装、面具、食品、饮料，哪怕是借钱也再所不惜，堪称“世界之最”的群众庆祝活动。
它是巴西唯一不分肤色和种族，无论男女老幼，不管贫富贵贱，普天同庆的节日，也是唯一可以忘却烦恼尽情宣泄的日子。
所以巴西被称为“狂欢节之乡”。
师：从你的介绍我们可以看出巴西人对狂欢节的热爱和重视的程度。
生2答：狂欢节最精彩的场面是桑巴舞比赛，现在巴西的狂欢节已经离不开桑巴舞，桑巴舞已经成为巴西狂欢节的代名词，巴西人说“没有桑巴舞就不存在狂欢节”，甚至说“桑巴舞已经渗透到巴西人的血液中”。
师：巴西的狂欢节不仅让人们享受了节日的热烈气氛，欣赏了精湛的表演，更激发了人们对生活的热爱和创造美好生活的愿望。
师：再看图片，这又是哪个国家的节日呢？（课件出示图片）生：这是西班牙的西红柿节。
师：谁来介绍一下这个节日？生2：（出示图片简单介绍）我给大家介绍一下西班牙的西红柿节：西班牙的西红柿节始于上世纪40年代，它是西班牙一年一度的民间传统节日，补喜欢它的人们形象地称之为“番茄大战”。
师：西红柿节给人们带来的不只是丰收的喜悦，还有狂欢的快乐。
师：世界上各国的节日有很多，我们继续来看图片，谁知道这是什么节日？生（齐）：母亲节。
生3：我查到的母亲节的资料，我来与大家分享吧。
美国国会于1914年下令命名5月的第二个星期日为母亲节，后来传到其它国家，逐渐成为一个国际性的节日。
但是，各国的母亲节日期并不完全一样。
母亲节这天各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。
中国人过母亲节是近年的事，通常采用国际通用的日期：每年5月的第二个星期日。
师：人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功劳，请看（出示父亲节的图片）生4：老师，我来介绍下父亲节吧。