明德小学诗词诵读活动工作记录

石鼓区松木乡明德小学中华文化经典诵读实施方案（精选5篇）

石鼓区松木乡明德小学中华文化经典诵读实施方案（精选5篇）第一篇：石鼓区松木乡明德小学中华文化经典诵读实施方案衡阳市石鼓区松木乡明德小学2010年度中华文化经典诵读活动实施方案经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。

千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中华儿女，成为了祖国的文化命脉。

在社会飞速发展的今天，面对世界范围各种思想文化的相互激荡。

在五千年的历史发展中，由无数先辈用他们艰苦卓绝、可歌可泣的奋斗和高度智慧的创造铸就的民族精神，正遭受严重挑战。

而文化经典诵读活动正是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。

在我们民族五千年的历史发展中形成的文化经典，是我们民族文化精神的结晶，民族精神正是通过文化经典才得以传播、传承和发展。

为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使文化经典诵读活动在我校得到较好实施，特制定学生经典诵读教育实施方案。

一、推广经典诵读教育的意义1、弥补学校课程的缺陷。

2、学生道德和品性教育的需要。

培养正确的人生观、成熟感与分辨是非的能力。

培养正当的人格，在学习圣人经典的同时，吸收人类伟大的智慧结晶，接受高尚人格的熏陶。

3、经典诵读让学生先吸收后理解，符合儿童发展的规律。

4、发挥儿童记忆能力，使他们有机会接受最高智慧的教育。

5、经典诵读能促进儿童表达和沟通技巧。

6、经典诵读能增进儿童的专注及平静。

7、经典诵读能使学生带来安详而敏锐的学习状态，有助于学生学习。

8、经典诵读能启发创造力，适时表达所学的辞句。

9、经典诵读能开启智慧。

10、传承、发展文化经典，了解和继承民族精神。

二、实施目的继承传统、开创未来、增强底蕴、加强修养、丰富思想、承先启后、面向未来，弘扬和培育民族精神，宣导弘志明德、勤劳朴实的校风。

三、实施目标师生全员参与，全情投入，热情高涨，气氛浓烈，形成一支强大而有声势的诵读队伍。

让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，培育一种精神，使其成为学生一生取之不尽、用之不竭的精神财富，成为具有高远见识和优秀人格的源头活水，形成特色。

古诗词诵读教研活动记录

一、活动背景为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，提升教师古诗词教学水平，我校于2023年4月15日举办了古诗词诵读教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、研讨交流等形式，促进教师对古诗词教学的理解和运用，激发学生对古诗词的兴趣，提高古诗词教学的整体质量。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员语文组全体教师、部分学生代表五、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 校长致辞，强调古诗词教学的重要性，鼓励教师积极参与。

- 教研组长介绍活动流程和目的。

2. 集体备课（8:40-10:00）- 教研组根据本次活动主题，分组进行集体备课。

- 教师们共同探讨古诗词的教学方法，分享教学心得。

3. 课堂展示（10:00-11:30）- 由四位教师分别进行古诗词课堂教学展示。

- 第一节课由张老师执教《登鹳雀楼》，通过图片、音乐等多种形式激发学生兴趣。

- 第二节课由李老师执教《静夜思》，引导学生体会诗歌意境。

- 第三节课由王老师执教《春晓》，结合生活实际，让学生感受诗歌的魅力。

- 第四节课由刘老师执教《江南春》，运用多媒体技术，展示江南美景。

4. 研讨交流（11:30-12:00）- 教师们对四节课进行点评，分享自己的教学感悟。

- 学生代表分享学习古诗词的收获和体会。

- 教研组长总结本次教研活动，对今后的古诗词教学提出建议。

六、活动总结1. 活动成效- 通过集体备课，教师们对古诗词教学有了更深入的理解。

- 课堂展示环节，教师们展示了丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣。

- 研讨交流环节，教师们相互借鉴，共同提高。

2. 存在问题- 部分教师对古诗词的教学方法掌握不够熟练。

- 学生对古诗词的兴趣有待进一步提高。

3. 改进措施- 加强教师培训，提高教师古诗词教学水平。

- 创设丰富的教学情境，激发学生学习古诗词的兴趣。

小学经典诵读活动记录

小学经典诵读活动记录时间：2024年3月10日地点：XX小学多功能厅活动内容：本次小学经典诵读活动以传承经典文化为主题，旨在提高学生对传统文化的认知和理解。

活动分为三个环节，包括诗词朗诵比赛、经典故事分享和经典文化展览。

一、诗词朗诵比赛诗词朗诵比赛是本次活动的重要环节。

来自全校各年级的20名选手参加了比赛。

选手们精心准备的朗诵稿件内容充实且高雅，赢得了台下观众的一片掌声。

比赛中，选手们的朗诵技巧和表情丰富多样，用声音抒发出内心对经典诗词的理解和感悟。

他们的演绎让观众们如痴如醉，仿佛穿越时光，回到了古代的诗词世界。

最后，评委老师们经过慎重评选，选出三名优胜选手，奖励他们精美的书籍和奖状。

二、经典故事分享经典故事分享环节，邀请了学校的语文老师讲述了几个有代表性的经典故事。

老师们讲解得生动有趣，用简单易懂的语言引导学生理解故事的寓意和价值观。

学生们聚精会神地听着，纷纷点头表示理解和认同。

学生们也积极参与，在故事分享结束后，他们展开了热烈的讨论。

有的学生分享了自己的见解和感悟，有的学生提出了问题，老师们一一进行解答和交流。

通过这样的方式，学生们对经典故事有了更深入的认知，并培养了对传统文化的兴趣。

三、经典文化展览经典文化展览是活动的另一个亮点。

学校精心策划了一系列展览，包括经典书籍、经典画作、经典音乐等。

展览中的经典书籍吸引了很多学生的目光。

他们翻阅着古代名著，品味着其中的智慧和情感。

一些学生还主动向老师请教，希望推荐更多的经典书籍给他们。

另外，展览中的经典画作和经典音乐也给学生们带来了很大的触动。

他们在美丽的画作前驻足聆听，感受着艺术家的情感表达；在悠扬的音乐中陶醉，感受到了传统文化的魅力。

活动总结：通过这次小学经典诵读活动，学生们对经典文化有了更深入的了解。

他们通过诗词朗诵、经典故事分享和经典文化展览等形式与经典文化进行了直接的接触和交流，增强了对传统文化的认知和理解。

活动的开展丰富了学生的课余生活，拓宽了他们的知识面和审美视野。

明德小学经典诵读活动方案

明德小学经典诵读活动方案一、活动背景近年来，随着国家对传统文化的重视，经典诵读逐渐成为校园文化生活的重要组成部分。

为了让孩子们更好地了解和传承我国优秀传统文化，我们决定举办这次经典诵读活动。

二、活动目标1.培养学生对经典文化的兴趣和热爱。

2.提高学生的文学素养和审美能力。

3.增强学生的民族自豪感和文化自信。

三、活动主题“传承经典，启迪智慧”四、活动时间2023年5月20日五、活动地点明德小学校园六、活动对象全校学生及教职工七、活动内容1.开幕式活动开始时，由校长致辞，介绍活动背景、目的和意义。

随后，由学生代表发言，表达自己对经典诵读的热爱和期待。

2.经典诵读比赛比赛分为两个环节：个人赛和集体赛。

（1）个人赛：每位参赛选手自选一篇经典文章进行诵读，限时5分钟。

评委根据选手的发音、语速、情感表达等方面进行评分。

（2）集体赛：以班级为单位，每个班级选取一篇经典文章进行集体诵读。

评委根据班级的整体表现进行评分。

3.互动环节在比赛过程中，设置互动环节，邀请观众参与。

例如：观众现场背诵经典文章，回答有关经典文化的问题等。

答对的观众将获得精美礼品。

4.闭幕式八、活动筹备1.成立活动筹备小组，负责活动的组织和策划。

2.制定详细的活动方案和评分标准。

3.宣传活动，鼓励学生积极参与。

4.准备活动所需的场地、设备、道具等。

5.安排评委和志愿者，确保活动顺利进行。

九、活动预算1.活动场地租赁：1000元2.道具及设备费用：500元3.奖品及礼品费用：800元4.宣传费用：300元5.其他杂费：200元总计：2800元十、活动效果评估1.学生参与度：以实际参赛人数和观众人数为评估指标。

2.学生满意度：通过调查问卷收集学生对活动的满意度。

3.活动影响力：观察活动结束后，校园内经典诵读氛围的变化。

十一、活动后续1.开展经典诵读社团，定期举办相关活动。

2.鼓励学生在日常生活中多读经典，传承优秀传统文化。

在这个阳光明媚的日子里，让我们一起携手，让经典诵读在明德小学的校园里生根发芽，茁壮成长。

明德小学经典诵读活动方案

明德小学经典诵读活动方案明德小学经典诵读活动方案一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、活动目标1、通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶性情，培养学生良好的道德情操；3、通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4、通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法；5、通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园。

三、活动对象三至六年级全体学生四、推荐诵读内容《增广贤文》、《三字经》、《课程标准》规定必背篇目50篇《论语》、《诗经》、古代散文名篇等。

五、实施建议全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。

各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。

阅读活动要在时间上给予确保：⑴每天早晨安排十到十五分钟进行诵读；每天放学时再安排十分钟用于回顾、检查。

⑵中午安排一定的阅读课外书籍的时间，一般不少于20分钟。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。

开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书小能手”的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）语文老师可以共同进行诵读活动。

六、具体安排第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。

根据《课程标准》的规定和教导处推荐，各班根据自己本年级本班的实际情况自选诵读内容。

明德小学诗词诵读活动工作记录

明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表。

涂埠明德学校第七届中华文化经典诗文诵读

涂埠镇小学第七届中华文化经典诗文诵读
活动计划
一、活动目的
为了让我校师生了解中国民族文化传统，接受优秀文化的熏陶，有利于弘扬明德、厚学、自强、创新的校风，更有益于学生爱国守纪、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强基本道德的形成，决定在2012年6月14日开展一次“与经典同行，和圣贤为友”的诵读活动。

以此为契机，提升学生的思想道德水平和人文素养。

二、领导机构
为使此次活动能够得到落实并取得成效，我校成立了中华经典诗文诵读领导小组，具体如下：
组长：徐峰
副组长：李友斌（常务）、叶德友、熊运钧、熊茂珩、许琳
成员：熊放牛、熊衍喜、熊绿林、杨志武、陈芬、王萍、叶才祥三、活动时间
2012年6月14日下午2：30
四、参赛对象
全镇师生
五、活动评委
徐峰、李友斌、叶德友、熊运钧、熊茂珩、许琳
统分：叶才祥陈芬王萍
六、奖项设置
1、学生个人奖设一等奖3名、二等奖5名、三等奖9名；
2、参赛教师不设奖次，凡参加者获一份纪念品；
3、集体奖项设一、二、三名。

4、本次设奖名额为参赛人数的70﹪.
七、评分标准（100分）
1、诵读礼节含表达创意10分。

2、经典诗文熟练度15分。

3、诵读声韵20分。

4、节奏掌握度20分。

5、整体效果20分。

6、服装、精神面貌15分。

评分结果为：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

涂埠镇小学德育处
2012年2月14日。

四年级古诗词诵读比赛活动方案(二)

明德小学四年级经典诗词诵读比赛活动方案活动目的：为了丰富校园文化生活，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，本年级拟组织经典诗词诵读比赛活动。

意在把学生引入古诗文的海洋，接受名家名篇的熏陶，努力营造浓厚的好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗词教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

活动主题：诵读经典诗词，弘扬传统文化，提高自身修养。

活动目标：1.通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯。

2.使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

参加对象：4年级全体学生。

注意事项：1、各班以班为单位进行初赛，要求全班学生参赛，体现学生主体、教师主导的原则。

2、初赛时以抽签的方式选择所背诵的古诗词。

（古诗词的来源：详见《小学生必背古诗词75首》一书）。

3、朗诵时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

4、各班从初赛中挑选出两至三名最出彩的选手参加复赛。

5、时间安排：①、10月上旬——11月下旬为准备阶段，各班组织学生自主进行诵读积累。

②、初赛时间:11月28日各班利用班会课在本班教室进行初赛。

③、复赛时间:暂定为12月2日下午在学校风雨活动室进行。

6、复赛三环节：①、第一环节——齐诵：每班比赛时，由评委从各班上报的古诗词篇目中，随机抽选2首篇目进行全班背诵。

背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。

②、第二环节——点诵：每班比赛时，由评委从各班上报的学生花名册中，随机抽点3名学生进行背诵，背诵篇目随机选出。

③、第三环节——展诵：每班初赛时选出的出彩选手，上台进行展示诵读。

诵读时要情感丰富，表达自然，正确把握诗词的意境，声情并茂。

表演形式新颖多样有创意，体现自己的特色。

7、各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。