大有小学古诗词兴趣小组活动记录
经典诵读兴趣小组活动记录
兴趣小组名称
经典诵读兴趣小组
指导老师
胡梅林
活动时间
10月22日下午3:00——5:00
活动地点
小会议室
吟诵
内容
1．复习《三字经》——“自羲农 至皇帝……通古今 若亲目”(练习纸：原文+有提示的背诵)
2．李清照诗词《夏日绝句》、《如梦令》两篇。（未进行）
阅读
内容
听故事《吹小号的天鹅》
活动
评价
本次活动，因为制定了复习计划，在内容的安排上有了针对性，复习中奖励措施跟进，收到较好的效果。9位孩子一起吟诵，有集体活动，有个人展示，也有男女生PK赛，孩子们学得开心，玩得尽兴。在活动中，同时发现，个别孩子的诵读基础相对薄弱。下次的活动，我们会提前通知家长复习内容，要求活动前有所准备，活动以展示为主要形式，提高复习的效率。
经典诵读兴趣小组梅林
活动时间
2012年9月22日下午
活动地点
小会议室
吟诵内容
1、能背诵的孩子领背《忆江南》
2、老师带读、齐诵《正气歌》
阅读内容
《三字经》
活动
评价
通过周末吟诵活动，不仅很好地复习了以前学过的古诗词，孩子们也亲近了大自然，开拓了他们的视野，这样的亲子活动非常有利于孩子们身心的健康成长，亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，孩子们都非常喜欢。他们都很期待周末吟诵活动，希望下次活动我们更加合理地安排时间，能提前安排好吟诵内容和阅读内容，把活动组织的更好，让孩子们更加喜欢。
班级诗词班会活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们对诗词的兴趣，营造浓厚的书香氛围，我们班级决定举办一场以“品味经典，传承文化”为主题的诗词班会活动。
本次活动旨在让同学们在轻松愉快的氛围中感受诗词的魅力，传承中华民族的优秀文化。
二、活动时间2022年10月15日（星期六）下午2:00-4:00三、活动地点班级活动室四、活动对象全班同学五、活动流程1. 开场致辞活动开始，班主任首先发表了热情洋溢的致辞，对同学们积极参与本次活动表示衷心的感谢，并强调了诗词在传承文化、陶冶情操方面的重要作用。
2. 诗词知识竞赛为了活跃气氛，增强同学们的参与度，我们举办了一场诗词知识竞赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛主要考察同学们对诗词的基本知识，团队赛则要求同学们在规定时间内完成一首诗词的接龙。
比赛过程中，同学们热情高涨，积极参与，现场气氛热烈。
3. 诗词朗诵在知识竞赛结束后，我们邀请了几位同学上台朗诵自己喜欢的诗词。
同学们朗诵的诗词风格各异，有的激昂澎湃，有的深情款款，赢得了在场同学的阵阵掌声。
4. 诗词创作为了提高同学们的诗词创作能力，我们组织了一场即兴诗词创作活动。
同学们在规定时间内，根据给出的主题创作了一首诗词。
活动结束后，同学们纷纷展示自己的作品，互相交流心得。
5. 诗词分享在诗词分享环节，同学们分享了各自喜欢的诗词及其背后的故事。
通过分享，同学们对诗词有了更深入的了解，同时也感受到了诗词的魅力。
6. 总结发言活动接近尾声，班主任对本次活动进行了总结。
他首先肯定了同学们在活动中的积极参与和出色表现，接着对同学们提出了几点希望：一是要继续传承和发扬中华民族的优秀文化；二是要善于发现生活中的美好，用诗词表达自己的情感；三是要在日常生活中注重积累，提高自己的文学素养。
七、活动效果本次诗词班会活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
同学们在活动中充分感受到了诗词的魅力，提高了自己的文学素养，增强了班级的凝聚力。
大有小学古诗词兴趣小组活动记录
【活动内容、过程】
1、老师领学《“古诗词阅读”活动方案》；
2、学生代表同学发言《诵读经典，成就经典人生》；
3、陈勇主任讲话。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
了解朗读
朗读清晰。响亮；讲故事，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”
【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。
【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。
一、师范读《望庐山瀑布》
五、老师指导学生朗读《望庐山瀑布》
三、学生练习朗读《望庐山瀑布》
四、指名朗读
五、小结
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
朗读《赋得古原草送别》
一、师范读《赋得古原草送别》
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
一东
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
小学诗歌朗诵社团活动记录
小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。
2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。
- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。
- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。
3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。
- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。
4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。
活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。
通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。
同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。
在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。
希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。
感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。
- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。
以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。
如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。
谢谢！。
大班古诗教研活动记录
一、活动背景为了提高大班幼儿对中国古典文化的兴趣，培养幼儿的审美能力和语言表达能力，同时促进教师的专业成长，我园开展了大班古诗教研活动。
本次活动以《咏鹅》为主题，旨在通过研讨、实践和反思，探索有效的古诗教学策略。
二、活动目标1. 了解《咏鹅》这首古诗的基本内容，感受古诗的美感。
2. 培养幼儿对中国古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 促进教师对古诗教学策略的探讨和实践，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员大班全体教师六、活动流程1. 研讨阶段（1）教师分组，每组选一名组长，负责组织讨论和记录。
（2）教师共同研讨《咏鹅》这首古诗的背景、内容、情感以及教学目标。
（3）针对古诗教学，教师提出自己的疑问和困惑。
2. 实践阶段（1）教师根据研讨结果，设计《咏鹅》的教学方案。
（2）各班教师进行教学实践，展示自己的教学成果。
（3）其他教师观摩教学活动，并进行点评和交流。
3. 反思阶段（1）教师共同总结教学过程中的成功经验和不足之处。
（2）针对不足之处，提出改进措施和教学建议。
（3）教师撰写教学反思，分享自己的心得体会。
七、活动内容1. 研讨《咏鹅》这首古诗（1）古诗背景：介绍《咏鹅》的作者骆宾王，以及古诗的创作背景。
（2）内容分析：讲解古诗的基本内容，如“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”（3）情感体验：引导幼儿感受古诗中鹅的优美形象，体会作者对大自然的热爱。
2. 设计教学方案（1）教学目标：让幼儿了解《咏鹅》这首古诗，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
（2）教学重难点：引导幼儿理解古诗内容，感受古诗的美感。
（3）教学方法：采用多媒体教学、情景教学、游戏教学等多种方法。
3. 教学实践（1）教师展示教学过程，包括导入、讲解、练习、总结等环节。
（2）教师运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教师关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
小学古诗词教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动小学古诗词教学的深入发展，提高教师对古诗词教学的认识和教学水平，我校于2021年10月15日组织开展了小学古诗词教研活动。
本次活动邀请了著名古诗词专家XXX教授进行专题讲座，旨在为广大教师提供一次学习、交流、提升的机会。
二、活动目的1. 提高教师对古诗词教学的认识，明确古诗词教学的重要性。
2. 学习古诗词教学的方法和技巧，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨古诗词教学的创新与发展。
4. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座：XXX教授就“小学古诗词教学的理论与实践”进行深入剖析，结合具体案例，分享了古诗词教学的经验和心得。
2. 课堂教学观摩：教师们观摩了一节古诗词教学示范课，由我校优秀教师XXX老师主讲，展示了古诗词教学的魅力。
3. 互动交流：教师们就古诗词教学中的热点问题进行讨论，共同探讨解决方法。
4. 专家点评：XXX教授对教师们的课堂教学和互动交流进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动过程1. 专题讲座XXX教授首先从古诗词教学的意义入手，阐述了古诗词在传承中华优秀传统文化、培养学生的审美情趣、提高语文素养等方面的作用。
随后，他结合具体案例，分析了古诗词教学的方法和技巧，如：注重学生朗读、引导学生感悟诗词意境、培养学生创作能力等。
2. 课堂教学观摩XXX老师以《登鹳雀楼》为例，展示了古诗词教学的魅力。
她通过引导学生反复朗读、分析诗词意境、比较诗词差异等方式，让学生深入理解诗词内涵，培养学生的审美情趣。
3. 互动交流教师们就古诗词教学中的热点问题进行了热烈讨论，如：如何提高学生的古诗词阅读兴趣、如何处理古诗词教学中的疑难问题、如何将古诗词教学与信息技术相结合等。
在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
4. 专家点评XXX教授对教师们的课堂教学和互动交流进行了点评。
他认为，教师们对古诗词教学的重视程度较高，教学方法多样，教学效果明显。
小学古诗词教研活动记录
一、活动背景为了提高小学语文教师对古诗词教学的认识和教学水平，激发学生对古诗词的兴趣，我校于2021年10月15日开展了小学古诗词教研活动。
本次活动邀请了语文教研员和部分优秀教师参与，旨在通过研讨、交流和实践，共同探讨古诗词教学的有效方法。
二、活动目的1. 提高教师对古诗词教学重要性的认识。
2. 探讨古诗词教学的有效策略和方法。
3. 激发学生对古诗词的兴趣，提高古诗词素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、活动内容1. 古诗词教学理论讲座2. 古诗词教学案例分析3. 古诗词教学研讨4. 古诗词教学实践展示四、活动过程（一）古诗词教学理论讲座活动伊始，语文教研员为全体教师做了一场题为《古诗词教学策略与方法》的讲座。
讲座中，教研员详细介绍了古诗词教学的基本原则、教学方法以及如何激发学生的学习兴趣。
她强调，古诗词教学要注重引导学生理解诗歌的意境、情感和语言特点，培养学生的审美情趣和文化素养。
（二）古诗词教学案例分析接着，几位优秀教师分别分享了他们在古诗词教学中的成功案例。
他们从教材选择、教学设计、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。
案例一：《登鹳雀楼》教学设计教师通过展示登鹳雀楼的图片，引导学生观察楼的高远、雄伟，激发学生的学习兴趣。
然后，教师引导学生朗读诗歌，感受诗中的意境和情感。
最后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己对诗歌的理解和感悟。
案例二：《春晓》教学策略教师利用多媒体展示春天的景色，引导学生想象诗歌中的画面。
接着，教师引导学生朗读诗歌，体会诗中的情感。
为了帮助学生更好地理解诗歌，教师还设计了绘画、写作等实践活动，让学生在动手操作中感受古诗词的魅力。
（三）古诗词教学研讨在研讨环节，教师们就古诗词教学中的困惑和问题进行了深入交流。
大家纷纷提出自己的看法，共同探讨解决策略。
以下是部分研讨内容：问题一：如何激发学生对古诗词的兴趣？解答：教师可以通过展示古诗词的背景、作者生平、诗歌意境等方式，激发学生的学习兴趣。
古诗教研活动记录语文
时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：全体语文教师一、活动背景为了提升我校语文教师对古诗教学的理解和把握，提高古诗教学的质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组特此开展了古诗教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等形式，深入探讨古诗教学的策略和方法，以期在全体语文教师中形成共识，共同提高古诗教学水平。
二、活动内容1. 研讨古诗教学的意义李老师首先就古诗教学的意义进行了阐述。
她指出，古诗是中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值。
通过古诗教学，可以培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养，传承中华优秀传统文化。
同时，古诗教学还能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
2. 分析古诗教学案例接下来，李老师带领大家分析了几个古诗教学案例。
通过对案例的剖析，教师们对古诗教学有了更深入的认识。
以下为其中一例：案例：《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1. 理解诗句含义，感受诗人登高望远的壮志豪情。
2. 学习诗歌的表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的审美情趣，传承中华优秀传统文化。
教学过程：（1）导入：播放登鹳雀楼的视频，激发学生的兴趣。
（2）初读：学生朗读诗句，体会诗句的韵律美。
（3）精读：教师引导学生分析诗句含义，理解诗人情感。
（4）品读：学生分组讨论，分析诗歌的表现手法。
（5）拓展：联系生活实际，让学生体会诗人的壮志豪情。
3. 观摩古诗教学课例为了使教师们更好地掌握古诗教学的方法，本次活动还安排了古诗教学课例观摩。
教师们观摩了优秀教师的示范课，并就教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行了点评。
4. 分组讨论，交流心得观摩课后，教师们分组进行讨论，交流各自在古诗教学中的心得体会。
大家纷纷表示，通过本次活动，对古诗教学有了更深刻的认识，对今后的教学有了更多的启发。
5. 总结发言最后，李老师对本次活动进行了总结。
她强调，古诗教学要注重培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养，传承中华优秀传统文化。
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10、子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温良恭俭让以得之。夫子求之也，其诸异乎人之求之与？”
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”——《诗经》（采薇）
【活
动
容
、
过
程
】
1、教师读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
1、雪读；2、学生试读；3、贾煦雲领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、有子曰：“其为人也孝悌而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？”
3、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。苑佳人，满地风光愁不尽；边关过客，连天烟草憾无穷。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”——《论语》（学而第一）
【活动容、过程】
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主 题
朗读《静夜思》
一、师读《静夜思》
二、老师指导学生朗读《静夜思》
三、学生练习朗读《静夜思》
四、指名朗读
五、小结
静夜思
（白）
床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
朗读《咏柳》
一 、师读《咏柳》
四、老师指导学生朗读《咏柳》
三、学生练习朗读《咏柳》
四、指名朗读
五、小结
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主 题
朗读《望庐山瀑布》
一 、师读《望庐山瀑布》
三、学生练习朗读《赋得古原草送别》
四、指名朗读
五、小结
赋得古原草送别
唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王去，萋萋满别情。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”——《笠翁对韵》（一东）
【活动容、过程】
1、教师读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
一东
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
13、有子曰：信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。
14、子曰：君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。
15、子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣。告诸往而知来者。”
注意以下几点：
1.正确、深入的理解
2．深刻。细致的感受
3．丰富、逼真的想象
（三）用普通话语音朗诵
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
阅读的基本表达手段
一停顿
1．生理停顿
2．语法停顿
3．强调停顿性。
二重音
1．语法重音
2．强调重音
三语速
四句调
古诗词阅读兴趣小组活动记录
颜对貌，像对庞。步辇对徒杠。停针对搁竺，意懒对心降。灯闪闪，月幢幢。揽辔对飞艎。柳堤驰骏马，花院吠村尨。酒量微熏琼杳颊，香尘没印玉莲双。诗写丹枫，夫幽怀流节水；泪弹斑竹，舜妃遗憾积湡江。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”——《论语》（学而第一11-16）
一 、师读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
三、老师指导学生朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
三、学生练习朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
四、指名朗读
五、小结
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主 题
强调重音三语速四句调班级参加人员本班部分学生朗读静夜思一师读静夜思二老师指导学生朗读静夜思三学生练习朗读静夜思四指名朗读五小结静夜思班级参加人员本班部分学生老师指导学生朗读忆江南三学生练习朗读忆江南四指名朗读五小结忆江南白居易江南好风景旧曾谙
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。 不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何，维常之华。
彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。
采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。 不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何，维常之华。
彼路斯何，君子之车。 戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。
班级
参加人员
本班部分学生
主 题
朗读《忆江南》
一 、师读《忆江南》
二、老师指导学生朗读《忆江南》
三、学生练习朗读《忆江南》
四、指名朗读
五、小结
忆江南
唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加送孟浩然之广陵》
五、老师指导学生朗读《望庐山瀑布》
三、学生练习朗读《望庐山瀑布》
四、指名朗读
五、小结
望庐山瀑布
唐 白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主 题
朗读《赋得古原草送别》
一 、师读《赋得古原草送别》
六、老师指导学生朗读《赋得古原草送别》
1、教师读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
三江
奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武，夏谏著尨逄。四收列国群王服，三筑高城众敌降。跨凤登台，潇洒仙姬月玉；斩蛇当道，英雄天子汉邦。
颜对貌，像对庞。步辇对徒杠。停针对搁竺，意懒对心降。灯闪闪，月幢幢。揽辔对飞艎。柳堤驰骏马，花院吠村尨。酒量微熏琼杳颊，香尘没印玉莲双。诗写丹枫，夫幽怀流节水；泪弹斑竹，舜妃遗憾积湡江。
14、子曰：君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。
15、子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣。告诸往而知来者。”
16、子曰：不患人之不己知，患不知人也。
【活动容、过程】
1、教师读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
11、子曰：父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。
12、有子曰：礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
13、有子曰：信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”
【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。
【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。
【活动容、过程】
1、老师领学《“古诗词阅读”活动方案》；
4、曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
5、子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
6、子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。