唐老师三上第八次习作思维导图教学设计

交流。
扳手腕比赛
今天的大课间，在教室里进行扳手腕比赛。参加这次比赛的 有四位选手：黄天然、李亦凡、陈昊炜和我。我们一个个跃跃欲 试，摩拳擦掌，脸上带着兴奋的神情，一副即将“大开杀戒”的 模样。
第一轮是黄天然对战李亦凡。黄天然很厉害，瞬间就将对手 “秒杀”了。接下来是陈昊炜和我PK了，大家都想看看我们谁胜 谁负。对战开始了，我们两个人的脸都涨得通红，用尽了全身的 力气，到最后，陈昊炜体力不足，被我扳倒了。
尝试着把最近在课本上学到的词句，恰当地选择一些运用到自己的习作中。
犹豫、终于、甚至、慢吞吞、一摇一晃；......因为...... （《掌声》） 气焰嚣张、当头一棒、硝烟滚滚、弹片纷飞、争分夺秒......
（《手术台就是阵地》） 轻轻柔柔、汹涌澎湃、波澜壮阔；......好像...... （《大自然的声音》） 晃来晃去、轻轻摆动、新月斜挂、恍然大悟、蹑手蹑脚......
第二轮是我和黄天然决战冠亚军。黄天然的实力是很强的，
因为他身材高大，胖胖的，胳膊粗粗的，就体重也要比我多出二 三十斤，一看就是个实力派。但我也是个不服输的人，做了个深 呼吸，很自信地把我的小手放在黄天然的大手里。“三，二，一， 开始！”随着一声令下，黄天然一副无所谓的样子，我毫不示弱， 一直和他僵持着，他扳不倒我，我也没扳倒他。这时黄天然有点 紧张了，脸上的笑容消失了，取而代之的是严肃的神情，手也在 暗暗发力，脖子和手上青筋也猛地突出许多。我的眼睛紧紧盯着 黄天然。突然他喘了一口气，说时迟那时快，我猛一使劲，把他 一举拿下。因为他在喘气的时候劲就小了一点。教室里响起了热 烈的掌声。
（《带刺的朋友》） 懒洋洋、颤巍巍、兴冲冲、静悄悄、乱糟糟、空荡荡
（第七单元“语文园地”）
作文评改，先自己修改，尽量不写错别字，不会写的字要学会查字典。要做到不添字、不漏字，确保
语句通顺。抄好后可组内或组组间交换评改。评改人要写上简单的评语，做到一格一字，签上自己的名字， 写上日期。重点围绕下面几个方面（见思维导图）进行评改。老师当堂批改每组不少于3人。
因为行人太多，我们只得依依不舍地离开。这件事已
过去好几年了，但小浣熊可爱的样子一直深深地印在我的 脑海里。
钓鱼
星期天，我拿着鱼竿一蹦一跳地跟在爷爷后面，去小 池塘钓鱼。
来到池塘边， 我学着爷爷的样子，一手握住鱼竿，一
手抓住鱼钩，身体向前一倾，看到浮标动了一下，就用力 把鱼竿向上一扬，鱼钩带着蚯蚓飘了出去，根本没见到鱼 的影子。我像泄了气的皮球，有点垂头丧气的样子。我又 把穿上蚯蚓的鱼钩甩到了远处的水面，坐等大鱼上钩!不 一会儿，浮标一上一下地动了起来。“啊，有鱼上钩了。” 我猛地提起鱼钩，果然，一条大鱼被钓上来了。我兴奋极 了，又是喊又是跳，谁料，拼命挣扎的鱼竟脱了钩，又蹦 到池塘里了。真气死我了!可反过来想想，谁叫我这样忘 乎所以呢，一定要冷静。我再次把鱼钩甩进水里，静静地 等待着。我注视着河面上的浮标，不时地提醒自己“冷静！ 冷静！”不一会儿还真的有鱼上钩了，我连忙轻轻把鱼竿 向上一提，鱼被甩上了岸，尽管是一条不大的鱼，但我还 是十分高兴，必竟有收获了。就这样，我边钓边总结经验， 不到两小时，一连钓了7条鱼，比爷爷钓的还多。
部编三年级语文上册第八次习作
那次玩得真高兴
执教 唐继康
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观察课本上的图画，说说图上的同学在玩什么，在什么时间、什么地方和谁玩的，
他们在说些什么。先在小组内说，每个小组选一幅图，每个同学都要说。
下面这些活动你参加过吗，想想当时的情况和心情，你还参加过哪些开心的活动，与大家交流
我用力气和智慧战胜了对手，确有说不出的高兴。
逗小浣熊
星期天早上，爸爸妈妈带着我去野生动物园玩，我可 高兴了。
当我们走到一棵树下，抬头一看，树杈上坐着一头小
浣熊，和妈妈买给我绒布小浣熊一模一样，我太喜欢它了。 妈妈不管怎样拉我走，我都不肯离开。我急忙拿出香蕉逗 它，它看了看，就把头转到一边去了，好像在说：“呆子， 你难道不知道我不喜欢香蕉吗？”我又好气又好笑。连忙 又从背包里拿出饼干给它，这回它来神了，跳过来就想拿 饼干，可隔着玻璃呢，无论它转过来调过去，怎么也拿不 到饼干，让人又好笑又可怜。后来我就把饼干贴在玻璃上， 它就在玻璃那边舔这块饼干，舔了一会儿，什么都没吃到， 也就垂头丧气地回到树上去了。这时我又假装从包里拿东 西，它又跳了过来，我便把一双空手贴在玻璃上，它一看 什么都没有就生气了，就用前爪使劲抓我的手，抓得琉璃 咯咯地响，我也被它逗得放声大笑起来。
我晕晕乎乎地下了车。再看过山车那长长的罗璇状的轨迹， 我简直无法相信，这是在这么短的时间内可以走完的。
坐过山车很刺激，很好玩！更重要的是过山车还帮我增加 了战胜胆小的勇气。过山车，我还会回来的！
写作文 根据习作要求，参考例文和范文的写法，自己确
定内容，也可以从课本中的图中选一个。你也可以先参考范 文的思维导图，列个写作提纲，然后再写。
经过老师同意，我买了票，便排队上车了，我坐在了 第一排。天哪！第一排看到的风景是多，可也太令人害怕啊！ 无奈的我只好规规矩矩地坐上了座位。经过了片刻的等待之后， 伴随着“叮叮”的 声音，过山车开始启动了。开始绕了个弯 上坡了，速度好慢呀，原来过山车并不那么吓人呀！接着过山 车猛地往下冲，“哇”，九十度的坡度向下冲刺呀！吓得我毛 骨悚然，紧紧地闭上了眼睛。我感觉身体向左扭动着转了一圈， 又向右扭动着转了一圈。后来，我感觉平缓了一点，睁开眼睛 一看，“天哪”我正头朝下呢！吓得我赶紧闭上了眼睛，张大 了嘴巴。最后，过山车停下来了。虽然只有短短的一、两分钟 时间，可我觉得好漫长。
天色已暗了下来，我们只得回家了。一路上，看着桶
中活蹦乱跳的鱼儿，加上爷爷不停的夸奖，我心里有说不 出的高兴。
读范文，学写法
坐过山车
星期六的上午，我们去了令人无比向往的游乐园。游
乐园里的游乐设施数不胜数，令我们眼花缭乱。忽然一阵阵的 尖叫声传入我们的耳畔，我们随着声音望去，原来是好多人在 坐过山车。我按奈不住内心的激动，好想坐上去感受一下。