青铜葵花
青铜葵花知识点汇总
青铜葵花知识点汇总内容简介：1、城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活，她认识了一个不会说话的男孩青铜。
爸爸的死使葵花成了一个无依无靠的孤儿，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。
粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹使青铜很痛苦，他从心里高喊“葵花!”喊声震动了所有人的心灵。
2、《青铜葵花》这本书写苦难（大苦难），将苦难写到深刻之处；作者写美（大美），将美写到（极致）；作者写爱（至爱）。
将爱写的充满生机与情意。
《青铜葵花》获得（6）个获项。
《青铜葵花》曾获得《中国时报》2005年十大好书奖，第十屇全国精神文明建设“五个一工程”奖；中国作家协会第七届优秀文学奖。
3、曹文轩的纯美系列小说还有：《野风车》《根鸟》《红瓦黑瓦》《草房子》《细米》《山羊不吃天国草》4、为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链。
5、《青铜葵花》人物简介姓名：青铜特点：执著、坚持不懈、灵巧，伶俐绝顶、很爱妹妹葵花。
姓名：葵花特点：懂事，舍己为人、善良、灵巧。
姓名：嘎鱼特点：顽皮、调皮、善良、家里有钱，与青铜葵花作对，爱好玩弄葵花。
6、人物具体介绍青铜：5岁在大火后吃惊吓，失语，大麦地最单纯、善良、伶俐、开阔的农村孩子，在收养了妹妹葵花之后，他把一个哥哥质朴、无私的爱发挥到了极致。
葵花：5岁丧母，7岁随相依为命的艺术家父亲，到了和大麦地一河之隔的干校，父亲在一次意外中丧生，被青铜一家领养。
娴静、灵巧、讨人爱好，有着一颗戴德的心。
奶奶：奶奶是大麦地村最有风采的老人。
高个、银发，很爱干净，任何时候都是一个面容清洁、衣服整洁、满脸和蔼的老人。
青铜葵花道理和启发
青铜葵花道理和启发
《青铜葵花》是一部讲述男孩青铜和女孩葵花之间纯真友情的故事。
它告诉我们，生活中会有许多挫折和困难，但我们需要以乐观的心态去面对，去感动和影响他人。
同时，苦难中的付出也是一种大爱，它能够让我们变得更加坚强和勇敢。
读完《青铜葵花》，我们可以从中得到以下启发：
1. 勇敢面对困难：在我们的生活中，难免会遇到各种各样的困难和挑战。
我们需要像青铜一样，勇敢地去面对它们，不断地努力和奋斗。
只有这样，我们才能不断地成长和进步。
2. 珍视友情：青铜和葵花之间的纯真友情是他们成长的动力和支撑。
在生活中，我们也应该珍惜身边的友情，用心去经营和维护。
因为真正的友情是生命中最宝贵的财富之一。
3. 乐观积极：在面对生活的挫折和困难时，我们需要保持乐观积极的心态。
只有这样，我们才能看到问题的本质，找到解决问题的方法。
同时，我们也要学会去感动他人，用我们的正能量去影响和改变他们的生活。
4. 学会付出：在《青铜葵花》中，青铜和葵花都为对方付出了很多。
他们的付出不仅让他们自己成长，也让他们身边的人变得更加幸福和美好。
这告诉我们，在生活中，我们应该学会去付出，去关心和帮助他人。
因为只有通过付出，我们才能真正地感受到生命的价值和意义。
总之，《青铜葵花》是一部充满智慧和启示的作品。
通过阅读它，我们可以更好地理解生命的意义和价值，更加积极地面对生活中的挑战和困难。
青铜葵花的内容简介
青铜葵花的内容简介青铜葵花，又称铜葵，是一种古老的青铜器，形似葵花，因而得名。
它的出现可以追溯到商周时期，是中国古代青铜器中的一种典型代表。
青铜葵花在中国古代的礼器中占有重要地位，具有深厚的历史文化内涵，是中国青铜器中的珍贵文物之一。
青铜葵花的制作工艺十分精湛，它通常由数片铜板铸造而成，每一片铜板都经过精细的琢磨和打磨，然后再进行组合焊接而成。
整个制作过程需要经过多道工序，工艺十分复杂，需要工匠们花费大量的时间和精力。
因此，青铜葵花不仅在古代被当作礼器使用，也成为了古代工匠们技艺的杰作，展现了古代中国劳动人民的智慧和勤劳。
青铜葵花在古代的使用主要是作为礼器，它常常被用于祭祀和宗教仪式中。
在古代的社会中，祭祀活动占据了重要地位，而青铜葵花作为一种珍贵的礼器，常常被用来供奉神灵，以示对神灵的尊敬和崇拜。
它的出现不仅体现了古代人们对神灵的崇拜之情，也展现了他们对生活的热爱和对美好生活的向往。
除了在宗教仪式中的使用，青铜葵花在古代的社会生活中还扮演着其他重要的角色。
它常常被用作礼物赠送给贵族和官员，以示对他们的尊敬和敬意。
在古代社会中，礼尚往来的风气十分盛行，而青铜葵花作为一种珍贵的礼物，常常被视为最佳的赠礼之物。
它的出现不仅展现了古代礼仪之邦的风貌，也彰显了古代人们对美好生活的向往和追求。
随着时间的推移，青铜葵花逐渐淡出了人们的视野，但它作为中国古代青铜器中的珍贵文物，仍然在今天被人们所珍视和研究。
青铜葵花不仅具有极高的艺术价值，更承载着丰富的历史文化内涵，它是中国古代文明的重要见证，也是中国传统文化的重要组成部分。
总的来说，青铜葵花作为中国古代青铜器中的珍贵文物，具有深厚的历史文化内涵，是中国古代文明的重要见证。
它的制作工艺精湛，使用广泛，不仅在古代被用作礼器，也成为了古代工匠们技艺的杰作。
如今，青铜葵花虽已淡出了人们的视野，但它作为中国传统文化的重要组成部分，仍然在今天被人们所珍视和研究。
青铜葵花的价值不仅在于它的艺术价值，更在于它所承载的历史文化价值，它是中国古代文明的重要遗产，也是中华民族的宝贵财富。
阅读课堂：青铜葵花的解读
阅读课堂：青铜葵花的解读引言本文将对青铜葵花进行解读，探讨其历史背景、艺术特点和文化意义。
历史背景青铜葵花是一种古代青铜器，起源于中国春秋战国时期。
它是一种以葵花为形象的青铜器，通常由多片铜制葵花叶片组成，中间有一个圆形的中心部分。
青铜葵花在古代中国被广泛用作礼器、祭器和装饰品。
艺术特点青铜葵花的艺术特点主要体现在以下几个方面：1. 精湛的铸造工艺：青铜葵花的制作需要经过复杂的铸造工艺，其中包括模具制作、熔铸、冷却、精加工等环节。
这些工艺保证了青铜葵花的形状和质量。
2. 独特的造型设计：青铜葵花以葵花为形象，葵花叶片状如刀剑，中心部分呈现出圆形或方形。
这种独特的造型设计给人以美感和艺术享受。
3. 珍贵的材料：青铜葵花以青铜为材料，青铜是铜和锡的合金，具有耐久性和美观性。
青铜在古代被视为贵重材料，因此青铜葵花也具有一定的珍贵性。
文化意义青铜葵花作为古代的青铜器，具有丰富的文化意义：1. 宗教意义：在古代中国，青铜葵花常被用作祭器，用于祭祀神灵或祖先。
它代表着人们对神灵的崇拜和敬仰。
2. 礼器意义：青铜葵花也是古代礼器的重要组成部分，常被用于宴会、仪式等场合。
它代表着尊贵和权力。
3. 艺术价值：青铜葵花的艺术特点使其成为了古代艺术品的代表之一。
它体现了古代中国人民的审美追求和艺术造诣。
结论青铜葵花作为古代青铜器的代表，具有重要的历史、艺术和文化意义。
通过对其解读，我们可以更好地了解古代中国的宗教信仰、社会礼仪和艺术成就。
青铜葵花的意思
青铜葵花的意思青铜葵花，是中国古代青铜器的一种，它的形状像葵花，因此得名。
青铜葵花在中国的历史上有着重要的地位，它不仅是一种艺术品，更是一种文化符号。
青铜葵花的意义不仅仅在于它的造型，更在于它所代表的文化内涵。
青铜葵花最早出现在商朝时期，当时它被用作礼器。
在周朝时期，青铜葵花被广泛应用于宗教仪式和官方场合。
在秦汉时期，青铜葵花被用作墓葬用品，用来祭祀祖先和表达对逝者的哀思。
在唐宋时期，青铜葵花成为了宫廷文化的代表，被用来装饰宫殿和皇家陵墓。
青铜葵花的形状十分独特，它由数个花瓣组成，花瓣之间有一个中心凸起的圆形，这就是它的花心。
青铜葵花的花瓣呈扇形，每个花瓣上都有精美的纹饰，这些纹饰代表着不同的意义。
有的纹饰代表着天地、阴阳，有的代表着万物生灵，还有的代表着吉祥和祝福。
青铜葵花的意义不仅在于它的造型和纹饰，更在于它所代表的文化内涵。
青铜葵花代表着中国古代文化的精髓，它是中国传统文化的重要组成部分。
青铜葵花所代表的文化内涵包括了中国古代人们的信仰、美学观念、价值观念和思想观念等方面。
青铜葵花所代表的信仰是中国古代人们对天地神灵的崇拜和敬畏。
青铜葵花的造型和纹饰中蕴含着对天地、阴阳、五行等自然元素的崇拜和敬畏。
青铜葵花所代表的美学观念是中国古代人们对美的追求和理解。
青铜葵花的造型和纹饰中体现了中国古代人们对美的理解和表达方式。
青铜葵花所代表的价值观念是中国古代人们对生命、道德、良知等价值的认识和追求。
青铜葵花的造型和纹饰中反映了中国古代人们对生命、道德、良知等价值的认识和追求。
青铜葵花所代表的思想观念是中国古代人们对宇宙、人生、社会等问题的思考和探索。
青铜葵花的造型和纹饰中蕴含着中国古代人们对宇宙、人生、社会等问题的思考和探索。
在现代社会中，青铜葵花已经不再是宗教礼器或墓葬用品，它成为了一种艺术品和文化遗产。
青铜葵花的价值不仅在于它的艺术价值，更在于它所代表的文化价值。
青铜葵花是中国传统文化的一部分，它代表着中国古代人们的信仰、美学观念、价值观念和思想观念等方面。
青铜葵花主要内容概括
青铜葵花主要内容概括
青铜葵花是中国古代一种非常常见的器物，它的出现可以追溯到商代晚期，至
今已有数千年的历史。
青铜葵花在古代的使用范围非常广泛，不仅是一种装饰品，还具有一定的宗教和祭祀意义。
本文将主要从青铜葵花的起源、形态特征、用途和文化意义等方面进行详细介绍。
首先，青铜葵花的起源可以追溯到商代晚期，它最早出现在古代青铜器中。
青
铜葵花的形态特征主要是以葵花为造型，花瓣状的辐射纹饰是其最为显著的特点。
这种造型不仅美观大方，还富有浓厚的宗教色彩，被广泛应用于古代礼器和祭器中。
其次，青铜葵花在古代的用途非常广泛。
它不仅作为一种装饰品出现在青铜器上，还被运用到宗教祭祀活动中。
在古代的祭祀仪式上，青铜葵花常常被用来作为祭品或者祭祀用具，具有一定的神圣意义。
同时，青铜葵花还被用来装饰古代宫殿、庙宇等建筑，展现了其在古代文化中的重要地位。
最后，青铜葵花在古代文化中具有重要的文化意义。
它不仅代表了古代艺术水
平和审美情趣，还反映了古代社会的宗教信仰和礼仪制度。
青铜葵花的出现和流传，不仅丰富了古代青铜器的造型，也为后世的文化艺术留下了宝贵的遗产。
综上所述，青铜葵花作为中国古代青铜器中的一种常见造型，具有丰富的历史
文化内涵。
它的出现不仅丰富了古代青铜器的造型，还反映了古代社会的宗教信仰和礼仪制度。
青铜葵花的形态特征、用途和文化意义等方面都展现了其在古代文化中的重要地位，对于研究古代文化和艺术具有重要的价值。
青铜葵花简介
青铜葵花简介青铜葵花简介（一）。
城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。
爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。
粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。
本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。
作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，无不闪耀着人道主义的光辉。
作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
这种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏叹宛如一股温暖清澈的春水，将湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。
青铜葵花简介（二）。
这是一个男孩与女孩的故事。
男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别的机缘，让城市女孩和乡村男孩成了兄妹相称的朋友，他们一起生活。
一起— 1/2 —— 1/2 —长大。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。
男孩青铜从此常常要往芦荡的尽头，遥望女孩葵花的地方。
青铜葵花作文(优秀6篇)
青铜葵花作文（优秀6篇）最让我记忆犹新的地方是最后一章：大草垛。
这里写了葵花因为生活而不得不回到城市中，葵花坐着船走了之后，青铜坐在高高的大草垛上一直等待着她的妹妹一一葵花的到来，但是有一天，葵花在穿过似乎永远穿不过的水帘，正向大草垛跑着，他张开嘴巴，用尽平生力气，大喊一声“葵一花”泪水泉涌而出。
这个令人感动的画面，使我明白了一个道理：生活中的苦难是不可避免的，但只要拥有了爱，就比什么都重要。
整本书向我们展现了青铜与葵花无私的爱，而在我们的生活中也有很多拥有着爱的人。
比如环卫工人，他们早出晚归，不分日夜地为城市而工作，坚持做好城市的“美容师”，我们应该怀着一颗感恩的心去感谢这些城市的“美容师”。
这对异常亲密的兄妹是那么的纯朴，善良、充满爱心。
对青铜和葵花来说，就算日子过得再苦再累心里都是幸福的。
希望我们能够直视，面对生活中的困难与苦难，做一个像青铜和葵花那样的人，把我们的爱献给所有人，让所有人体会爱的珍贵！青铜葵花作文篇三“草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，牛是潮湿的。
.。
.。
.世界万物都是潮湿的。
”这是《青铜葵花》中我最喜欢的一段话。
前几天，我刚读了《青铜葵花》这本书，这本书使我受益匪浅，感触良多。
《青铜葵花》主要讲了一个男孩和一个女孩的故事。
男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的好朋友。
他们一起生活，一起长大。
12岁那年，命运又将女孩葵花召回自己的城市。
男孩青铜从此遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的城市我感受最深的情节是青铜把上学的机会让给了葵花。
青铜和葵花都到了上学的年龄。
可由于家境贫寒，只能供起一个孩子的学费。
懂事的青铜和葵花互相推让。
最后聪明的青铜使了一个小计策，把唯一的上学机会让给了葵花。
而自己却默默承受着不能读书的痛苦。
他与葵花不是亲人，却胜似亲人。
这种奇妙的关系，让我感到了人间的温暖。
读了这本书后，我明白了一个非常深刻的道理：我们应该珍惜现在美好的生活。
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走进《青铜葵花》——课外阅读交流课【教学目标】1通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的大苦难、至爱与大美。
2、培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，激发学生对曹文轩纯美系列小说的阅读热情。
【教学准备】1、布置学生阅读《青铜葵花》，搜集并了解曹文轩纯美系列小说。
2、制作多媒体课件。
【教学过程】一、激情导入1、师：同学们，2005年著名儿童文学作家曹文轩，向广大读者激情奉献了他心爱备至的长篇小说——《青铜葵花》。
最近，我们四（1）班的同学都读了这部纯美小说。
读过之后，你们有何感受呢？2、指名简要交流初读感受。
3、导入文本，板书课题。
你们的体会，我深有同感，无论是谁，只要用心一遍遍地读《青铜葵花》，就会一次次地被感动。
今天，就让我们再一次走进《青铜葵花》，去收获更多的感动！板书：走进《青铜葵花》二、走进作品，了解主要内容1、指名了解男女主人公。
这是一个男孩和女孩的故事，男孩名叫青铜，女孩名叫葵花。
能用一、两句话简要介绍两位主人公吗？2、指名交流小说故事梗概。
这究竟是一个怎样的故事呢？谁来说说故事的主要内容？3、屏显小说目录，整体把握主要章节。
小说除后记“美丽的痛苦”外，共有九章，每一章的内容都和青铜、葵花的命运息息相关。
咱们先来温习一下目录吧！一起读一读。
★目录第一章小木船 1第二章葵花田 20第三章老槐树 42第四章芦花鞋 61第五章金茅草 87第六章冰项链 115第七章三月蝗 148第八章纸灯笼 186第九章大草垛 220美丽的痛苦（代后记） 243三、品味作品，感受“苦难”1、激趣品苦2005年，当长篇小说《青铜葵花》与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道：“谨以此书献给曾遭受苦难的人们以及他们的子孙”。
因为，书中写下了许多苦难。
板书：苦难回忆书中的九个章节，还记得主人公青铜和葵花，所经历的种种苦难吗？任选一个章节，简要地说说。
2、指名交流，感受苦难葵花田—3岁离妈7岁离爸，葵花成了孤儿；火灾使青铜成了哑巴。
老槐树—干校的人无法照顾孤儿葵花，在老槐树下，可怜的葵花等了一天才终于被贫穷的青铜一家领养了……芦花鞋—为了筹钱，青铜冬天卖掉了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。
金茅草—水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。
三月蝗—蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。
纸灯笼—为给奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。
大草垛—12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜整天坐在大草垛上遥望葵花消失的大河……3、小结苦难，导入“至爱”苦难，一次又一次地降临在青铜与葵花的身上，他们遭遇了失去亲人的痛苦，遭遇了火灾、水灾和蝗灾的摧残。
他们是不幸的，但他们却是幸福的！这是为什么呢？因为，在苦难面前，他们学会了坚强，学会了关爱。
爱，支撑着兄妹俩战胜了苦难，走出了困境！板书：爱过渡：同学们，如果说，苦难让我们心痛；那么，书中那一幅幅写满爱的画面，一定会深深打动我们的心！四、品味作品，感受“至爱”1、小组交流“爱”的故事，诵读“爱”的细节，教师捕捉范例。
小说中，哥哥青铜全心呵护妹妹葵花的细节描写很多。
请大家选择一个最能打动你的“爱”的细节，在小组内读一读，并谈谈自己的感受！待会儿推出你们最佳代表来读读、说说！2、小组代表诵读“爱”的细节，畅谈感受。
P86 芦花鞋——（刺骨的冰冷浇不灭青铜心中的温暖！只要能让葵花上学，只要能让葵花照张相，他吃什么苦都是幸福的！）P103 南瓜花灯——（为了让葵花晚上可以写作业，捉萤火虫做南瓜花灯，宁愿自己的头是个鸟窝，那十盏南瓜花灯，凝聚了青铜的智慧和真爱，照亮了葵花幸福的童年！）P125 看马戏——（为让葵花看上精彩的马戏，青铜与稻香渡的孩子打架，流着鼻血扛着妹妹看马戏，头晕眼花，而这葵花却一无所知！）P146 冰项链——（大年初一，为让葵花能够戴上银项链上台报幕，贫穷的青铜用屋檐上的冰凌做了一串冰项链，那一刻，时间停止了流淌，葵花泪眼朦胧！天地都会为之动容！）P212 纸灯笼——（为了给奶奶治病，葵花孤身一人离家去江南捡银杏。
为等妹妹安全回家，青铜每天夜里在油麻地提着灯笼守着大桥，那灯笼亮在路上，亮在水上，也亮在油麻地人的心上！）3、教师屏幕显示“爱”的细节，集中感悟青铜的“人性美”。
反复咀嚼“爱”的细节，的确让人刻骨铭心！让我们再来读读这些细节，你能从中体会到什么呢？P66 ▼青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。
我不用上学。
我上学也没有用。
我要放牛。
只有我能放牛。
妹妹她小，她不会放牛。
”把自己梦寐已久的上学机会让给了非亲非故的葵花，无私的爱！P156 ▼葵花饿了，问：“哥，还要往前走啊？”青铜点点头。
他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。
但他坚持要往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。
上学的机会给了妹妹，最好吃的留给妹妹，哪怕是泥地里的芦根也要找最甜的！多么善良的青铜啊！P162 ▼一根芦苇茬几乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。
这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。
现在脚又扎破了。
剧烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，终于跌倒在地。
心爱的妹妹丢了，青铜怎能不急呢？为了寻找妹妹，自己受再大的苦也毫不畏惧，哪怕是自己的生命也在所不惜！这是坚强的爱啊！4、情感升华书中九个章节里写满了哥哥青铜对妹妹葵花的爱！这样的爱让你有什么感觉呢？板书：至爱的确，因为有爱，有至爱，即使兄妹俩遇到苦难和不幸，也觉得是美丽而又震撼人心的！正如曹文轩在后记中所说：这是一种美丽的痛苦！★5、屏显封底作者心声。
关于苦难与痛苦，作家曹文轩是怎么看待的呢？读读他写在封底的心声，也许就会明白。
每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。
少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
——曹文轩6、交流对作者心声的理解。
作家曹文轩究竟想告诉我们读者什么呢？联系中国人不同寻常的2008年，谈谈你的理解。
7、教师小结、引导。
用心读后记《美丽的痛苦》会明白：人生路上，苦难是不可避免的，几乎是永恒的！就像2008年的中国——2月，肆虐的雪灾，冻裂了中国的大地；3月西藏骚乱，烧伤了美丽的圣地；4月，奥运火炬全球传递受阻；5月，胶济铁路火车相撞，儿童手足口病传染，四川大地震夺去了5万多同胞的生命……面对接踵而来的苦难，中国人没有低头，没有抱怨，而是勇敢地面对磨难，挺起中国人的脊梁，变得更团结、更勇敢、更善良！无论是谁，面对苦难，都要处变不惊，坦然面对，做生活的强者！过渡：用心走进《青铜葵花》，在感受苦难和至爱的同时，还能享受小说带给我们的美，那种达到极点的美——大美！板书：大美五、赏读文字，感受“语言美”1、初知“大美” 。
你觉得书中的什么很美呢？（指名回答）2、感受语言美。
曹文轩的纯美小说带给读者的就是纯净的人性美和清新的语言美。
这就是大美！刚才，通过“苦难”和“至爱”的交流，我们已经领略到青铜人性的美：他无私，善良，坚强！现在，就让我们再来感受一下纯美小说那美的语言吧！3、诵读摘抄的“美文”片段，交流感受！课前，同学们摘录了许多自己喜欢的美的片段，现在就请大家美美地读一读，也可以谈谈的感受！4、相机点评，感受语言美。
过渡：这样的语段，书中比比皆是。
只有用心诵读这样的语言，才能真切感受曹文轩纯美小说的语言魅力。
六、总结全课，推荐纯美系列小说。
1、学生自由谈收获。
同学们，这堂课，我们不知不觉又在《青铜葵花》里走了一回，你们又多了些什么新的感受呢？2、教师赠送诗歌。
感谢曹文轩的纯美小说，带给我们如此美丽的故事和感动，同学们，阅读是美好而又幸福的，应该让它成为我们终生的承诺！今天，我给新港小学四（1）班全体同学带来了一份特殊的礼物——阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。
让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！【看着大屏幕，我读一行，你们跟着读下一行！】3、教师推荐“纯美系列”，课外延伸同学们，就让我们带着一份渴望走进曹文轩的纯美系列小说，尽情享受那里的真、善、美吧！来，看着大屏幕，记住这几部系列小说。
4、屏显曹文轩纯美作品，学生齐读书名，教师相机介绍。
《草房子》曾获中国电影华表奖等；《山羊不吃天堂草》曾获中国儿童文学奖；《红瓦黑瓦》曾获中国国家图书奖；《根鸟》《细米》《野风车》板书设计：走进《青铜葵花》苦难至爱大美。