舞蹈培训班教学计划
舞蹈培训学校的教学计划
舞蹈培训学校的教学计划一、学校概况我们的舞蹈培训学校成立于2005年，位于市中心繁华地带，占地面积5000平方米，拥有现代化的教学设施和舞蹈教学专业人员。
自成立以来，我们一直致力于培养优秀舞蹈人才，不断提升教学水平和教学质量。
学校开设有舞蹈基础班、专业培训班、舞蹈竞赛班等不同类别的培训课程，涵盖舞蹈基础知识、舞蹈技巧训练、舞蹈概论等多个方面。
二、教学目标1. 帮助学生建立正确的舞蹈学习观念，培养学生对舞蹈的热爱和兴趣。
2. 培养学生的舞蹈专业技术和技能，提高他们的舞蹈表现力和表演能力。
3. 培养学生的审美意识和舞蹈艺术素养，提高他们的舞蹈艺术修养和创作能力。
4. 帮助学生在舞蹈领域取得优异的成绩，为未来的职业发展做好铺垫。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识包括舞蹈史、舞蹈理论、舞蹈形式和舞蹈技术等方面的知识。
通过系统学习，帮助学生建立舞蹈学习的基础，了解舞蹈的起源和发展，掌握舞蹈的基本理论知识，学习各种舞蹈的基本形式和技术要领。
2. 舞蹈基本功训练主要包括舞蹈姿势、步法、跳跃、转体、柔韧性等基本功训练。
通过系统的训练和练习，帮助学生掌握正确的舞蹈动作和技巧，提高他们的舞蹈表现力和舞蹈技术水平。
3. 舞蹈编排和表演训练包括舞蹈编排和舞蹈表演的训练。
通过学习和实践，培养学生的舞蹈表演能力和表演技巧，提高他们的舞台表现力和自信心，为未来的表演活动做好准备。
4. 舞蹈创作和演出包括舞蹈编创和舞蹈演出的培训。
通过系统学习和实践，培养学生的舞蹈创作能力和艺术审美观，提高他们的创造力和表现力，为未来的舞蹈创作和演出做好准备。
四、教学方法1. 理论与实践相结合在教学过程中，注重理论学习和实际训练相结合，培养学生的理论思维能力和动手能力。
2. 师生互动在教学过程中，注重师生之间的互动交流，促进学生的积极参与和主动学习，激发学生的学习兴趣和学习激情。
3. 多媒体辅助在教学过程中，利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果，增强学生的学习体验和学习感受。
舞蹈培训校区教学计划
舞蹈培训校区教学计划第一节：舞蹈基础训练教学内容：包括基础舞蹈动作、形体训练和柔韧性训练。
教学目标：通过基础训练，学生可以掌握基本的舞蹈技巧和动作，提高身体的柔韧性和协调性。
教学步骤：1. 基础舞蹈动作：老师进行示范，学生跟随学习。
包括跳跃、踢腿、转体等动作。
2. 形体训练：通过拉伸、扭转等动作，培养学生的身体协调性和柔韧性。
3. 柔韧性训练：进行各种柔韧性训练，如舞蹈拉伸、瑜伽等，提高学生的身体柔韧度。
教学方法：示范教学、分组练习、个别指导。
第二节：舞蹈风格训练教学内容：包括不同舞蹈风格的学习和训练，如古典舞、现代舞、民族舞等。
教学目标：让学生了解不同舞蹈风格的特点、风格区别和表现技巧，提高学生的舞蹈审美水平。
教学步骤：1. 不同舞蹈风格的特点介绍和示范。
2. 学生分组练习，老师进行指导和点评。
3. 综合训练：学生综合练习不同舞蹈风格，提高技巧和表现水平。
教学方法：示范教学、分组练习、综合训练。
第三节：舞蹈编排训练教学内容：包括舞蹈编排的基本原理和技巧，以及舞蹈作品的排练和表演。
教学目标：让学生了解舞蹈编排的基本原理和技巧，培养学生的舞蹈表演能力。
教学步骤：1. 舞蹈编排的基本原理和技巧讲解。
2. 学生分组编排舞蹈作品。
3. 排练和表演：学生排练自己编排的舞蹈作品，并进行表演。
教学方法：讲解教学、分组编排、排练表演。
第四节：舞蹈表演训练教学内容：包括舞台表演技巧、情感表达和舞蹈演出的技术要求。
教学目标：培养学生的表演能力和舞台魅力，提高舞蹈作品的表现力。
教学步骤：1. 舞台表演技巧：包括面向观众、表情、动作等技巧。
2. 情感表达：通过音乐、动作和表情，表达舞蹈作品的情感。
3. 舞蹈演出技术：包括服装、化妆、舞蹈道具等技术要求。
教学方法：示范教学、个别指导、角色扮演。
第五节：舞蹈教学理论教学内容：包括舞蹈的历史、发展、流派、名家及经典作品的解析等。
教学目标：让学生了解舞蹈的发展历程和现状，培养学生对舞蹈的热爱和兴趣。
舞蹈培训教学目标和计划
舞蹈培训教学目标和计划一、教学目标1. 培养学生对舞蹈的热爱和兴趣，同时提高他们的舞蹈技能和表演能力。
2. 培养学生的舞蹈艺术修养和审美能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的舞蹈作品。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力，使他们能够在舞蹈团队中发挥自己的特长，并与其他成员协作完成各种舞蹈表演。
4. 培养学生的身体协调能力和舞蹈节奏感，使他们能够灵活、优雅地表现各种舞蹈动作。
5. 培养学生的自信心和舞台表现力，使他们能够在舞台上展现自己的魅力和艺术表达能力。
二、教学计划1. 教学内容（1）基础舞蹈技能训练：包括身体基本功、柔韧性训练、舞姿挺拔训练等，帮助学生建立良好的身体素质和动作基础。
（2）舞蹈基础理论学习：包括舞蹈历史、舞蹈风格、舞蹈表达手法等，帮助学生了解舞蹈的起源和发展，提升他们的舞蹈艺术修养和审美能力。
（3）舞蹈节目编排和排练：根据学生的舞蹈水平和舞蹈爱好，设计不同类型的舞蹈节目，并进行专业的排练和指导。
2. 教学方法（1）注重体验教学：通过短视频、音频资料、讲解等多种方式，使学生能够更深刻地理解舞蹈的魅力和表现力。
（2）注重实践教学：在课堂上进行反复的动作演练，及时纠正学生的动作不足，锻炼学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
（3）注重个性发展：在教学中注重引导学生发现并发展自己的舞蹈特长，鼓励学生表现出个性和创新。
3. 教学手段（1）专业舞蹈老师引领：校内聘请专业的舞蹈老师，负责教学计划的设计和实施。
（2）音乐、场地设备支持：为了更好地进行舞蹈教学，学校会提供音乐资源和合适的舞蹈教学场地，保障教学质量。
（3）舞蹈表演交流：学校将组织学生参与各种舞蹈比赛和交流活动，为学生提供展示自己舞蹈技巧和表演成果的机会。
4. 教学评估（1）课堂表现评估：老师根据学生在课堂上的表现和学习情况，进行日常评估和反馈。
（2）舞蹈考核评比：在学期或学年末，学校将组织舞蹈考核和评比活动，评选出优秀学生，并对其进行奖励。
舞蹈班教学计划5篇
舞蹈班教学计划5篇舞蹈班教学计划篇1一、教学总目标知识目标：1.学习舞蹈基础知识，掌握一套把杆的训练动作（擦地、蹲、小踢腿、腰、小弹腿、控制、压腿、大踢腿），中间动作（小跳、芭蕾手位、古典手位）2.掌握东北秧歌、云南花灯、藏族、蒙族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶洲秧歌等民族民间舞的基本风格、特点，基本手位、脚位、动律及1—2个综合性较强的组合。
3.培养自学能力（学会看教材、能自学1—2个成品舞蹈），学习幼儿舞蹈的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。
4.掌握一定的编舞技法，能自编简单的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。
（1）加强创编课的学习，自编一个结构完整的舞蹈。
（2）加强自学能力，自学1-2个较难的成品舞蹈。
（3）教学实践：对1-4年级的教学内容进行整理、编排，汇报演出。
能力目标：让学生掌握舞蹈的内涵和音乐及表现形式，通过舞蹈教学，鼓励学生创造舞蹈，用舞蹈的语言来反映丰富多彩的美好生活，增强舞蹈审美能力，在运用现代教育技术手段教学的基础上，使学生能运用舞蹈的相关知识分析幼儿舞蹈表现以指导今后实践，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。
情感目标：通过不同风格舞蹈学习，让学生感受不同的舞蹈风格特点，陶冶情操，培养学生对舞蹈的鉴赏视觉和心灵感知，升华学生的内在美和气质。
二、教学常规1、注重教师自身素质提高，不断更新知识（1）努力学习新的教学内容与方法，及时掌握舞蹈学科的各类信息，不断更新知识。
（2）指导学生参加各种舞蹈比赛，参加校内外艺术实践活动。
（3）积极参加各种教学研讨与进修活动。
不断提高教师自身素质。
（4）根据教学中出现的问题，定出一至二个课题，教研室教师相互交流、研讨、观摩。
2、认真备课a)根据教学大纲及教材，制定本学期教学计划，安排教学进度，认真备好课。
b)根据不同班级具体情况，结合学生条件指导学生观摩、欣赏舞蹈教学录像及剧目等。
c)提高舞蹈学科的教学质量，加强基础知识和基本技能的教学，培养学生正确的学习方法和分析能力，纠正不良的练习方法和习惯，加强艺术实践。
舞蹈培训班授课计划
舞蹈培训班授课计划第一章：舞蹈培训班的基本情况1.1 班级名称：舞蹈培训班1.2 教学目标：通过本培训班的学习，学生能够提高舞蹈技巧，培养舞蹈兴趣，增强舞蹈表现力，促进身心健康。
1.3 授课对象：本培训班面向各年龄段的学生，包括少儿、青少年和成人。
1.4 教学时间：每周安排2-3次课程，单次课程时长为1-2小时。
1.5 教学地点：培训班将在市区内租赁合适的场地进行教学。
第二章：教学内容和目标2.1 针对少儿和青少年学生：（1）基础舞蹈技巧：学习舞蹈基本功，包括步法、姿势、转体等。
（2）舞蹈表现力培养：通过音乐、肢体语言等方面进行培养，提高舞蹈表现力。
（3）专业舞蹈训练：针对特定舞蹈类型进行专业的技巧训练，如古典舞、现代舞、民族舞等。
（4）舞蹈健身：通过舞蹈课程进行身体锻炼，增进身体素质和协调性。
2.2 针对成人学生：（1）舞蹈基础技巧：为成人学生提供基础舞蹈技巧的训练，帮助他们建立舒适的舞蹈体态。
（2）舞蹈表现力提升：通过舞蹈训练提高成人学生的舞蹈表现力，让他们更加自信地展现舞蹈魅力。
（3）舞蹈健身：让成人学生通过舞蹈课程进行全身性的锻炼，提高身体素质和健康水平。
（4）个性化训练：根据成人学生的不同需求，开设个性化的舞蹈训练课程，如减肥舞蹈、舞蹈瑜伽等。
第三章：师资力量3.1 教师团队：本培训班将从舞蹈专业院校毕业的专业人才中招聘教师，包括具有舞蹈专业资格证书的教师和具有丰富舞蹈教学经验的教师。
3.2 师资队伍培养：定期举办师资培训班，提升教师的教学能力和业务水平。
第四章：教学方法和手段4.1 教学方法：采用个别教学和小组教学相结合的方式，根据学生的不同水平和学习需求进行有针对性的教学。
4.2 教学手段：通过多媒体教学、示范教学、实践训练等方式，提高课程的趣味性和实用性。
第五章：教学活动和管理5.1 教学活动：定期举办校内外舞蹈比赛、演出等活动，激发学生学习舞蹈的积极性和热情。
5.2 学员管理：建立学员档案，定期进行学员考核，及时跟进学员学习情况，提供个性化的学习指导。
舞蹈培训机构教学计划
舞蹈培训机构教学计划第一节：舞蹈基础知识1.1 舞蹈的概念- 介绍舞蹈的定义、特点、历史与进化- 探讨舞蹈在社会和文化中的重要性1.2 舞蹈的基本动作- 学习舞蹈的基本动作包括跳跃、转体、摆动、步伐等- 训练舞蹈者的身体柔韧性、力量和耐力1.3 舞蹈基本姿势与技巧- 教学学员如何正确的站立、坐姿、弯腰等基本姿势- 学习舞蹈的基本技巧，包括旋转、跳跃、伸展等1.4 舞蹈音乐基础- 介绍舞蹈音乐的节奏、节拍等基本知识- 学习如何根据音乐的节奏来编排舞蹈动作第二节：舞蹈风格学习2.1 现代舞风格- 介绍现代舞的起源、特点、发展- 学习现代舞的基本动作和表现形式2.2 街舞风格- 介绍街舞风格的历史、文化意义- 学习街舞的基本动作、技巧和表演形式2.3 古典舞风格- 介绍古典舞的历史、特点、传统- 学习古典舞的基本动作、身体姿势和技巧2.4 拉丁舞风格- 介绍拉丁舞的文化特点、舞蹈步法- 学习拉丁舞的基本步法、舞蹈姿势和技巧第三节：舞蹈创作与表演3.1 舞蹈编排及排练- 学习如何编排舞蹈节目，选择音乐、动作等- 探讨如何进行舞蹈排练，包括时间安排、动作协调等3.2 舞蹈表演艺术- 学习舞台表演技巧，包括面部表情、身体语言、舞台动作等- 探讨舞蹈表演时的心理调控与舞台魅力3.3 舞蹈表演心得分享- 邀请专业舞者或编舞者分享表演经验- 学员进行表演心得分享和反馈第四节：舞蹈培养与教学4.1 舞蹈教学课程设计- 学习如何设计适合不同年龄、水平学员的舞蹈教学课程- 探讨如何根据学员的特点和需求进行教学计划的细化4.2 舞蹈教学理念与方法- 探讨舞蹈教学的理念、方法和技巧- 学习如何引导学员感悟舞蹈、培养个性和创造力4.3 儿童舞蹈教学- 学习儿童舞蹈教学的特点和方法- 探讨如何引导儿童通过舞蹈培养自信、表达能力等4.4 舞蹈教学实践- 学员进行舞蹈教学实践，教授一节舞蹈课程- 接受导师和同学的评价和反馈第五节：舞蹈艺术欣赏与交流5.1 舞蹈作品欣赏与分析- 学习如何分析和评价优秀舞蹈作品- 探讨如何提高舞蹈欣赏水平和审美素养5.2 舞蹈艺术交流与合作- 邀请专业舞蹈编导进行交流和分享- 学员进行群舞排练和合作表演5.3 舞蹈艺术创新与实践- 学习如何进行舞蹈创新，结合当代艺术和时尚元素- 探讨如何将舞蹈艺术与社会、文化相结合进行实践5.4 舞蹈艺术活动- 学员参与并组织舞蹈比赛、演出或公益表演- 学员进行舞蹈作品创作和展演以上是舞蹈培训机构的教学计划，包括舞蹈基础知识、不同风格的舞蹈学习、舞蹈创作与表演、舞蹈培养与教学以及舞蹈艺术欣赏与交流。
舞蹈班教学计划模板6篇
舞蹈班教学计划模板6篇舞蹈班教学计划篇1一、指导思想：民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。
少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。
孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。
而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。
少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。
可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。
为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。
二、教学目的和任务：1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。
舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。
舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。
2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。
从整体上训练学生，克服身体的自然状态。
发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。
训练学生动作时所需的软度，力度，开度。
培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。
三、活动形式：1、教师采取示范讲解动作，逐个辅导的方法。
2、学生个人练习和个别辅导相结合。
3、采用学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平。
舞蹈培训工作计划精选3篇
舞蹈培训工作计划精选3篇舞蹈培训工作计划精选三篇篇一：舞蹈培训工作计划摘要：本文旨在提供一份舞蹈培训工作计划。
通过明确工作目标、制定培训内容和方法、安排合理的时间表、评估和反馈等步骤，旨在提高学员的舞蹈水平，培养出色的舞蹈家。
一、工作目标1. 培养学员专业的舞蹈技巧和表演能力，提高舞蹈艺术水平。
2. 培养学员的团队合作能力和个人自信心。
3. 促进学员的身心健康发展，提高身体素质。
二、培训内容和方法1. 基础训练：注重舞蹈基本功，包括平衡、灵活性、协调性和力量训练。
采用体操、拉伸和舞蹈动作等综合训练方法。
2. 舞蹈风格学习：学习不同类型的舞蹈，如芭蕾舞、现代舞、爵士舞等，培养学员的多样化舞蹈技巧。
3. 编舞训练：培养学员的编舞能力，学习舞蹈创作的基本技巧，鼓励学员发挥个人创意。
4. 舞台表演：提供舞台表演机会，让学员展示所学舞蹈作品。
同时，通过观看专业舞台表演，拓展学员的舞蹈视野和艺术修养。
5. 身体训练：结合舞蹈训练，进行身体素质的提高，如柔韧性训练、舞蹈适应性训练等。
三、时间安排1. 工作日定期培训：每周二、四、六下午4点至6点。
2. 周末深化训练：每周六上午9点至12点，下午2点至5点。
四、评估与反馈1. 定期评估：每学期末进行一次全面的舞蹈能力评估，包括技巧、表演和舞蹈理论等方面，以评估学员在舞蹈培训中的进展和成果。
2. 反馈机制：根据评估结果，为每位学员提供个性化的发展建议，并鼓励学员积极反馈自己的感受和需求。
篇二：舞蹈培训工作计划摘要：本文旨在制定一份舞蹈培训工作计划，通过明确培训目标、科学组织课程、培养优秀教师队伍等措施，致力于提高学员的舞蹈水平和团队合作能力。
一、培训目标1. 提高学员的舞蹈技能，培养专业的舞蹈艺术素养。
2. 培养学员的团队合作能力，加强集体意识和沟通能力。
3. 培养学员的表达能力和自信心，提升个人舞台魅力。
二、课程设置1. 基础课程：包括舞蹈基本功训练、舞蹈理论和舞蹈历史等，为学员打下坚实的舞蹈基础。
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舞蹈培训班教学计划
一、班级特点分析
本班学员在6—11岁之间，根据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受能力，采取灵活多变的教学手段来达到最终的教学目的。
二、教材分析
《中国舞等级考试教材》，是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来，力求符合幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教的目的。
三、教学重点、难点
1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教材要求。
2、动作协调、节奏准确的完成中国舞等级考试教学内容。
四、教学目标
1、有目的有规律地对学生进行基本功和中国舞技巧训练，提高学生
的软开度和身体协调能力。
2、通过学习中国舞等级考试教材，是学生掌握中国舞的动律和特点，
感受学习舞蹈的愉悦心情，提高学生的自信心、模仿能力和表现美的能力。
五、教学方法
教师示范为主，根据学员不同程度由单一到局部的分解动作授
课，使学员能够边唱边跳，独立完成组合。
六、教学计划
1、芭蕾舞基本功训练：完成芭蕾舞手位，脚位，蹲，擦地练习。
2、中国舞基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，
前旁大吸腿，平转，踏步翻身。
3、中国舞等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位，
双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳步，踏点步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳（一），小跳（二），点步转，结束动作。
4、成品舞蹈教学：（1）幼儿班：快乐芭比；（2）少儿一班：异域天
使；（3）少儿二班：我学弟子规
5、教学成果展示：（1）学期汇报演出：基本功展示，技术技巧展示，中国舞考试内容展示；（2）2012年度汇报演出：现代舞‘快乐芭比’，印度舞‘异域天使’，古典舞‘我学弟子规’
钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。
钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。
红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“你既为我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！
不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。
生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。
懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。
一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。
这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！
风懂云的情怀，它，轻轻的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；泉懂山的伟岸，它，静静的流淌，山林更为葱茂；雨懂花的心思，它，无声的洒落，花香尤为清绝……
杏花疏影小楼边，一腔笛韵委婉悠扬；山亭古寺四月间，深涧桃花兀自娇娆；暗香疏影黄昏后，东篱素菊暗香盈袖；柴门冬雪夜归人，红泥火炉绿蚁新醅……若懂得，景与物，也相宜。
彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得，是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个“懂得”而欣慰，美好。
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