新人教版七年级语文上册第一单元复习ppt优秀课件

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《天净沙·秋思》示范教学PPT课件【部编新人教版七年级语文上册(统编)】

《天净沙·秋思》示范教学PPT课件【部编新人教版七年级语文上册(统编)】

再见
16
第一单元 · 第4课
天净沙·秋思
标题解读
天净沙 秋思
曲牌名
马致远
题目
作者
元曲中的小令
文体知识
散曲:元代新诗体,曲的一种体式,和诗词一 样,用于抒情、写景、叙事,是为配乐所写的歌词, 是继诗词之后兴起的一种新诗体,主要分为小令、 套数两大类。源于宋金之际,元代大盛。代表作家 有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。
整体感知
枯藤老树昏鸦
枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄 昏时归巢的乌鸦。
首句写旅人眼中所见,突出它们的 “枯”“老”和“昏”,烘托出一个完 整的萧瑟荒凉的意境。
整体感知
小桥 流水 人家
小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家。 笔锋一转,推出一幅幽远恬静的画面,
起到强烈的反衬作用,使思乡之情更浓。
整体感知
反 衬
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下, 思

断肠人在天涯。
断肠
内容概要
·
枯藤 老树 昏鸦
天 净
写景
小桥 流水 人家 游子思乡


古道 西风 瘦马




夕阳西下

抒情
游子之叹
肠断天涯
主旨归纳
乡人真幅
的的切绝
思孤地妙这
想寂表的首
感愁现深散
情 。
苦 、
出 天
秋 晚
曲 描
思பைடு நூலகம்景绘
念沦图了
家落,一
拓展延伸
根据词作展开想象,描述其展现的图景,内容不要 增删,顺序可调整。
深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎 着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯 藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;他走过横架 在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家的门前,这时太阳快 要落山了,自己却还没找到投宿的地方,迎接他的又将是一 个漫漫长夜,不禁悲从心来,肝肠寸断。

七年级语文上册 第一单元 第1课《散步》课件 新人教版

七年级语文上册 第一单元 第1课《散步》课件 新人教版
提示:大路平顺,便于老人行走,况且 母亲身体不好。
2、在解决分歧时,我为什么会感 到责任重大?
提示:我感到责任重大是因为一切 都取决于“我”,“我”处于中间, 上有老下有小,如果一旦抉择错误, 就会伤害家中成员的感情,破坏家庭 的和睦,破坏家庭中的浓浓亲情,因 此“我”感到责任重大 。
孝德是一朵圣洁的花
作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学 奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都 就事 》《 散 步 》《花样年月》,小说集 《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩 斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说 选》。
学习目标
知识与能力目标: 整体感悟课文内容,通过比较阅读提
高审美情趣。 过程与方法目标:
第三层(6~8)写产生散步路线的 分歧以及解决办法。
2、请你评价一下文中人物的性格特征?
“我”: 孝顺善良,关爱母亲 我的母亲:慈祥亲切,善解人意 我的妻子:温柔贤惠 我的儿子:天真活泼,聪明伶俐
3、从这个故事中,你觉得这是一个 怎样的家庭?
提示:充满亲情的温馨家庭
疑难解析
1、母亲为什么偏偏要走大路?
我国的母亲花
是萱草花,又叫 忘忧草。在这一 天,子女为母亲 送上一株忘忧草, 祝福母亲远离烦 恼和忧愁,身心 愉悦,健康长寿。
……
暖要个 的馒 ,头手 不就里 仅睡还 仅着捏 是了着 晚。吃 年他剩 的们的 饱需半
好全 人 有

中化, 子
国之赡 女
培 根
品味语言
1、到了一处,我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。(换成 “抱”,可以吗?)
初春的田野潮湿,容易滑倒;儿子很胖, 抱容易挡住视线。不经意的动作,却倾注 了母亲对儿子的深情。

人教版七年级语文上册第一单元复习课件

人教版七年级语文上册第一单元复习课件
唳:鸟鸣
指“藐小之物”
(10)使之冲烟而飞鸣。 (之,蚊子。) (11)蹲其身,使与台齐。(其,自己) (12)以草为林。 (以,把。) (13)神游其中。
(其中,这里面。指想像中的境界。)
(14)舌一吐而二虫尽为所吞。(为,被。) (15)驱之别院。(之,它。指癞蛤蟆。)
2021/3/15
该课件由【语文公社】友情提供
地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细
看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分
当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林”
中 2021/3/15
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疏通文意
一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆, 舌
2021/3/15
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• 4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的?课 文中几次写到杰利?是详写还是略写?能 否略去不写杰利?为什么?
杰利通知父亲的;课文两次写到杰利;是略写; 课文不能不写他,因为杰利在文中起到穿针引 线的作用.
2021/3/15
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5.“啜泣”是什么意思?课文中几次写到 “啜泣”?含义有什么不同?
文中两次写到“啜泣”,含义不同。第 一次是(恐惧、伤心 ),第二次是 (惊喜、委屈、感动、后怕、成就感)。
2021/3/15
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6、父亲为什么不把“我”抱下 悬崖,而是教“我”自己下来?
锻炼“我”,增强“我”的勇气 与自信心。
2021/3/15
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找出本文的文眼,并说说“走一 步,再走一步”的含义。 以及谈谈本课课题的表达效果

人教版七年级上册语文第一单元 第3课 羚羊木雕课件(共34张) (共34张PPT)

人教版七年级上册语文第一单元 第3课   羚羊木雕课件(共34张) (共34张PPT)
妈妈:我知道送给你了,可是现在它在哪儿?(目光紧盯着我) 我:我把它收起来了。
妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖啦?(十分严厉)
我:没有卖……我送人了。(声音发抖) 妈妈:送给谁了?告诉我。(手搭在我的肩膀上)
我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
着,别难受,看我呆会儿揍她! 我:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……
场景三:回家路上
万芳:你拿着,咱俩还是好朋 友……
我:我觉得我是世界上最伤心的 人!因为我对朋友反悔了。我 做了一件多么不光彩的事呀?
品味语言, 揣摩人物心理、性格
对话描写 准确地反映出人物的身份、年龄。 直接揭示人物的内心世界和思想性格。
就是爸爸妈妈也舍不得送人啊! 奶奶:算了吧,这样多不好。 妈妈:您不知道那是多么名贵的木雕!
场景二:万芳家门口
我:万芳…… 万芳:你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?(奇怪)
我:没有……你能不能把羚羊木雕还我……(声音轻) 万芳:(愣了一下)昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 万芳妈妈:哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西哪!好好拿
名人名言:
爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几
个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明
的朋友更可贵的了。”
斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。
推荐五首歌
《朋友》 《懂你》 《永远是朋友》 《常回家看看》 《让爱住我家》
周华健 满文军 毛阿敏 陈红 赵明
推荐三篇好文章
学习父母与孩子的沟通 ——毕淑敏《孩子,我为什么打你》 学习朋友之间的沟通 ——舒婷《在澄澈明净的天空下》 学习师生之间的沟通 ——海伦•凯勒《假如给我三天光明》

人教版部编七年级语文上册第一单元全部课件

人教版部编七年级语文上册第一单元全部课件

“春风图”运用了哪些修辞手法,有什么作用?
⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用,写出春 风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟 人,写出春风的柔和。
⑶运用拟人,写鸟儿迎春的欢悦。
5、春雨图
• 春雨有什么特点?
⑴“雨是最寻常的,一下就是三两天” 写出了春雨的经常。
⑵“像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着” 写出了春雨的多、细、密的特点。 ⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出了春雨的轻盈。
二、绘春
1、春的总轮廓
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起 来了。
(运用拟人句和排比句,语言简洁, 却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春 的轮廓。)
写春草为什么又写“坐着,躺着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春 草勃发给人的欢乐。
重点字词
mícáng
•迷藏


dǒu sǒu
抖擞



•应 和

lǎng rùn
朗润


yùn
黄晕

cáng
捉迷藏

suō
蓑衣

zhǎng
水涨


薄烟

hōng tuō
烘托


yùn niàng
酝酿


cháo
窠巢

本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分, 请指出它们的起讫。
⑴盼春:
⑵绘春:
“风轻悄悄的,草软绵绵的”写了什么?
写人在草上的感受,表达喜爱春草的感情。

人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件

人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件
原产于我国中部。性喜光, 耐寒、耐旱, 适应性强;繁殖用 播种、扦插、分株、压条均可。 紫藤枝叶茂密, 花大且香, 是棚架、门廊绿化的优良树种。 紫藤的花和种子可供食用;树皮纤维可织物;根和种子可杀 虫;果实入药, 治食物中毒, 驱除蛲虫。
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布

2020人教版七年级语文上册(部编版)全册课件【完整版】

2020人教版七年级语文上册(部编版)全册课件【完整版】

观沧海
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
ห้องสมุดไป่ตู้ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
6 散步
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7*散文诗两首(金色花、荷叶 母亲)
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8 《世说新语》两则(咏雪、 陈太丘与友期)
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写作 学会记事
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3*雨的四季
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4 古代诗歌四首
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写作 热爱生活,热爱写作
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第二单元
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5 秋天的怀念
第一单元
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1春
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2 济南的冬天
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次北固山下
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天净沙·秋思
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】目录
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人教版七年级语文上册课件:第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

人教版七年级语文上册课件:第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

(慈爱亲切)
(聪明乖巧) 妻子 (温柔贤惠)
大路
分歧
小路Βιβλιοθήκη 这是一个由三代人组成的四口之家,在 这个家庭中,长爱幼,幼尊长,一家人和睦 相处,相亲相爱,相互理解谦让,温馨和谐, 幸福美满,充满浓浓的亲情。
我: 孝顺善良,有责任感、 讲原则、 不宠爱孩子 我的母亲:慈祥善良亲切、善解人意、 疼爱孙子
温柔贤惠、明理、孝敬老人、 我的妻子: 尊重丈夫
古人说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以 及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母,还应该 尊敬别的老人,爱护年幼的孩子,在全社会造成尊 老爱幼的淳厚民风,这是我们新时代学生的责任。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家,陪 同他们一家三代去散步,体会这种美德的 传承。
散 步
叙事散文 莫怀戚
走近作者
莫怀戚
1、
分歧
儿子要走小路
母亲要走大路
问题:解决分歧取决于谁? 为什么有“我”决定呢?
设想一下:假如“我”毫不
犹豫地依从儿子,那么,母
亲会怎样想?
2、“一霎时我感到了责任的重 大。”
看似一个不起眼的 细节,如果处理不当, 就可能破坏家中浓浓的 亲情。“责任”大词小 用,突出了我身为一家 之主的重大的责任感。
(6)这是一个怎样的家庭?
整体感知
文章记叙了一家祖孙三代四口人 在南方初春的田野温馨地散步的事情。
从文中的字里行间,你看到了 一个怎样的家庭? 融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满 亲情、责任„„
和美
疼爱
孝 敬 委 屈
探讨学习
1、在散步的过程中出现了什么 分歧?解决分歧取决于谁?为什 么由“我”决定呢? 2、“ 我”为什么感到责任的重 大? 3、“我”做出了什么样的决定? 最后按“我”的决定做了吗? 4、你怎样理解“但我和妻子都 是慢慢地,稳稳地,走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来,
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单元复习一
单元复习一┃ 复习重点
┃复习重点┃
1.积累文中的重点词汇,识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2.理清文章脉络。 3.品味富有表现力的语言。 4.掌握重点文言词汇的含义及用法。
单元复习一┃ 基础积累
┃基础积累┃
1.给加点的字注音。
菡.萏.( hàndàn ) 寒战.(zhàn ) 祷.告(dǎo ) 木雕.(diāo ) 脸颊.(jiá ) 拆.散(chāi ) 花瓣.(bàn )
⑭他早就有一个自己的世界,里边有很多发光的事物。直到
单元复习一┃ 阅读理解
今天我才探进头来。 ⑮被理解是一种幸福,理解人也是一种幸福。 ⑯当我看到了他独立的世界和独立的人格,也就有了与他相处的方式。对于一
成年的孩子,千万不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。 ⑰我开始尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种
达出来而已。他呢,也只是在我希望他介入我的事情时,才介入进来。我们对彼 界,不打扰,不闯入,不指手画脚,这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语 情感,崇尚行动本身;他习惯于克制激动,同时把这激动用隐藏的方式保留起来
单元复习一┃ 阅读理解
⑱我们的性格刚好相反,我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比 在书店买书时,常常会挑选几本他喜欢的书,回家后便不吭声地往他桌上一 也是为我这样做事。他不喜欢添油加醋地渲染,而把父子之情看得天地一样 如果这需要印证,就去看一看他的眼睛——儿子望着父亲的目光,总是一种 忠诚。所以,我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说《好狗莱希》写的 故意用了这样一个题目:忠诚的价值胜过金子。
单元复习一┃ 阅读理解
10.当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子成为“忘年交”后,“我” 是怎样相处的?用原文中的句子回答。
[答案] ①千万不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。② 尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种体会表达 已。③对彼此的世界,不打扰,不闯入,不指手画脚。④学会用他这种心领神 式与他交流。(答出两点即可)
B.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡。
C.那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,就觉得对不住她。
[解析] D项中缺少主语“我”。
单元复习一┃ 基础积累
6.下列几组句子中表意完全相同的一项是( ) A.这能全怪我吗? 这能怪我吗? B.四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。 C.你的判断难道会准确吗? 你的判断不会准确的。 D.我们难免会失败。 我们永远不会成功。
单元复习一┃ 阅读理解
⑥我把这感觉告诉给朋友,朋友们全都笑了,原来在所有的父亲心目中 永远是夹生的。
⑦对于天下的男人们,做父亲的经历各不一样,但做父亲的感觉却大致 这感觉一半来自天性,一半来自传统。
⑧1976年大地震那夜,我睡地铺。“地动山摇”的一瞬,我本能地一跃 向儿子的小床,把他紧紧拥在怀里,任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢 自己如何英勇地捍卫了儿子,那份得意,那份神气,那份英雄感,其实是一 受——享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲,天经地义是家庭和子女的保护 职就是天性。
攥.(zuàn ) 匿.笑( nì ) 羚.羊(línɡ ) 撒谎.(huǎnɡ ) 嫩.芽(nèn ) 分歧.( qí ) 攲.斜( qī )
单元复习一┃ 基础积累
2.根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈寂mò(Biblioteka )寞憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( ) 漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
单元复习一┃ 阅读理解
13.解释下列加点的词。
(1)太丘舍去.___离_开__。__________________________ (2)尊君在不.___通_“__否_”__。_______________________ (3)下车引.之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期.行___约_定__。____________________ (5)去后乃.至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾.__回__头__看_。_____________________
单元复习一┃ 阅读理解
[答案] (1)忙碌:“我”的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令,关 一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光,关注笔尖下每一个细节的真实和每一 的准确。或忙于工作(写作)。糊涂:忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化 自以为对儿子了如指掌,一切一切,尽收眼底,可是等到儿子一旦长大成人, 地发现自己竟然对他一无所知。或对儿子的一切不了解(一无所知)。
B.我决定委.屈.(冤枉)儿子,因为我伴同他的时日还长。 C.后来发生了分.歧.(意见):母亲要走大路,大路平顺; 的儿子要走小路,小路有意思。 D.月亮出来了,冷.冷.的.(淡淡的),我不禁打了个寒战。
单元复习一┃ 基础积累
5.下列句子有语病的一项是( )
D
A.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。
[答案] 略。
单元复习一┃ 阅读理解
(二)阅读下文,回答问题。 陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒: 哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无 子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(3)《荷叶 母亲》选自《__________》冰。心作全者集是______,现代著名作家
作有《_______》《_______》《______繁_》星《__________春》水等。 jiān
寄小读者
单元复习一┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文,回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说:“从上初中开始,我一直 自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂,没想到这 事。
单元复习一┃ 阅读理解
12.围绕问题探究:你与你的父母是忘年交吗?请你根据自己的生活体验 面的一个问题来回答。(要求:说真话、心里话,50字左右)
(1)若是,你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点?哪些不同点? (2)若不是,你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么? (3)若介于两者之间,你的父母在教育子女上有哪些闪光处?还有哪些地方 进?
单元复习一┃ 阅读理解
⑲儿子,在孩提时代是一种含义。但长大成人后就变了,除去血缘上的父 系之外,又是朋友,是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交 才获得圆满的做父子的幸福,才拥有了实实在在又温馨完美的人生。
(选自《意林》,
8.结合你对选文的理解,解释题目中“忘年交”这个名词。 [解析] 不设统一答案,与示例意思接近即可。 [答案] 示例一:年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。(词典解释)示 除去血缘上的父子关系之外,成为互为知己的朋友。(文意诠释)
单元复习一┃ 阅读理解
9.选文除去第⑲段之后还可以分为三个部分,下面是第二部分的起止段
的一项是( )
B
A.⑥—⑩
B.⑦—⑪
C.⑦—⑫
D.⑥—⑫
[答题指导] 解答此题需要分析各段之间的关系,根据记叙的顺序理清脉络 理清文章脉络的方法:1.辨别文章的记叙顺序;2.抓住文中的关键语句; 各语段之间的关系。 记叙的顺序:一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
句中加点的动词表现了父亲的什么?
(3)他早就有一个自己的世界,里边有很多发光的事物。 “我”儿子具体有哪些“发光的事物”?
单元复习一┃ 阅读理解
[答题指导] 品味富有表现力的语言需要从语句所用的修辞方法、特殊词语 语言的表达效果及感染力等方面入手进行分析、归纳。
[答题步骤] 1.通读全文,理解文章主旨。 2.结合语境,体会关键语句的含意。 3.分析句中所用的修辞方法。 4.体会语句的表达效果。 5.根据感受组织语言,完成题目。
单元复习一┃ 阅读理解
⑫人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿,却不清楚每个父亲 临重新与儿子相处的问题。
⑬我想起,我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩,怕打扰我写作 什么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任 写字的纸,我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣?我由此还想到,照 的一位老妇人说,他从来没有拉过别人的抽屉,从未对别人的东西产生过好奇 羡……当我把这些不曾留意的许多细节,与他中学时代就自己缴学费的事情串 我便开始一点点向他走近。
②我问他:“你哪来的钱?” ③“平时的零花钱,还有以前过年的压岁钱,攒的。” ④“你为什么要用自己的钱?”我犹然不解。
单元复习一┃ 阅读理解
⑤他不语。事后妻子告诉我,他说:“我要像爸爸那样一切都靠自己。 我对他肃然起敬,并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹 爱抚地捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大,不是唇上出 髭和颈下凸起的喉结,而是一种成熟,一种独立人格的出现。但究竟他是怎 不响、不落痕迹地渐渐成长,忽然一天这样叫我惊讶,叫我陌生?是不是我 太多关注于人生的季节和社会的时令,关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影 阳光,关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确,因而忽略了日日 边却早已悄悄发生变化的儿子?
单元复习一┃ 基础积累
7.文学常识填空。
(1)《金色花》的作者是________(国家印)度的文学家___ _ (人名),19
________文学奖。
诺贝尔
(2)《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《____________》世,说原新书语是笺__疏____
代)____ _南_(朝人名)组织编写的。刘义庆
)粼粼
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