中国特色社会主义生态文明建设ppt课件
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中国特色社会主义生态文明建设讲稿ppt
2. 深圳市积极推进能源结构调整，加大对清洁 能源的投入和研发，提高清洁能源比重。
详细描述
3. 深圳市积极推广绿色建筑和绿色交通，建设 低碳城市和海绵城市。
1. 深圳市政府高度重视绿色发展，制定了一系列政 策和规划，如《深圳市生态文明建设总体规划》等 。
4. 深圳市注重生态环境保护和修复，加强环境 监测和治理，提高环境质量。
加强科技创新在生态文明建设中的作用
01
技术研发
加大对环保技术、节能技术、循环经济技术等领域的研发力度，推动
技术创新和成果转化。
02
科技推广
加强科技成果的推广和应用，将先进的环保技术引入到生产、生活等
各个领域，提高资源利用效率和生态环境保护水平。
03
科技教育
加强科技教育，提高公众的环保意识和科学素养，培养具有环保意识
04
生态文明建设的实践案例
浙江安吉：生态保护与乡村振兴的典范
总结词：浙江安吉是中国生态文明建设的典范，通过加 强生态保护和乡村振兴，实现了经济、社会和生态效益 的协同发展。
1. 安吉县认识到生态保护和乡村振兴是相互促进的，通 过加强生态保护，发展生态旅游和绿色产业，推动乡村 振兴。
3. 安吉县推动绿色产业发展，培育竹林、白茶等特色产 业，打造具有地方特色的绿色产业体系。
03
中国特色社会主义生态文明 建设的路径
绿色发展理念
总结词
中国特色社会主义生态文明建设的基本理念是绿色发展。
详细描述
绿色发展理念强调经济、社会和环境的协调发展，以实现可持续发展为目标 。它把生态文明建设融入到经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程 ，促进人与自然和谐共生。
资源节约型、环境友好型社会建设
第7讲-中国特色社会主义生态文明建设PPT课件
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4.生态环境退化严重
（1）草原和森林退化严重
全国90%以上的天然草 原不同程度地退化,草原退 化、沙化和碱化的面积达 1.35 亿 公 顷， 占 草 原 总面 积 的 1/3 ， 并 仍 以 每年 200 万公顷的速度增加。
2009年统计，我国森林覆盖 率才勉强达到20%。我国森林覆盖 率只有全球平均水平的2/3，排在 世界第139 位，人均森林面积 0.145公顷，不足世界人均占有量 的1/4。
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3.环境污染情况严重
（1）水污染不断扩散
全国七大水系竟有一 半河段存在严重污染问题。 污染物排放量大，江河湖 海严重污染。劣五类水质 占40.9%，全国75%湖泊出 现了不同程度的富营养化。 大量受到严重污染的江河 水流入大海，对我国近海 海域造成了污染。
（2）大气污染较为严重 中国目前每年排放二氧化硫近2000万吨，居世界第 一位，烟尘1000多万吨，工业粉尘1000万吨左右。
我国人均水资源拥有量2098m3， 仅为世界人均水资源量的1/4， 且北少南多，有3.6亿人喝不上 符合卫生标准的水，年缺水量 536亿方，2/3的城市缺水。
2008年，我国共有耕地18.2574亿 亩。人均不足1.4亩，不到世界平 均水平的一半。
我国45种矿产资源的人均占有量不 到世界平均水平的一半，多种重要 战略资源人均拥有量低于世界平均 水平。我国人均煤炭、石油和天然 气资源量仅为世界人均水平的60%、 10%和5%，主要矿产资源对外依存 度上升到50%以上。
四是积极开展节能量、碳排放权、排污权、水 权交易试点 ,建立资源环境领域的市场化机制；
五是加强环境监管,健全生态环境保护责任追 究制度和环境损害赔偿制度。
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二、促进经济与资源环境协调发展
4.生态环境退化严重
（1）草原和森林退化严重
全国90%以上的天然草 原不同程度地退化,草原退 化、沙化和碱化的面积达 1.35 亿 公 顷， 占 草 原 总面 积 的 1/3 ， 并 仍 以 每年 200 万公顷的速度增加。
2009年统计，我国森林覆盖 率才勉强达到20%。我国森林覆盖 率只有全球平均水平的2/3，排在 世界第139 位，人均森林面积 0.145公顷，不足世界人均占有量 的1/4。
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3.环境污染情况严重
（1）水污染不断扩散
全国七大水系竟有一 半河段存在严重污染问题。 污染物排放量大，江河湖 海严重污染。劣五类水质 占40.9%，全国75%湖泊出 现了不同程度的富营养化。 大量受到严重污染的江河 水流入大海，对我国近海 海域造成了污染。
（2）大气污染较为严重 中国目前每年排放二氧化硫近2000万吨，居世界第 一位，烟尘1000多万吨，工业粉尘1000万吨左右。
我国人均水资源拥有量2098m3， 仅为世界人均水资源量的1/4， 且北少南多，有3.6亿人喝不上 符合卫生标准的水，年缺水量 536亿方，2/3的城市缺水。
2008年，我国共有耕地18.2574亿 亩。人均不足1.4亩，不到世界平 均水平的一半。
我国45种矿产资源的人均占有量不 到世界平均水平的一半，多种重要 战略资源人均拥有量低于世界平均 水平。我国人均煤炭、石油和天然 气资源量仅为世界人均水平的60%、 10%和5%，主要矿产资源对外依存 度上升到50%以上。
四是积极开展节能量、碳排放权、排污权、水 权交易试点 ,建立资源环境领域的市场化机制；
五是加强环境监管,健全生态环境保护责任追 究制度和环境损害赔偿制度。
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二、促进经济与资源环境协调发展
《中特生态文明》PPT课件
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四、如何开展生态 文明的伦理学教育
• 适应环境革命的发展趋势，提高全民 族的环境意识；
• 开展大学绿色教育，推动社会生态文 明的发展
• 哈工大的绿色教育
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国内外绿色大学建设实践经验
国外案例
1 大学间签署行动宣言 2 政府与大学签署协议 3 政府设立环境教育专家委员会 4“绿色校园自觉行动计划”
主 义国家而非资本主义国家，不能搞生态殖民主义，而且为世情 所不容——西方发达国家早已制定好了有利于他们自己的各项
国 际规则，使中国的污染转移不出去”。所以我们必须创出一条 “低投入、低消耗、低排放、可循环、高效益、可持续”的 “绿色道路”。而要开创“绿色道路”，作为推动科技进步重 要基地的高等院校，积极创建绿色大学，研发绿色科技，其责 34
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推动绿色大学建设的意义
绿色大学建设的核心是培养具有生态文明思想和情操 的高级人才。事实上，对生态讲文明，不同于对人讲文明， “生态文明蕴含着深刻的文化自觉，离开了人深刻的文化 自觉，离开了人能动性的发挥生态文明不可能从天而降”。 因此，建设绿色大学是以“生成和培育具有牢固生态文明 思想的人”为核心，不仅提升了高等院校师生的精神生活， 而且也为当代中国特色社会主义生态文明建设奠定坚实的 人才基础。
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科学观的革命
• 现代科学观终结
• 科学不可靠，实证与证伪并存； • 观察与实验——反映不完全。“剧场有违规者”
• 科学是有限的，技术是单向度的。
• 断手再殖的示例
• 科学总是伴随着风险存在
• 没有副作用的药物不存在 • 当代环境问题是科学发展不完善的产物 • 减少风险，应确立科学技术生态观和生态伦理道德
美丽中国之生态文明建设 PPT课件
我们如何做
扩展
扩展
扩展
扩展
成立多个相关学生社团，定期开展 以“生态文明”为主题的系列社团活 动； 开展“爱我校园”为主题的征文活 动、“创建和谐生态文明新校园”歌 咏赛会、“生态文明”主题的班级宣 传板报活动、以“绿化”为内容的主 题班会、植纪念树、造纪念林等活动。
在每年3月12日的植树节中，要有 班级或部门分片包干看护树、绿化施 肥、锄草等活动，让植树节的活动更 加丰富； 每年6月5日的世界环境保护日， 按一定的主题，由学校出面组织围绕 这个主题开展相应活动，重点宣传环 保日，倡导环保意识，节能意识，低 碳经济意识，环境爱护意识。
下一页
原因
30多年来经济高速发展给我国 带来了不小的代价，其中的代价之 一就是在一定程度上环境被污染、 生态被破坏。一些重点水域出现水 污染，部分城市灰霾天气增多，生 态系统破坏带来的自然灾害频发， 这些都敲响了保护自然的警钟，需 要我们树立人与自然和谐理念。
重要性 生态问题恶化，直接导致经济 损失不断增加，社会和谐受到影响。 近年来，由于环境污染造成的经济 损失影响有逐渐上升之势。同时， 环境破坏使得社会不安定因素在增 加，群体性事件在增多。如此，生 态文明建设不得不置于更为重要的 位置。
背景
十六大以来，在科学发展 党的十七届五中全会明确要求 十七大报告进一步明 观指导下，党中央相继提出 “树立绿色、低碳发展理念”。 确提出了建设生态文明的 走新型工业化发展道路，发 党的十五大报告明确 推广绿色建筑、绿色施工，发展 新要求，并将到 2020 年 展低碳经济、循环经济，建 绿色经济，发展绿色矿业，推广 提出实施可持续发展战 成为生态环境良好的国家 立资源节约型、环境友好型 绿色消费模式，推行政府绿色采 略。 作为全面建设小康社会的 社会，建设创新型国家，建 购 ……“ 绿色发展”被明确写入 重要目标之一。 设生态文明等新的发展理念 “十二五”规划并独立成篇，表 和战略举措。 明我国走绿色发展道路的决心和 信心。
中国特色社会主义生态文明建设讲稿ppt
中国特色社会主义生态文 明建设讲稿ppt
xx年xx月xx日
目录
• 中国特色社会主义生态文明建设概述 • 中国特色社会主义生态文明建设的理论基础 • 中国特色社会主义生态文明建设的实践探索 • 中国特色社会主义生态文明建设面临的挑战与对
策 • 中国特色社会主义生态文明建设的未来展望
01
中国特色社会主义生态文明建设概述
生态文明建设的背景与意义
背景
全球生态环境恶化、可持续发展面临严峻挑战、中国经济发 展与生态环境的矛盾日益突出。
意义
保护生态环境、促进经济可持续发展、提高人民生活质量、 履行国际责任、引领世界生态文明发展。
生态文明建设的内涵与特点
内涵：生态文明建设是指在经济发展、社会进步和生态 环境保护过程中。以人与自然和谐共生为核心。以节约 资源、保护环境、改善民生为基本要求
中国特色社会主义生态文明建设理论是在马克思主义生态观、中国传统生态智慧 和西方生态主义思想的基础上，结合中国实际形成的。
中国特色社会主义生态文明建设理论的发展
中国特色社会主义生态文明建设理论在实践中不断丰富和发展，形成了以“五位 一体”总体布局、“四个全面”战略布局等为主要内容的新时代中国特色社会主 义生态文明建设理论。
全球气候变化问题日益严峻，极端天气事件 频繁发生，对人类生产生活带来重大影响。
对策建议
加强环保立法
完善环保法律法规，加 大对环境污染行为的处 罚力度，保障生态环境 安全。
推广绿色发展 理念
倡导绿色发展理念，促 进产业结构调整和转型 升级，鼓励企业进行技 术创新和环保投入。
加强生态保护 和修复
加大对生态保护和修复 的投入，恢复受损生态 系统，提高生态环境质 量。
实现生态文明建设的目标与任务
xx年xx月xx日
目录
• 中国特色社会主义生态文明建设概述 • 中国特色社会主义生态文明建设的理论基础 • 中国特色社会主义生态文明建设的实践探索 • 中国特色社会主义生态文明建设面临的挑战与对
策 • 中国特色社会主义生态文明建设的未来展望
01
中国特色社会主义生态文明建设概述
生态文明建设的背景与意义
背景
全球生态环境恶化、可持续发展面临严峻挑战、中国经济发 展与生态环境的矛盾日益突出。
意义
保护生态环境、促进经济可持续发展、提高人民生活质量、 履行国际责任、引领世界生态文明发展。
生态文明建设的内涵与特点
内涵：生态文明建设是指在经济发展、社会进步和生态 环境保护过程中。以人与自然和谐共生为核心。以节约 资源、保护环境、改善民生为基本要求
中国特色社会主义生态文明建设理论是在马克思主义生态观、中国传统生态智慧 和西方生态主义思想的基础上，结合中国实际形成的。
中国特色社会主义生态文明建设理论的发展
中国特色社会主义生态文明建设理论在实践中不断丰富和发展，形成了以“五位 一体”总体布局、“四个全面”战略布局等为主要内容的新时代中国特色社会主 义生态文明建设理论。
全球气候变化问题日益严峻，极端天气事件 频繁发生，对人类生产生活带来重大影响。
对策建议
加强环保立法
完善环保法律法规，加 大对环境污染行为的处 罚力度，保障生态环境 安全。
推广绿色发展 理念
倡导绿色发展理念，促 进产业结构调整和转型 升级，鼓励企业进行技 术创新和环保投入。
加强生态保护 和修复
加大对生态保护和修复 的投入，恢复受损生态 系统，提高生态环境质 量。
实现生态文明建设的目标与任务
中国特色社会主义生态文明建设ppt课件
❖ 1992年，联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会，通过了《里约 环境与发展战略》，提出了可持续发展的27条基本原则。并使可持续发 展思想从理论变成各国人民的行动纲领和计划。
❖ 2002年，约翰内斯堡可持续发展各国首脑会议通过了《可持续发展执行 计划》，确认经济发展、社会进步与环境是可持续发展的三大支柱。
人类社会的发展道路问题。
15
可持续发展问题：
❖卡逊的《寂静的春天》 ❖人类环境意识觉醒的一个重要里程碑。 ❖不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法
复生，而是人们自己使自己受害。
16
可持续发展理论（Sustainable Development Theory）
❖ 可持续发展理论是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害 的发展。
❖生命中心论：尊重自然就是尊重生物共同体，尊重每一个动植 物的固有价值。主张生物平等主义，所有生命都有“天赋价 值”，这种价值不依赖人而存在，因此人与其他生物平等。
❖生态中心主义：将道德关怀范围扩展到动植物、水、大气、土 壤及由它们组成的生命共同体。主张优先关怀珍稀和濒危动物。 不反对杀死动物砍伐森林，但原则是不危及生物共同体的稳定、 完整和美丽。
❖ 可持续发展理论的形成经历了相当长的历史过程。20世纪50-60年代，人们在经济 增长、城市化、人口、资源等所形成的环境压力下，对“增长=发展|的模式产生怀 疑.1962年，美国女生物学家（卡逊）发表了一部引起很大轰动的环境科普著作 《寂静的春天》，在世界范围内引发了人类关于发展观念上的争论。
❖ 10年后，两位著名美国学者Barbara Ward(巴巴拉•沃德)和Rene Dubos（雷 内•杜博斯）的享誉全球的著作《只有一个地球》问世，把人类生存与环境的认识拔 向一个新境界，可持续发展的境界。同年，一个非正式国际著名学术团体即罗马俱乐 部发表了有名的研究报告《增长的极限》(The：Limits to Growth)，明确提出 “持续增长”和“合理的持久的均衡发展”的概念。1987年，以挪威首相Gro Harlem Brundt land(布伦特兰)为主席的联合国世界与环境发展委员会发表了 一份报告《我们共同的未来》，正式提出可持续发展概念，并以此为主题对人类共同 关心的环境与发展问题进行了全面论述，受到世界各国政府组织和舆论的极大重视， 在1992年联合国环境与发展大会上可持续发展要领得到与会者共识与承认。[
❖ 2002年，约翰内斯堡可持续发展各国首脑会议通过了《可持续发展执行 计划》，确认经济发展、社会进步与环境是可持续发展的三大支柱。
人类社会的发展道路问题。
15
可持续发展问题：
❖卡逊的《寂静的春天》 ❖人类环境意识觉醒的一个重要里程碑。 ❖不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法
复生，而是人们自己使自己受害。
16
可持续发展理论（Sustainable Development Theory）
❖ 可持续发展理论是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害 的发展。
❖生命中心论：尊重自然就是尊重生物共同体，尊重每一个动植 物的固有价值。主张生物平等主义，所有生命都有“天赋价 值”，这种价值不依赖人而存在，因此人与其他生物平等。
❖生态中心主义：将道德关怀范围扩展到动植物、水、大气、土 壤及由它们组成的生命共同体。主张优先关怀珍稀和濒危动物。 不反对杀死动物砍伐森林，但原则是不危及生物共同体的稳定、 完整和美丽。
❖ 可持续发展理论的形成经历了相当长的历史过程。20世纪50-60年代，人们在经济 增长、城市化、人口、资源等所形成的环境压力下，对“增长=发展|的模式产生怀 疑.1962年，美国女生物学家（卡逊）发表了一部引起很大轰动的环境科普著作 《寂静的春天》，在世界范围内引发了人类关于发展观念上的争论。
❖ 10年后，两位著名美国学者Barbara Ward(巴巴拉•沃德)和Rene Dubos（雷 内•杜博斯）的享誉全球的著作《只有一个地球》问世，把人类生存与环境的认识拔 向一个新境界，可持续发展的境界。同年，一个非正式国际著名学术团体即罗马俱乐 部发表了有名的研究报告《增长的极限》(The：Limits to Growth)，明确提出 “持续增长”和“合理的持久的均衡发展”的概念。1987年，以挪威首相Gro Harlem Brundt land(布伦特兰)为主席的联合国世界与环境发展委员会发表了 一份报告《我们共同的未来》，正式提出可持续发展概念，并以此为主题对人类共同 关心的环境与发展问题进行了全面论述，受到世界各国政府组织和舆论的极大重视， 在1992年联合国环境与发展大会上可持续发展要领得到与会者共识与承认。[
中国特色社会主义生态文明建设.ppt
体系，开发清洁能源，优化产业结构，发展低碳、循
环经济，向生态化、绿色化转变，重构经济社会可持 续发展的道路。
什么是生态文明
生态文明： 20世纪90年代学者们提出生态文明，以生产农业为基础和主 导的生产方式，指人类遵循人、自然、社会和谐共处、持续发展这一
客观规律，综合应用物质、能量、信息与生物科学技术，进行的生产过程， 是人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持 续繁荣为基本宗旨的文化和文明形态。
在土地资源透支，生态资源透支，矿产资源透支的情况下
追求高增长，只能将自己“做大做虚”，不能“做大做 强”。
经济增长的健康代价
2007年5月，国土资源部公布了一个 惊人的数据——中国受污染的耕地约 1.5亿亩，形势严峻。而自1997年以 来，癌症成为中国人的第一死因，每 年有近130万人死于癌症。 由于人为活动影响，如工厂排污、矿 山开采等，破坏了地壳元素的平衡状 态，使这些有毒元素通过水分、土壤、 农作物，转移到人的身上。它们就会 在人体内积聚下来，一旦摄入总量超 过临界点，就会发生病变，甚至导致 死亡。所以“生态环境地质病”不可 治愈，只能预防。 法国癌症研究计 划负责人贝尔波姆认为，80%-90%的 癌症是由人为破坏环境造成的。
低碳清洁能源：太阳能、生物质能、风能、潮汐 能、氢能等。
2、生态文明的实践形式2—循环经济
循环经济：物质闭环流动型经济，是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在 资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线 形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环发展的经济。
生态破坏，土地退化，森林资源破坏。生物多样性受到严重威
生态文明主题班会PPT课件
发展。
CHAPTER 03
绿色生活与低碳出行
绿色生活的理念与实践
总结词
绿色生活的理念与实践是生态文明建设的重要组成部分，通过实践绿色生活，我们可以减少对环境的 负面影响，促进可持续发展。
详细描述
绿色生活强调的是在日常生活中实践环保，节约资源，减少浪费，保护生态环境。这包括节约用水、 用电，减少使用一次性塑料制品，合理分类垃圾，以及尽可能选择环保的产品和服务。同时，我们还 可以通过绿色出行、绿色消费等方式来实践绿色生活。
生态文明与可持续发展
生态文明是可持续发展的重要基础。可持续发展强调在地球承载能力之 内的发展，这种发展既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求 的能力构成危害。
生态文明是可持续发展的重要动力。可持续发展要求人们认识到自己既 是自然界的一部分，又与自然相互作用，人类的行为会直接或间接影响
自然界的平衡与变迁。
可持续发展
生态补偿机制
生态文明建设将更加注重可持续发展 ，强调经济、社会和环境的协调发展 ，追求长期利益而非短期经济利益。
生态文明建设将建立和完善生态补偿 机制，通过经济手段激励和约束人们 的行为，促进生态保护和修复。
绿色发展
生态文明建设将推动绿色发展，鼓励 清洁能源、低碳经济、循环经济等领 域的创新和应用，降低对环境的负面 影响。
03
针对大气污染的防治进行了规定，旨在改善大气环境质量，保
障公众健康。
企业与个人在生态文明建设中的责任和义务
企业责任
企业应遵守环保法律法规，采取 环保措施，减少污染排放，参与 环保公益活动。
个人义务
个人应遵守环保法律法规，参与 环保公益活动，提高环保意识， 减少资源消耗和环境污染。
生态文明建设中的奖惩机制
CHAPTER 03
绿色生活与低碳出行
绿色生活的理念与实践
总结词
绿色生活的理念与实践是生态文明建设的重要组成部分，通过实践绿色生活，我们可以减少对环境的 负面影响，促进可持续发展。
详细描述
绿色生活强调的是在日常生活中实践环保，节约资源，减少浪费，保护生态环境。这包括节约用水、 用电，减少使用一次性塑料制品，合理分类垃圾，以及尽可能选择环保的产品和服务。同时，我们还 可以通过绿色出行、绿色消费等方式来实践绿色生活。
生态文明与可持续发展
生态文明是可持续发展的重要基础。可持续发展强调在地球承载能力之 内的发展，这种发展既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求 的能力构成危害。
生态文明是可持续发展的重要动力。可持续发展要求人们认识到自己既 是自然界的一部分，又与自然相互作用，人类的行为会直接或间接影响
自然界的平衡与变迁。
可持续发展
生态补偿机制
生态文明建设将更加注重可持续发展 ，强调经济、社会和环境的协调发展 ，追求长期利益而非短期经济利益。
生态文明建设将建立和完善生态补偿 机制，通过经济手段激励和约束人们 的行为，促进生态保护和修复。
绿色发展
生态文明建设将推动绿色发展，鼓励 清洁能源、低碳经济、循环经济等领 域的创新和应用，降低对环境的负面 影响。
03
针对大气污染的防治进行了规定，旨在改善大气环境质量，保
障公众健康。
企业与个人在生态文明建设中的责任和义务
企业责任
企业应遵守环保法律法规，采取 环保措施，减少污染排放，参与 环保公益活动。
个人义务
个人应遵守环保法律法规，参与 环保公益活动，提高环保意识， 减少资源消耗和环境污染。
生态文明建设中的奖惩机制
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中国特色社会主义生态文明建设
广西师范大学 马克思主义学院
L/O/G/O
1
主要内容:
一
生态文明建设的历史历程
二
中国特色社会主义建设的探索与实践
三
生态文明建设的基本思想
四
“两型社会”的思想
2
一 生态文明建设的历史历程
3
1，生态(广义的生态和狭义的生态) 狭义的生态:即自然生态 ，指生物之间以及生物与环境之间的相
❖ 价值论意义上：道德只是调节人与人之间关系的规范，人的利益是道德原 则的唯一相关因素；在设计和选择一项道德原则时，我们只需看它能否使 人的需要和利益得到满足和实现。
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非人类中心论
❖动物中心论：主张平等地关心所有动物的利益，但并不认为应 该给予所有动物相同的待遇，在处理种际权利冲突时应遵循一 定的原则。
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国外学者： ❖人是宇宙的中心 ❖人是一切事物的尺度 ❖根据人类价值和经验解释或认识世界
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国内学者：
❖ 认识论意义上的：人所提出的任何一种环境道德，都是人根据自己（而非 山羊和狮子）的思考而得出来的，都是属人的道德；
❖ 生物学意义上的：人是一个生物，必然要维护自己的生存和发展；囿于生 物逻辑的限制，狮子以狮子为中心，因此人也以人为中心；
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美国女作家雷切儿·卡逊的代表作， 也是50年以来全球最具影响的著作 之一！ 卡逊在《寂静的春天》一书中以女 性作家特有的生动笔触，详尽细致 地讲述了以DDT为代表的杀虫剂的 广泛使用，给我们的环境所造成的 巨大的、难以逆转的危害。不仅如 此，卡逊还尖锐的指出了，环境问 题的深层根源在于人类对于自然的 傲慢和无知，因此，她呼吁人们要 重新端正对自然的态度，重新思考
互关系和存在状态。 广义的生态:不仅包括自然生态,还包括政治生态﹑社会生态﹑经
济生态﹑文化生态等内容。
4
❖2，生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展的客观
规律而取得的成果，是以人与自然、人与人、人与社会和谐共 生、良性循环、全面发展为基本宗旨的理论认识。
5
人类文明的发展进程 ❖在人类历史的演进史中，它是人类生存的一个发展阶段。人类
❖生命中心论：尊重自然就是尊重生物共同体，尊重每一个动植 物的固有价值。主张生物平等主义，所有生命都有“天赋价 值”，这种价值不依赖人而存在，因此人与其他生物平等。
❖生态中心主义：将道德关怀范围扩展到动植物、水、大气、土 壤及由它们组成的生命共同体。主张优先关怀珍稀和濒危动物。 不反对杀死动物砍伐森林，但原则是不危及生物共同体的稳定、 完整和美丽。
至今已经历了原始文明(本色) 、农业文明(黄色文明) 、工业 文明(黑色文明) 、生态文明(绿色文明)四个阶段。
6
生态危机是指生态环境被 严重破坏，使人类的生存 与发展受到威胁的现象。 是生态失调的恶性发展结 果。主要由人类盲目和过 度的生产活动所引起。
7
八大公害:是指在世界范围内，由于环境污染而造成的八 次较大的轰动世界的公害事件。
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❖我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利。对于每一次这样 的胜利，自然界都对我们进行了报复。每一次的胜利，真实确 实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同 的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。
--- 《马克思恩格斯全集》第4卷，人民出版社， 1995年，第383页。
9
从人类中心论到非人类中心
❖西方传统的伦理，它把人类视为自然的征服者和统治者，把自 然界排除在道德范围之外，认为道德是调节人际关系的规范， 维护人的利益是道德的目的，而自然界只是满足和实现人类欲 望和需求的工具。
❖ 苏格拉底：思维的人是万物的尺度 ❖ 亚里士多德：植物的存在就是为了动物的降生，其它一些动物又是为了人
类而生存，驯养动物是为了便于使用和作为人们的食物，野生动物虽非全 部，但其绝大部分都是作为人的美味，为人们提供衣物以及各类器具而存 在。 ❖ 阿奎那：在自然存在物中，人是最完美的，上帝给人提供神恩是因为本身 的缘故，而给其他被造物的神恩也是为了人。因此，人可以随意使用植物， 随意对待动物。
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“非洲圣人”阿尔贝特·施韦泽 （Albert Schweitzer，1875～1965） 是二十世纪人道精神划时代伟人、一 位著名学者以及人道主义者。具备哲 学、医学、神学、音乐四种不同领域 的才华，提出了“敬畏生命”的伦理学 思想，他是一个了不起的通才、卓越 成就的世纪伟人。1913年他来到非洲 加蓬，建立了丛林诊所，从事医疗援 助工作，直到去世。阿尔贝特·施韦泽 于1952年获得诺贝尔和平奖。
❖ 1.比利时马斯河谷事件（1930年12月，比利时马斯河谷工业区，排放的工业有害废气和粉尘对 人体造成综合影响，一周内近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜死亡率也 大大增高。） 2.美国多诺拉事件（1984年10月，美国滨西法尼亚洲多诺拉镇的二氧化硫及其氧化物，与大气 粉尘结合，是大气产生严重污染，造成5911人暴病。） 3.美国洛杉矶光化学烟雾事件（本世纪40年代美国落衫叽的大量汽车废气在紫外线照射下产生的 光化学烟雾，造成许多人眼睛红肿、咽炎、呼吸道疾病恶化乃至思维紊乱，肺水肿） 4.英国伦敦烟雾事件（1952年12月5—8日，英国伦敦由于冬季染煤引起的煤烟性烟雾，导致4 天时间4000多人死亡，两月后又有8000多人死亡） 5.日本四日市哮喘事件（1961年，日本四日市由于石油冶炼和工业燃油产生的废气，严重污染大 气，引起居民呼吸道疾病聚增，尤其是哮喘病的发病率大大提高，形成了一种突出的环境问题） 6.日本爱知县米糠油事件（1963年3月，在日本的爱知县一带，由于对生产米糠油的管理不善， 造成多氯联苯污染物混入米糠油，人们食用了这种被污染的油之后，酿成13000多人中毒，数十 万只鸡死亡的严重污染事件） 7.日本水俣病事件（1953年--1968年，日本熊本县水俣湾，由于人们食用了含汞污水污染的海 湾中富集了汞和甲基汞的鱼虾和贝类及其他水生物，造成近万人的中枢神经疾病，其中甲基汞中毒 患者283人中有60余人死亡。） 8.日本富山的痛痛病事件（1955年--1977年，生活在 日本富山的人们，因为饮用了含镉的河水 和食用了含镉的大米，以及其他含镉事物引起痛痛病，就诊患者258人，其中死亡者达207人）
广西师范大学 马克思主义学院
L/O/G/O
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主要内容:
一
生态文明建设的历史历程
二
中国特色社会主义建设的探索与实践
三
生态文明建设的基本思想
四
“两型社会”的思想
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一 生态文明建设的历史历程
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1，生态(广义的生态和狭义的生态) 狭义的生态:即自然生态 ，指生物之间以及生物与环境之间的相
❖ 价值论意义上：道德只是调节人与人之间关系的规范，人的利益是道德原 则的唯一相关因素；在设计和选择一项道德原则时，我们只需看它能否使 人的需要和利益得到满足和实现。
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非人类中心论
❖动物中心论：主张平等地关心所有动物的利益，但并不认为应 该给予所有动物相同的待遇，在处理种际权利冲突时应遵循一 定的原则。
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国外学者： ❖人是宇宙的中心 ❖人是一切事物的尺度 ❖根据人类价值和经验解释或认识世界
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国内学者：
❖ 认识论意义上的：人所提出的任何一种环境道德，都是人根据自己（而非 山羊和狮子）的思考而得出来的，都是属人的道德；
❖ 生物学意义上的：人是一个生物，必然要维护自己的生存和发展；囿于生 物逻辑的限制，狮子以狮子为中心，因此人也以人为中心；
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美国女作家雷切儿·卡逊的代表作， 也是50年以来全球最具影响的著作 之一！ 卡逊在《寂静的春天》一书中以女 性作家特有的生动笔触，详尽细致 地讲述了以DDT为代表的杀虫剂的 广泛使用，给我们的环境所造成的 巨大的、难以逆转的危害。不仅如 此，卡逊还尖锐的指出了，环境问 题的深层根源在于人类对于自然的 傲慢和无知，因此，她呼吁人们要 重新端正对自然的态度，重新思考
互关系和存在状态。 广义的生态:不仅包括自然生态,还包括政治生态﹑社会生态﹑经
济生态﹑文化生态等内容。
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❖2，生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展的客观
规律而取得的成果，是以人与自然、人与人、人与社会和谐共 生、良性循环、全面发展为基本宗旨的理论认识。
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人类文明的发展进程 ❖在人类历史的演进史中，它是人类生存的一个发展阶段。人类
❖生命中心论：尊重自然就是尊重生物共同体，尊重每一个动植 物的固有价值。主张生物平等主义，所有生命都有“天赋价 值”，这种价值不依赖人而存在，因此人与其他生物平等。
❖生态中心主义：将道德关怀范围扩展到动植物、水、大气、土 壤及由它们组成的生命共同体。主张优先关怀珍稀和濒危动物。 不反对杀死动物砍伐森林，但原则是不危及生物共同体的稳定、 完整和美丽。
至今已经历了原始文明(本色) 、农业文明(黄色文明) 、工业 文明(黑色文明) 、生态文明(绿色文明)四个阶段。
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生态危机是指生态环境被 严重破坏，使人类的生存 与发展受到威胁的现象。 是生态失调的恶性发展结 果。主要由人类盲目和过 度的生产活动所引起。
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八大公害:是指在世界范围内，由于环境污染而造成的八 次较大的轰动世界的公害事件。
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❖我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利。对于每一次这样 的胜利，自然界都对我们进行了报复。每一次的胜利，真实确 实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同 的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。
--- 《马克思恩格斯全集》第4卷，人民出版社， 1995年，第383页。
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从人类中心论到非人类中心
❖西方传统的伦理，它把人类视为自然的征服者和统治者，把自 然界排除在道德范围之外，认为道德是调节人际关系的规范， 维护人的利益是道德的目的，而自然界只是满足和实现人类欲 望和需求的工具。
❖ 苏格拉底：思维的人是万物的尺度 ❖ 亚里士多德：植物的存在就是为了动物的降生，其它一些动物又是为了人
类而生存，驯养动物是为了便于使用和作为人们的食物，野生动物虽非全 部，但其绝大部分都是作为人的美味，为人们提供衣物以及各类器具而存 在。 ❖ 阿奎那：在自然存在物中，人是最完美的，上帝给人提供神恩是因为本身 的缘故，而给其他被造物的神恩也是为了人。因此，人可以随意使用植物， 随意对待动物。
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“非洲圣人”阿尔贝特·施韦泽 （Albert Schweitzer，1875～1965） 是二十世纪人道精神划时代伟人、一 位著名学者以及人道主义者。具备哲 学、医学、神学、音乐四种不同领域 的才华，提出了“敬畏生命”的伦理学 思想，他是一个了不起的通才、卓越 成就的世纪伟人。1913年他来到非洲 加蓬，建立了丛林诊所，从事医疗援 助工作，直到去世。阿尔贝特·施韦泽 于1952年获得诺贝尔和平奖。
❖ 1.比利时马斯河谷事件（1930年12月，比利时马斯河谷工业区，排放的工业有害废气和粉尘对 人体造成综合影响，一周内近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜死亡率也 大大增高。） 2.美国多诺拉事件（1984年10月，美国滨西法尼亚洲多诺拉镇的二氧化硫及其氧化物，与大气 粉尘结合，是大气产生严重污染，造成5911人暴病。） 3.美国洛杉矶光化学烟雾事件（本世纪40年代美国落衫叽的大量汽车废气在紫外线照射下产生的 光化学烟雾，造成许多人眼睛红肿、咽炎、呼吸道疾病恶化乃至思维紊乱，肺水肿） 4.英国伦敦烟雾事件（1952年12月5—8日，英国伦敦由于冬季染煤引起的煤烟性烟雾，导致4 天时间4000多人死亡，两月后又有8000多人死亡） 5.日本四日市哮喘事件（1961年，日本四日市由于石油冶炼和工业燃油产生的废气，严重污染大 气，引起居民呼吸道疾病聚增，尤其是哮喘病的发病率大大提高，形成了一种突出的环境问题） 6.日本爱知县米糠油事件（1963年3月，在日本的爱知县一带，由于对生产米糠油的管理不善， 造成多氯联苯污染物混入米糠油，人们食用了这种被污染的油之后，酿成13000多人中毒，数十 万只鸡死亡的严重污染事件） 7.日本水俣病事件（1953年--1968年，日本熊本县水俣湾，由于人们食用了含汞污水污染的海 湾中富集了汞和甲基汞的鱼虾和贝类及其他水生物，造成近万人的中枢神经疾病，其中甲基汞中毒 患者283人中有60余人死亡。） 8.日本富山的痛痛病事件（1955年--1977年，生活在 日本富山的人们，因为饮用了含镉的河水 和食用了含镉的大米，以及其他含镉事物引起痛痛病，就诊患者258人，其中死亡者达207人）