师德--责任 底线 伦理(2016T)(1)
师德师风十项禁令内容(一)
师德师风十项禁令内容在教育行业，师德师风一直被认为是教师的灵魂和底线，对于教师而言，遵守师德师风是义不容辞的责任。
为了维护教师团队的整体形象、教书育人的纯洁性和专业性，必须制定一系列禁令来约束教师的行为，确保他们言行得体、举止端正。
因此，以下是师德师风十项禁令内容：1.严禁教师对学生进行任何形式的暴力或侮辱，包括身体上和言语上的伤害。
2.**不得以任何理由收受学生及其家长的财物、礼品或好处，更不能在教学中以此为条件。
3.严禁教师利用职务之便，对学生进行性骚扰或其他形式的不端行为，对于侵害学生身心健康的行为，零容忍。
4.不得在课堂上宣扬个人政治观点、宗教信仰等，要尊重学生和家长的政治、宗教信仰选择。
5.禁止教师泄露学生的个人信息，保护学生隐私，绝不得以学生信息牟取私利。
6.任何形式的考试作弊行为，包括组织、参与或纵容学生作弊，都是不道德的表现，不能容忍。
7.教师要服从学校规定，不得在校内私自组织聚会或活动，更不得与学生私下见面。
8.不得擅自调整课表、课程安排，教师要准时到岗，遵守学校规定的上、下课时间。
9.禁止教师在社交媒体上发布不当言论，涉及政治、种族、性别等敏感话题时要慎言慎行，避免引发争议。
10.每位教师都必须尊重同事、学生、家长及其他教育工作者，不得对他人进行人身攻击或谩骂。
以上禁令旨在规范教师的行为举止，塑造和谐、庄重的教育环境，为学生提供一个积极向上的学习氛围，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
所有教师应当自觉遵守这些禁令，端正态度，以身作则，不断提升自身的师德修养，成为学生的楷模和榜样。
师德师风新时代教师十项准则心得体会(精选6篇)_1
师德师风新时代教师十项准则心得体会（精选6篇）师德师风新时代教师十项准则心得体会（精选6篇）1最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《中小学教师违反职业道德行为处理办法（修订）》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。
本人经过自学有三点体会：一是准则具有现实指导性。
教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。
因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。
准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。
其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。
准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。
从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。
准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
师德师风学习内容
师德师风学习内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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坚守师德师风底线心得体会(16篇)
坚守师德师风底线心得体会（16篇）坚守师德师风底线心得体会（精选16篇）坚守师德师风底线心得体会篇1近期区教育局组织了师德师风专题片的学习，通过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈学习体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极积极，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极积极有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极积极，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
师德师风课堂中的伦理责任
师德师风课堂中的伦理责任伦理，作为一种道德规范和行为准则，一直以来都是教育工作者的重要职责之一。
作为教师，在课堂中肩负着培养学生品德、道德意识和社会责任感的使命。
因此，师德师风课堂中的伦理责任显得尤为重要。
本文将就师德师风课堂中的伦理责任进行探讨。
一、端正职业道德操守作为一名教师，必须时刻端正职业道德操守。
这不仅仅体现在言行举止上，更重要的是要内化为一种精神风貌。
只有以身作则，才能引导学生正确认识、正确对待伦理道德问题。
同时，教师还应坚守教育伦理底线，不为个人利益而损害学生的权益，始终站在学生的角度考虑问题，做到公正、公平。
二、营造良好的教育环境伦理责任不仅仅体现在教师个人行为上，更要贯穿于整个课堂教学过程中。
教师需要营造一个积极健康、正直诚信的教育环境，让学生在这样的环境中受到良好的道德熏陶。
教师应该尊重学生，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
此外，教师还应当加强学生对伦理道德的教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、处理好教育伦理的边界问题在课堂教学中，教师面临着各种各样的伦理问题，如权威性与亲和力的平衡、自由发言与纪律要求的矛盾等等。
对于这些问题，教师需要准确判断，把握好处理的度。
一方面，教师应当尊重学生的个性差异，鼓励学生发表不同意见，但同时也要遵守教学秩序和学校规章制度。
另一方面，教师还要把握好自己的专业边界，不得介入学生的私人生活，避免发生操纵、侵犯学生权益等不恰当做法。
四、促进学生道德品质的培养作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质。
在课堂教学中，教师可以通过讲述师德师风的故事，引导学生思考，激发他们的道德意识。
同时，教师还应加强学生的道德教育，通过情感教育、互动体验等方式，培养学生的道德情感和道德判断能力。
此外，教师还可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会伦理的重要性。
五、建立和谐的师生关系师生关系的和谐与否，直接影响到教学效果和学生的心理健康。
教师应该以平等、友善、尊重的态度对待每一个学生，关心他们的成长和发展，做到公正对待、公正评价。
师德师风教育工作者的职业底线
师德师风教育工作者的职业底线作为一名教育工作者，师德师风的建设是我们的职业底线。
良好的师德师风是教育事业取得长足发展的关键，也是培养学生成才的重要保障。
本文将从多个角度探讨师德师风的重要性以及教育工作者应当遵守的底线。
一、教师应具备的职业道德教师职业道德是师德师风的核心，它包括教师在工作中应当具备的各种道德规范和职业操守。
首先，教师应该具备高尚的道德情操，具有良好的师德风范。
他们应该树立正确的道德观念，以身作则，诚实守信，端正为人。
同时，教师还应该具备责任心和同理心，尊重学生，关心他们的成长，关注他们的优点，帮助他们克服困难。
二、教师应遵守的底线作为教育工作者，我们应当严格遵守职业底线，如下：1. 严禁违法乱纪：教师要遵守国家法律法规，坚决不参与任何非法活动。
不得参与赌博、涉黄、涉毒等违法犯罪活动，更不能以身试法，甚至触碰法律的红线。
2. 严禁恶劣行为：教师要保持良好的行为风尚，严禁任何形式的凌辱、歧视、暴力行为。
不得对学生进行体罚、变相训诫或任何其他虐待行为。
同时，教师也应当避免与学生发生不正当的关系，严禁性骚扰、性侵犯等行为。
3. 严禁利用职权谋取私利：教师要以公正的态度对待学生，不得利用职权为自己谋取私利。
不得收受学生及其家长的礼物、贿赂，不得通过权力地位谋取私人的利益，不得将家庭事务或商业利益介入到教育工作中。
4. 严禁泄露学生隐私：教师应当严守学生的隐私，不得将学生的个人信息泄露给第三方，不得在公开场合或社交媒体上公开讨论学生的个人事务。
教师还应当尊重学生的个人权益，保护他们的人格尊严。
5. 严禁教学不当：教师应当尊重学生的个性和差异，根据学生的不同特点制定合理的教学计划。
不得教师以恶劣的态度对待学生，轻视他们的能力和潜力。
同时，教师也不得故意隐瞒教育资源，不得在教学中进行虚假宣传或误导学生。
三、师德师风的重要性良好的师德师风对于教育事业具有重要意义。
首先，师德师风的良好建设有助于树立良好的教育形象，提升教育工作者的社会声誉。
教师的师德底线
教师的师德底线教师是社会的守护者，肩负着培养下一代的重要使命和责任。
而教师师德作为教师的基本要求和底线，体现了教师的职业道德和职业操守。
本文将探讨教师的师德底线，并对其重要性进行阐述。
一、教师的师德底线的内涵教师的师德底线是指教师在从事教育教学活动中必须遵循的伦理规范和行为准则。
教师的师德底线主要包括以下几个方面。
1. 为人师表教师要勤于学习，不断提高自身修养和专业素质。
他们应该以身作则，做到言传身教，做学生的榜样。
同时，教师要保持公正、正直和诚信，不撒谎、不贪污、不徇私。
2. 爱岗敬业教师是有责任、有爱心、有耐心的。
他们要热爱教育事业，对待每个学生都要真心关心、耐心教导，不辜负家长对孩子的期望和社会的信任。
同时，教师要经常参加教师培训，不断提升教学水平。
3. 尊重学生人格教师应当关注学生的个体差异，尊重他们的人格权利。
教师要秉持平等、公正、尊重的原则，不歧视学生，不对学生进行体罚、变相惩罚或歧视。
同时，教师要注重保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
4. 与学生保持适当的距离教师要与学生保持适当的师生关系，在与学生的交往中要遵循教师的职业道德。
教师不得利用职务之便对学生进行性骚扰、滥用职权或利用学生从事违法犯罪活动。
5. 尊重家长的合法权益教师应当尊重家长的合法权益，与家长建立良好的沟通和合作关系。
教师要及时回应家长的关切和问题，对家长的投诉要及时处理并保持保密。
二、教师师德底线的重要性教师师德底线的建立和坚守对于教育事业的发展和学生的健康成长具有重要意义。
首先，教师师德底线能够规范教师的行为准则，确保他们在教学过程中不超越职业职责和伦理规范，保证学生的权益得到充分尊重和保护。
其次，教师师德底线是教师职业道德的基石，关系到教师个体的职业信誉和整个教育行业的声誉。
只有教师能够追求高尚的职业道德，才有可能在学生中树立良好的榜样。
再次，教师师德底线是保障教育公平的重要保证。
教育公平是社会公正的基础，而教师的师德行为直接关系到学生的受教育机会和发展空间。
师德师风心得体会(精选8篇)
师德师风心得体会（精选8篇）师德师风心得体会篇1作为一名教育工作者，师德师风是我必须时刻牢记的重要准则。
凭借着多年的从教经验，我认为，师德师风不仅是教师的道德底线和职业操守，更是我们教育工作者的立身之本。
作为一名教育工作者，我总结了以下几点关于师德师风的心得体会。
1.尊师重教：作为教育工作者，我们必须怀有敬畏之心，对待学生、家长、同事以及上级，不管是言行举止还是态度表现，都必须体现尊师重教的精神。
同时，我们也要不断提高自身素养和教育教学能力，做到以身作则、言传身教，引领学生树立正确的价值观念和健全的思想品德。
2.严格遵守职业操守：教育工作者不能因为人事关系、面子问题或工作压力等原因偏离正确的道德底线，更不能以此伤害他人。
我们必须保持健康积极的个人心态，正确认识自我，以勇于担当、敢于承认错误、诚信守信等良好的职业行为规范来构建师生之间的良好关系。
3.关注学生发展：作为教育工作者，我们要时刻关注学生的身心健康和发展成长，承担起育人的责任。
我们要尊重学生的人格尊严，不以成绩论英雄，不以年龄论资格，用爱心和耐心去引导学生，关心他们的思想动态、生活实际和发展潜力，努力让每个学生都能在学校里收获成功和快乐。
总之，作为教育工作者，我们必须时刻保持良好的师德师风，不断提高自身素养和教育教学能力，以身作则、言传身教，成为学生的楷模，为培养出更多的优秀人才做出我们应有的贡献。
师德师风心得体会篇2作为一名教师，我认为师德师风至关重要，这方面有三个最重要的方面：1. 必须以身作则，在言行上保持一致。
作为学生的榜样，我们需要始终坚持自己的道德准则，并在日常生活中保持高尚品德。
只有这样才能赢得学生的尊重，并有效地教导他们正确的行为准则。
2. 注重与学生的沟通交流。
平等、尊重、关爱、理解和信任是建立良好教育关系的基石。
我们应该与学生建立真正的联系，并使他们愿意听从我们的指导。
因此，我们必须花时间和精力与学生进行交流，并根据他们各自不同的需求和背景制定相应的教育计划。
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2、焦点事件——拷问师德
• 当学生和教 师的生命同 时受到威胁 的时候，教 师该如何选 择？
• 2008“范跑跑”
2009“钱学森之问”
• 独立的思 想与自由 的人格
2010“有偿家教”
• 面对金钱的诱惑 • 我们是坚守教书 育人的信念，还 是为之折腰？
2011“绿领巾”
• 教育培养学生有 尊严的生活。 • 面对学习困难的 学生我们究竟该 怎么做？
师德楷模——李灵
• 一切从零开始，从乡村开 始，从识字和算术开始。别 人离开的时候，她留下来； 别人收获的时候，她还在耕 作。她处奔走，眼角有 了皱纹，双手不再细腻，但 是她把爱与温暖带进了乡村 学校的课堂，她是让全国人 民尊敬的“80后最美乡村 女校长”。
师德楷模——张平宜
• 一滴汗珠，可以浇灌一片希望； 一个母性的认知 ，可以让 那个 “被刻意遗忘的黑暗角落” 从此 有光 。 有孩子们的欢跃，有麻风村从此 后几代人的希望 。可怜的人民 “脏到只能看见两颗眼珠子”， “他们的肢体被细菌吃掉了，就 好像蜡烛燃烧后融化变形”。 张平宜，让我们记住这个女人， 一个平凡的女人。在残酷的现实 面前，用一个母亲的情怀，选择 了留下。选择了，用十一年的爱 心，在隐形的山村播种希望。 她说：“我是一个母亲，看到麻 风村的那些孩子，我无法掉头离 去”
2012“教师用针扎学生”
• 面对好动、调皮、 喜欢恶作剧的小 学生。 • 教师应理解与宽 容还是愤怒与体 罚？
虐童事件
2013“校长带学生开房”
• 教师的道德底 线是什么？ • 为了自己的私 利，任何人都 不能失去做人 的基本准则。
2014 黑龙江女教师骂学生索要礼物
“ 咱班没买，你 说丢不丢人” ——冯群超
• 师德必然性 • 师德规范与处理办法 • 教师专业道德最基本伦理原则
一、师德必然性
• • • • 教育是道德活动 教育焦点事件 教师专业标准 德福一致性
1、教育必然是道德的
教，上所施，下所效也。中性词，道德与否，不确 定。然而，育，养子使作善也，却充满了善意。知 识与技能的传授及能力的培养，只有包含善的意图 和有价值的内容，才配称“教育”，不存在无任何 道德意义的“教育”。 何谓“受过教育的人”？ 教育：“通过道德上可以接受的方式以有价值的内 容影响学生的活动”
无德之教与有德之教
• 无道德的教育 • 目的——封闭学生：使学 生无条件地接受所教授的 内容，不允许质疑；“顺 从”；社会的目的。 • 内容——绝对知识和道德 真理：原理、信条、世界 观放之四海而皆准。 • 方法——人对物方法：强 制、反理性。 • 有道德的教育 • 目的——发展学生：发展 学生的独立思维和批判性 思维，道德思维能力和道 德观；“选择”；个人的 目的 • 内容——相对真理：学生 能够理解、愿意接受。 • 方法——人对人的方法： 讨论、理解、沟通。
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于洁——全国模范教师
人生路上与你风雨同行、赤诚相待。 “初中的孩子正值叛逆期，苍白的说 教起不了多大的作用，疾风暴雨的责 骂更会引起他们的反感，我找到了最 适合的教育方式，用书信、用字条悄 无声息地走进学生的心里。”说起为 何要用书信与学生沟通，于洁这样解 释。 一封封书信汇成《草尖上的露珠》， 滋润学生心田——傅雷家书式的文字 ”。《对教育失败说不》、《教育如 此美好》，把曾经的失败和反思告诉 年轻的老师们，更告诉他们，教育充 满着人性之美，真的可以很美好。
师德楷模——汪金权
• 老师是孩子走向山 外的桥 • 贫寒得让人心痛， 但捐资助学却十分 大方。身居陋室， 却心怀天下。条件 艰苦，却把最深厚 的爱献给了学生。 他爱生如子，备尝 艰辛，谱写了动人 华章，用有爱心的 教育铸就了大别山 师魂。
网络助学——刘发英
• 从2005年以来的六年里， 她开展网络助学，共筹集 海内外助学资金110多万 元，使650多名困难学生 不再为"上学难"而发愁。" 英子姐姐"曾先后获得过" 中国网事·感动2011"网络 人物称号、中国文明网"中 国好人"称号、全国希望工 程园丁奖
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邓丽——最美乡村教师
• 又过了一个新年，又是一个春天， 孩子们纷纷许下自己的心愿。是 啊，每一朵小花都希望迎来她的 春天，每一个孩子都希望满足内 心深处那个小小却质朴的心愿。 他们微笑着、憧憬着,描绘着自己 的明天。虽然，我知道自己不能 为他们一一实现，但是我正在尽 我所能为他们多做一点。因为我 深深地懂得，在这高高的大山里， 在这无比寂寞的高原—— 每个孩子都是一朵小花，只要我 们用心呵护，就一定能开出生命 的娇艳；每群孩子都是一簇花朵， 只要你我也融入其中，就一定能 迎来灿烂的春天!
刚刚路过幼儿园，偷听两个 小朋友的谈话：第一个小朋 友说：“为什么挑食的都是 孩子，家长怎么都不挑食 呢？”第二个小朋友说： “他们买的都是自己爱吃的， 还挑什么食？”我瞬间石化 了，简直是真理啊！ 早晨路过学校，看到一群小 学生，有穿长袖的，有穿薄 秋装的，还有穿短袖的。其 中有个小姑娘鹤立鸡群竟然 穿的是羽绒服！！！有个小 男生就问她为什么啊？只见 她45度仰望天空幽幽地说： “有一种冷，叫你妈觉得你 冷。”
当“礼成习惯” 教育的高贵与尊 严在哪里？
2015
无人报警的“警钟” -----湖南攸县男教师涉嫌猥亵多名女童
农村留守儿童6102.55万， 占农村儿童的37.7%。 多名学生在长达３年时间 里遭猥亵，整个过程中， 没有任何一名学生、家长、 学校管理者乃至学区负责 人报警。 ２０１５年，媒体公开曝 光性侵儿童案３４０起， 其中近三成案件为一人对 多名儿童施害，此类作案 人员中教师占４０％。
师德楷模——谭千秋
• 他以师者的本色展示了 人民教师的职业操守， 以自己的宝贵生命诠释 了爱与责任的师德灵魂。 • 你那张开的双臂，是一 双恪尽职守、充满无私 大爱的双臂。当大灾到 来时，那双手臂不是急 于寻求自身的安命，而 是坚强不屈地担负起保 护学生的职责。
师德楷模——张丽莉
• 冰雪为容玉作胎 别 哭 • 孩子，那是你们人生 最美的一课。你们的 老师，她失去了双腿， 却给自己插上了翅膀； 她大你们不多，却让 我们学会了许多。都 说人生没有彩排，可 即便再面对那一刻， 这也是她不变的选择。