八年级英语教学设计新部编版
部编版英语下册教案八年级
部编版英语下册教案八年级部编版英语下册教案八年级1教学目标一、知识与技能1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。
2. 培养阅读理解能力。
3. 完成相关练习。
二、过程与方法将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。
调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。
教学重点复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。
教学难点培养阅读理解能力。
教法导航通过大量练习让学生主动掌握语法知识。
学法导航练习、讨论、主动探求规律。
教学准备多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 A GameShow a list of chores on the blackboard：do the dishes clean your roomtake out the trash sweep the floorfold your clothes make your bedGive them a set of blank cards.T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each groupwrites the chores on the cards. Put them face down. The first student turns overa card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says“no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not beengiven before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game.Those who can keep coming up with reasons will be the winner.Step 3 Role playAsk some pairs to role play the dialogue in 2d.Step 4 PresentationSay：As we all know，Mother does almost all the housework in the house. Sheis always tired. Should we help Mother? What we can do to help her? Ask somestudents to report their answers.Step 5 ReadingSay：Now let’s read an article about Nancy and her mother. Please readquickly and answer the questions：1. Why was Nancy’s mom angry with her? 2. Didthey solve the problem? How?Then ask some students to report their answers.Now let’s read the sentences in 3b，try to understand and translate them.Then read the passage again carefully and try to underline the sentences fromthe reading that mean the same thing. After several minutes，ask some studentsto report their answers and translate the sentences into Chinese.Step 6 Language points1. You watch TV all the time and ...all the time(在该段时间内)一直;向来，一向;时时刻刻;每时每刻e.g. I do this all the time. 我一直是这么做的。
最新部编人教版英语八年级上册教案(全册)
最新部编人教版英语八年级上册教案(全册)简介本教案是针对最新部编人教版英语八年级上册教材编写的一份全册教案，旨在帮助八年级学生更好地掌握英语知识和技能。
教学目标1. 通过研究本教材，使学生掌握八年级上册的全部英语知识点。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语表达能力。
3. 培养学生的自主研究和合作研究能力，让他们在英语研究中获得乐趣。
教学内容本教案包含八年级上册的全部教学内容，涵盖以下单元：1. Unit 1: My New Teachers2. Unit 2: How Often Do You Exercise?3. Unit 3: What Are You Doing for Vacation?4. Unit 4: I Used to Be Afraid of the Dark5. Unit 5: What Would You Say?7. Unit 7: Will People Have Robots?8. Unit 8: What Were You Doing When the Rainstorm Came?9. Unit 9: How Do You Make a Banana Milkshake?10. Unit 10: I've Had This Bike for Three Years教学方法本教案采用多种教学方法，如听力训练、口语练、阅读理解、写作练等，旨在全面提高学生的英语能力。
教学步骤针对每个单元的教学内容，教案提供了详细的教学步骤，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、课堂活动等，以帮助教师高效有序地进行教学。
教学评估本教案还包含了各个单元的教学评估内容，以帮助教师及时了解学生的研究情况。
评估形式包括小测验、作业评定、口语表达评估等。
结语通过本教案的有序教学安排，相信学生在八年级上册的英语研究中能够取得良好的成绩，并对英语研究产生浓厚的兴趣。
部编版八年级英语下册教案 第四单元教学设计
部编版八年级英语下册教案第四单元教学设计目标通过本节课的研究，学生将能够：- 理解并正确使用关于交通方式和方向的词汇和表达方式；- 能够在日常生活中准确描述和问答与交通方式和方向有关的问题；- 能够进行简单的交通方式和方向的口语表达。
教学准备- 教材：部编版八年级英语下册- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 教具：黑板、白板笔、图片或卡片等教学流程1. 导入新课- 利用图片或卡片等展示不同的交通方式，并引导学生复相关的词汇和表达方式。
2. 研究交通方式- 呈现交通方式的图片或卡片，并向学生展示每种交通方式的名称和特点。
- 在黑板上列出单词表格，包含交通方式的名称和对应的英文单词，并由学生一起默写和朗读。
3. 研究方向表达- 利用地图和指示牌等教具，向学生展示不同的方向表达方式，并解释其含义。
- 引导学生参与示范，用英语描述不同的方向。
4. 练交通方式和方向的问答- 分组进行问答练，一组学生扮演导游，另一组学生扮演游客，他们之间进行关于交通方式和方向的问答。
- 教师监督并纠正学生的口语表达和语法错误。
5. 拓展活动- 让学生以小组为单位设计一个城市旅游计划，包括选择交通方式和制定行程。
- 鼓励学生在小组内用英语进行讨论和交流。
课堂作业根据所学的交通方式和方向表达，编写一个关于去某个地方的短文。
教学反思本节课通过多种形式的教学手段，如视觉展示、问答练习和小组讨论等，帮助学生全面了解和掌握了有关交通方式和方向的表达方式。
同时，通过拓展活动，培养了学生的合作能力和口语表达能力。
在以后的教学中，可以进一步引导学生用英语进行地理和旅游相关的话题讨论，提高他们的综合语言运用能力。
部编版八年级英语下册教案 第一单元教学设计
部编版八年级英语下册教案第一单元教
学设计
教学目标
- 研究并掌握本单元的核心词汇和短语
- 能够流利地运用本单元所学的语法结构
- 发展并提高学生的听、说、读、写的综合能力
教学内容
1. 单词和短语：
- 单词：...
- 短语：...
2. 语法结构：...
教学步骤
步骤一：导入
在导入环节，通过引入单元的主题和相关图片、视频或故事，激发学生的研究兴趣。
步骤二：词汇与短语研究
通过多种方式（如图片、单词卡片、游戏等）帮助学生掌握本单元的核心词汇和短语。
步骤三：听力训练
通过听录音、对话或短文，让学生进行听力练，提高他们的听力理解能力。
步骤四：口语练
结合课文内容，安排学生进行口语对话练，帮助他们提高口语表达能力。
步骤五：阅读与理解
学生阅读关于本单元话题的文章，并进行相关的理解练，培养他们的阅读理解能力。
步骤六：语法讲解与练
介绍本单元的语法结构，并通过练巩固学生对该结构的掌握。
步骤七：写作练
引导学生进行写作练，可以是对话、日记、文章等形式，培养他们的写作能力。
步骤八：巩固与复
通过小组活动、游戏或练册等形式，对本单元内容进行巩固和复。
教学评估
通过课堂上的口语表达、书面作业、小组活动等方式，对学生的研究情况进行评估。
教学资源
- 教材：《部编版八年级英语下册》
- 相关图片、视频或故事
- 单词卡片
- 练册
以上是《部编版八年级英语下册教案第一单元教学设计》的大致内容安排，具体的教学细节和活动可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能帮助到您的教学工作！。
部编人教版八年级英语上册优秀教案(全册,)
部编人教版八年级英语上册优秀教案(全册,)部编人教版八年级英语上册优秀教案(全册,完整版)第一单元：相识教案内容：- 文本1: Greetings and Introduction- 文本2: Introducing Friends- 文本3: Talking about Nationality教学目标：- 研究问候和介绍自己的方法- 研究介绍朋友的方法- 研究谈论国籍的方法教学步骤：1. 导入新课并引出新单元主题- 通过展示图片和问候方式引入课文1，帮助学生获取词汇资源并复问候方式。
2. 研究课文1：Greetings and Introduction- 同学们跟随录音，模仿语音、语调和表情。
- 研究并熟练使用相应问候语。
- 创设情景，进行问询对方姓名、国籍等。
- 学生自由进行角色扮演练。
3. 研究课文2：Introducing Friends- 同学们跟随录音，模仿语音、语调和表情。
- 研究并熟练使用询问和介绍朋友的方式。
- 创设情景，通过问询进行适当的介绍。
- 学生自由进行角色扮演练。
4. 研究课文3：Talking about Nationality- 同学们跟随录音，模仿语音、语调和表情。
- 研究并熟练使用询问和谈论国籍的方式。
- 创设情景，通过问询进行适当的回答和解释。
- 学生自由进行角色扮演练。
5. 检测与总结- 与学生一起回顾本单元所学内容。
- 进行问候、介绍和谈论国籍的练。
- 评价学生的表现并给予肯定。
教学资源：- 教材：部编人教版八年级英语上册- 图片：问候方式、朋友的图片等- 录音素材：语音、语调和表情的示范录音教学评价：- 学生角色扮演的实际表现- 学生在练中的语音准确性和流畅度- 学生在互动中的表达能力和交际技巧第二单元：记忆...（依次类推，列出每单元的教案内容、教学目标、教学步骤、教学资源和教学评价）...最后总结本教案完整包含了部编人教版八年级英语上册的所有单元，通过灵活有趣的教学内容和活动设计，有助于学生全面提高英语听、说、读、写的能力。
部编版八年级上册英语全册教案
部编版八年级上册英语全册教案第一单元：Greetings and Introductions第一课时：课程介绍- 课堂目标：学生能够了解本学期的英语课程内容，并且能够用英语进行简单的自我介绍。
- 教学重点：英语课程内容的介绍，自我介绍。
- 教学准备：课程表、教学素材。
- 教学过程：- 导入：通过与学生互动，引起学生对英语课程的兴趣。
- 新授：向学生介绍本学期的课程内容，包括听说读写四个方面，并给学生展示相关教学素材。
- 操练：要求学生根据课程表，使用英语进行简单的自我介绍，例如姓名、年龄、爱好等。
- 巩固：在课堂上进行role play，让学生模拟出现日常生活中的自我介绍场景，加强学生的口语表达能力。
- 练：作业布置口头介绍一位同学，要求使用所学的句型。
- 课堂总结：总结本节课所学的内容，鼓励学生在日常生活中多运用所学的英语表达方式。
第二课时：问候与介绍- 课堂目标：学生能够掌握常用的问候语和介绍的方法，并能够在实际情境中运用。
- 教学重点：问候语和介绍的方法。
- 教学准备：教材、图片、课件。
- 教学过程：- 导入：通过播放问候语的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 新授：教师向学生介绍常用的问候语，并通过图片和示范进行讲解。
- 操练：要求学生两人一组，彼此问候并介绍自己和对方。
- 巩固：教师设计角色扮演游戏，引导学生在实际情境中运用所学的问候语和介绍方法。
- 练：通过家庭作业，要求学生以书面形式写一篇关于自己的介绍。
- 课堂总结：总结本节课所学的问候语和介绍方法，并提醒学生在日常生活中多加练，提高口语表达能力。
第二单元：Hobbies and Interests第一课时：我的爱好- 课堂目标：学生能够用简单的句型和词汇描述自己的爱好，并能够进行简单的对话交流。
- 教学重点：描述爱好的句型和词汇。
- 教学准备：教材、图片、录音设备。
- 教学过程：- 导入：通过图片和视频引导学生讨论自己的爱好。
- 新授：教师向学生介绍描述爱好的句型和词汇，并进行示范。
八年级英语教学设计新部编版SectionB
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan八年级上册教课设计设计Unit 2 Keeping HealthyTopic 3 Must we exercise to prevent the flu?Section BⅠ. Material analysis本节课为单元第二课时。
主要活动为Section B 的 1a, 3a 和 3b。
本课 1a 经过 Kangkang 给他的爸爸电话留言这件事，表现了医生的繁忙和重要性。
3a 的语音学习，让学生领会一些辅音字母组合的发音规则。
3b 的学习持续稳固学生对清辅音的不完整爆破的掌握，同时要修业生能掌握句子内部的连读现象。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims ：1.能依据读音写出规则的辅音字母组合；学生要模拟并掌握句子中的不完整爆破和连读现象。
2.能正确运用反身代词进行听、说、读、写的学习活动。
3.能正确写出电话留言。
Skill aims ：1.能正确朗诵语言资料里的单词和句子。
2.能听懂相关电话留言的对话或文章。
3. 能正确地运用神态动词must, mustn’t和反身代词themselves, myself, yourself, himself 。
4.能读懂相关流感等平时小病以及含有医生建议的文章。
5.能运用神态动词、反身代词联合本课动词短语，将对话和电话留言自如地变换。
Emotional aims ：经过对话学习，认识医生的繁忙，要学会理解医生。
提示自己要保持健康。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points ：反身代词的运用： themselves, myself, yourself, himself, give him the message myself, finish it by myself, they have problems themselves 。
最新部编版八年级英语全套教案
Unit 1 Lesson 1 Part 1-part 2教课目的：在本课结束时学生能够：1.读熟有关电视节目的词和短语，知道它们的中文意思。
2.用电视节目的短语回答书上 5 页和 6 页的问题。
3.小组合作讨论自己在假期看到的节目，并讨论对节目的看法。
教课重难点：重点：电视节目的单词和短语。
难点：讨论看过的电视节目及感想。
教课过程教课步骤教师活动学生活动Step 1 Teach ss how Read them words to remember after thethe new words. teacher.Pre-readingStep2 1. Ask ss to 1. Write down warm-up write down the meaningsthe of them.meanings of 2. Correct theex.1 p5 mistakes.2. Check the3. Practice inmeanings. pairs.3. Explain theexample onp6 设计企图帮助学生迅速记忆学习单词，为下边的课文学习打下基础。
稳固所学的新单词While-readi . ngStep 3 1. What TV 1. The first one isprograms Game of theare they? week. The2. What are second one isthey about? 2. One was3. Which one aboutdidn ’tthe a game betweenreviewer England andlike? Why? Germany.3. Game of theWeek . Becausehe/she didn ’t 设置的问题，帮助学生渐渐由浅入深的理解文章。
like the result of the game.Step 4 Help ss finish 1. my dogthe table of Bobby: Movieexercise 3 World , abouta man namedDan and hisdog, it wasfunny2. Nature: FTV6 ; about theworld ofdinosaurs;interesting3. Game of theweek: RTV3;an importantgame ; boring4. People: TBC;about a greatmother; it wasmoving.After-reading 1. Explain the 1. Write down theirpoints. meaningsThe first half;didn ’t like theresult or the game;;adopt twelve deafchildren;2. Help them to 2. For example:retell the There was a programreviews. in movie world. It was3. Sum up about about a dog nameding/ed. Bobby.4. review the past 3. The work istense. interesting/interesting workThis is a boring film./The film is boring. 进一步深入课文的理解，经过详细的问题的剖析，将文章中的问题化解。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八年级英语教学设计
Lesson 73
一、教材分析
本课是后两课时的前期准备，全课以两段人物对话的形式呈现出来。
第一段对话主要写孩子们商量周末去哪里度假；第二段对话是讨论去哪个岛上玩。
在对话过程中复习巩固形容词和副词的比较等级。
学生已经学过“建议”的英语表达方式和形容词/副词的比较等级，因而本课内容对于大部分学生来说是容易掌握的。
二、设计理念
1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。
2、通过各种各样的教学活动，如：猜词意、表演对话、观看VCD动画片、回答问题、讨论等形式，努力倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。
3、利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。
三、教学目标
1、知识目标：
培养学生英语口语的表达能力。
进一步熟悉“建议”的英语
表达方式和形容词/副词的比较等级。
2、能力目标：
（1）掌握单词far（远）—farther（更远）—farthest（最远）的听、说、读、写四种技能。
会读，能理解并学会运用“island”这个单词。
（2）理解对话内容并能较流利地用英语表达。
3、情感目标：
（1）培养学生热爱大自然，热爱美丽的祖国。
（2）培养学生互相协作，团结友爱的精神。
四、教学重点
1、理解对话内容，流利诵读对话
2、学会用英语表达“建议”、“同意”与“不同意”。
五、教学难点
1、理解句子We've never been there before的正确含义。
1、学会运用far—farther—farthest
六、教学准备
1、学生准备：同桌编一小段建议外出游玩的对话。
2、教师准备：VCD（三辰影库）
七、教学时间：一课时
八、教法学法设计
教法：本节课以“学生表演一创设情景（VCD）—观察讨论—操作发现—应用拓展”的形式展开。
学法：观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。
九、媒体选择工作表
十、教学流程
1、提问学生“What do you do at the weekend?”“What are you going to do at this weekend?”
要求学生回答。
然后问“What are Bruce and his friends going to do at this weekend?”引出本节课内
2、学生表演自编对话
3、通过观看VCD动画片，看、听第一段内容后，学生猜测生词“island”的汉语意思，并教会学生朗读，然后要求回答下列三个问题：
（1）What are they talking about?
（2）Where are they now?
（3）Where are they going?
4、播放第二段动画短片，然后让学生讨论“If you are among them,Which island will you go?”教师检查讨论
结果。
5、教师讲解本课难点
（1）We've never been there before.“have been to ”是现在完成时态，表示“过去某地”，“但现在不在那里已返回”。
对于现在完成时，将在以后的学习中学到。
本课此句只需理解含义。
（2）far（原级）—farther（比较级）—farthest（最高级）首先指导学生复习部分不规则形容词和副词比较等级。
再复习其用法，从而让学生学会far—farther—farthest的用法。
eg：The maths book is good. The Chinese book is better
The picture book is the best of all.
学生防照以上句子，造出关于far—farther—farthest的另外三个句子。
6、重播以上两段对话，然后两人一组讨论后问答课后练习一，最后做笔头练习二。
如学生能顺利完成，就布置课后作业，读本课所学对话，照样子重编一段新的对话，完成在作业本上。
7、小结
（1）The words: island far farther farthest
（2）The sentences:We've never been there before
（3）How to make suggestions：
a/ S hall we……？
b/ Let's……？
c/ Why don't you/we……？
d/ Why not……？
e/ How/What about……？
8、布置课后作业。
9、结束本节课。
附：教学流程图。