教案 部编版道德与法治三年级上册心中的“110”精品教案
人教部编版三年级道德与法治上册第9课《心中的“110”》精品教案
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。
2、能力目标：能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。
3、知识目标：懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。
重点
不要轻信陌生人。
难点
不要上当受骗。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
通过对故事《智捉小偷》的分析，懂得遇到危险时的应急措施。
课堂小结
生活中总会遇到一些危险，我们要提高自己的警惕性，遇到危险的时候及时求助。
总结提升
板书
心中的“110”第二课时
1.有点警惕性
2.向110求助
部编版道德与法治三年级心中的“110”第二课时教学设计
课题
心中的“110”第二课时
单元
第三单元
学科
3、讨论：
（1）吴华在整个过程当中，可以从哪些细节识破这个骗局？
（2）请你说一说，如果是你，在镜头一当中，你会怎么做？
（3）想一想，假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？
4、脱险的方法。
5、大反思。
【不要上当受骗】
6、骗术大侦察：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学的做法合适吗？你还有更好的做法吗？
导入新课
1、播放视频《街头大测试》
2、导入语：我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。
思考。
导入新课。
讲授新课
【不要轻信陌生人】
1、思考：
（1）假如这不是一次测试，那么这些轻信陌生人的孩子，会遇到怎样的后果？
（2）你有信心保护好你自己，不会上当受骗吗？
新部编版道德与法治三年级上册《心中的“110”》优质教学设计
9.《心中的“110”》说课稿尊敬的各位评委老师：早上好。
我说课的题目是9.《心中的“110”》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学与学法、教学设计以及板书设计六个方面进行说课。
一、教材分析《心中的“110”》是部编人教版三年级上册第三单元《安全护我成长》的中的最后一课。
本单元为生命安全与健康教育主题，在道法新课标中指出，第二学段的学生应树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险，谨慎与陌生人交往。
本课共有两个主题“有点警惕性”和“不要上当受骗”。
第一课时“有点警惕性”旨在提高学生的警惕性，知道自己独自在家时应该怎么做以及盗窃发生时的应对策略。
二、学情分析三年级的小学生属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限制，他们对周边危险的认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生提高社会安全意识和自我保护能力，学会识别社会交往中的骗术。
三、教学目标与重难点基于对教材、学情的分析，以及对新课标的理解，我将本课的教学目标确定如下：1.学生学会判断周围的危险，能够知道遇到危险要及时拨打“110”。
2.机智地应对坏人坏事，遇到意外学会自护自救。
3.提高警惕性，初步形成安全意识。
教导学生判断周围的危险，让学生提高警惕，遇到意外学会自护自救是本课的重点。
其中，提高遇到意外时的自护自救能力也是本课的难点。
四、教法与学法新课标在教学建议中指出，要把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。
为实现本课目标，突出重难点，本节课我设计了角色扮演、快问快答、故事评价、辩论、情境创设等活动，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学设计本节课，我设计了以下教学环节：环节一、游戏导入，激发兴趣。
课前，教师指导学生玩“天黑请闭眼”的游戏。
规则如图所示。
在班级内选两名同学扮演“陌生人”，其他同学为“普通人”。
三年级上册道德道德与法治教案心中的“110”人教部编版
《心中的“110”》精品教案教学目标一、知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。
二、情感与态度：提高警戒性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。
3、行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身旁危险的存在，增强安全防范意识，知道不轻信陌生人，碰到危险要及时拨打“110”。
4、进程与方式：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不被骗被骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
教学重难点重点：成立必要的安全防范意识，知道如何应对危险。
难点：能初步判断危险的存在，知道自我保护和报警。
教学准备教师准备课件。
学生准备教材。
教学进程一、联系实际，设问导入（课件出示“110”和人民警察的图片）师：同窗们，你们知道“110”是干什么用的吗？生：知道，“110”是报警号码。
师：当他人给咱们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，可是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警戒，学会保护自己。
【设计用意：让学生熟悉了解日常生活中“110”的作用，并提高自身警戒性。
】二、课壹活动活数一：有点警戒性（课件播放《小兔子乖乖》的音频，并出示《小兔子乖乖》的故事情节）免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。
躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。
第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，赶紧唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。
”师：请大家结合《小兔子乖乖》的情境故事，演出展示。
（学生分角色演出，并到台前展示，教师引导点评）师：小兔子为何不开门？假设你是小兔子，你开门吗？为何？生：若是小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉。
部编版三年级上册道德与法治第9课心中的“110”教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第9课心中的“110”教案教学设计一、教学目标1.了解什么是报警电话“110”，学生能够正确认识报警电话的作用和意义，知晓报警电话的正确使用方法。
2.学会在紧急情况下应该如何保护自己，并且学习如何给家里和周围人提供帮助。
3.提高学生的安全意识和自我保护意识，培养学习保护自己和帮助他人的品质。
二、教学内容1.掌握报警电话“110”的使用方法，知晓何时应该使用报警电话。
2.学习发生紧急情况时的自我保护措施。
3.学习如何给家里和周围人提供帮助的方法。
三、教学重点与难点1. 重点1.了解报警电话“110”的作用和意义。
2.学习在紧急情况下如何自我保护及如何提供帮助。
3.掌握报警电话“110”的正确使用方法。
2. 难点1.让学生充分认识到什么情况下应该拨打报警电话“110”，并掌握正确的使用方法。
2.帮助学生明白自我保护的重要性，并掌握相关的知识和技巧。
3.帮助学生理解提供帮助的方式和方法，并在实际情况中进行练习。
四、教学方法1.活动型教学2.讨论型教学3.视频教学4.游戏教学五、教学过程设计1. 导入1.采用互动方式，PIE原则，了解学生对“110”的印象。
2.引导学生通过相关故事或图片等形式提问：发生紧急情况，该怎么办？*提示学生报警电话“110”是其中一个选择。
2. 观看视频——《小学生报警》1.观看视频，引导学生注意事项和技巧。
2.提问和讨论视频中孩子们沟通、保护自己和他人的方式。
3. 讨论1.以小组为单位组织讨论：什么情况下应该拨打报警电话“110”？以及报警的具体流程。
2.通过放音乐的方式，让每个组展现出他们的讨论成果。
3.整合全班答案，梳理出报告电话的正确使用方法。
4. 小组游戏《小心邪恶路上的危险》1.培养孩子们的安全意识，并调动他们参与的积极性。
2.小组制，模拟发生意外情况，给学生提供实践机会。
5. 课堂总结1.让学生简要回顾本节课讲到的重点内容。
2.到达教学目标，收集心得和想法。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》精品教案
部编人教版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》精品教案3、知识目标：了解向110求助的方法和流程。
提高防范意识。
学会使用恰当的方式保护自己。
了解向110求助的方法和流程。
教学过程教学环节导入新课教师活动1.回顾上节课内容，引入新课。
2.播放视频《小学生遇险求救110》。
学生活动设计意图回顾上节课内容，引入新课。
通过观看视频，了解向110求助的重要性。
1、什么是110？110是什么意思？2、向110求助的方法和流程。
3、模拟情景：假设你在家里，突然发现有人闯进来，你该怎么办？请演一演。
4、小拓展：除了向110求助，还有哪些方法可以保护自己？通过讲解和模拟情景，让学生了解向110求助的重要性，并掌握正确的求助方法和流程。
5、情景演练：老师扮演陌生人，学生模拟向110求助的过程。
6、温馨提示：向110求助时要注意什么？7、小结：学会使用恰当的方式保护自己，知道向110求助的方法和流程，提高安全意识。
板书心中的“110”第三课时1.向110求助的方法和流程2.保护自己的方法思考。
通过情景模拟和情景演练，掌握正确的向110求助方法和流程，了解保护自己的方法。
教师活动1、播放视频《街头大测试》。
2、导入新课，提醒学生对陌生人保持警惕，避免危险。
学生活动思考，讲授新课【不要轻信陌生人】。
1、思考：如果这不是一次测试，那些轻信陌生人的孩子会遇到什么后果？通过课本案例，让学生在分析案例的过程中掌握脱险的方法。
2、提醒学生不要轻信陌生人，避免上当受骗。
让学生思考自己是否有足够的防范意识。
三年级上册道德与法治教学设计《心中的“110”》部编版
三年级上册道德与法治教学设计《心中的“110”》部编版一. 教材分析《心中的“110”》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课通过生活中的实例，让学生了解110的作用，知道在遇到危险时如何报警和自我保护。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的危险情况有一定的认识。
但他们对于如何报警和自我保护的知识还不够了解。
通过本节课的学习，学生将掌握报警的方法和自我保护的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解110的作用，知道在遇到危险时如何报警和自我保护。
2.培养学生的法治意识，提高他们的自我保护能力。
3.引导学生学会理性面对生活中的问题，善于寻求帮助。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握报警的方法和自我保护的技巧。
2.难点：让学生在实际生活中运用所学知识，做到理性报警和自我保护。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活中的情景，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，取长补短。
3.案例分析：分析生活中的实例，让学生了解110的作用和报警的方法。
4.实践操作：让学生参与实践活动，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2.准备报警器的模型，让学生实地操作，掌握报警的方法。
3.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生关注心中的“110”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现生活中可能遇到危险的情况，让学生了解110的作用，知道在遇到危险时如何报警和自我保护。
3.操练（5分钟）分组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，讨论如何报警和自我保护。
4.巩固（10分钟）分析生活中的实例，让学生进一步了解110的作用和报警的方法。
5.拓展（5分钟）让学生思考：在实际生活中，我们还可以如何做到自我保护？引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
心中的“110”-部编版三年级道德与法治上册教案
心中的“110”-部编版三年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道什么是“110”，掌握拨打“110”的方法，了解拨打“110”可以解决什么问题。
2.培养学生对警察的认知和尊重，提高学生的安全意识，掌握遇到紧急情况时应当采取的正确措施。
3.通过讲解案例，引导学生学会自我保护，增强自我防范意识和能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握拨打“110”的正确方法，了解拨打“110”可以解决哪些问题，了解警察工作的含义。
2.教学难点：通过讲解案例，引导学生学会自我保护，增强自我防范意识和能力。
三、教学内容和方法1.教学内容1.什么是“110”2.拨打“110”的方法和注意事项3.通过案例分析，了解拨打“110”可以解决哪些问题4.了解警察工作的含义2.教学方法1.讲解法2.案例分析法3.情境模拟法3.教学步骤第一步：导入新知识为了引起学生的兴趣，可以通过复述儿歌《110拨》或者通过各种方式介绍“110”的来历和作用。
第二步：掌握正确的拨打“110”的方法和注意事项通过介绍正确的拨打“110”的方法和注意事项，例如：1. 判断情况是否紧急；2. 表述清晰明了；3. 等待警察接听电话。
通过情境模拟让学生了解正确的拨打“110”步骤和注意事项。
第三步：案例分析通过案例讲述警察的工作，如抓贼、救人、管交通等警察处理紧急情况的案例，通过讲述让学生明确警察的工作意义和重要性。
第四步：自我保护意识通过情境模拟，引导学生在不安全的环境下采取正确的自我保护措施。
4.教学反馈学生针对本课堂内容进行归纳总结和自我评价，并进行互动讨论。
四、教学资源1.部编版三年级道德与法治上册P112.《110拨》儿歌3.模拟电话或手机等通讯工具五、教学评价通过学生在课堂中的表现、练习题的成绩、活动作品的评价等方式进行评估，反馈教学效果，优化教学方案，提高教学质量。
1. 反思通过对本课堂的反思，发现教学过程中可能存在的问题，并作出改进。
2. 总结对本次教学方法的适用性、教师语言的表达和教材内容的充实性进行总结，为今后的教学做出反思和展望。
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.了解“110”是什么，学习如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力；4.培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力；5.培养学生的合作意识和实际动手能力。
二、教学内容1.什么是“110”报警电话；2.如何正确使用“110”报警电话；3.社会公德的意义和作用；4.做一个遵纪守法的好公民；5.自我保护意识和自救能力。
三、教学重难点重点1.了解如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力。
难点如何培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法1.教师引导学生通过小组讨论和课堂演练的方式，了解和掌握“110”报警电话的正确使用方法。
2.小组合作学习，互相讨论交流社会公德的意义和作用。
3.情境模拟演练，培养学生自我保护意识和自救能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用一张准备好的PPT或黑板，上面写上“你知道什么是‘110’吗？”让学生回答。
2. 学习新知（20分钟）a. 认识“110”报警电话教师通过PPT或其他途径讲解“110”报警电话的概念、作用，同时告诉学生如何正确使用“110”报警电话。
b. 社会公德的作用教师引导学生通过小组讨论，探究社会公德的意义和作用。
3. 情境演练（30分钟）a. 情境演练一：发现火情学生们模拟在家中发现火情并紧急拨打“110”报警电话的过程。
b. 情境演练二：遇到陌生人跟随学生们模拟放学时遇到陌生人跟随并紧急拨打“110”报警电话的过程。
4. 思考问题（15分钟）教师提出以下问题供学生思考并讨论：1.为什么要遵守社会公德？2.如何才能成为遵纪守法的好公民？3.遇到突发事件应该怎么做？5. 总结回顾（10分钟）教师引导学生总结今天所学的知识，同时强调如何正确使用“110”报警电话以及做一个遵纪守法的好公民的必要性。
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9、心中的“110”
教学目标：
1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的
自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：
教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：
教师：课件。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：
一、新课导入
教师：生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人
会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会
危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：有点警惕性
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中
的故事给了你什么启示？
学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！
学生交流：千万不要随便给陌生人开门；
学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
学生交流：……
教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，
会怎么处理呢？
学生交流：小组讨论。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们
应该怎样防止被拐骗？
学生交流：学生观看视频，交流讨论。
活动二：不要上当受骗
教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
学生交流：分组讨论，小组代表发言。
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。
例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。
想免费请红红喝饮料。
红红没吭声，保持沉默。
例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。
贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。
文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
学生交流：学生讨论，教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有110”
心中要有110，安全防范记在心。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警，赶快拨打110。
遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。