第十四讲天平中的数学
三年级巨人数学1-16讲[1]
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第一讲数学趣题知识要点在生活中常会遇到一些问题,看似简单,但回答时要小心,要全面的分析条件和问题,要想正确地解决这类问题,第一. 要学会全面考虑各种情况;第二. 要充分运用学习过的数学知识;第三. 是需要有非常规的思考方法,做题时,希望同学们能仔细弄清题目的意思,把握事物的特点,找出题目隐蔽的规律,找到解题的方法。
精选例题例1:如果每人步行的速度相同,2个人一起从学校到中山公园要3小时,那么6个人一起从学校到中山公园要多少小时?【思路点拨】例2:一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到20厘米。
问长到5厘米时要用多少天?【思路点拨】例3:小狗要把15根骨头分成数量不相等的4堆,问最多的一堆中最多可放几根骨头?【思路点拨】例4:把100只苹果分装在7个篮子里,要求每个篮子里装的苹果的只数都带有6字。
想一想,该怎样分?【思路点拨】例5:聪聪和明明到书店去买书,两人都想买《动脑筋》这本书,但钱都不够。
聪聪缺2元8角,明明缺1分钱,用两个人合起来的儿买一本,仍然不够。
这本书多少钱?【思路点拨】例6:小明. 小林. 小刚三人一起做完作业后,又去踢足球,小林倒出三杯橘子汁,小明. 小林都先把杯子里的橘子汁喝了一半,小林又给他们各加了半杯水,第二次他们又喝了一半,小林又给他们加满,第三次三人一起喝干了。
问:三人中谁喝的橘子汁多?【思路点拨】例7:把一张圆形红纸剪3刀最多能剪成多少块?【思路点拨】例8:一家小超市规定,喝完的可乐用2个空瓶子可以换1瓶新的,小明买了5瓶可乐,他最多可以喝多少瓶可乐?【思路点拨】例9:赵. 王. 李三位先生,赵先生的手表比王先生的快30秒,王先生的表比李先生的表慢10秒,张先生看电视时与标准时间一核对,发现自己的手表比标准时间快了20秒。
你知道他们三人中谁的手表是准的?【思路点拨】三年级巨人数学例10:6个人吃菜,每人一个饭碗,2人一个菜碗,3个人一个汤碗,一共需要多少个碗?【思路点拨】应用与拓展1.3个人同时唱3首歌用9分钟,9个人同时唱同样的3首歌用几分钟?2.一条小青虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到36厘米。
天平帮你解决数学问题

天平帮你解决数学问题天平是等臂杆杠,是测量物体质量的重要工具之一.运用它可以巧妙地解决许多数学问题,举几例如下,供大家参考.一、确定取值例1天平右盘中的每个砝码的质量都是lg,则图1中显示出某种药品A的质量范围是().A.大于2g B.小于3g C.大于2g且小于3gD.大于2g或小于3g解析从左边的天平可得A的质量大于2g,从右边的天平可知A的质量小于3g.故选择答案C.二、寻找关系例2如图2所示,两个天平都平衡,则三个球质量等于()正方体的质量图2A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个分析将实际问题转化为数学问题,列方程组求解.解设一个球的质量为^ 一个圆柱的质量为y,一个正方体的质量为z,根据图示列出方程组得|2r=5y ①[2z = 3y ②由①得,,=|工③,把③代入②得,3x|x = 2z,解得Sr = 5z.故正确答案为D.三、比较大小例3设〇、口、A表示三种不同的物体,它们的质量分别为a、6、C,现用天平称两次,情况如图3所示,那么〇、□、A这三种物体按质量从大到小的顺序应为()?A.. b〉a〉cB. b>c〉aC. c〉a〉6D. c〉6>a解析由图3⑴可知,口的质量大于△,即fc>c,因此排除C、D答案;由图⑵可知,A的质量等于2个〇的质量,所以△的质量大于O的质量,BPc>a,可排除A答案.故选择B.四、计算质量例4某人用一架不等臂天平称一块铁的质量,把铁块放在天平左盘时,称得它的质量为300克;把铁块放在天平右盘时,称得它的质量为900克,求这块铁的实际质量(保留到个位).分析利用物理知识动力X动力臂=阻力X阻力臂,建立方程组即可求解.解设这架天平的左臂长为右臂长为&,铁块的质量为TO克.图4当铁块放在左盘称时,如图4(1)所示,则有;《1^=300£2?;当铁块放在右盘称时,如图4 (2)所示,则有900^ = mL2②(下转第53页)(上接第46页)于是由①②可得’由①得,z900Li =L(D,把③代入②得,,所以w2 = 270000,300mL\:w解方程组得m=力70000 = 300>/3?520 (克).答:这块铁的实际质量约520克.例5如图5,两架天平保持平衡,且每块巧克力的质量相等,每个果冻的质量也栢等,求每一块巧克力的质量与每个果冻的质量根据两个天平的平衡可得,整理得,分析利用天平的平衡性,即左右两盘的质量相等,列出方程,进而组成方程组,解之即可.解每块巧克力的质量为z克,每个果冻的质量为:r克,|X+3/ = 50,①^+3*=50 ②’由②X2得,2r+2y=100 ③.由①+③得,5r = 100,解得工=20.把工=20代入②得,20+^=50,解得尸30.所以原方程组的解为枝=認.答:每块巧克力的质量为20克,每个果冻的质量为30克.。
天平中班数学教案

天平中班数学教案一、教学内容本节课选自人教版小学数学一年级下册第七章《天平与称重》,具体内容为:认识天平,了解天平的使用方法,通过实际操作,能够用天平称量物体的质量,并能够进行简单的质量比较。
二、教学目标1. 学生能够认识天平,了解天平的使用方法。
2. 学生能够通过天平称量物体的质量,并能够进行简单的质量比较。
3. 培养学生的动手操作能力,提高学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识天平,了解天平的使用方法,通过实际操作,能够用天平称量物体的质量,并能够进行简单的质量比较。
难点:天平的精确使用和质量比较的逻辑理解。
四、教具与学具准备教具:天平、砝码、测量物体的容器、记录本。
学具:学生分组,每组一台天平、砝码、测量物体的容器、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示一篇关于天平和称重的童话故事,引导学生思考:天平是什么?它是用来做什么的?2. 知识讲解:教师详细讲解天平的结构、使用方法以及如何进行质量比较。
3. 例题讲解:教师通过实际操作,用天平称量一组物体,并让学生观察、记录。
4. 随堂练习:学生分组,自行用天平称量物体,并记录数据。
5. 结果展示:每组学生将自己的称量结果进行展示,教师进行点评。
六、板书设计板书内容:天平的使用方法及质量比较。
七、作业设计1. 请用天平称量你身边的三个物体,并记录它们的质量。
答案:学生根据自己的实际情况进行称量,记录质量。
2. 请比较你所称量的物体的质量,写出最大的、最小的和相等的物体。
答案:学生根据自己的称量结果,写出最大的、最小的和相等的物体。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了天平的使用方法和质量比较。
同时,可以拓展延伸,让学生思考:天平在生活中有哪些应用?如何准确地使用天平?如何保养天平?重点和难点解析一、教学内容中的“实践情景引入”环节二、教学过程中的“例题讲解”环节在这一环节中,教师通过实际操作,用天平称量一组物体,并让学生观察、记录。
苏教版六年级数学天平中的数学等式与方程复习ppt

a + 2=b - 4=c÷ 3
物体A
物体B
当物体A与物体B重量相同时天平就平衡了, 如果两个物体不一样重天平就会往较重的 一遍下沉
62
8
6- 2= 4
6 + 2= 8
6÷2= 3
6 × 2 = 12
表示两边相等(平衡)关系的式子 就是等式
X =3
X =8
当等式中含有字母时,就是我们常用的方程。 不过方程只有当字母满足一定条件(等于特定的数) 时才能成立,所以方程又叫做条件等式。
知道了方程就是字母等于特定的数才能成立的等 式,那你能说说我们一直在做的“解方程” 是为了找 到什么吗?
“解方程”其实就是在寻找使方 程(等式)成立的那个特定的数。
当条件等式再复杂些,你还能找到使 下面等式成立的那个特定的数吗?同 桌相互交流下,说说你的想法。
a+4 =b- 5
a+4 =b- 5
a=1 b = 10
a=2 b = 11
a = 3 ......
b = 12
可见要使这样一个条件等式成立,a、b可 以取无数个不同的数,但a和b所取的数必 须成对出现。
当我们的数字天平一边放上符号时,数字Байду номын сангаас天平两边还有可能相等吗?
如果能,你认为需要满足什么条件才可以? (同桌可以互相交流下)
X
=?
4
12
观察你们写出的等式,你发现了什么?
(1)X + 4 = 12 (2)X - 4 = 12
X =8
X = 16
(3)X × 4 = 12 (4)X ÷ 4 = 12
部编版数学三年级上册第14讲.等量代换.优秀A版

【对应学案】【学案 2】【学案 3】
6 第 5 级下 优秀 A 版 教师版
第十四讲
[巩固] 如图,第一只壶里的茶只有一半,小华倒出了 5 大杯,第二只壶里的茶是一满壶,小明倒 出了15 小杯.已知 3小杯的茶与 2 大杯的茶同样多,现在问你哪个壶大?
按照萧何的聪明,自不难打听出韩信的去向。如果换了你呢? 【分析】萧何问其中一个人:“如果我问你的朋友,刚才过去一位将军从哪条
路走的,他会指哪条路给我?” 这个问题巧妙地将两个人都拉了进来,结果不管他问的人说真话
还是假话,结果这个人都会指一条错误的路。韩信只需要走另一条路 去追韩信就可以了.
附加题
1. 聪明昊,智慧巍,帅气铮三个人称体重.聪明昊说,我比智慧巍重.智慧巍说,如果我和帅气铮一
[分析]我们可以按以下三个步骤来思考: ⑴第二只壶满壶茶倒出15 小杯,而每 3小杯可以倒满 2 大杯,所以第二只壶可以装茶10 大 杯. ⑵第一只壶的一半倒出了5 大杯,那么满壶茶可以倒出10 大杯. ⑵ 由⑴⑵可知,两个茶壶一样大.
例4
学而思学校派帅气铮去采购,帅气铮第一次买了 3个水瓶和 20 个茶杯,共用去134 元;第二次又买 了同样的 3 个水瓶和16 个茶杯,共用去 118 元.你知道帅气铮买的水瓶和茶杯的单价各是多少元吗? 【分析】我们用数量关系式来比较对应的未知数量的情况:
译文: 曹冲五六岁的时候, 聪明才智所达到的程度 ,像成人一样 .有一次, 孙权送来了一头 巨象,太祖想知道这象的重量,问过属下,都没有提出有效的办法.曹冲说 “把象赶到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再用其他东西代替大象, 然后称一下这些东西就知道大象的重量了.”太祖听了很高兴,马上照这个 办法做了.
小学四年级数学下册《天平游戏》课件【三篇】

课件/热点专题小学四年级数学下册《天平游戏》课件【三篇】【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。
下面就由小编为大家带来小学四年级数学下册《天平游戏》课件,欢迎各位参考借鉴!小学四年级数学下册《天平游戏》课件篇一教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。
2.利用发现的等式性质,解简单的方程。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点:通过天平游戏,发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。
教学难点:利用发现的等式性质,解简单的方程。
教学策略:利用教材这一直观教具,让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量,天平仍然平衡,引导学生发现等式两边都加上(或减去)同一个数。
等式仍然成立。
在前面学习的基础上直接提出问题,让学生经历一个猜想→验证→总结的探究过程,让学生在获取知识的同时有深入的情感体验,也体验了学生的主体性,通过自主探究,合作交流,归纳过程获得知识。
教学准备:图片,纸卡。
教学设计:教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境激趣明标出示91页的天平图:今天我们要在天平上做游戏,通过游戏我们将发现一些规律。
现在我在天平的左边放5克砝码,右侧也放5克砝码,这时天平的指针在正中央,说明什么?如果在天平的左侧加上2克砝码,右侧也加上2克砝码,你们发现了什么?怎样用算式表示?如果在天平的两边放上相同质量的砝码,你们发现了什么?用算式表示你的发现。
现在左侧放的砝码的质量用x表示,右侧放10克砝码,天平两边平衡。
用算式表示天平两边平衡的状况。
最新第十四讲-天平中的数学

第十四讲天平中的数学(等量代换)知识要点:两个数之间有两种关系:相等与不等,相等的量之间可以互相代换。
曹冲称象的故事大概小朋友都知道,那是通过称石头的办法称出了大象的体重。
其实,这种办法就是数学上的“等量代换”方法。
在进行等量代换时,我们通常要把题目中的等量关系或图中的相等关系转化为等式,并把这些等式按顺序编写,再互相代换。
典型例题分析:一,等量代换法【例 1】已知:Δ+О=24 О=Δ+Δ+Δ求Δ=?О=?【例 2】已知:(如下图)求一个□等于几个О?【例 3】已知:(如下图)求最大的球的重量是多少克?6【例 4】一支钢笔的价格是一支活动铅笔价格的5倍,问买30支活动铅笔的价钱能买几支钢笔?【例 5】已知13个李子的重量等于2个苹果和1个桃子的重量,而4个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量,问多少个李子的重量等于1个桃子的重量?【例 6】如图,BDEF是正方形,求长方形ACGH的周长?二,等式加减法【例 7】已知:□+Δ=10,□-Δ=2,求□=?Δ=?【例 8】已知:□+□+Δ+Δ+Δ=21,□+□+Δ+Δ+Δ+Δ+Δ=27。
求Δ=?【例 9】饲养场出售鸡鸭,以只数计价,爸爸买1只鸡2只鸭共付25元,如果买2只鸡,1只鸭要付27元2角,问鸡鸭各多少钱一只?【例 10】3头牛和8只羊一天共吃青草93斤,5头牛和15只羊一天共吃青草165斤,问一头牛和一只羊一天共吃青草多少斤?课后作业:1.+Ο=Δ,Δ+Δ+Δ+Δ= □。
□等于多少个0?2.在下面的两个等式中,W和Δ分别代表一个数,则Δ=?d=?(1)415-+=V d(Δ+10)×2+Δ=29 +-=d V(2)383.已知1头猪=2只羊,1只羊=8只兔子,则1头猪= 只兔子 2头猪= 只兔子 3只羊= 只兔子24只兔子= 只羊 32只兔子= 头猪4.6筐橘子和5筐苹果共重135千克,已知3筐橘子和2筐苹果重量相等,1筐苹果多重?1筐橘子多重?5.买6千克荔枝和8千克桂圆,共付312元,已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱,荔枝,桂圆的单价各是多少元?6.已只3个苹果的重量加上1个梨子的重量等于14个橘子的重量,6个橘子的重量加上1个苹果的重量等于1个梨子的重量,问1个梨子的重量等于多少个橘子的重量?7.如图,阴影部分是正方形,求长方形ABCD 的周长。
14小学六年级奥数第十四讲:数理推理题

第十四讲:数理推理题例1. 有1克、2克、4克、8克的法码各一个,丢了其中的一个法码之后,无法称出7克和12克的重量(法码和物体分别放在天平的两边)。
问所丢的法码是几克/ 例2. 一个正方体块放在桌子上,每一面都有一个数,位于对面上的两个数之和都等于13。
小张能看到项面和两个侧面,看到的三个数之和是18;小李能看到项面和另外两个侧面,看到的三个数之和是24。
那么,贴着桌子这个面的数是多少?贴着桌子这个面的数是多少?例3. 五名选手在一次数学竞赛中共得404分,分,每人得分互不相等,每人得分互不相等,每人得分互不相等,并且其中得分最高的选手得并且其中得分最高的选手得90分,那么得分最少的选手至少得多少分?至多得多少分?分最少的选手至少得多少分?至多得多少分?例4. 柳欣在1994年的年龄等于他出生那一年的年号的各位数字之和。
柳欣今年几岁?年的年龄等于他出生那一年的年号的各位数字之和。
柳欣今年几岁?例5. 北京有一条胡同,这条胡同的门牌号是从1号开始,挨着号码编下去。
如果除小英家外,其余各家的门牌号码加起来,减去小英家的门牌号数,恰好等于100。
问小英家的门牌号是几?全胡同共有几家?。
问小英家的门牌号是几?全胡同共有几家?例6.A 、B 、C 、D 、E 五个人在一次满分为100分的考试中,得分都是大于91的整数。
如果A 、B 、C 的平均分为95分;B 、C 、D 的平均分为94分;A 是第一名;E 是第三名得96分,那么D 的得分是多少?的得分是多少?例7.某次考试有52人参加,共考5道题,每题做错的人数统计如下:道题,每题做错的人数统计如下:题号题号一 二 三 四 五 做错数做错数 4 6 10 20 39 每人都至少做对一道题,做对一道题的有7人,五道题全做对的有6人,做对二道题和三道题的人数是一样的,做对四道题的有多少人?样的,做对四道题的有多少人?第十四讲:数理推理题练习姓名_____________ 2011.7.8姓名_____________ 2011.7.8 1.用托盘天平称物体的重量,法码只能放在天平的一个托盘中。
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第十四讲天平中的数学
(等量代换)
知识要点:
两个数之间有两种关系:相等与不等,相等的量之间可以互相代换。
曹冲称象的故事大概小朋友都知道,那是通过称石头的办法称出了大象的体重。
其实,这种办法就是数学上的“等量代换”方法。
在进行等量代换时,我们通常要把题目中的等量关系或图中的相等关系转化为等式,并把这些等式按顺序编写,再互相代换。
典型例题分析:
一,等量代换法
【例 1】已知:Δ+О=24 О=Δ+Δ+Δ求Δ=?О=?
【例 2】已知:(如下图)求一个□等于几个О?
【例 3】已知:(如下图)求最大的球的重量是多少克?
6
【例 4】一支钢笔的价格是一支活动铅笔价格的5倍,问买30支活动铅笔的价钱能买几支钢笔?
【例 5】已知13个李子的重量等于2个苹果和1个桃子的重量,而4个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量,问多少个李子的重量等于1个桃子的重量?
【例 6】如图,BDEF是正方形,求长方形ACGH的周长?
二,等式加减法
【例 7】已知:□+Δ=10,□-Δ=2,求□=?Δ=?
【例 8】已知:□+□+Δ+Δ+Δ=21,□+□+Δ+Δ+Δ+Δ+Δ=27。
求Δ=?
【例 9】饲养场出售鸡鸭,以只数计价,爸爸买1只鸡2只鸭共付25元,如果买2只鸡,1只鸭要付27元2角,问鸡鸭各多少钱一只?
【例 10】3头牛和8只羊一天共吃青草93斤,5头牛和15只羊一天共吃青草165斤,问一头牛和一只羊一天共吃青草多少斤?
课后作业:
1.+Ο=Δ,Δ+Δ+Δ+Δ= □。
□等于多少个0?
2.在下面的两个等式中,W和Δ分别代表一个数,则Δ=?d=?
(1)415
-+=
V d(Δ+10)×2+Δ=29 +-=
d V(2)38
3.已知1头猪=2只羊,1只羊=8只兔子,则
1头猪= 只兔子 2头猪= 只兔子 3只羊= 只兔子
24只兔子= 只羊 32只兔子= 头猪
4.6筐橘子和5筐苹果共重135千克,已知3筐橘子和2筐苹果重量相等,1筐
苹果多重?1筐橘子多重?
5.买6千克荔枝和8千克桂圆,共付312元,已知5千克荔枝的价钱等于2千
克桂圆的价钱,荔枝,桂圆的单价各是多少元?
6.已只3个苹果的重量加上1个梨子的重量等于14个橘子的重量,6个橘子的
重量加上1个苹果的重量等于1个梨子的重量,问1个梨子的重量等于多少个橘子的重量?
7.如图,阴影部分是正方形,求长方形ABCD 的周长。
8.在下面的等式中,Δ和□分别代表一个数,则□=?Δ=?
Δ+□+Δ-3=56 □+Δ+□+3=100
9.在下面的等式中□,Δ和Ο分别代表一个数,则Ο=?□=?Δ=?
□+□+Δ=53 □+Δ+Ο=59 □+Δ+Δ=55
10.小明去商店买东西,他用21元买了1袋糖和2袋奶粉,又用了18元买了2袋糖和1袋
奶粉,求买1袋糖要用多少钱?
11.已知一个苹果和两个桃的重量相等,三个桃和8个李子的重量相等,九个李子的重量是
108克,求一个苹果的重量?
答案:
典型例题分析:
一,等量代换法
【例 1】
Δ=6 О=18
【例 2】
□等于6个О
【例 3】
36克
【例 4】 30÷5=6
【例 5】 2个
【例 6】(5+7)×2=24(cm)
二,等式加减法
【例 7】
□=6 Δ=4
【例 8】
Δ=3
【例 9】
鸡9元8角,鸭7元6角。
【例 10】
一头牛和一只羊一天共吃青草21斤。
课内练习:
1.□等于8个Ο
2.(1)+(2) 2Δ-1=23
Δ=12 d=7
3.已知1头猪=2只羊,1只羊=8只兔子,则
1头猪= 16 只兔子 2头猪=32 只兔子 3只羊= 24只兔子
24只兔子= 3只羊 32只兔子= 2头猪
4. 3筐橘子和2筐苹果重量相等,所以6筐橘子和5筐苹果即9筐苹果重135千克。
1筐苹果重15千克,1筐橘子重10千克。
5. 5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱,所以6千克荔枝和8千克桂圆即相当于6+5
×(8÷2)=26千克荔枝的价格为312元,荔枝单价12元每千克,桂圆单价5×12÷2=30元每千克。
6. 1个梨子的重量等于8个橘子的重量
7.(6+9)×2=30(cm)
家庭作业:
8.Δ=9 □=3
9.Δ=3
10.□=45 Δ=7
11.Ο=23 □=17 Δ=19
12.买1袋糖要用5元钱。
21=1糖+2奶粉,18=2糖+1奶粉。
13.李子每个108÷9=12克,那么桃子每个12×8÷3=32克,苹果每个32×2=64克。