广东省东莞市七年级地理下册 7.1 日本学案1新人教版
七年级地理下册第七章第一节《日本》学案(新版)新人教版
日本【课前】自主学习1. ___________________ 日本位于 _________ , 西北部，隔海相望国家有中国、朝鲜、韩国、___________ ；领土由① _________________ 、② ___________________ 、③ _____________ 和④ _______________ 四 个大岛及其附近的小岛组成；东临B _______________ ，西临A _________________ ，内海是2. ______________________________________________________________ ⑴日本是多火山、地震的岛国，称为“地震国”：原因（1）位于 ___________________________________________ 板块和 ____________ 板块的交界处；（或者回答：位于世界上最大的地震带 _________________________________ 火山、地震带）所以， 多火山、地震。
⑵预防措施：①多使用 __________________________ 的建筑材料，以防震减灾；②全民防震演习。
3. _______________________ 日本的地形以 __________________ 为主；最高的山是________________________________ ，是活火山。
最大的平原是 ______ ________ ；关东平原上有日本的首都 ________________________ ；最大海港4. ⑴日本发展工业有利条件：① _______________ ，多优良海港、海运便利； ② _________________ 资源丰富； ③ 较高的 ______________________ 。
⑵不利条件：⑵日本主要工业区：① _______________ 工业区 ③ _________________ 工业区5.⑴日本工业集中分布在： __________________________ 沿岸和 ___________________________ 沿岸。
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回顾
出示
目标
自主
学习
以学
定教
展示
巩固
当 堂
检测
及时
反馈
教
学
环
节
设
计
意
图
内容
个性化修改
一：知识回顾设计意 图：了解学生的感受， 导入本节课要学习的内容。
二 ：出示目标设 计意图：使学生对本节要掌握的内容做到心中有数。能在学习中有所侧重。
三：自主学习 设计意图：
四 ：以学定教设计意图：让学生通过自学或小组讨论来学习，使学生能熟悉本节课内容。调动学生的学习积极性。
主备人
备课组长
二 次备课人
学科地理年级七年 Nhomakorabea课题
日本
第1
课时
总计
节
授课时间
月日
教学媒介
地图册
出缺席
情况
教学目 标
过程与方法：七步导学法
知识与技能：
1探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征。
2多火山多地震的原因。
重点
难点
关键
重 点 ：日本自然地理特征；
难点：日本多火山和地震的原因；
关键：读图
教学环节时间分配
1概况：
2多火山、地震的原因：
3多火山的利与弊：
教学反思
教学内容反思：
测试结果反思：
学
生
评
价
小组
一组
二组
三组
四组
五组
六组
平均分
检测成绩优异
课堂表现积极
进步幅度较大
五：展示巩固设计意图：强调本节课重点，使学生掌握本节课的学习目标。并养成及时巩固的习惯。
初一地理人教版七年级下册第七章 第一节 日本 学案
第七章我们邻近的地区和国家第一节日本学习目标：1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都2.记住日本多火山、地震的原因及采取的防震措施3.记住日本工业的分布特点及成因4.知道日本的民族构成及文化特点学习重点：1.认识日本的地理位置、范围和其多火山、地震的自然环境特征2.知道地震和防震的相关知识3.日本工业的分布特点及成因学习过程：新知探究：一、多火山、地震的岛国1.日本是位于亚洲______、太平洋_______的岛国，属于______亚。
2.日本东临_______洋，西隔________海、_______海峡、_______海，同东亚与北亚的这些国家______、________、_________、_________隔海相望。
3.日本由________、________、_________、__________四个大岛及其附近一些小岛组成，其首都是_______。
4.日本国土海岸线________，南北_________，多优良港湾。
5.日本______、_______广布，沿海平原_______，其最大的平原是___________。
6.日本多火山、地震，__________是日本最著名的火山。
二、与世界联系密切的工业1.日本工业发展的不利条件：地域_______，资源________，国内供给严重不足，对外依赖十分严重；有利条件：___________发达，劳动力丰富。
2.日本工业特征：日本工业高度发达，进口_______和________，出口___________。
3.日本的工业分布：日本工业集中分布在_____________和_____________，日本主要的工业区有________________、_________________、___________________、__________________、____________________。
4.许多日本企业依靠________、_________等优势，加速扩大海外投资；日本投资建厂的主要对象是_______、_________、__________、____________等国家和地区。
七年级地理下册 7.1 日本学案1(无答案)新人教版(2021年整理)
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第七章第一节日本 (第一课时)【学习目标】1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；一、目标认定，自主学习1、读14页课文及图7.1、7.2合作完成1、日本的领土主要分布在的东面，的西北。
主要由、、、等个大岛、及其周围的海域组成。
是一个的国家，海岸线，多优良。
2、在图7.2中找出日本的主要城市是日本的首都，还有、、、、。
3、掌握这四大岛的相关位置，再从图中火山的符号是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的，也是日本著名的旅游胜地。
由此可以看出日本是一个多和的国家.二、合作探究、共同提高(小组内解决不了的由老师解答）1、读图7.2日本的地形以_________、________为主，________面积狭小，且集中在沿海地区，日本最大的平原是____________，日本的__________资源也非常丰富，日本的森林覆盖率世界_________，日本海岸线__________,多_____________，这对日本发展_____________经济十分有利。
2、(查阅相关资料）日本的气候类型和气候特征：日本位于中纬度大陆东岸，拥有_____带和__________带__________气候。
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3.游戏：分组比比看谁知道日本之最最多。
我们都知道1931年日本军国主义发动“九一八”事变，占领中国东北；1937年日本全面发动侵华战争；1941年又发动太平洋战争；1945年战败投降。我们对日本帝国主义深恶痛绝，但宽容和博大是我们中华民族千载不变的优良传统。我们不能忘记历史但也不能永远活在历史中，要想使我国经济发展赶上发达国家步伐，就要与其他国家建立友好关系，向其学习先进经验，共同合作，共同发展。
讲授新课──创设情境，探索新知，体现过程和方法教学的思想
多媒体展示应关注的问题：区域的位置特点、气候对农业生产的影响。
讲授新课──图释导学，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的思想
一、“十字路口”的位置
师要求学生再次观察上面的“东南亚的位置和区域以及中国-东盟自贸区图”和下面的“东南亚的地理位置图”“十字路口的咽喉──马六甲海峡图”，以及教材上“东南亚的地形图”。
企业策划：假设你是日本大公司的企业策划人员，你会把你的工厂建到哪儿？才能保证质量，有利于原料的运进，减少运费，使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品最具竞争力？讨论后教师出示日本主要工业区分布图，师生共同分析，培养学生识图和创造性思维能力。
角色转换：在赚钱上日本人很精明，在其他方面，也一样，现在假设你是一个日本人，你会如何解决以下问题？
4.播放《放牛娃王二小》，出示小泉拜靖国神社图片，让学生谈感想。
对学生进行爱国主义教育，思想道德教育：
第三环节：教学反馈
1.屏幕出示有关本课的练习，对学生进行有效的检查
2.完成教材中活动
第四环节：结束全课
以一首《Wearefriends》结束全课
日文中间有不少汉字，68年日本明治维新后，走上资本主义道路，进行武力扩张不断学习西文科学文化，经济迅猛发展，说明日本善于吸收东西方文化
七年级地理下册第七章第一节日本教案新人教版
3. 素质层面：
- 学生在人际交往中，普遍具备一定的尊重他人、合作共赢的意识，有利于课堂讨论和小组合作。
- 部分学生对文化差异具有一定的敏感度，能够尊重和理解不同的文化。
- 学生的环保意识和人地关系观念有待加强，需要在教学中逐步培养。
4. 行为习惯：
- 学生课堂参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈的问题，影响学习效果。
- 在学习过程中，部分学生可能依赖教师讲解，缺乏自主学习、探究问题的积极性。
- 部分学生作业完成情况较好，但缺乏复习和预习的习惯，对知识点的巩固程度有限。
对课程学习的影响：
1. 知识层面：学生基础知识薄弱，可能导致在学习日本气候、地形、资源等方面时，理解和掌握程度有限，需要教师进行详细的讲解和引导。
5. 增进学生对日本文化的了解和认识。
教学方法：
1. 讲授法：讲解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形特征、资源状况等。
2. 案例分析法：通过具体案例，分析日本气候对农业的影响，以及地形特征对经济发展的影响。
3. 情境教学法：创设情境，让学生了解日本的文化特色。
4. 互动讨论法：组织学生进行讨论，探讨日本对外经济合作的重要性。
- 解答疑问：针对学生在讨论和活动中提出的疑问，给予及时解答和引导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考相关地理问题。
- 参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动，体验知识在实际中的应用。
- 提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢地提问并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解复杂的概念和知识点。
地理初一下人教新课标7.1日本同步学案1
地理初一下人教新课标7课题：日本导学案学习目标：1、运用地图分析说明日本的地理位置、领土组成及地势、气候等自然环境特点。
2、了解日本火山地震频繁及台风灾难突出，并简单的说明其形成的要紧缘故。
3、了解日本的首都、民族、语言、文化等各方面的概况。
4、初步总结出日本在经济进展方面的利弊因素，进一步培养自主学习和合作探究的能力。
学习重点：日本的地理位置、地势、气候、资源等自然环境特点学习难点：日本在经济进展方面的利弊因素。
学习过程专门快乐认识大伙儿，大伙儿假如快乐认识一个新朋友，请在右边的线上写出你的姓名：_______一、依照目标自主学习，不明白的疑难问题标注出来。
学习指导1：地理位置的学习分为海陆位置和纬度位置。
参考地图3-1：1、海陆位置：日本位于______洲的东部，_________洋的西北部。
西部隔_____海与_______、_________、_______、_________国相望，是一个群岛国。
2、日本领土由_________、_________、_________、_________四个大岛及其邻近3900多个岛屿组成。
其中_________岛面积最大。
海岸线十分_________，多__________________，海上运输十分便利。
从图3--1中找出富士山、关东平原、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡和日本海。
3、纬度位置：日本南部被_________线穿过，绝大部分位于_________纬度带；南部琉球群岛北部及九洲、四国、本州南部属于_________气候，本州北部及北海道和北部岛屿属于_________气候。
日本气候_________性特点明显，冬季_________，夏季_________，降水较_____。
在夏秋季经常受_______突击。
学习指导2：地势要读地图中的分层设色等高线图例。
1、日本的地势以_________为主。
_________相对较小，其中_________平原是日本最大的平原。
七年级地理下册7.1日本(第1课时)教案(新版)新人教版
第七章我们邻近的地区和国家——日本教学目标：（一）知识与技能：1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。
2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。
3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。
4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
（二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。
（三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。
2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。
3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。
教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
教学难点：学生自己读图分析日本的自然和经济特点课时安排：2课时第一课时日本一、自然地理环境（一）位置范围1.海陆位置：太平洋与日本海之间→岛国2.纬度位置：250N～450N（二）国土组成北海道、本州、四国、九州等（三）地形地势中部：山地、丘陵占34；周边：平原占14中高周低（四）气候特征亚热带季风气候、温带季风气候第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
地理初一下人教新课标7.1日本教案1
地理初一下人教新课标7（第一课时）一、教学目的1、知识与技能：（1）了解日本的地理位置、领土范畴和要紧的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾，多火山地震等地势特点；（2）明白日本的首都——东京。
2、过程与方法：（1）利用地图分析日本的地势特点；（2）运用板块构造学说，说明日本多火山、地震的缘故。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生防灾，避险意识；（2）培养学生辨证分析问题的能力。
二、教学重点日本的地理位置、领土组成、地势特点。
三、教学难点运用板块构造学说，说明日本多火山、地震的缘故。
四、教学方法读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合五、教学过程[导入新课]（打一国名）日出之国、樱花之国——日本（幻灯片）国旗与国微国旗：白色象征神圣、和平、纯洁和正义，红色象征真挚、热忱、活力和博爱国徽：日本国国徽是一枚皇家徽记，在日本天皇及皇室使用的器具上经常显现那个徽记。
由16瓣匀称花瓣组成的金黄色菊花，纯朴典雅，庄重大方，蕴蓄着东方传统文化精神。
[板书]第一节日本[补充]日本古称“扶桑”，与中国一衣带水，相传秦朝时秦始皇派徐福带五百童男童女东渡日本寻求长生不老丹，这些人便成了日本人的祖先。
隋唐时期，日本向中国派遣使者，学习中国先进文化。
因此至今日本人的着装，文字等都有中国古文化的影子。
20世纪30年代初，日本发动了蓄谋已久的侵华战争。
犯下了滔天的罪行。
二战后日本做为战败国，国家深受创伤，地狭人稠，自然资源贫乏，火山地震频繁……，但今天它经济迅速复原，国民生产总值仅次于美国，居世界第二。
这些问题应该专门值得我们深思。
今天就让我们一起走进日本！[讲授新课][读图]P18图7.1日本在世界的位置[摸索]日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望。
[读图]P18图7.2日本的地势图[讲述]日本领土要紧由北海道、本州、九州和四国四个大岛及数千个小岛组成。
其中面积最大的是本州。
七年级地理下册 7.1 日本教案 新人教版
第一节《日本》教案一、课标解读与教材分析1.课标要求：掌握日本的地理位置、领土组成和首都；多火山地震的原因；日本与世界联系密切的工业及其工业分布特点；东西方兼容的文化。
2.分解课标：3.教材分析：本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。
本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。
4.重点和难点：确立依据：学习地理区域首先要全面了解区域自然地理特征，还要重点指导学生把握各种地理事物之间的因果练习，归纳区域地理特征。
重点: 多火山、地震的岛国；发达的工业；工业分布特点及原因。
难点: 学生自己读图分析日本的自然和经济特点；日本工业布局及原因。
二、学情分析七年级学生视野相对狭窄，特别是别的国家基本都很陌生，但对日本这个国家可能会有一定了解，只是对日本的地理特征缺乏具体认识，这是本册第一个具体学习的国家，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。
学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题，更是培养学生能力的需要。
以上都为本节课以探究活动为主来进行提供了必要的保证。
三、教学目标知识目标：了解日本的地理位置、领土范围和主要组成部分、首都等；了解日本是个平原狭小、海岸曲折、多港湾的岛国；能解释日本多火山地震的原因；掌握日本发达的工业及其分布特点；了解日本民族构成和东西让兼容的文化。
能力目标：通过收集图片、查找文字资料、小组讨论、分析处理资料，逐步培养学生小组合作性学习、自主学习、探究学习的能力。
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第七章第一节日本（第一课时）
【学习目标】
1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；
2、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；
一、目标认定，自主学习
1、读14页课文及图7.1、7.2合作完成1、日本的领土主要分布在的东面，
的西北。
主要由、、、等个大岛、及其周围的海域组成。
是一个的国家，海岸线，多优良。
2、在图7.2中找出日本的主要城市是日本的首都，还有、、、
、。
3、掌握这四大岛的相关位置，再从图中火山的符号是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的，也是日本著名的旅游胜地。
由此可以看出日本是一个多和的国家。
二、合作探究、共同提高（小组内解决不了的由老师解答）
1、读图7.2日本的地形以_________、________为主，________面积狭小，且集中在沿海地区，日本最大的平原是____________，日本的__________资源也非常丰富，日本的森林覆盖率世界_________，日本海岸线__________，多_____________，这对日本发展
_____________经济十分有利。
2、（查阅相关资料）日本的气候类型和气候特征：日本位于中纬度大陆东岸，拥有_____带和__________带__________气候。
读表：东京和北京一月和七月气温和降水量
1610m m
冬季，东京比北京__________（冷还是暖），夏季呢？降水量，东京比北京__________（多还是少）。
这说明日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。
3、[探究题活动]：读图7.3-7.9分析完成，
（1）、日本在板块和的交界处。
（2）、日本多火山。
火山能给人类带来灾难请举例，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？。
3、日本经常有发生，每年有震感地震多达多次。
人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。
我国也是多地震的国家吗？。
为什么？。
4、你了解哪些防震减灾方面的知识？
三、教师讲评点播
四、课堂巩固练习
一、填空
1、东亚包括中国、______、______、______、______五个国家，日本居民主要是______民族。
2、日本是太平洋西部的岛国，由、、、四个大岛
3、日本是一个多火山、地震的国家，因为它处于和交界处。
4、日本的地形以______和______为主，该国最大的平原是______平原，最高的山 _
在的交界处。
二、选择题（将正确答案填在括号内）
1．日本四大岛从大到小的排到顺序是：（）
A.北海道、九州、四国、本州
B.九州、四国、本州、北海道
C.四国、本州、北海道、九州
D.本州、北海道、九州、四国
2、关于日本位置的叙述正确的是
A、位于亚洲的东部，太平洋的东北部
B、日本位于中国的南面
C日本国土全部位于北温带 D、日本位于南北半球的南北
3、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）
A.台风
B.梅雨
C.寒潮
D.伏旱
4.日本群岛附近的大渔场是（）
A.北海渔场
B.北海道渔场
C.纽芬兰渔场
D.舟山渔场
5.下列关于日本气候的叙述，正确的是（）
A.深受海洋影响，为温带海洋性气候
B.与亚洲大陆同纬度相比，冬季较温暖，夏季较凉爽
C.首都东京属于温带季风气候
D.全国都处在东亚季风区范围内
五、课堂小结（由学生小结，教师补充）
教学反思：。