2012商丘市基础教育教学研究课题开题报告书(格式样)
课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法
课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法课题开题报告范本
一、背景和意义
（此处具体描述课题的研究背景及意义，可以包括相关行业现状、问题存在的原因、解决问题的重要性等）
二、研究目的和内容
（此处具体描述课题的研究目的和内容，可以包括解决的具体
问题、研究的主要内容、预期实现的目标等）
三、相关理论综述
（此处对课题的相关理论进行综述，可以包括相关概念的解释、先前研究的成果、相关理论框架等）
四、研究方法与方案
（此处具体描述课题的研究方法和方案，可以包括采用的研究
方法、数据采集与分析的具体步骤、实验设计等）
五、可行性分析
（此处对课题的可行性进行分析，可以包括技术可行性、经济
可行性、资源可行性等方面的考虑）
六、预期成果和创新点
（此处具体描述课题预期的研究成果和创新点，可以包括预测的结果、研究的新颖性、对现有问题的改进等）
七、进度安排
（此处给出课题的进度安排，可以包括各个阶段的具体计划、所需时间和资源等）
八、存在的困难和风险
（此处列出课题研究中可能遇到的困难和风险，如技术难题、数据获取困难、研究时间不足等）
九、参考文献
（此处列出课题研究过程中所参考的文献资料）
附件：
⒈附件1：调研问卷
⒉附件2：数据分析结果表格
法律名词及注释：
⒈某法律名词：某法律名词的解释和定义。
⒉某法律名词：某法律名词的解释和定义。
⒊某法律名词：某法律名词的解释和定义。
河南省基础教育教学研项目开题报告格式文本
河南省基础教育教学研究项目开题报告
课题编号
课题名称
学科分类
主持人
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
收到立项通知书后三个月内，请将此报告（1份，加盖单位公章）邮寄至郑州经济技术开发区经南三路12号河南省基础教育教学研究室课题管理办公室杨伟东同志收
同时将电子版发至电子信箱hnjysktb@。
基础教育小课题研究开题报告范例
基础教育小课题研究开题报告范例一、课题研究的背景和意1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题，他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。
目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。
指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”。
但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。
作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才，使我们的教育更好地服务于新农村的建设，这也是一个很值得探索研究的新课题2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教学意识3、从2010年5月份起，我们学校着手进行课堂改革，从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式，并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革，期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下，参与语文课堂教学的积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯5、通过课题研究，进一步探索语文高效课堂的途径与方法6、通过课题研究，促进教师课堂教学艺术的提高和完善，优化师生关系，促进语文课堂教学效率的提升二、课题名称的界定和解（一）课题界“语文”，《现代汉语词典》解释为“语言和文字”。
基础教育教学课题研究开题报告
基础教育教学课题研究开题报告开题报告的撰写是为了让参与者更好地了解课题研究的目标、内容和方法，以下是关于基础教育教学课题研究的开题报告范本：基础教育教学课题研究开题报告一、研究背景随着社会的发展和教育的改革，基础教育教学面临着新的挑战和机遇。
当前，基础教育教学存在一些问题，如学生学习兴趣不高、教学质量不均衡等。
因此，本课题旨在研究基础教育教学中的问题，并提出相应的解决策略，以提高基础教育的质量和水平。
二、研究目标本课题的研究目标是：1. 分析基础教育教学中的问题及其原因；2. 提出相应的解决策略和方法；3. 总结出提高基础教育教学质量的途径和措施；4. 为相关政策制定和实践提供参考和借鉴。
三、研究内容本课题的研究内容包括：1. 基础教育教学现状分析；2. 学生学习兴趣与教学质量的关系；3. 教师教学能力与教学质量的关系；4. 教学质量评估体系的建立与完善；5. 基础教育教学改革与实践。
四、研究方法本课题采用以下研究方法：1. 文献研究法：搜集和整理相关文献资料，分析基础教育教学的研究现状和问题；2. 问卷调查法：通过问卷调查了解学生的学习情况、教师教学情况以及教学质量评估情况；3. 案例分析法：选取典型案例进行分析，总结出提高基础教育教学质量的途径和措施；4. 实验研究法：通过实验对比不同教学方法和手段对教学质量的影响。
五、预期成果本课题预期将产生以下成果：1. 一份关于基础教育教学现状的调查报告；2. 一系列关于提高基础教育教学质量的策略和方法；3. 一个完善的教学质量评估体系；4. 一篇关于基础教育教学改革的实践论文。
12年省基础教育教学研究课题立项申报书（格式样）解读[合集5篇]
![12年省基础教育教学研究课题立项申报书（格式样）解读[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f395134a7c30c22590102020740be1e650ecc0b.png)
12年省基础教育教学研究课题立项申报书（格式样）解读[合集5篇]第一篇：12年省基础教育教学研究课题立项申报书(格式样)解读编号河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题主持人________________________________ 课题组成员________________________________ 主持人工作单位________________________________ 申请日期________________________________河南省基础教育教学研究室填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1份。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016 联系人：杨伟东电话：0371-******** E-mail：****************课题名称主持人姓名政治面貌性别年龄行政职务专业职称学科学历专业学位工作单位通讯地址固定电话移动电话主要参与者邮政编码E-mail姓名性别专业年龄职称学科学历工作专学位单位业预期成果A．专著 B.（在选项上打“√”研究报告 C.论文 D.其他或加粗）本课题研究年月日至年起止时间月日一、基本情况二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究的概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。
开题报告(第2版)表
商丘市基础教育教学研究项目
开题报告
立项编号L140613016
课题名称精心设计导语提高中学历史课堂实效
学科分类历史
主持人韩素芬
所在单位虞城县界沟一中
填表日期 2014.11.8
商丘市教育局制
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
1请填好后，于11月5日前，将此报告的电子版发至电子信箱:
jysjys2014@,发送时，请注意把你的姓名注上。
2.结题时，请将此表格打印一式三份，加盖相关印章，与结题材料一并上交。
开题报告格式及范文模板-课题开题报告格式及开题报告的写法
开题报告格式及范文模板-课题开题报告格式及开题报告的写法随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预则立，不预则废”。
对于课题研究，开题报告计划或方案如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告研究设计就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。
课题开题报告格式以及范文
课题开题报告格式以及范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==为今后从事研究工作提供了有力指导篇一：3开题报告书商丘市基础教育教学研究项目开题报告立项编号L140206020课题名称初中语文研究性学习的实践与研究学科分类中学语文主持人李长峰所在单位商丘市第十中学填表日期 201X年9月18日商丘市教育局制开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
篇二：201X科学素养与科研方法-答案1.(1分)我市在“民生十条”中提出：在全市中小学、幼儿园配备校警，建成（）个交巡警平台。
A. 400人B. 600C. 500D. 700 你的答案:ABCD得分:1分2.(1分)全结构式教育观察记录表的编制要依据A. 观察的场地和时间B. 观察的对象C. 观察内容的结构D. 观察的目的你的答案:ABCD得分:1分3.(1分)在医学科研中，作为受试对象的前提是所选对象必须同时满足的基本条件是A. 抓住实验研究中的主要因素B. 必须对处理因素敏感C. 反应必须快速D. 找出非处理因素你的答案:ABCD得分:1分4.(1分)规范高校教师、教授的学术行为真正有力的措施是:A. 完善相关法律法规B. 制定并完善奖惩措施C. 净化学术环境D. 学术论文防伪检测你的答案:ABCD得分:1分5.(1分)历史研究的核心是A. 揭示历史发展的规律B. 分析、鉴别史料C. 搜集史料D. 运用史学理论和方法6.(1分)科学教育的总目标是A. 完成科研任务B. 培养具有科学素养的人C. 生产新产品D. 发明专利你的答案:ABCD得分:1分 7.(1分)从（）时代开始，实验方法是发现科学奥秘的一个钥匙。
A. 亚里士多德时代B. 梵高时代C. 伽利略时代D. 瓦特时代你的答案:ABCD得分:1分8.(1分)方法与方法论在（）上属于两个不同的范畴A. 认识论B. 方法论C. 世界观D. 价值观你的答案:ABCD得分:1分9.(1分)对前一阶段学习的检验，又是为将来从事科研工作作准备，而一般并不是正式承担解决某一课题的任务，这是指A. 科研实践B. 环境调查C. 社会实践D. 社会调查你的答案:ABCD得分:1分10.(1分)科研创新要有（），才能及早抓住前沿研究课题，使我国科研发展居于世界领先水平。
基础教育小课题研究实施方案开题报告
基础教育小课题研究实施方案开题报告课题研究的步骤和举措研究步骤：第一阶段：2012年6-8月研究内容：通过问卷和调查充分了解幼儿入园焦虑的各种情况，了解当代幼儿产生焦虑的真实状况，分析导致焦虑的各种不同原因。
第二阶段：2012年9-10月研究内容：主要以理论探究为主。
在对幼儿产生入园焦虑分析的基础上，查阅参考各种信息资料，研究小组分析探讨，找出避免幼儿焦虑情绪产生的有效方法，形成有我园特色的新生入园辅导。
得出小课题研究的中期成果报告。
第三阶段：2012年11-2013年3月研究内容：用实践验证初步形成有我园特色的新生入园辅导方法。
通过比较法、问卷调查法、小组讨论等方法进一步实践验证，找到真正能减少和避免幼儿焦虑情绪产生的辅导策略。
第四阶段：2013年4月研究内容：信息汇总，对整个研究的过程总结分析，并且咨询有关专家学者，撰写结题报告研究的途径：(1)开展主题活动培养新入园幼儿的适应性。
（2）开展家园互动培养新入园幼儿的适应性。
(3)在教育活动中培养新入园幼儿的适应性。
研究方法：1．调查对象：幼儿园托一班和小三班调查样本为60名幼儿。
2．调查方法：问卷法、观察法、访谈法、案例研究法相结合。
3．调查内容：新入园幼儿基本情况调查。
新入园托班。
小班幼儿的适应性差异性情况调查、家园对入园适应性情况分析调查。
研究计划：我们设定研究期为一年，研究对象为2.5-3.5岁左右的新入园幼儿。
课题成果的预期和呈现通过对家长的问卷调查、家访、谈话相结合，更具体的显示了新幼儿入园适应的不同问题，教师针对不同类型采取相应策略,家长与教师应利用自身条件从不同角度做好教育工作，使教师更好的总结经验，完成论文。
研究成果将包括，成熟的活动设计、教学实录光盘、教学课件、教具、图表、活动照片等，来使幼儿适应新环境。
注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸6页的范围内。
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商丘市基础教育教学研究课题
开题报告书
学科分类_____________________________ 课题名称_____________________________ 立项编号_____________________________ 课题主持人_____________________________ 主持人所在单位_____________________________ 填表日期_____________________________
商丘市基础教育教学研究室制
说明
1、本表适用于已被商丘市基础教育教学研究室批准立项的研究课题。
2、此表格须在收到立项通知一个月内，通过电子邮件方式发送给商丘市基础教研室课题管理办公室及各县（区）教研室、各市直单位课题管理负责人。
3、主要参与者不包括课题主持人。
一、基本情况
课题名称
主持人
姓名
面貌性别年龄
行政职务专业
职称
研究
方向
学历
学位
本课题研
究起止时
间
年月日至年月日
通信地址邮政编码
联系电话E-mail
主要参与者姓名性别年龄
专业
职称
研究
方向
学历
学位
工作单位
预期成果A．专著B．研究报告C．论文D．其他
二、研究实施方案
包括问题的提出，研究本课题的理论意义和实践意义，国内外相关研究文献综述；本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点；本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时间安排与人员分工；主要参考文献等。
(如本页写不下，可另附纸。
)。