浅析初中足球教学中学生兴趣的培养

学情况来看 ， 依然存在着诸多问题， 比如教师 的足 球教 学观念 不正确 ， 学生缺 乏学 习足球 的兴趣 ， 在课堂上无法与教师进行配合 ， 学习
积极性 不高 等， 导致足球教学课堂气氛沉闷， 影响到学生足 球学 习的效率。基 于此 ， 在 实际教 学 中， 教师应 以兴趣为突破点 ， 采取针对 性 的教 学策 略， 全面激发学生足球 学习的兴趣 。 关键词 ： 初 中足球教学 ； 兴趣 ； 高效教 学 足球是一项全 民运动 ， 也是一项有利 于初 中生身心发展的运 动， 因此 ， 开展高质量 的足球教学具有重要的意义 。但是 ， 由于学 ２ ． 开展足球比赛 ， 鼓励学生积极参 与
一
、
初 中足 球 教 学开 展 现 状
这类学 生的思想教育工作 ， 鼓励 学生参与到 比赛 中 ， 通过积极地
从 目前初 中足球教学开展情况来看 ， 其依然存 在着诸 多的问 开展足球 比赛 ， 激 发学生学 习足球的热情 ， 充分实现 对学生 的科
题， 具体分析 如下 ： 首先 ， 足球教育观念不 正确 ， 大部分初 中校 园 学教学 、 高效教学 ， 促进学生长远发展 。
［ ２ ］ 占小芳． 基于新课 改下 小组 合作 学习在 初 中足球 教 学 中
首先 ， 教 师的教学语言要 幽默 ， 给学生营造轻松 的学习环境 ， 机会 。 其次 ， 教师足球教学理念 与方法落后 ， 在足球教学中训练方 求 ：
掌握足球技 能。 其次 ， 教师应在课堂上 式不科学 ， 过于强调技能与体能训练 ， 忽视足球理论教 学 ， 导致 培 使 学生乐 于学 习足球知识 ， 了解学生 的学 习需求 ， 并结合学 生的学 养 的学 生在球场 上缺乏大局观 ， 没有足够的足球视野 ， 球商不高 ， 与学生进行充分 的互动 ， 有针对性地开 展足球教学工 作 ， 这样才 能保证学生 足球 制 约了今后 的发展 。 最后 ， 学生缺乏学习足球 的兴趣 。 由于教师 的 习需求 ， 激发学生 学习足球 的兴趣 ， 为 学生的足球学 习打下 教学手段不科学 、 教学时间有限 、 足球技术难度过 大等原因 ， 学 生 学习 的效率 ， 缺乏学 习足球 的兴趣 ， 从而影响到足球 学习的效果 。 坚实的基础 ， 促进学生长远发 展。 最后 ， 教师还应该在课外与学生 共同开展足球活动 ， 比方说 ， 下午放学后一起踢足球等 ， 进而实现 对学生的高效教学 。 俗话说 ： “ 兴趣是最好 的老师。 ” 学生只有对足球感 兴趣 ， 才能
足球教 育教学指导思 想不正确 。这一 方面源于学校 轻视体 育教 学， 进而压缩或取消足球教学时间 。 另一方面 ， 由于受职业 足球 不 ３ ． 注重教学语 言的趣味性 ， 营造 良好 的课堂教学氛 围 在初 中足球教学 中 ， 教 师应注重教学语 言的趣味性 ， 从 而为
正确的选才 观念制约 ， 在足球特 长教学选才 中对身高 、 长跑能 力 学生营造 良好 的课堂教学氛 围， 使 学生在轻松的状态下学习足球 要求较 高 ， 使大量具有足球天赋的学生失去接受专业足球教育 的 知识 ， 有 助于学生学 习兴趣 的激发 。在这 里 ， 对 教师提 出几点 学中学生兴趣 的培养
王树 军 （ 内 蒙古 自治 区牙 克 石 市 第 七 中学 ）
摘
要： 随着教育的发展 ， 在初 中教育 中， 一些较 为流行 的体育项 目逐渐 出现在校 园内， 其 中就包括足球。但是 ， 从 目前的足球教
［ １ ］ 黄坤． 合作 学习模 式在初 中足球教学 中的运用［ Ｊ ］ ． 考试周
２ ０ １ ６ （ １ ０ ） ． 些技 术难点进行 分解 ， 并细致地 为学生讲解 ， 使学生 了解 该动作 刊 ，
的细节 ， 进而在学习难度降低 的情 况下 ， 提高学生 的学 习兴 趣 ， 学
的足球 比赛 ， 进而激发 学生学 习足球 的兴趣 ， 学生在与教 师高度
从而实现对学 生的科学教学和高效教学。 以及 现代化信息 技术 ， 利用多媒体等 进行教学 ， 将足球教 学 的难 教学效果 ， 度 降至最低 ， 使学生快速地掌握足球技 术 ， 提高足球教 学效率 ， 从 而激发学生学 习足球 的积极性 。例如 ， 教师可 以利用多媒体将一
参考文献 ：
初 中生的好胜心较强 ， 且性 格活泼开 朗 ， 对 比赛 等活动有 着
生对足球学习的兴趣不高 ， 初 中足球教学 困难重重 ， 一方面 ， 影响 浓厚 的热情 ， 教师可 以充分利用这一点 ， 科学 地开展足球 比赛 ， 并 学 生的参与过程实际上也是学习和交流的过 到初 中足球教学工作 的有序开展 ， 另一方 面 ， 也 阻碍 了学 生的长 鼓励学生积极参与。 远发展 。因此 ， 教师应立足 于当前足球教 学的现状 ， 并采取有 针 程 ， 通过此种方式 ， 学生 学习足球 的积 极性被充分调 动起来 。此 对性 的激发学生 足球 兴趣的策略 ， 确保学 生足球学 习的有 效性 。 外， 还应该注意一点 ， 由于部分 女同学的参与度不高 ， 教 师应做好
二、 初 中足球教学 中学生兴趣的培养策略
１ ． 将足球教学 与多媒体技术相结合 在初 中足球 教学 中， 传统 的“ 教师 只教 、 学 生只学” 的教学 方
钻研 足球 技术 ， 同时增强学 习足球 式 已经无法满足学生的学 习需求 ， 容易导致学生在课 堂上 学习兴 投入更多 的精 力去学习足球 ， 因此 ， 教师应从学生 的学 习兴趣着手 ， 采取一系列激发 趣 不高 ， 进而 出现 教师讲得神采 飞扬 、 学生无精打采 的情 况 。因 的实效性 。 使学生足球教 学课 堂更加活跃 ， 提 高足球 此， 初 中体育教师 应转变传统 的教学思想 ， 结合足球 教学 的特 点 学生足球兴趣 的措施 ，