音乐：三只猴子教案
三只猴子小班教案[精编11份]
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幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》歌曲的学习和表演。
该歌曲以趣味性、生动性的特点，描述了三只猴子在树上玩耍的情景，旨在培养幼儿对音乐的感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。
2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。
重点：学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、猴子手偶、树叶头饰。
学具：小鼓、沙锤、猴子手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴猴子手偶，模仿猴子在树上玩耍的情景，引导幼儿关注并参与进来。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范唱《三只猴子》歌曲，幼儿跟随教师学唱。
b. 分组练习，每组选出一名小指挥，带领组员唱歌曲。
c. 教师针对幼儿的演唱进行指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，并用黑板展示。
b. 幼儿跟随教师一起练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边表演，注意动作的准确性。
b. 分组练习，每组表演给其他组看。
a. 教师邀请每组代表进行表演，给予鼓励和评价。
b. 全体幼儿一起表演《三只猴子》歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲歌词3. 节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《三只猴子》歌曲，并表演给家长看。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高幼儿的自信心和表现力。
c. 引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编类似的动物歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的分组练习4. 例题讲解的节奏变化5. 随堂练习的动作准确性6. 作业设计的亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 确保幼儿能准确把握歌曲的节拍，避免出现拖拍或抢拍现象。
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
具体内容包括第三章《动物音乐会》中的《三只猴子》。
此曲风趣幽默，富有节奏感，讲述了三只猴子在床上跳来跳去的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《三只猴子》的歌曲旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生的集体合作意识，提高学生的动作协调性。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《三只猴子》的旋律和歌词学习，动作表演。
难点：歌曲中节奏的把握，动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带着猴子玩偶进入教室，讲述三只猴子在床上跳来跳去的故事，引导学生模仿猴子动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《三只猴子》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏。
c. 分组练习，学生轮流扮演猴子，进行歌曲表演。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范如何用小鼓、沙锤为歌曲伴奏，讲解节奏规律。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握伴奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，为《三只猴子》歌曲进行伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
5. 动作表演（10分钟）a. 教师带领学生一起练习猴子动作，注意动作的协调性。
b. 学生分组，每组进行动作表演，教师点评并给予鼓励。
b. 学生戴猴子头饰，集体表演《三只猴子》歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲旋律简谱3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《三只猴子》歌曲，并表演猴子动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏的掌握仍有待提高。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
学唱“快快下来别再跳”着急响亮的声音。
3、用手指当小猴子唱歌曲1—3段，最后一段老师清唱。
4、表演《三只猴子》唱到有一只猴子头上摔了一个包时，就在一只猴子的头上贴红圆片，最后一段老师和小朋友一起唱。
大班音乐活动《三只猴子》教案-2024鲜版
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音乐活动准备
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场地布置与设备准备
场地布置
根据活动主题和氛围营造需求， 布置场地，如设置背景板、悬挂 装饰物等。
座椅摆放
根据活动需要，合理摆放观众座 椅，方便观众观看和参与。
01
活动场地选择
选择宽敞、明亮、安全的室内或 室外场地，确保活动空间足够。
02
大班幼儿正处于对音乐和舞蹈等活动非常感兴 趣的阶段。
通过音乐活动，可以培养幼儿的节奏感、表现 力和团队协作能力。
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活动目的0102 Nhomakorabea03
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让幼儿熟悉歌曲《三只猴子》 的旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和音乐表现 力。
通过舞蹈、表演等形式，锻炼 幼儿的肢体协调能力和团队协
作能力。
引导幼儿理解歌曲中的教育意 义，培养幼儿的安全意识和行
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人员分工与合作安排
活动负责人
负责整体活动的规划、组织和协调，确保活动 顺利进行。
音乐教师
负责根据音乐节奏和主题，编排适合幼儿的舞 蹈动作，并进行现场指导。
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舞蹈教师
负责音乐素材的选择、编辑和播放，以及现场 的音乐教学和指导。
其他工作人员
如场地布置人员、设备管理人员等，根据各自 职责做好相关准备工作。
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歌曲《三只猴子》介绍
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歌曲来源及作者简介
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歌曲来源
这首歌曲是一首经典的儿童歌曲， 源自于中国传统文化中的民间故事。
作者简介
歌曲的作者是著名的儿童音乐家 XXX，他创作了大量的优秀儿童歌 曲，深受孩子们的喜爱。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选
中班音乐活动《三只猴子》教案精选教案精选：中班音乐活动《三只猴子》教学内容：本节课的音乐活动选用的是中班音乐教材中的经典曲目《三只猴子》。
该曲目讲述了三只小猴子在床上跳来跳去，结果摔倒后却说是床在跳的故事。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到动作的协调性以及因果关系的理解。
教学目标：1. 帮助学生掌握歌曲《三只猴子》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲的学习，培养学生对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 引导学生理解歌曲中的因果关系，培养他们的逻辑思维能力。
教学难点与重点：重点：歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握。
难点：对音乐节奏的感知和协调能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、教学卡片、小猴子手偶。
2. 学具：音乐教材、作业本、彩笔。
教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好教具和学具，确保音乐播放设备正常运行。
2. 导入：教师通过实践情景引入，手持小猴子手偶，模仿猴子的动作，引发学生的兴趣。
3. 新课教授：教师播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
在教授歌词的过程中，教师可以使用教学卡片，帮助学生记忆歌词。
4. 练习与巩固：教师组织学生进行分组练习，让学生相互之间模仿猴子的动作，并跟唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。
5. 课堂小结：板书设计：板书上可以画出三只小猴子的形象，标注它们在歌曲中的动作，以及歌曲的旋律走向。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍《三只猴子》的歌曲内容和动作。
2. 请学生第二天上课时，表演《三只猴子》的歌曲动作。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要反思课堂上的教学效果，观察学生对《三只猴子》的掌握程度，对教学方法进行调整。
同时，教师可以拓展延伸，让学生学习其他关于动物的歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握是本节课的教学重点。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
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1、幼儿自由讨论猴子头上摔了一个包的原因。
——师：、为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？
——幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
2、播放音乐第一段，幼儿站在原地，自由跟着节奏尝试跳。
——师：我们来跟着音乐一起来试一试有节奏的跳，看一看哪只小猴子会安全的有节奏的跳。
二次备课：
教师边根据幼儿的回答边出示相关图片歌词，则再次集体倾听
提示幼儿前奏时不要跳。
提醒幼儿三个人节奏一样
教师分别指导
附录
活动反思
集体活动名称(领域)音乐《三只猴子》
森林班
2018年6月7日
活动目标
认知目标：在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
技能目标：在游戏中感知歌曲节奏，尝试用不同的节奏表现歌曲，
情感目标：感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
活动准备
经验准备：已经认识节奏符号“x”
物质准备:歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干、节奏卡片若干
——师：歌曲里有三只猴子，我们也来找三个朋友一起来跳一跳。现在三个朋友可以坐在一起。我们来试一试三只猴子一起跳，跳的时候要注意三只猴子的节奏要一样，有一只猴子的节奏和别人不一样，都有可能会摔跤哦！
5、出示节奏｜ⅹⅹⅹⅹⅹ｜，幼儿观察节奏，尝试用｜ⅹⅹⅹⅹⅹ｜的节奏跳一跳
——引导幼儿观察ⅹⅹ这个节奏，一拍要跳两下，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
4、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和
音乐一起做动作唱。四、听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
——师：最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医 院）我们一起来听一听。
——为什么小猴子 都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？那你想对小猴子说什么？对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱 跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会 比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。
——播放音乐第一段，幼儿集体跳跳一跳节奏。
——幼儿三人一组跳节奏｜ⅹⅹⅹⅹⅹ｜，一人一拍，幼儿自由分工合作。
三、、教师引导幼儿自己尝试摆出节奏，分组练习
1、幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
2、再次练习。
3、幼儿分组上前展示自己设计的节奏型。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱（第一段）。
3、教师出示小卡片ⅹ，出示节奏｜ⅹⅹⅹⅹ｜要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
——师：刚才，我们是按自己的节奏随意跳，现在我们换个节奏来跳一跳，每一句话跳四下，一拍跳一下，我们来试一试。
——播放音乐第一段，幼儿按照｜ⅹⅹⅹⅹ｜的节奏跳一跳。
4、再次播放第一段音乐，幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏｜ⅹⅹⅹⅹ｜。
活动过程
一、欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐前三段。
——师：今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
2、引导幼儿回忆三段歌曲内容，根据幼儿回答出示图片。
——提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？ 后来怎么了？妈妈怎么啦？叫它干嘛？
——教师分别用三段歌词内容总结答案