大班音乐《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教案概述教案名称：大班音乐教案及反思《三只猴子》教案类型：音乐教学适用年龄：大班幼儿教学时长：30分钟教学目标1.认识并理解音频《三只猴子》的旋律；2.能够通过模仿唱歌的方式来表演《三只猴子》；3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力。
教学准备1.音频设备；2.音频《三只猴子》；3.班级幼儿。
教学步骤第一步：引入歌曲1.向幼儿介绍歌曲《三只猴子》，简要解释歌曲内容和主题；2.播放音频《三只猴子》，让幼儿先听一遍，感受旋律和节奏。
第二步：教唱歌曲1.让幼儿再次听一遍音频，引导他们一起跟着节奏拍手；2.逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的内容和表达方式；3.反复练习唱歌，确保幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组表演1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.每个小组请其中一名幼儿模仿《三只猴子》中的猴子动作，其他幼儿则伴唱；3.让每个小组轮流表演，其他幼儿则观看和欣赏。
第四步：全班合唱1.鼓励全班幼儿一起唱《三只猴子》，并辅以相应的手势动作；2.引导幼儿在合唱中体会乐曲的节奏和情感表达；3.反复练习合唱，以确保幼儿掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。
反思与评价通过本次大班音乐教案的实施，我观察到幼儿对《三只猴子》这首歌曲表达出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和表演的过程。
同时，幼儿在表演中也展示出了一定的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在唱歌的过程中有些吞音或错音的情况。
因此，在下次的教学中，我将更加注重对幼儿的发音指导和练习，帮助他们提高唱歌的准确性。
在分组表演和全班合唱环节，我发现幼儿在舞台表演时存在一些紧张的情绪。
在下次的教学中，我将采用更多的舞台表演练习，帮助幼儿克服紧张情绪，并提高他们的表演自信心。
总的来说，本次大班音乐教案的实施效果良好，幼儿在音乐表达和团队合作方面得到了积极的培养。
通过不断的教学反思和改进，我相信在今后的音乐教学中，幼儿将能够更好地发展他们的音乐潜能和表达能力。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
大班音乐《三只猴子》教案歌曲
大班音乐《三只猴子》教案歌曲一、教学目标•让孩子们了解《三只猴子》这首歌曲；•帮助孩子们学唱《三只猴子》这首歌曲；•让孩子们在唱歌的过程中感受快乐。
二、教学内容1. 歌曲简介《三只猴子》是一首非常可爱的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快动听，教唱非常适合幼儿。
这首歌的主要内容是描述三只猴子在树上玩耍的情景，其中有不少动作设计，寓教于乐。
2. 歌曲歌词三只猴子在树上一只说，我比你高！一只说，我比你强！还有一只说，我比你厉害多多多！3. 歌曲教学步骤1. 介绍歌曲在开始教唱之前，先给孩子们介绍这首歌曲。
可以提问孩子们是否听过这首歌，如果有孩子知道，可以让他们来介绍一下这首歌的情况。
如果孩子们还没有听过，那么就要介绍这首歌的基本情况，比如歌曲名称、歌词、旋律等。
2. 整体唱歌在介绍完歌曲之后，可以先播放整首歌让孩子们听一遍。
这样有助于孩子们对歌曲的理解和掌握。
听完之后，可以让孩子们跟着歌曲唱一遍。
3. 学习歌词接下来是学习歌词。
首先，可以让孩子们跟着歌曲听几遍，逐渐熟悉歌词，然后可以分段逐句教唱。
在教唱的过程中，可以让孩子们参与进来，例如，让他们模仿三只猴子的声音，或者配合动作一起唱。
4. 练习动作作为一首寓教于乐的歌曲，其中的动作设计非常重要。
所以在教唱歌词之后，可以让孩子们练习歌曲中的动作，这包括“三只猴子在树上”、“一只说，我比你高！”，等等。
5. 整体演唱当孩子们都掌握了歌词和动作之后，就可以进行整体演唱了。
在演唱的过程中，可以加强动作和协调性的练习，让孩子们更好地理解歌曲的意义和节奏。
6. 拓展活动在教唱和演唱之后，可以进行一些拓展活动，比如让孩子们自由发挥，编些属于他们自己的动作，或者自由发挥些字谜、歌曲小游戏等等，以此来巩固他们对歌曲的理解和掌握。
三、教学效果检查教学效果检查是课后必不可少的一环。
在教学过程中，可以适时地观察和记录孩子们的表现，例如他们的参与度、学唱效果、动作表现等等，来统计教学效果。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》教案名称：《三只猴子》大班音乐活动教案教案时间：约30分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解《三只猴子》这首歌曲，并能够跟随节奏和歌词唱歌。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. CD或音频设备播放《三只猴子》的音乐。
2. 学生用的简易乐器，如手鼓、木琴等。
3. 猴子的面具或图画（可在百度图片搜索中找到）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 与孩子们打招呼，引入今天的音乐活动。
b. 介绍《三只猴子》这首歌曲，并与孩子们一起探讨猴子的特点和动作，鼓励孩子们用身体表达出来。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们仔细听歌。
b. 请孩子们注意歌曲中的节奏和旋律，并鼓励他们跟随节奏或哼唱出来。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 重新播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟随歌曲学唱。
b. 先教唱歌曲的第一段，然后逐渐加入后面的内容。
可以分段教学，也可以让孩子们跟随音乐一起唱。
c. 鼓励孩子们用手鼓或其他简易乐器伴奏。
4. 动作表演（10分钟）a. 分发或展示猴子的面具或图画，让孩子们穿戴或模仿猴子的动作。
b. 老师带领孩子们一起表演歌曲中的动作，可以根据歌曲的情节或节奏进行编排。
c. 鼓励孩子们发挥想象，自由发挥猴子的动作，可以在歌曲中加入其他相关的动物动作。
5. 结束（5分钟）a. 回顾今天的音乐活动，鼓励孩子们讲述自己的感受和体验。
b. 播放歌曲的音乐，让孩子们自由跳舞或自由表达他们对音乐的感受。
教学延伸：1. 可以配合故事书或视频，让孩子们更深入地了解《三只猴子》的故事情节，加深他们对歌曲的理解和表达能力。
2. 可以引导孩子们创作属于自己的猴子舞蹈，并进行小组或全班表演。
3. 可以尝试给孩子们提供乐器，让他们跟随音乐自由演奏，培养他们的音乐表达与创造能力。
教学反思：《三只猴子》是一首活泼有趣的歌曲，适合激发孩子们的音乐兴趣和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》1. 课程背景本节音乐课面向幼儿园大班的小朋友，内容为儿歌《三只猴子》的学唱和简单舞蹈编排。
该课程旨在通过练习歌曲和简单舞蹈，培养幼儿的语言、动作和听力等方面。
2. 教学目标•能够唱出《三只猴子》儿歌的歌词•能够配以简单的手指动作和体态动作来表达歌曲的内容•能够跟着音乐跳起简单的舞蹈3. 教学内容及方法3.1 教学内容•学唱《三只猴子》•学习简单的手指动作和体态动作•编排简单的舞蹈3.2 教学方法•视听教学法：播放《三只猴子》儿歌歌曲，让孩子们先听一遍这个歌曲•口语教学法：老师引领孩子一句一句地唱歌，孩子们跟唱，通过重复唱让孩子们掌握歌词•模仿教学法：老师展示对应的简单手势和体态动作，孩子们跟着模仿•小组合作：将孩子分为小组，编排简单的舞蹈4. 教学过程4.1 自我评估在每次课开始之前，老师可以利用一段时间让小朋友自我评估自己在唱歌、动作等方面的表现，让孩子们了解自己的表现，有助于之后的教学。
4.2 引导唱歌引导孩子们听儿歌《三只猴子》，打心情，或进入情境，传达出歌曲简单有趣的内容，为学唱正式开始打好基础。
4.3 学唱歌词老师通过分段教唱的方法，先让孩子们对大致的旋律有一个感性的认识，当孩子们逐步掌握唱模式和旋律走向时，极易准确掌握歌词。
4.4 学习手势及体态动作老师在每句歌词后进行简单的手势及体态动作讲解和展示，并要求孩子们模仿，从而达到在歌曲做出合适的动作以加深对歌曲的理解，也可以培养孩子们的身体协调性。
4.5 编排简单舞蹈老师根据儿歌的内容和孩子们的年龄特点，设置合适的基本步伐和动作，编排出符合孩子年龄特点的简单舞蹈。
舞蹈时间不宜过长，通常不要超过3分钟，以保证孩子们的动力充沛。
4.6 练习在教授完舞蹈后，老师可以让孩子们一起练习，多次重复练习，直到孩子们能够掌握技巧和协调性。
4.7 总结和反思在课程结束之前，老师可以让孩子们简单复述整节课学习的内容，并在孩子们之间进行一定的互动讨论，让孩子们更好地理解和巩固知识，也让老师得到一定的反馈。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》含反思
《三只猴子》歌曲简介
《三只猴子》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂 。
歌曲通过描述三只猴子在床上跳的故事情节，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
此外，歌曲还蕴含了一定的教育意义，提醒学生要注意安全，避免发生意外事故。
THANKS
感谢观看
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教学内容与方法
Chapter
歌曲旋律及节奏训练
学习歌曲《三只猴子》的旋律， 通过模唱、听辨等方式熟悉歌曲
的旋律和节奏。
进行节奏训练，如拍手、跺脚等 身体动作，感受歌曲的节奏特点
。
运用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行伴奏和合奏练习，增强节
奏感。
歌词理解与表达
讲解歌词内容，帮助幼儿理解 歌曲所表达的故事情节和情感 。
学唱歌曲
带领孩子们逐句学唱歌曲，注意音准 和节奏的把握。可以采用分组唱、轮 唱等方式进行练习，增加趣味性。
学习歌词
通过讲解或图片展示等方式，帮助孩 子们理解歌词内容，记忆歌曲中的关 键词和短语。
舞蹈动作练习与表演
学习舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单易学的 舞蹈动作，如模仿猴子挠腮、跳 跃等。通过示范和讲解，让孩子
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家长志愿者
邀请家长作为志愿者，协 助老师进行课堂活动，如 扮演猴子角色、帮助孩子 们制作乐器等。
家庭作业
鼓励家长与孩子在家中一 起练习歌曲，增进亲子互 动。
家长反馈
通过家长会议或调查问卷 ，收集家长对本次音乐公 开课的意见和建议，以便 进一步完善教学计划。
课外拓展活动建议
动物园参观
组织孩子们参观动物园，观察猴 子的生活习性，加深对歌曲中猴 子形象的理解。
大班音乐活动《三只猴子》教案-2024鲜版
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音乐活动准备
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场地布置与设备准备
场地布置
根据活动主题和氛围营造需求， 布置场地，如设置背景板、悬挂 装饰物等。
座椅摆放
根据活动需要，合理摆放观众座 椅，方便观众观看和参与。
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活动场地选择
选择宽敞、明亮、安全的室内或 室外场地，确保活动空间足够。
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大班幼儿正处于对音乐和舞蹈等活动非常感兴 趣的阶段。
通过音乐活动，可以培养幼儿的节奏感、表现 力和团队协作能力。
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活动目的0102 Nhomakorabea03
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让幼儿熟悉歌曲《三只猴子》 的旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和音乐表现 力。
通过舞蹈、表演等形式，锻炼 幼儿的肢体协调能力和团队协
作能力。
引导幼儿理解歌曲中的教育意 义，培养幼儿的安全意识和行
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人员分工与合作安排
活动负责人
负责整体活动的规划、组织和协调，确保活动 顺利进行。
音乐教师
负责根据音乐节奏和主题，编排适合幼儿的舞 蹈动作，并进行现场指导。
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舞蹈教师
负责音乐素材的选择、编辑和播放，以及现场 的音乐教学和指导。
其他工作人员
如场地布置人员、设备管理人员等，根据各自 职责做好相关准备工作。
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歌曲《三只猴子》介绍
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歌曲来源及作者简介
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歌曲来源
这首歌曲是一首经典的儿童歌曲， 源自于中国传统文化中的民间故事。
作者简介
歌曲的作者是著名的儿童音乐家 XXX，他创作了大量的优秀儿童歌 曲，深受孩子们的喜爱。
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大班音乐《三只猴子》
活动目标：
1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。
2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。
3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
活动准备：
自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。
活动过程：一、听音乐，理解歌词1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）
2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）
三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。
二、听音乐表现x x x x的节奏
1、幼儿听第一段音乐拍出x x x x的节奏，说说每一句拍了几下。
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2、老师在黑板上标出x x x x,并贴在相应的图谱下，所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。
（播放前三段音乐）
3、引导幼儿用身体各部位表现。
三、看图谱拍出x x x x x变换的节奏型。
1、教师出示节奏卡x x ，替换每一句的第一张节奏卡，变成x x x x x，引导幼儿理解x x 的拍法。
集体听音乐拍手练习。
2、教师边唱边拍x x x x x的节奏，引导幼儿把x x摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。
3、我们还可以把x x放在旁边，变成x x x x x 或x x x x x，幼儿学习拍出这个两种节奏型。
四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。
1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x 、x 、x x、x、可以随意排。
2、小朋友分组表演（老师唱歌打节拍）。
三人一起商量出一种方式进行表演。
①x x x x x
②x x x x x ③x x x x x
五、大家一起听歌曲学唱《三只猴子》的歌。
————来源网络整理，仅供供参考 2
结束部分：播放第四段，大家说说故事最后三只小猴哪里去了？3
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