中班音乐三只猴子教案反思
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3、有初步的自我保护意识。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。
（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
2、教师范唱歌曲的第二、第三段。
二、在参与表演的过程中学唱歌曲。
1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。
幼儿园中班音乐优质课教案《三只猴子》含反思-2024鲜版
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2024/3/28
知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
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04
幼儿能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲所表达的故事情节和寓意。
幼儿能够自信地表演出歌曲，并能够与同伴合作完成简单的音乐游戏和活动。
通过音乐的学习和表演，培养幼儿的自信心和表现力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
引导幼儿自由发挥，创作个性化的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和想象力。
通过舞蹈排练和表演，增强幼儿的身体协调性和舞蹈表现力，让幼儿在快乐的氛围中感受音乐的魅力。
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CHAPTER
教学过程与实施
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组织孩子们进行简单的身体运动游戏，如“猴子摘香蕉”，让孩子们模仿猴子的动作，活跃课堂气氛。
教学效果与反思
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孩子们对《三只猴子》这首歌曲非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习热情。
孩子们通过多次练习，能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，部分孩子还能够进行简单的歌曲表演。
孩子们在音乐游戏中锻炼了听辨能力、节奏感和协作能力，音乐素养得到了提升。
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利用乐器（如沙锤、响板等）进行伴奏，让幼儿感受不同乐器的音色和演奏方法。
设计简单的节奏游戏，如“猴子摘香蕉”等，让幼儿在游戏中掌握节奏感和协作能力。
引导幼儿感知歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等身体动作表现节奏。
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根据歌曲内容和旋律，编排简单有趣的舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
中班音乐优质课《三只猴子》教案反思
一、教学内容
《三只猴子》是大象出版社《幼儿园音乐教育活动手册》中班上册第七单元的内容。本节课主要包括歌曲《三只猴子》的学习，通过歌曲学唱、动作创编、节奏游戏等形式，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐素养和合作精神。教学内容如下：
1.学唱歌曲《三只猴子》。
2.创编简单动作，为歌曲表演。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和趣味的歌曲，它能够帮助我们学习音乐节奏，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，观察歌曲中的节奏特点，以及如何通过歌词和动作来表现故事情境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导，帮助大家掌握歌曲的韵律和动作要领。
-动作协调：在动作创编时，如何让动作与歌曲节奏相匹配，对幼儿来说是一个挑战。
-节奏游戏：在集体游戏中，如何保持节奏的一致性和团队协作，对幼儿来说是难点。
举例解释：
-对于节奏难点，可以通过分解节奏、使用节奏乐器等方式，降低学习难度，帮助幼儿逐步掌握。
-在动作协调方面，教师可以设计简单易懂的动作，逐步增加难度，让幼儿在模仿和实践中学会协调。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的基本概念、节奏特点和动作创编。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的中班音乐课《三只猴子》，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对这首歌曲非常感兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》中班音乐教案《三只猴子》：教学目标：1. 学习和认识歌曲《三只猴子》。
2. 能够跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音乐感知和合作能力。
教学准备：1. 《三只猴子》的音乐录音和歌词。
2. 三只猴子的面具或手偶。
3. 幼儿喜欢的音乐器材（例如铃铛、小鼓等）。
教学步骤：1. 引入歌曲老师拿出三只猴子的面具或手偶，问幼儿们有没有看到过这些动物，然后演示一下三只猴子的动作，比如摇头、摇臂等，同时播放歌曲的音乐让幼儿们跟着一起摇动。
2. 学唱歌曲播放歌曲的音乐，让幼儿们跟着节奏和歌词一起唱歌。
老师可以拿着三只猴子的面具或手偶示范，让幼儿们更好地理解歌曲内容和动作。
3. 合作表演分成几个小组，每个小组拿着三只猴子的面具或手偶，一起跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
可以加入一些小道具，如铃铛和小鼓等，以增加音乐的感染力和趣味性。
4. 自由发挥让幼儿们根据自己的想法发挥，可以自己编一个小故事，让三只猴子进行表演，或者是让幼儿们自己创造新的动作和音乐伴奏来表达对歌曲的理解和感受。
教学反思：1. 教学过程中，通过引入和唱歌等活动，激发了幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2. 合作表演的活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 自由发挥的环节，鼓励了幼儿们的创造力和思维能力，并提升了他们对音乐的理解和表达能力。
这样的教案设计有助于促进幼儿对音乐的兴趣和参与度，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
此外，教师还可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，使教学更加有针对性和有效性。
《三只猴子》教学反思
《三只猴子》教学反思《三只猴子》教学反思导语：教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
下面是小编给大家整理的《三只猴子》教学反思内容，希望能给你带来帮助!【一】《三只猴子》教学反思《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
活动初，我以“猴子”为话题让幼儿自由说说自己所认识的猴子，很多幼儿都告诉我猴子很调皮、很活泼、很聪明、爱捣蛋等等。
看到幼儿都已对“猴子”有了一定的认识，我便出示与歌曲有关的系列图片，并告诉幼儿我们今天要学的歌曲就藏在图片中。
首先，我将问题抛给幼儿：你从图中看到了什么？引导幼儿观察图片内容，很多幼儿都说出了自己观察到的东西，例如：有的幼儿说看到了三只猴子在床上跳，妈妈很着急，汗都流下来了；有的幼儿说看见第二张图少了一只猴子，并猜测猴子是从床上摔下来进医院了；有的幼儿发现每一张图都会少一只猴子，最后那张图一只猴子都没有了等等。
于是，我范唱歌曲并让幼儿认真倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生了一件什么事？带领幼儿理解而歌词并学唱歌曲。
在学唱歌曲的过程中，我发现很多幼儿能在学习三四遍之后自己记住歌词，用好听的声音演唱歌曲的1、2、3段，有的幼儿还会边唱边模仿小猴子跳、猴妈妈着急等动作与表情，很不错。
活动开展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改进的方面。
在本次活动的开展中我把本次活动的教学难点放在歌曲中“十六分音符”的学习掌握上，虽然在活动过程中我发现孩子们没有很好的掌握十六分音符的学习，我也提出来了，但在最后的学习表演中很多孩子唱到这一句的时候还是比较含糊不清的，没有很好的掌握。
中班音乐优质课三只猴子教案反思
是否有效地引导学生参与课堂活动？
要点一
总结词
要点二
详细描述
有效引导学生参与，但互动性有待提高
在本次教案中，教师通过设计多种课堂活动，如歌曲演唱 、节奏模仿等，有效地引导幼儿参与其中。然而，在课堂 互动环节，教师与幼儿之间的互动以及幼儿之间的互动仍 有待加强，以更好地促进幼儿的学习参与和团队合作。
04
通过本次音乐优质课的学习，学生对音乐产生了更浓厚的兴趣，能够更加自信地表现自己。在课程中 ，我注重对学生的表现给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信心，提高其音乐表现能力。同时，通过歌 曲的学习和表演，学生也锻炼了团队合作和沟通表达能力。
谢谢您的聆听
THANKS
总结词
学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
详细描述
我通过设计多种互动环节，如小组合作、角色扮演等， 激发学生的学习热情和参与度。大部分学生能够积极参 与课堂活动，与老师和其他同学进行良好的互动，课堂 氛围轻松活跃。
学生的音乐兴趣和表现能力是否得到提高？
总结词
学生的音乐兴趣和表现能力得到了一定的提高。
详细描述
中班音乐优质课三只猴子教案 反思
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程目标反思 • 课程内容反思 • 教学方法反思 • 教学评价反思 • 教学效果反思
01
课程目标反思
教学目标是否明确？
总结词：明确
详细描述：在本次中班音乐优质课《三只猴子》的教案中，教学目标清晰明确， 具体包括让学生掌握歌曲的旋律和歌词，通过表演和游戏的方式培养学生的音乐 节奏感和表现力，以及引导学生理解并遵守基本的交通规则。
02
课程内容反思
内容是否生动有趣，能够吸引学生的注意力？
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》教学目标1.学生能够听懂并能模仿《三只猴子》的歌曲节奏、音高、歌词；2.学生对于动物、颜色等基本知识能有初步了解；3.激发学生学习音乐、爱好音乐的兴趣。
教学准备1.课堂音响；2.DVD或者MP4播放器；3.CD及播放器；4.PPT或黑板。
教学过程第一部分：引入1.教师利用PPT或黑板，引领学生发现课堂中的重点颜色——黄色、红色、棕色；2.教师播放《三只猴子》发问：“孩子们，你们知道什么动物是黄色、红色、棕色吗？”3.引导学生回答，并口唱《三只猴子》。
第二部分：讲述1.老师给孩子们播放《三只猴子》的CD，每个孩子都有一张歌单；2.开始教唱，先给孩子们示范，再循序渐进地教唱，以便孩子们能听懂、能唱；3.在孩子们唱的时候，老师发现唱错了，这时会引导大家进行修正。
第三部分：练习1.教师让孩子们一起跟着伴奏唱两遍；2.老师说：“那么现在我们来玩一个小游戏，我来唱一遍，你们看我会唱么？”3.学生也可以模仿老师的动作来感受《三只猴子》这首歌曲。
第四部分：巩固1.所有学生手上拿着折好的纸拍子，根据音乐中的节奏与旋律拍出相应的节奏，形象的让学生明白拍子的作用；2.如果学生有赞叹，那么老师可以带领重唱一遍。
教学反思本次教学《三只猴子》是非常成功的一次教学实验，虽然仅仅停留在了歌曲的教学上，但是学生在教学的过程中，学习到了音乐中的基础元素——旋律、节奏、音高等等。
同时也对老师有了更高的要求，在节奏的教学上需要更关注孩子们的变化，在教唱的时候找到新的方法。
在感觉照顾到孩子们掌握程度的掌控能力上，还需要更进一步完善。
感受到不足之处，这对我们今后的教学起到很好的启示作用，希望今后能够做到教育的方法更加灵活、更新颖。
中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子
合作与交流
组织学生进行小组合作， 共同探讨和表现歌曲，培 养学生的合作意识和交流 能力。
情感态度与价值观
体验音乐的美
培养良好的行为习惯
通过学习和表现歌曲，让学生感受音 乐的美，培养学生的审美情趣。
通过歌曲的演唱和表现，引导学生养 成良好的行为习惯和道德品质。
懂得安全的重要性
歌曲中三只猴子的故事告诉学生们玩 耍时注意安全，借此机会教育学生在 日常生活中也要注意安全，避免发生 危险。
表达的主题和意义。同时，歌曲中的重复和押韵也增加了歌曲的记忆点
和传唱度。
教学重点与难点
教学重点
让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的主题和意义，培养孩子们 的安全意识和良好的行为习惯。
教学难点
如何引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，激发他们的学习兴趣和参与度 。同时，如何根据孩子们的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法和手段 ，确保教学效果和质量。
教学方法运用
采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、表演 等，能够使学生更好地理解和掌握教学内容。
课堂氛围营造
营造轻松、愉悦的课堂氛围，能够让学生在轻松 的状态下学习，提高学习效果。
思考教学改进方向
针对学生差异
针对不同学生的音乐基础和学习能力差异，可以采用分层 教学或个性化辅导的方式，确保每个学生都能够得到适当 的指导和帮助。
创意表演
鼓励学生根据歌曲内容，自由发挥想象，进行创意表演。可以邀请 家人一起参与，共同编排一个简单的表演节目。
节奏练习
布置一些简单的节奏练习作业，让学生在家中巩固课堂所学的节奏 知识。
拓展学习资源
音乐欣赏
推荐一些与《三只猴子》风格相似的儿童歌曲，让学生在家中欣 赏，拓宽音乐视野。
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中班音乐三只猴子教案反思
中班音乐三只猴子教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默，有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看三只猴子教案吧。
活动目标：
1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。
2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动重点难点：
活动重点：
在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。
活动难点：
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：
1、图片两张，图1上的猴子可移动；
2、猴子头上摔的“包”三个。
活动过程：
一、看图片，熟悉歌曲内容。
1、借助图片，分段学唱歌曲。
（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？
（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）
（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
2、幼儿欣赏歌曲一至三段。
（歌曲一）
我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。
想唱的小朋友可以放在心里唱。
3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。
（旋律第二遍）
三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。
我们一起唱歌把他们喊下来吧。
4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。
（旋律第三遍）
这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。
如果还不大会的可以看老师的口型和动作。
二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。
1、幼儿用身体各部位表现猴子。
（歌曲二123）
三只猴子现在不跳了。
我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。
我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身体哪个部位来变？
2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。
（旋律第四遍1加滑音）
三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。
1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？
出示图2，唱歌曲最后一段。
（旋律第五遍1）
2、小猴子们伤在哪了？
3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？我们可以在哪跳？
小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。
幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。
活动延伸：
我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音乐有节奏的跳出活动室。
（歌曲三）
活动反思：
《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。
再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。
在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。
在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。