中班音乐活动：《三只猴子》
2024幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源与开发•家校合作与拓展01课程介绍与目标课程旨在通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感、表现力和创造力。
教案设计充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，注重游戏的趣味性和互动性。
本次课程是幼儿园中班音乐课，主题为《三只猴子》。
教案背景让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，并能够自信地演唱。
培养幼儿的音乐节奏感，能够准确地拍打节奏。
通过音乐游戏和表演，提高幼儿的表现力和创造力。
教学目标歌曲的演唱和节奏感的培养。
教学重点教学难点解决方法如何引导幼儿在音乐游戏中发挥创造力和表现力。
通过丰富的教学手段和引导，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
030201教学重点与难点02教学内容与方法歌曲《三只猴子》简介《三只猴子》是一首富有童趣和动感的儿童歌曲，通过描述三只猴子在床上跳的故事，向孩子们传递了安全意识和行为习惯的重要性。
歌曲旋律简单、朗朗上口，容易让孩子们快速掌握和喜爱。
同时，歌曲中的情节和形象也符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
通过歌曲中的节奏变化，让孩子们感受和理解节奏的基本概念和特点，如四分音符、八分音符等。
节奏引导孩子们熟悉和掌握歌曲中的旋律走向和音高变化，培养他们的音准和听辨能力。
旋律介绍和使用一些简单的打击乐器，如响板、沙锤等，让孩子们通过演奏乐器来感受音乐的节奏和韵律。
乐器音乐知识点游戏化教学法情境模拟法多媒体辅助法互动式教学法教学方法与手段通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲和音乐知识。
运用多媒体技术，如音频、视频等，为孩子们提供丰富多彩的音乐体验和感受。
创设与歌曲内容相关的情境，引导孩子们在模拟的情境中感受和理解歌曲的内涵和意义。
鼓励孩子们积极参与音乐活动，通过师生互动、生生互动等形式，提高他们的学习积极性和参与度。
03教学过程设计向幼儿讲述《三只猴子》的故事，激发幼儿对歌曲的兴趣。
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3、有初步的自我保护意识。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。
（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
2、教师范唱歌曲的第二、第三段。
二、在参与表演的过程中学唱歌曲。
1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动一、教学目标1.通过歌曲学习，激发幼儿学习兴趣和音乐能力。
2.学习简单的音乐节奏和旋律。
3.学会用身体语言和手势配合唱歌。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容歌曲《三只猴子》三、教学准备1.音乐播放设备。
2.卡通图画册。
3.三只毛绒玩具猴子。
四、教学过程1.引入：“大家好，今天我们要学一首歌曲，它叫《三只猴子》。
”2.提问：“你们喜欢猴子吗？你们知道猴子有什么特点吗？”3.介绍歌曲：“我们来听一下这首歌曲。
”播放歌曲，老师跟唱一遍，鼓掌引领幼儿一起跟唱。
4.学唱歌曲：“现在，我们来一起学唱这首歌曲。
”老师反复鼓励，部分学习，全员展示唱歌。
5.手势配合：“我们再来让手和身体都动起来，跟着歌曲用手势和身体语言一起唱吧！”老师示范，引导幼儿模仿。
6.配合毛绒猴子的游戏：“现在，我们不妨来玩一个小游戏。
我有三个毛绒玩具猴子，请三个幼儿来帮我。
”老师发放毛绒玩具猴子，让三个孩子手持猴子，配合歌曲的旋律和手势，让猴子根据歌曲内容有动作表现。
7.加深记忆：“我们来听和唱《三只猴子》。
”老师带领孩子们全声唱歌，观察幼儿的表现，对偏差进行纠正和引导，加深孩子的唱歌记忆。
8.三人表演：“现在我们一起来表演这个歌曲。
让三个幼儿分别扮演三只猴子，唱出歌曲的旋律，配合动作表现形象。
我们来鼓励他们，让他们学会表演。
”9.总结：“今天我们学习了歌曲《三只猴子》，大家都唱得非常棒！你们知道什么意思吗？”老师帮助儿童理解歌曲的含义，呼吁幼儿学会勇敢、团结和相互帮助，不抛弃不放弃。
10.结束：“教学结束，谢谢大家的使用。
”五、教学后记本次音乐教案聚焦于“三只猴子”这首童谣，与幼儿的成长经历紧密联系在一起，通过让孩子听、唱、动、玩、表演等多种形式，并结合毛绒玩具、手势等辅助工具，激发幼儿的学习兴趣，不断推陈出新，比如后面加入毛绒猴子的环节，增加了游戏性，更易吸收，提高了教学效果。
最终幼儿通过唱歌来表现出他们自身的个性，达到了鲜明的个性特色和互相的合作精神。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选
中班音乐活动《三只猴子》教案精选教案精选：中班音乐活动《三只猴子》教学内容：本节课的音乐活动选用的是中班音乐教材中的经典曲目《三只猴子》。
该曲目讲述了三只小猴子在床上跳来跳去，结果摔倒后却说是床在跳的故事。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到动作的协调性以及因果关系的理解。
教学目标：1. 帮助学生掌握歌曲《三只猴子》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲的学习，培养学生对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 引导学生理解歌曲中的因果关系，培养他们的逻辑思维能力。
教学难点与重点：重点：歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握。
难点：对音乐节奏的感知和协调能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、教学卡片、小猴子手偶。
2. 学具：音乐教材、作业本、彩笔。
教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好教具和学具，确保音乐播放设备正常运行。
2. 导入：教师通过实践情景引入，手持小猴子手偶，模仿猴子的动作，引发学生的兴趣。
3. 新课教授：教师播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
在教授歌词的过程中，教师可以使用教学卡片，帮助学生记忆歌词。
4. 练习与巩固：教师组织学生进行分组练习，让学生相互之间模仿猴子的动作，并跟唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。
5. 课堂小结：板书设计：板书上可以画出三只小猴子的形象，标注它们在歌曲中的动作，以及歌曲的旋律走向。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍《三只猴子》的歌曲内容和动作。
2. 请学生第二天上课时，表演《三只猴子》的歌曲动作。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要反思课堂上的教学效果，观察学生对《三只猴子》的掌握程度，对教学方法进行调整。
同时，教师可以拓展延伸，让学生学习其他关于动物的歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握是本节课的教学重点。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的优质教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》作为主要教学内容。
这首歌曲通过描述三只猴子在床上跳来跳去故事，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，培养他们对音乐兴趣。
2. 学会歌曲中简单歌词，并能正确地唱出来。
3. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
4. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏掌握和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小猴子，一起做“爬树”游戏，活跃课堂气氛。
（2）展示猴子玩偶，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让孩子们初步感受音乐。
（2）带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（3）分组练习，互帮互学，确保每个孩子都能掌握歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓、沙锤等教具带领孩子们练习歌曲中节奏。
（2）请孩子们自己尝试用动作表现节奏。
4. 动作表演（10分钟）（1）教孩子们做相应动作，如模仿猴子跳、爬树等。
（2）将动作与歌曲结合，进行完整表演。
（1）邀请孩子们上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）回顾本节课所学内容，强调歌词、节奏和动作重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《三只猴子》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，针对掌握不牢固地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作歌词，替换原歌曲中动物和动作。
（2）开展家庭活动，邀请家长参与，共同完成一首歌曲创作和表演。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的节奏和音律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《三只猴子》，感受音乐带来的快乐；2. 能够通过模仿、表演等形式，提高幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握；2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、猴子手偶、黑板、卡片；2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带领幼儿模仿猴子动作，引导幼儿关注猴子的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿聆听；b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音高；c. 分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示猴子手偶，讲解歌曲中的节奏变化；b. 通过卡片游戏，让幼儿自主发现音高的不同。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师指导幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击乐器；b. 分组演唱歌曲，互相评价，提高表现力。
5. 创编环节（10分钟）a. 教师引导幼儿创编猴子动作，为歌曲增加趣味性；b. 分组进行创编表演，展示团队风采。
六、板书设计1. 歌曲名称：三只猴子2. 歌曲节奏：强弱分明，简单易懂3. 歌曲音高：简单旋律，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《三只猴子》，并尝试创编新的猴子动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养进行个性化指导；2. 拓展延伸：组织家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握；2. 实践情景引入：教师扮演猴子妈妈，带领幼儿模仿猴子动作；3. 歌曲学习：教师指导幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音高；4. 例题讲解：通过卡片游戏，让幼儿自主发现音高的不同；5. 创编环节：引导幼儿创编猴子动作，为歌曲增加趣味性；6. 作业设计：回家后，跟家长一起演唱《三只猴子》，并尝试创编新的猴子动作。
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中班音乐活动：《三只猴子》
中班音乐活动：《三只猴子》
活动目标：
1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：
音乐、歌曲内容相关图片
活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场
“听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！”
教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
“小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
”
“你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？”
二、欣赏歌曲，熟悉歌词
“原来这个旋律唱的就是它！”(教师出示小猴子的图片)
1、师：“你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？”
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