《三只猴子》教案及反思
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.知识目标1.1 学习唱《三只猴子》这首歌曲。
1.2 熟悉歌曲的旋律和歌词，听懂歌曲的基本节奏。
2.能力目标2.1 发展幼儿的音乐感受能力，增强幼儿的音乐创造力。
2.2 通过唱歌活动的训练，培养幼儿的口腔肌肉和音乐表达能力。
3.情感目标3.1 充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿合作精神。
3.2 培养幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.教学内容分析本次教学的主要内容是《三只猴子》这首歌曲的唱法和歌曲的节奏。
每个人都有音乐天赋，而大班幼儿由于发育的原因口腔肌肉和表达能力比较薄弱，需要通过唱歌活动来进行训练和提升。
在教学过程中，教师需要重点讲解歌曲的元素，包括歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲表达要点等，让学生能够比较全面地了解这首歌曲。
2.教学步骤2.1 第一步：引导幼儿听歌老师先唱唱这首歌曲,让孩子们深入感受这首歌曲的内涵和韵律,通过听歌激发幼儿的音乐兴趣,增强识谱能力。
2.2 第二步:教唱歌曲学生按照向导老师念出的谱子,跟着节拍练唱歌曲,提高学生的发音准确度。
2.3 第三步:根据歌曲情节编排简单舞蹈学生根据歌曲的氛围和特点,抽象出动作,搭配简单动作,为舞蹈编排创造条件。
2.4 第四步:舞蹈探究的成果孩子们在舞蹈当中能够体会到动作和节奏的融合，让孩子们学习到一个全新的事物和方法。
2.5 第五步:比较每位同学表演完舞蹈后，其他同学可以互相观察，做出比较和评价，分享自己的认识。
三、教学反思这次教学，我在设计课堂活动时很注重幼儿的主体性，注重让幼儿从感性的直觉入手，通过感知、经验、思考，探究问题，感悟其中的道理。
并且在授课的过程当中，加入了游戏、唱歌、舞蹈等内容，这样就可以使孩子们学习起来更加开心愉快。
在幼儿的音乐启蒙过程中，通过教授歌曲唱法、教唱歌曲、编排舞蹈以及探究的过程，可以有效发挥孩子们的想象力和创造力，使幼儿有所收获，进一步提高他们的音乐素养。
三只猴子小班教案[精编11份]
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中班音乐优质课《三只猴子》教案反思
一、教学内容
《三只猴子》是大象出版社《幼儿园音乐教育活动手册》中班上册第七单元的内容。本节课主要包括歌曲《三只猴子》的学习，通过歌曲学唱、动作创编、节奏游戏等形式，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐素养和合作精神。教学内容如下：
1.学唱歌曲《三只猴子》。
2.创编简单动作，为歌曲表演。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和趣味的歌曲，它能够帮助我们学习音乐节奏，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，观察歌曲中的节奏特点，以及如何通过歌词和动作来表现故事情境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导，帮助大家掌握歌曲的韵律和动作要领。
-动作协调：在动作创编时，如何让动作与歌曲节奏相匹配，对幼儿来说是一个挑战。
-节奏游戏：在集体游戏中，如何保持节奏的一致性和团队协作，对幼儿来说是难点。
举例解释：
-对于节奏难点，可以通过分解节奏、使用节奏乐器等方式，降低学习难度，帮助幼儿逐步掌握。
-在动作协调方面，教师可以设计简单易懂的动作，逐步增加难度，让幼儿在模仿和实践中学会协调。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的基本概念、节奏特点和动作创编。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的中班音乐课《三只猴子》，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对这首歌曲非常感兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
三只猴子的教案(3篇)
第1篇年级：大班教材：《幼儿文学》课时：1课时教学目标：1. 通过学习《三只猴子》的故事，培养幼儿对动物的兴趣和关爱之心。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，学会互帮互助。
教学重点：1. 理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 学会模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团结协作精神。
教学准备：1. 教学课件或故事绘本。
2. 猴子头饰。
教学过程：一、导入1. 教师出示猴子头饰，引导幼儿观察，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 提问：你们知道猴子是什么样子的吗？它们有什么特点？二、讲述故事1. 教师讲述《三只猴子》的故事，引导幼儿认真倾听。
2. 在讲述过程中，提醒幼儿注意故事中的角色、情节和情感。
三、互动环节1. 教师提问：故事中的三只猴子遇到了什么问题？它们是怎么解决的？2. 幼儿分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结：团结协作是解决问题的好方法。
四、角色扮演1. 教师分发猴子头饰，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 模仿故事中的情节，让幼儿体验故事中的角色。
3. 教师指导，鼓励幼儿大胆表达。
五、总结与反思1. 教师提问：你们从故事中学到了什么？2. 幼儿分享自己的收获，教师总结。
3. 教师强调团结协作的重要性。
六、拓展活动1. 教师组织幼儿进行“动物模仿秀”活动，让幼儿模仿自己喜欢的动物。
2. 幼儿分享自己的模仿成果，教师点评。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力。
3. 了解幼儿在拓展活动中的互动情况，评价幼儿的团结协作精神。
第2篇课时：1课时年级：小学二年级教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《三只猴子的故事》，学生能够理解故事内容，掌握故事中的主要人物和情节。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
幼儿园大班音乐公开课《三只猴子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的旋律、节奏和数字的奥秘。通过实践活动和小组讨论，我们不仅加深了对音乐的热爱，也学会了如何在生活中发现音乐的美。希望大家能够将所学到的知识和乐趣带回家，与家人分享。如果对今天的课程有任何疑问，欢迎随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标主要包括：培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《三只猴子》培养音准、节奏感及音乐表现力；提高幼儿的肢体协调与创造力，通过模仿猴子动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣；强化幼儿的认知与数理逻辑思维，结合歌曲中的数字和水果，促进幼儿对数量关系的理解；培养幼儿的合作与交流能力，在集体活动中，引导幼儿相互配合，共同完成任务；最后，注重培养幼儿的审美情趣，让幼儿在感受音乐之美的同时，提升对自然和动物的爱护意识，符合新教材注重幼儿全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《三只猴子》的歌词和旋律，能准确演唱。
-节奏感知：通过歌曲学会简单节奏，如拍手、跺脚，培养节奏感。
-动作模仿：学会猴子爬树、摘果子的动作，提高肢体协调能力。
-数字认知：理解歌曲中的数字顺序，进行简单的数数活动。
-情感体验：感受歌曲的趣味性，培养对音乐的喜爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本旋律和节奏。它是通过简单的歌词和活泼的旋律，让我们在音乐中感受数字和节奏的乐趣。这首歌曲不仅能培养我们的音乐素养，还能提高我们的语言和数理逻辑能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《三只猴子》，看它是如何在歌词中融入数字和动作，让我们在实际中体验音乐的魅力。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
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《三只猴子》
活动目标：
1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。
2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳
活动重点：
在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。
活动难点：
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：
1、图片两张，图1上的猴子可移动；
2、猴子头上摔的“包”三个。
活动过程：
一、看图片，熟悉歌曲内容。
1、借助图片，分段学唱歌曲。
（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？
（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）
小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
2、幼儿欣赏歌曲一至三段。
（歌曲一）
我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。
想唱的小朋友可以放在心里唱。
3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。
（旋律第二遍）
三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。
我们一起唱歌把他们喊下来吧。
4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。
（旋律第三遍）
这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。
如果还不大会的可以看老师的口型和动作。
二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。
1、幼儿用身体各部位表现猴子。
（歌曲二123）
三只猴子现在不跳了。
我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。
我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身体哪个部位来变？
2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。
（旋律第四遍1加滑音）
三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。
1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？
出示图2，唱歌曲最后一段。
（旋律第五遍1）
2、小猴子们伤在哪了？
3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？我们可以在哪跳？
小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。
幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。
活动延伸：
我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音乐有节奏的跳出活动室。
（歌曲三）
活动反思：
《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。
再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。
在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。
在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。
活动目标：
1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：
音乐、歌曲内容相关图片活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。
"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。
）
3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？
教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4、师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）2.出示医院图片。
（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。
1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。
（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。
）"啊。
现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。
""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！"
3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。
4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。
六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。
看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。