《三只猴子》教案
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
三只猴子教案含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三只猴子教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只猴子教案含反思篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型教学反思音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。
我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及安全教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。
整个活动开展下来还是收获很多，下面谈谈我对本次活动开展后的几点想法：1．游戏形式学唱歌曲。
在平时我们开展歌唱活动时采取的教学方法主要是让孩子们跟着唱，没有新颖的教学环节，让孩子在老师的示范唱下，孩子们跟唱学习一首歌曲，完全没有考虑孩子们的兴趣。
在本次活动中，首先我在示范唱时很好的带上了自己的动作和情绪，让孩子在示范唱中就能很好的感受到歌曲的有趣，有学习的兴趣。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）
中班音乐活动《三只猴子》教案中班音乐活动《三只猴子》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动《三只猴子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动《三只猴子》教案篇1活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：音乐、歌曲内容相关图片活动过程：一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2、看图念歌词师：现在，我们把图片上的.歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。
"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
幼儿园中班教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.认知目标•能够认识故事《三只猴子》中的主要人物、情节；•能够理解“爬树”、“摘桃”、“抢桃”的基本含义与动作；•能够在听、说、说话的过程中理解和表达故事情节和中心。
2.能力目标•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的逻辑思维能力；•培养幼儿的团队合作意识和能力。
3.情感目标•培养幼儿的合作意识，分享快乐；•培养幼儿的信心和勇气，激发他们的学习兴趣；•培养幼儿的好奇心和探究欲望，激发他们探索世界的热情。
二、课前准备1.教学材料•故事《三只猴子》；•提前准备好悬挂在墙上的树形海报，上面有6个位置；•黄、红、蓝三种颜色的桃子各7个；•提前准备好三张手绘猴子卡片。
2.环境准备•幼儿园教室；•教师需要到每个座位上放上一只气球。
3.教师准备•熟悉故事情节和内容；•设计教学活动及游戏流程；•引导家长做好鼓励和支持的准备，让家长们知道今天的活动和孩子们将会学习到什么。
三、教学过程1.导入•教师向幼儿展示手绘猴子卡，并简单地介绍这三只猴子是谁；•引导幼儿观察树形海报并询问：“你们看到树形海报上有几个位置？”幼儿回答后，教师要求他们拿起手中的气球放在对应的位置上，并说出自己所在位置的位置名；•快速唱一遍与故事相关的歌曲《我是一只小小鸟》引起幼儿的注意，并让他们跟着起舞。
2.主要活动（1）叙事活动•教师向幼儿讲述故事《三只猴子》，并配合三个状物“树”、“桃”、“猴”，以幼儿能够理解的语言方式呈现故事情节；•通过问题设计，引导幼儿思考和回答：1.第三只猴子为什么要帮助别的两只猴子？2.与第二只的不同之处在哪里？3.每个猴子最终得到几个桃子？（2）表演活动•配合故事情节，教师在幼儿面前张贴3只猴子的画像，并让其中的三个幼儿体验三只猴子的感受和情境：第一只猴子爬树摘桃、第二只猴子看到第一只爬树抢桃，也跟着爬树，最终被第三只猴子教育，第三只猴子则用讲述的方式说服第一、第二只猴子一起美滋滋地分享桃子；•让每个幼儿来扮演不同的猴子，让幼儿们自主选择猴子的衣物和道具，并在角色扮演中运用自己的语言表达能力，还可以利用音乐伴奏，班级气氛更加热烈。
幼儿园中班教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班教案《三只猴子》教学目标1.能够熟练朗读《三只猴子》故事，并理解故事内容。
2.能够识别和描述故事中的人物和场景。
3.能够谈论故事中的道德教育内容，如诚实、友爱和互帮互助等。
4.培养学生的朗读、口头表达、合作和分享的能力。
教学重点1.着重让学生理解故事中的道德教育内容。
2.培养学生的口头表达能力。
教学难点1.培养学生的合作和分享能力。
2.使学生能够更好地理解和反思道德教育。
教学准备1.《三只猴子》故事绘本。
2.讲台、音响设备。
3.学生成果展示区。
教学过程1. 导入环节首先，介绍故事《三只猴子》的梗概，吸引学生的注意力，引导学生进入故事情境。
然后，让学生围绕故事主题进行一些词语和图片的联想，让学生对即将展开的学习内容提前有所了解。
2. 学习环节1.朗读故事老师朗读故事，并附带生动形象的动作，让学生仿照成为小猴子做出相应的动作。
学生通过朗读和模仿小猴子的行为，增加对故事的理解度，增强情感体验。
同时，老师可以借此机会检测学生的阅读理解能力，对不理解的部分进行适当解释。
2.交流思考学生可以就故事里的主人公，场景，以及生活中相关的情景进行交流。
激励每个学生都能够有话可说，展开思考，增强了解故事的能力。
3.问答互动老师可以提出一些教育问题，让学生在课堂上互相发表自己的意见和看法，并进行讨论和互动。
如：为什么小猴子不能说谎呢？，你有没有体验过小猴子那样的情景呢？怎样才能互相帮助呢？让学生思考问题，开阔眼界，引导学生明晰道德观念。
3. 总结展示环节通过学生展示、小结等方式反复加强教学内容，让学生理解根深柢固的教育思想。
如“说谎”、“友情”、“帮助”等道德观念。
围绕故事内容，让学生展示自己的学习成果，激励学生自如表达。
并鼓励他们展开思考，重视教育内容，互相学习，分享成长经历。
反思本次课程中，学生学习了《三只猴子》的故事，始终体现出“诚实、友爱、互帮互助”的核心价值观。
可以算作是一次很实质的道德教育。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围十分活跃。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
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中班《三只猴子》教案
活动目标：
1.感受歌曲的幽默诙谐风格，理解歌词的意思。
2.能运用简单而又体现角色行为的肢体动作表现歌曲。
活动准备：
1.音乐磁带或CD。
2.自制穿红、黄、蓝三种颜色背心的纸猴子纸偶3张。
活动过程：
一、三只猴子的故事
1.边演示纸猴子图片边讲述三只猴子的故事，初步理解歌词内容。
三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大叫：“赶快下来别再跳。
”两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个大包，妈妈急得大叫：“赶快下来别再跳。
”一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包，妈妈急得大叫：“赶快下来别再跳。
”一只猴子在床上跳，爸爸头上摔了一个包，妈妈急得大叫：“赶快下来别再跳。
”你们看床上静悄悄，猴子们不知道哪儿去了，床上床下都找不到，它们躺着医院不能动了。
2.为什么三只猴子在床上跳，后来越来越少了？
3.教师有节奏地念歌词前三段，请幼儿扮演妈妈念“赶快下来别再跳”，帮助幼儿进一步熟悉、理解歌词内容。
二、三只猴子床上跳
1.三只猴子的故事还能用好听的歌把它唱出来，我们一起来听一听吧。
2.倾听音带，熟悉歌曲的旋律。
3.最后这三只猴子都到哪里去了呢？
4.再次倾听歌曲，说一说三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事情？歌曲里是怎么唱的？
5.根据幼儿讲述，教师逐句范唱歌曲。
6.播放音带，教师用动作表现，如用手部动作表现猴子翻了一个跟头；用神情体态表现猴子摔跤后龇牙咧嘴，抚摩脑袋；用手握拳放在头上表示肿起一个大
包；用招手、手拢在嘴边表现妈妈着急叫喊状，摇动双手表示不可以。
7.一边倾听歌曲边进行手指游戏“三只猴子”。
方法是：用右手的三根手指分别表示三只小猴，用左手手掌向上五指撑开表示小床，或将自己的大腿当作小床；“小猴”在“小床”上蹦跳
三、唱一唱三只猴子
1.教师用手指游戏演示，并完整范唱。
2.师幼共同演唱三段歌曲的前两句，表现出猴子调皮的样子，注意第三段歌词与前两段的区别。
3.幼儿演唱歌曲的前两句，表现出猴子调皮的样子，注意第三段歌词与前两段的区别。
4.幼儿演唱歌曲的前两句，教师扮演猴妈妈范唱后两句，提醒幼儿感知最后一句“赶快下来别再跳”音阶的下行，幼儿跟唱学习。
5.教师与幼儿分别扮演妈妈和猴子，演唱前三段，注意唱清第三段的第二句歌词以及每一段最后一句的音阶下行。
6.教师范唱第四段歌曲，幼儿欣赏，感受歌曲诙谐幽默的情绪。
中一班：张会会。