中班音乐活动：《三只猴子》教案优秀教案
2024幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源与开发•家校合作与拓展01课程介绍与目标课程旨在通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感、表现力和创造力。
教案设计充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，注重游戏的趣味性和互动性。
本次课程是幼儿园中班音乐课，主题为《三只猴子》。
教案背景让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，并能够自信地演唱。
培养幼儿的音乐节奏感，能够准确地拍打节奏。
通过音乐游戏和表演，提高幼儿的表现力和创造力。
教学目标歌曲的演唱和节奏感的培养。
教学重点教学难点解决方法如何引导幼儿在音乐游戏中发挥创造力和表现力。
通过丰富的教学手段和引导，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
030201教学重点与难点02教学内容与方法歌曲《三只猴子》简介《三只猴子》是一首富有童趣和动感的儿童歌曲，通过描述三只猴子在床上跳的故事，向孩子们传递了安全意识和行为习惯的重要性。
歌曲旋律简单、朗朗上口，容易让孩子们快速掌握和喜爱。
同时，歌曲中的情节和形象也符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
通过歌曲中的节奏变化，让孩子们感受和理解节奏的基本概念和特点，如四分音符、八分音符等。
节奏引导孩子们熟悉和掌握歌曲中的旋律走向和音高变化，培养他们的音准和听辨能力。
旋律介绍和使用一些简单的打击乐器，如响板、沙锤等，让孩子们通过演奏乐器来感受音乐的节奏和韵律。
乐器音乐知识点游戏化教学法情境模拟法多媒体辅助法互动式教学法教学方法与手段通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲和音乐知识。
运用多媒体技术，如音频、视频等，为孩子们提供丰富多彩的音乐体验和感受。
创设与歌曲内容相关的情境，引导孩子们在模拟的情境中感受和理解歌曲的内涵和意义。
鼓励孩子们积极参与音乐活动，通过师生互动、生生互动等形式，提高他们的学习积极性和参与度。
03教学过程设计向幼儿讲述《三只猴子》的故事，激发幼儿对歌曲的兴趣。
中班音乐三只猴子教案
中班音乐三只猴子教案一、教学目标1、感受歌曲诙谐幽默的风格，理解歌词内容，学唱歌曲《三只猴子》。
2、能根据歌曲的节奏，进行简单的动作创编，体验歌曲表演的乐趣。
3、知道在玩耍时要注意安全，不做危险的事情。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，学唱歌曲《三只猴子》。
能跟随歌曲的节奏进行简单的动作表演。
2、教学难点准确唱出歌曲中的附点音符。
引导幼儿创编出有趣的动作，表现歌曲中猴子的调皮形象。
三、教学准备1、歌曲《三只猴子》的音乐磁带或 CD。
2、相关的猴子图片或手偶。
3、制作简单的节奏图谱。
四、教学过程1、导入部分教师展示猴子的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么动物呀？猴子有什么特点呢？”引导幼儿自由发言，描述猴子的外貌和行为特点。
2、欣赏歌曲播放歌曲《三只猴子》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？有几只猴子？它们在做什么？”3、理解歌词结合歌曲的节奏，教师逐句讲解歌词的内容。
重点解释“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包”等容易让幼儿产生疑惑的部分。
4、学唱歌曲教师带领幼儿一起哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
针对歌曲中的附点音符，教师进行重点示范和讲解，帮助幼儿准确唱出。
幼儿跟随教师的钢琴伴奏，完整地演唱歌曲。
5、创编动作教师引导幼儿根据歌曲的内容，创编简单的动作。
例如：“三只猴子在床上跳”可以用双手模仿猴子跳的动作；“有一只猴子头上摔了一个包”可以用手摸摸头，表现疼痛的样子。
幼儿分组进行动作创编，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、歌曲表演请幼儿分组上台表演，一边演唱歌曲，一边展示创编的动作。
其他幼儿观看并评价，提出改进的建议。
7、安全教育教师结合歌曲内容，对幼儿进行安全教育。
提问幼儿：“猴子在床上跳会受伤，那小朋友们在生活中能在床上跳吗？为什么？”引导幼儿明白在玩耍时要注意安全，不做危险的事情。
五、活动延伸1、在音乐区投放歌曲《三只猴子》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
幼儿园中班音乐优质课教案《三只猴子》含反思-2024鲜版
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知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
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04
幼儿能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲所表达的故事情节和寓意。
幼儿能够自信地表演出歌曲，并能够与同伴合作完成简单的音乐游戏和活动。
通过音乐的学习和表演，培养幼儿的自信心和表现力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
引导幼儿自由发挥，创作个性化的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和想象力。
通过舞蹈排练和表演，增强幼儿的身体协调性和舞蹈表现力，让幼儿在快乐的氛围中感受音乐的魅力。
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CHAPTER
教学过程与实施
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组织孩子们进行简单的身体运动游戏，如“猴子摘香蕉”，让孩子们模仿猴子的动作，活跃课堂气氛。
教学效果与反思
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孩子们对《三只猴子》这首歌曲非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习热情。
孩子们通过多次练习，能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，部分孩子还能够进行简单的歌曲表演。
孩子们在音乐游戏中锻炼了听辨能力、节奏感和协作能力，音乐素养得到了提升。
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利用乐器（如沙锤、响板等）进行伴奏，让幼儿感受不同乐器的音色和演奏方法。
设计简单的节奏游戏，如“猴子摘香蕉”等，让幼儿在游戏中掌握节奏感和协作能力。
引导幼儿感知歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等身体动作表现节奏。
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根据歌曲内容和旋律，编排简单有趣的舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动一、教学目标1.通过歌曲学习，激发幼儿学习兴趣和音乐能力。
2.学习简单的音乐节奏和旋律。
3.学会用身体语言和手势配合唱歌。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容歌曲《三只猴子》三、教学准备1.音乐播放设备。
2.卡通图画册。
3.三只毛绒玩具猴子。
四、教学过程1.引入：“大家好，今天我们要学一首歌曲，它叫《三只猴子》。
”2.提问：“你们喜欢猴子吗？你们知道猴子有什么特点吗？”3.介绍歌曲：“我们来听一下这首歌曲。
”播放歌曲，老师跟唱一遍，鼓掌引领幼儿一起跟唱。
4.学唱歌曲：“现在，我们来一起学唱这首歌曲。
”老师反复鼓励，部分学习，全员展示唱歌。
5.手势配合：“我们再来让手和身体都动起来，跟着歌曲用手势和身体语言一起唱吧！”老师示范，引导幼儿模仿。
6.配合毛绒猴子的游戏：“现在，我们不妨来玩一个小游戏。
我有三个毛绒玩具猴子，请三个幼儿来帮我。
”老师发放毛绒玩具猴子，让三个孩子手持猴子，配合歌曲的旋律和手势，让猴子根据歌曲内容有动作表现。
7.加深记忆：“我们来听和唱《三只猴子》。
”老师带领孩子们全声唱歌，观察幼儿的表现，对偏差进行纠正和引导，加深孩子的唱歌记忆。
8.三人表演：“现在我们一起来表演这个歌曲。
让三个幼儿分别扮演三只猴子，唱出歌曲的旋律，配合动作表现形象。
我们来鼓励他们，让他们学会表演。
”9.总结：“今天我们学习了歌曲《三只猴子》，大家都唱得非常棒！你们知道什么意思吗？”老师帮助儿童理解歌曲的含义，呼吁幼儿学会勇敢、团结和相互帮助，不抛弃不放弃。
10.结束：“教学结束，谢谢大家的使用。
”五、教学后记本次音乐教案聚焦于“三只猴子”这首童谣，与幼儿的成长经历紧密联系在一起，通过让孩子听、唱、动、玩、表演等多种形式，并结合毛绒玩具、手势等辅助工具，激发幼儿的学习兴趣，不断推陈出新，比如后面加入毛绒猴子的环节，增加了游戏性，更易吸收，提高了教学效果。
最终幼儿通过唱歌来表现出他们自身的个性，达到了鲜明的个性特色和互相的合作精神。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏，培养他们的音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，并能正确地打出节奏。
2. 通过律动，培养幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会唱歌曲，并能独立完成律动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿猴子玩偶的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师逐句教唱，并指导幼儿掌握节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。
3. 律动练习（10分钟）a. 教师示范律动，让幼儿观察并模仿。
b. 分组进行律动练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行唱跳表演。
b. 其他幼儿为表演者打节奏，体验团队协作。
教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：X X3. 律动动作：猴子玩偶、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演歌曲《三只猴子》。
2. 答案：能完整地唱出歌曲，并正确地完成律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作简单的动物歌曲，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 律动练习的分组与合作。
3. 作业设计中的家庭表演。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 分步骤教学：先让幼儿熟悉旋律，再逐步学习节奏和音高。
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的精彩教案通用
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
通过学习该曲目，让幼儿了解简单的音乐节奏和动物的声音，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，能够模仿三只猴子的动作，体验音乐带来的快乐。
2. 学会简单的动物词汇，如猴子、大象等，并能用语言描述动物的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知和模仿。
2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、猴子玩偶、大象玩偶、鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：幼儿用书《三只猴子》、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园管理员，邀请幼儿参观动物园，了解各种动物的特点和声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿倾听并感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿模仿歌曲中的动作，如模仿猴子跳跃、大象甩鼻子等。
c. 教师教授动物词汇，如猴子、大象，让幼儿用语言描述这些动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示猴子玩偶和大象玩偶，提出问题：“这两个动物有什么不同？”引导幼儿观察并回答。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分组进行音乐游戏，让幼儿用打击乐器为《三只猴子》歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台表演，展示他们模仿动物的动作。
教师带领幼儿回顾所学内容，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起模仿动物，分享音乐的快乐。
六、板书设计1. 《三只猴子》歌词2. 动物词汇：猴子、大象3. 音乐节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起模仿《三只猴子》歌曲中的动物，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿根据自己模仿的动物，用画纸和彩笔进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的模仿能力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《三只猴子》。
2.学会跟随音乐做相应的律动。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.律动的协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：猴子头饰、小椅子。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《小猴子上树》的歌曲，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论歌曲中的小猴子，激发他们对猴子的兴趣。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿跟随音乐朗读歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
4.分组练习，每组唱一句，然后全班合唱。
（三）律动学习1.教师示范律动动作，让幼儿跟随示范做相应的动作。
2.教师分解律动动作，逐个指导幼儿掌握动作要领。
3.分组练习，每组跟随音乐做一次律动，然后全班一起做。
4.鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作。
（四）游戏环节1.游戏名称：“猴子抢椅子”2.游戏规则：将小椅子围成一个圈，每两个椅子之间放置一个猴子头饰。
音乐开始时，幼儿跟随音乐做律动，音乐停止时，幼儿迅速找到自己的椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
3.游戏进行若干轮，一名幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
2.全班幼儿跟随音乐做一次完整的律动展示。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家复习歌曲《三只猴子》。
2.家长鼓励幼儿创作自己的律动动作，并分享到班级群。
七、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习过程中，对节奏和韵律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿对规则理解不够清楚，需要在游戏开始前进行详细解释。
3.课后作业的布置，需要家长更好地配合，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的优质教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》作为主要教学内容。
这首歌曲通过描述三只猴子在床上跳来跳去故事，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，培养他们对音乐兴趣。
2. 学会歌曲中简单歌词，并能正确地唱出来。
3. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
4. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏掌握和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小猴子，一起做“爬树”游戏，活跃课堂气氛。
（2）展示猴子玩偶，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让孩子们初步感受音乐。
（2）带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（3）分组练习，互帮互学，确保每个孩子都能掌握歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓、沙锤等教具带领孩子们练习歌曲中节奏。
（2）请孩子们自己尝试用动作表现节奏。
4. 动作表演（10分钟）（1）教孩子们做相应动作，如模仿猴子跳、爬树等。
（2）将动作与歌曲结合，进行完整表演。
（1）邀请孩子们上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）回顾本节课所学内容，强调歌词、节奏和动作重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《三只猴子》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，针对掌握不牢固地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作歌词，替换原歌曲中动物和动作。
（2）开展家庭活动，邀请家长参与，共同完成一首歌曲创作和表演。
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中班音乐活动：《三只猴子》教案优秀教案
源中班音乐活动《三只猴子》教案
活动目标：
1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：
音乐、歌曲内容相关图片活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。
"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。
）
3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？
教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4、师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）2.出示医院图片。
（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。
1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。
（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。
）"啊。
现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。
""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！"
3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。
4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。
六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。
看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一很危险的事情。
我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。