2023学校关爱留守儿童工作计划(通用5篇)
2023年小学关爱留守儿童工作计划
2023年小学关爱留守儿童工作计划2023年小学关爱留守儿童工作计划【篇1】一、指导思想根据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童健康教育，特制定本计划。
二、工作目标1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是朋友。
2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为其营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；4、留守儿童入学率、巩固率均达100％；5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。
三、工作领导小组组长：副组长：主要队伍成员：四、主要措施（一）做好基础工程一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。
(二）发挥班级主阵地作用1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数。
2、建立留守儿童档案建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、关爱主题(1)学习辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上照顾。
教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的温暖与进步。
2024年小学留守儿童工作计划范例(三篇)
2024年小学留守儿童工作计划范例一、强化领导机制，深化思想认识1. 本月中上旬，我校正式成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组及协调机构，明确界定了各类成员的具体职责，并制定了完善的制度体系和详尽的工作考核标准。
2. 组建了由____名教师构成的“爱心妈妈”队伍，为每位留守儿童分配了明确的关爱责任人。
3. 设立了六个“关爱留守儿童”专项活动小组，细化了各小组及相关人员的职责范围。
4. 我校多次组织召开关爱留守儿童专题工作会议，将关爱留守儿童工作置于学校工作的核心位置，确保每位教职员工深刻认识到此项工作对于推进新农村建设、构建和谐社会与和谐校园的重要意义，以及其在维护家庭和谐、社会稳定、促进民族发展中的关键作用。
基于工作的重要性和紧迫性，我们已将关爱留守儿童工作切实转化为实际行动。
二、细化措施，确保实效1. 精心组织，全面开展留守儿童摸底调查本学期内，我校已对留守儿童进行了两次全面摸底调查和一次专项问卷调查。
调查结果显示，留守儿童数量呈持续增长趋势。
目前，我校共有在校生____余名，其中留守儿童____人。
2. 建立完善的留守儿童档案管理体系通过多次摸底调查，我们已将收集到的信息进行了分类统计和整理归档。
以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，详细记录了留守儿童的家庭基本情况、父母务工地点及联系方式、学习状况、行为表现、性格特点、兴趣爱好以及临时监护人的姓名、文化程度等信息。
3. 打造“关爱留守儿童之家”，优化关爱环境我校已正式成立“关爱留守儿童之家”，并于本月底获得了市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部。
目前，该场所拥有图书3____册，每天上午7:00-8:00和下午12:00-1:30面向学生开放，吸引了近千人次的学生前来借阅图书和收看电视节目，有效改善了留守儿童之家的设施条件。
4. 配备专业管理团队，提升关爱服务质量我校“关爱留守儿童之家”由张琴老师担任管理员，汪凤林老师协助管理。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（7篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文一、背景介绍留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期独自留在农村家中的儿童。
留守儿童的教育和成长环境相对较差，面临着孤独、缺乏关爱和教育资源不足等问题，需要学校及社会各界的关注和支持。
二、目标本工作计划旨在通过有针对性的措施和行动，提供更多的关爱和教育资源，改善留守儿童的成长环境，提高其身心健康水平，促进其全面发展。
三、具体措施1. 留守儿童情况调查组织学校教师和社工等相关人员对留守儿童的基本情况进行调查，包括家庭状况、心理健康状况、学习情况等，以便制定更有效的关爱计划。
2. 心理健康关怀增加学校心理健康教育资源的投入，加强对留守儿童的心理咨询和辅导工作。
设立心理健康室，定期组织心理教育课程和活动，帮助他们认识自己的情绪和需求，提高自我调适能力。
3. 学习辅导和资源支持为留守儿童提供针对性的学习辅导，通过设立作业辅导班和学习小组等方式，帮助他们解决学习中的问题。
同时，加强学校的教育资源建设，提供现代教育技术设备、图书和学习资料等，改善他们的学习环境。
4. 课外活动和社交实践开设适合留守儿童的课外活动，如运动、手工、音乐等社团，帮助他们培养兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
同时，组织参观学习和社会实践等活动，拓宽他们的眼界，加强与社会的联系。
5. 家庭教育支持加强与留守儿童家庭的沟通与联系，为父母提供家庭教育支持和培训。
通过举办家长学校、亲子活动等方式，增强父母对孩子的关注和教育意识，提高家庭教育水平。
6. 志愿者服务加强社区和社会各界的支持和参与，组织志愿者团队为留守儿童提供支持和帮助。
招募志愿者开展阅读、陪伴等活动，为留守儿童提供更多的爱和关心。
7. 定期评估和改进设立留守儿童关爱工作评估机制，定期对工作效果进行评估。
根据评估结果，及时调整和改进工作措施，提高工作质量和效果。
四、预期效果通过以上措施的实施，预期达到以下效果：1. 留守儿童的心理健康水平得到明显改善，减少心理问题的发生。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
2023年学校留守儿童工作计划和总结优质范文5篇
2023年学校留守儿童工作计划和总结优质范文5篇2023年学校留守儿童工作计划和总结优质范文5篇学校每期进行一次留守儿童教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。
下面是小编给大家带来的2023年学校留守儿童工作计划和总结优质范文5篇，希望大家能够喜欢！学校留守儿童工作计划和总结1儿童发展影响最大的因素有家庭因素和同伴因素。
家庭是儿童接触最早、接触时间最长的成长环境，在儿童最具有可塑性的时候，主要是在家庭中度过的。
孩子与父母建立的早期依恋，父母的教养方式、家庭结构等都对孩子的人格产生着长期深远的影响。
但随着经济的发展，社会结构的转变，多数农民背井离乡外出打工，于是也留下许多留守儿童，这些留守儿童，占我们农村学校学生数的大半，他们给我们的教育提出了一个新的主题。
这几年我都从事高年级的班主任工作，与留守儿童接触时间较长。
下面我就谈谈这几年来在留守儿童的德育工作的一些体会。
多数留守儿童性格内向，缺乏自信，容易伤感，自觉性不如别人。
这就要求我们用爱去滋润他们的心田。
关心他们的日常生活。
这种群体的学生大都寄宿在学校。
在学校中一切生活都必须自理，难免会遇到这样那样的难题。
这时我们必须以慈母般的爱去关怀他们。
教会他们整理内务，提醒他们早晚洗漱。
感冒咳嗽了带他们看医生，端水喂药，饭票、钱掉了及时送去安慰并借给他们。
关心他们的心理需求。
当他们的心理上出现问题时，我们要以朋友的爱与他交流。
他们孤独时，我们常在他们身边，陪伴他，倾听他们的心里话；他们伤感时我们安慰并想方设法让他们快乐；他们不自信时我们要鼓励他，让他们满怀信心。
关爱他们的学习。
因为他们缺少家长的监督，因此他们的学习自觉性不强，这时我们不能用强制手段来惩罚他们。
而是在平时多一些爱的提点。
上课时多看他们几眼，多给些回答与交流的机会，课后多一些询问：作业做了吗?有时间能看看书吗?活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。
2024年小学留守儿童工作计划模版（五篇）
2024年小学留守儿童工作计划模版我校秉承对社会高度负责的态度，深刻认识到关爱农村留守儿童工作的重大意义与紧迫性，特此启动“留守儿童关爱工程”，致力于加强留守儿童的管理与教育，使之在学校找到归属感，视校如家。
现将相关工作计划郑重公布如下：一、高度重视，强化领导机制我校将留守儿童教育工作置于重要地位，特成立以校长为首要责任人、副校长为副手，中层干部为成员的专项领导小组。
该小组将定期召开会议，深入分析我校留守儿童的思想道德状况，制定针对性措施，并指派专人负责，确保留守儿童能够安心留校、学业有成、健康成长。
二、完善制度，明确责任分工1. 建立留守儿童个人档案与成长记录体系通过详尽的调研，精准掌握留守儿童的数量及基本情况，为其建立个人档案与联系卡，并实施动态管理，及时更新相关信息。
每年末，将做好留守儿童管理工作的交接，确保无缝衔接。
同时，设立成长记录袋，全面记录学生的学习、活动、日常行为及情感表现，班主任需定期向家长反馈学生情况。
2. 构建“代管家长”制度并组建专业队伍由班主任、任课教师及生活指导老师共同组成“代管家长”队伍，全面负责留守儿童的学习、生活及心理教育。
学校通过工会组织，鼓励全体教师加入代管家长行列，承担起留守学生的监护职责，成为他们生活的知心人、学习的引路人及成长的守护者。
代管家长需做到“四管四掌握”，即管理思想、学习、生活与身体，并掌握家庭情况、思想表现、学业成绩及日常行为，同时担任“五员”角色，为留守学生提供全方位的关爱与指导。
具体工作涵盖定期家访、与家长沟通、关怀学生情感、提供生活帮助、实施结对帮扶及矫正不良行为等。
2024年小学留守儿童工作计划模版（二）针对留守儿童群体，为了确保他们在健康和谐的环境中茁壮成长，特制定以下活动规划：一、目标任务鉴于我班存在的____余名留守儿童，因缺乏直接监护人的关爱，加之农村老年监护人因年龄、健康状况或文化水平限制，难以全面承担教育辅导责任，导致部分儿童生活习惯欠佳，学习成绩下滑。
2023年关爱留守儿童工作计划五篇
2023年关爱留守儿童工作计划五篇2023年关爱留守儿童工作计划五篇关爱留守儿童工作计划为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推动留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想树立“以下面是我为大家整理的2023年关爱留守儿童工作计划五篇,供大家参考。
篇一：关爱留守儿童工作计划为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推动留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，制造公平和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培育德、智、体、美、劳全面进展的建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的方法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、公平、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，全面把握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并准时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%2、制造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创建“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、乐观向上的活动。
4、形成“三线相交”(家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线)的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素养得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外损害的发生。
5、打造“三位一体”(书信、电话、网络)的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以常常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
2024年学校关爱留守儿童工作计划例文（6篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划例文计划制定一、工作目标本计划旨在通过深入调查、细致分析与系统研究留守儿童问题，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素。
基于此，提出并实施一系列针对性强、操作性强、效果显著的措施与办法，确保各项措施得到有效执行，从而为留守儿童构建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，强化组织领导，汇聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评体系，全面提升未成年人的综合素质。
具体目标包括：1. 建立健全留守儿童档案管理制度，确保留守儿童建档率达到既定目标百分比；2. 维护留守儿童在校稳定，实现留守儿童巩固率达到预期百分比；3. 实施班级内部一对一结对帮扶活动，切实关爱留守儿童的学习与生活。
二、主要措施（一）完善机制，强化班级核心作用1. 制定并实施详细工作计划：明确留守儿童教育管理工作的目标、任务与措施，加强组织领导，总结经验教训，树立先进典型，推动留守儿童教育管理工作向制度化、规范化、常态化方向发展。
确保班级成为学生获取知识、提升文化素养、增强思想觉悟的主战场与主渠道。
2. 成立班级领导机构：设立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导与管理，确保各项政策与措施得到有效执行。
3. 建立留守儿童档案与联系卡制度：全面摸底排查，建立详尽的留守儿童档案与联系卡。
档案内容涵盖学生基本信息、家长信息、监护人信息等多个方面，并根据学生变动情况及时更新。
通过联系卡制度，加强家校沟通，构建以学生为中心的关爱网络。
4. 实施“三个优先”关爱政策：学习上优先辅导：分类分组，制定个性化学习帮扶计划，明确帮扶目标与阶段性成果。
生活上优先照顾：关注留守儿童身心健康，提供必要的生活帮助与心理支持。
活动上优先安排：鼓励留守儿童参与集体活动，培养独立生活能力与团队协作精神。
5. 实施包班教师结对帮扶制度：明确重点帮扶对象，配备专职帮扶教师与家长志愿者。
通过定期谈心、家访等方式，掌握留守儿童思想动态，提供针对性帮助与指导。
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2023学校关爱留守儿童工作计划（通用5篇）学校关爱留守儿童工作计划篇1为了关心留守儿童的成长，井王社区以科学发展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作计划：一、进一步加强组织领导、提供认识青少年是祖国的未来、民族的希望，关心下一代健康成长，培养共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。
中央、省委领导对关心下一代工作十分重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高认识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度计划、共同做留守儿童的关爱帮扶工作。
二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深入开展法制教育活动。
按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培养未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们提高分辨是非和守法、用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。
2、社区留守儿童关爱工作领导小组配合学校继续建立健全农民工子女、留守儿童档案，把留守儿童的情况掌握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教育好农民工子女及留守儿童的责任。
3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关心、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强自立，树立起努力学习报效祖国的意识和信心。
4、做好贫困生的关心关爱工作。
一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。
三是为关心留守儿童的成长，要积极动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的温暖，安心完成学业，促进社区和谐。
5、加强留守儿童的德育教育。
利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教育电影，利用重大节日对青少年进行四个教育和“五爱”的德育教育。
比如“三八妇女节”开展关爱女孩的活动；“五一劳动节”开展热爱劳动，尊重劳动人民的活动；“五四青年节”开展宏扬民族精神的教育活动；“六一儿童节”开展奋发学习，当好革命接班人的教育；“七一建党节，”开展热爱党、歌颂党的系列教育活动；“十一国庆节”进行爱国主义教育活动；“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。
社区关工委小组要深入到群众中，调查了解，及时准确掌握各类弱势群体的详细情况，然后分门别类，制订出帮扶计划，帮扶措施。
社区把做好留守儿童工作作为服务社区建设的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。
学校关爱留守儿童工作计划篇2一、指导思想关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。
如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。
特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的'活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
三、活动要求及措施凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段。
联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。
要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。
同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。
四、活动步骤1、调查摸底阶段4月上旬。
2、征求意见阶段4月下旬。
3、召开座谈会5月中旬。
4、拟定活动方案5月下旬。
5、实施活动计划6月。
五、活动的效果群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。
六、考核及奖励。
考核奖励分为两块。
一块为牵手扶助志愿者、班主任。
以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分。
学生无严重违纪违法行为的，另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分。
依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。
牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和。
学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。
第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变。
另一块是奖励学生。
设有班级优秀奖和越位进步奖。
第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，2—5名的即为优秀奖，奖学生30元。
第二学期期末考试比第一学期期末考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生15元。
学校关爱留守儿童工作计划篇3近几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了社会经济的发展，可是他们的孩子却成了一个特殊的群体——“留守儿童”。
当前学校德育工作的重点之一，就是要适应社会发展变化的需要，加大对“留守儿童”的思想教育和生活管理，促进他们的健康发展。
今年，我校又增加了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有的甚至独自住在没有长辈的家里。
由于年龄小、自理能力差，又长时间缺少父母的关爱与交流，有了问题不能及时地发现和矫正，久而久之，便出现了家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题。
针对这些现象，我校制定了关爱留守孩子活动计划，具体如下：一、建立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。
二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。
同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。
通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。
三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。
为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。
还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。
四、开设“二线一室”为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。
设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。
同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。
五、开展结对帮扶1、给予学习上的帮助结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”）及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。
2、注重生活照顾学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。
结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。
留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。
3、注重活动安排结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。
让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、注重健康教育学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。