土木工程专业人才培养方案【模板】
土木工程专业(道路桥梁工程方向)本科生培养方案
土木工程专业（道路桥梁工程方向）本科生培养方案一、学习年限4年二、培养目标培养适应国家现代化建设需要，德、智、体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
学生毕业后可从事道路桥梁工程领域的科研、设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。
三、专业培养要求本专业学生在规定的学制时间内要学习自然科学基础、人文社会科学基础、技术科学基础和本专业领域相关的基本理论和基本知识，并接受专业技术人员的基本素质和技能训练，具有分析问题和解决工程实际问题的基本能力。
要求本专业毕业生具备以下几个方面的知识和能力：1、具有坚实的自然科学基础，较好的人文、社会科学基础及运用本国语言的文字表达能力。
2、掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的听、说、写能力。
3、具有本专业必备的工程制图、计算、实验、检测、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。
4、较系统地掌握本专业领域的理论基础知识，了解学科前沿及最新发展动态。
具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握工程力学、结构工程和岩土工程的基本理论，了解道路工程材料的性能及应用，熟悉道路勘测设计、路基路面工程及桥梁工程设计和施工技术与施工组织方面的基本知识，掌握工程测量的基本技能。
5、具有创新意识和独立获得知识的能力。
6、通过专业工程实践的训练，具有一定的分析、解决问题的能力及实践技能。
四、专业主干课程结构力学、测量学、土木工程材料、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、道路勘测设计、路基路面工程、钢结构原理及设计、混凝土与砌体结构、基础工程、桥梁工程、结构试验与检测、结构抗震设计。
五、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、授予学位类别工学学士七、学期教学进程表1土木工程专业（道路桥梁工程方向）学期教学进程表学期 课程编码 课程名称 考核 学分学时分配总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时第 一 学 期C1061081 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061020 代数与几何 √ 4.0 64 64C1140010 思想修养与法律基础 √ 3.0 34 30 4C1050011 大学英语 √ 3.0 70 70C1200011 体育 1.0 32 26 6C1000001 国防教育 3.0 3周T1120010 土木工程概论 1.0 16 16T1130021 工程图学A √ 3.5 60 60小计 23.5 360+3周 350 10 24.0第 二学 期 C1140030 中国近现代史纲要√ 2.0 22 20 2C1050012 大学英语 √ 3.5 90 90C1200012 体育 1.0 32 26 6C1061082 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061030 概率论与数理统计 3.0 48 48C1100011 大学物理A √ 4.5 72 72T1120020 土木工程制图 2.0 32 32T1120140 理论力学A √ 5.0 80 80小计 26.0 460 452 8 25.2第 三学 期 C2050011 大学英语限选 1.0 30 30C1140020 马克思主义基本原理√3.0 40 40C1200013 体育 1.0 32 26 6C1100012 大学物理A√4.5 72 72C1040010 计算机实用基础 2.0 32 20 8 4C1040020 C语言程序设计√4.5 72 42 10 20E1100011 大学物理实验A 2.0 30 30T1120130 材料力学A√5.0 80 72 8T1120030 土木工程CAD 2.0 40 20 20C1080070 工科大学化学 3.0 48 30 18C1140051 形势与政策 1.0 10 10小计 29.0 486 362 74 6 44 26.02期 课程编码 课程名称 考核 学分总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时第 四 学 期 C1200014C1140040C2050012T1121011T1121020T1121070E1121020E1100012C1140052T1120040体育毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论大学英语限选结构力学Ⅰ测量学工程地质与水文测量实习大学物理实验A形势与政策有限元分析软件及应用√√√1.06.01.04.03.52.02.02.01.02.03266306456322周301040266030644432102412306616小计 24.5 360+2周 290 48 12 16 21.2第 五 学 期 T1121012T1121040T1121050E1122030T1010120T1121150E1121030T1010100T1120050结构力学Ⅱ荷载与结构设计方法混凝土结构设计原理土质学与土力学交通工程基础土木工程材料混凝土结构课程设计道路勘测设计结构概念与体系√√√√√4.02.04.53.52.54.52.03.51.56432725640722周5424643272443048461210248小计 28.0 414+2周 336 54 25.9第 六 学 期 S1121030E1010130S1122020T1121090S1121010S1122070E1121070E1122060S1122050S1121050工程项目管理道路勘测课程设计路基路面工程钢结构设计原理混凝土与砌体结构桥梁基础工程钢结构课程设计桥梁基础课程设计桥梁工程结构试验与检测√√√√√2.52.03.54.02.02.52.01.03.53.0402周606432402周1周604840606432406036 12小计 26.0 344+5周 332 12 24.634八、实践教学环节安排表类 别 学分 实践训练 国防教育 3.0 3周 桥梁软件应用 1.5 1.5周 课程设计 11.0 1.0周 测量实习 2.0 2周 桥梁工程实习 1.0 1周 毕业实习 2.0 2周 毕业设计 18.0 18周 大学物理实验A4.0 60学时 总 计42.538.5周+60学时九、课程设置及学时比例表类别 学分 %学时 %上机（学时） 实验（学时） 习题（学时）公共课C69.5 47.4 1106 46.8 2436 36 技术科学基础T 51.5 35.2 84235.6 36 74 专业课S 25.5 17.4 416 17.612 总计141.0 1002364 1006012236期课程编码 课程名称 考核 学分总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时 第 七 学 期 S1122010 T1120060 E1122110 E1122050 E1122080 E1122070 S1121040 E1122020 E1120101 道桥工程技术专题阅读与翻译桥梁工程实习桥梁工程课程设计路面工程课程设计路基工程课程设计结构抗震设计桥梁软件应用毕业设计√1.51.01.02.01.01.02.51.54.024201周2周1周1周401.5周4周242040小计 15.5 84+10.5周84 11.2 第 八学 期E1120102 E1120110 毕业设计 毕业实习14.0 2.014周2.0周小计 16.016周5十、课外安排与要求1、学生可通过参加社会实践活动、英语和计算机等级考试、各类学科知识竞赛等活动获得相应的学分，在选拔推荐勉试研究生、评定奖学金等政策中也予以加分。
土木工程专业专升本函授、业余人才培养方案
土木工程专业专升本函授、业余人才培养方案一、培养目标我们要明确培养目标。
作为专升本函授、业余人才，土木工程专业的学生需要掌握基本的土木工程专业知识，具备较强的实践能力和创新精神。
我们要培养的是能在土木工程领域独立承担技术或管理工作的高素质应用型人才。
二、课程设置1.公共课程公共课程是培养方案的基础，包括大学英语、计算机基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
这些课程旨在提高学生的综合素质，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
2.专业基础课程专业基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、力学基础等。
这些课程为学生提供了土木工程专业的必备知识，为后续专业核心课程的学习奠定基础。
3.专业核心课程专业核心课程是培养方案的重点，包括土木工程制图、土木工程材料、结构力学、土力学与基础工程、土木工程施工技术、工程项目管理等。
这些课程涵盖了土木工程专业的核心知识，使学生具备独立承担土木工程技术或管理工作的能力。
4.实践课程实践课程是培养方案的重要组成部分，包括测量实习、施工实习、课程设计等。
这些课程旨在提高学生的实践能力，使理论知识与实际工程相结合。
三、教学方法1.线上线下相结合采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，提高教学效果。
线上教学以理论课程为主，线下教学以实践课程为主，使学生既能掌握专业知识，又能提高实践能力。
2.案例教学引入实际工程案例，使学生更好地理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、考核评价1.平时成绩平时成绩包括作业、课堂表现、小组讨论等，占总成绩的30%。
2.期末成绩期末成绩包括闭卷考试和开卷考试，占总成绩的70%。
3.综合素质评价综合素质评价包括道德品质、学术成果、社会实践等，占总成绩的10%。
五、培养成果1.掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。
2.具备较强的实践能力和创新精神。
土木工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标土木工程培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；2. 掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和行业标准；3. 具备从事土木工程设计、施工、管理、咨询等工作能力；4. 具有较强的创新意识、团队协作精神和终身学习能力；5. 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量。
二、培养规格1. 学科知识：毕业生应系统掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、岩土工程、结构工程、道路与桥梁工程、给排水工程、建筑工程、城市地下空间工程等。
2. 实践能力：毕业生应具备以下实践能力：- 能够运用所学知识进行土木工程设计、施工、管理；- 具备一定的实验、测试、分析、解决实际问题的能力；- 具备一定的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行设计、绘图和计算；- 具备一定的外语水平，能够阅读和翻译专业文献。
3. 社会适应能力：毕业生应具备以下社会适应能力：- 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量；- 具备良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力；- 具备较强的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程：主要包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。
2. 专业基础课程：主要包括理论力学、材料力学、土力学、流体力学、结构力学、建筑材料、建筑识图与构造、工程测量、工程经济与管理等。
3. 专业核心课程：主要包括土木工程材料、地基与基础、房屋建筑学、桥梁工程、道路工程、给排水工程、城市地下空间工程、建筑工程项目管理、工程质量管理与控制等。
4. 专业选修课程：主要包括建筑美学、建筑法规与政策、建筑环境与设备、城市园林工程、房地产开发与经营、土木工程制图与CAD等。
福州大学土木工程专业卓越工程师培养方案模板
土木工程专业”卓越工程师教育”培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展, 掌握扎实基础理论、科学思维方法及解决实际问题能力, 从事土木工程领域的设计、研究、管理、创新与开发等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养模式采取”3+1”校企联合培养模式, 即3年校内培养加累计1年时间在企业学习, 四年级结束时, 对满足培养要求的学生发给本科毕业证书和学士学位文凭。
三、规模和生源每年面向本科第一批理工类招收全日制本科生250人, 从级起该专业全部学生均将纳入卓越工程师培养计划, 分建筑工程和交通土建、地下建筑与工程三个方向培养。
四、培养措施及特色1、培养计划特色培养的内容将在课程的讲授及实践性环节的具体实施过程中得到体现。
主要包括: 请企业导师走进课堂, 为提供最系统和最前沿的技术专业讲座; 学生走进企业, 在真题真做的环境下完成实践性环节。
经过在教学过程中深度和广度的拓展, 使学生在4年结束的时候, 专业水平比常规培养的学生饱满和丰富。
2、突出工程实践和创新能力, 打造一批工程教育特色课程将研究成果成熟, 已有试点工程的专业技术进行提炼, 结合工程案例进行整合, 打造集先进、实用和完善于一体的与时俱进的工程案例教育课程。
其中包括: 新材料、新技术、新的施工方法及新的管理手段等。
3、学生至少一年时间到企业顶岗或挂职, 接受工程实践训练学生在完成认识实习、生产实习和毕业实习的基础上, 将增加一些在企业完成的课程设计等实践活动。
4、实行校内、外双导师制学生从入学就配备校内导师, 指导整个学习过程。
在专业课程学习阶段, 将采用灵活方式, 针对不同的实践内容和方式动态为学生配备企业导师。
为实践性环节的实施提供全面的质量保证。
5、教学模式和考核方式改革创新在教学模式上, 企业教师走进课堂, 主要以讲座的形式完成教学过程。
实践性环节方面的考核将以报告答辩结合平时成绩综合评定。
使学生能从被考变成主动争取成绩。
6、开展校际交流与211及985学校开展交流。
土木工程认证培养方案
土木工程认证培养方案一、培养目标土木工程认证培养方案旨在培养具备扎实的土木工程理论基础和专业知识、较强的实践能力和创新意识、以及较高的职业道德和社会责任感的高素质土木工程专业人才。
具体培养目标如下：1.掌握扎实的土木工程基础理论和专业知识；2.具备较强的土木工程设计、施工、管理和运营能力；3.具有较好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科和跨文化团队中合作；4.对土木工程行业的最新发展趋势和前沿技术有较强的了解和把握能力；5.具备创新精神和实践能力，能够为土木工程领域的发展做出贡献；6.具有较高的职业操守、职业道德和社会责任感。
二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、物理学、力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土力学、岩石力学等；（2）专业课程：土木工程测量、土力学与基础工程、结构设计、施工工程管理、工程造价、地基与地下工程、交通工程、水利工程、环境工程等；（3）实践课程：土木工程实习、实验课程、毕业设计等。
2.课程特色（1）注重理论与实践结合：课程设置中注重理论与实践相结合，引导学生从实际问题出发，培养解决问题的方法和能力；（2）跨学科课程：开设跨学科课程，如建筑工程、城市规划、环境保护等，帮助学生拓展专业视野和知识面；（3）实验室教学：加强实验室教学，提高学生的动手能力和实验实践技能；（4）专业技术讲座：邀请行业内资深专家和企业人士举办专业技术讲座，帮助学生了解行业最新发展动态和就业需求。
3.教学模式（1）理论教学：采取讲授结合讨论、案例分析等方式，注重培养学生的理论思维和分析能力；（2）实践教学：注重实验室教学、实习实训等，培养学生的实践动手能力；（3）导师制度：设置导师制度，每名学生配备一名指导老师，定期进行学术和生活指导，帮助学生规划学习和职业发展。
4.实习实践（1）暑期实习：安排学生到土木工程企业或科研院所进行暑期实习，熟悉行业发展情况和工程实践；（2）实验实践：组织学生进行实验实践，包括设计、施工、管理等方面的实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
土木工程(道路桥梁工程)专业人才培养方案
二、培养规格
1、知识结构要求 （1）具备基本的人文及社会科学理论知识和素养：在哲学、法律、经济学、管理学等方面具有 必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会科学及公共关系学等方面进行一定的修习。 （2）具有扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的知识和相关技能；了解现 代物理的基本知识；了解当代科学技术应用前景和发展趋势。 （3）具有扎实的专业基本知识和基本理论：掌握相关力学的基本理论；掌握与道路与桥梁工程 相关的专业理论知识；了解土木工程的主要法规；了解土木工程专业其它专业方向的基本知识。 2、能力结构要求 （1）具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进 行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。 （2）具有较强的应用和动手实践能力：掌握相关工程测量、测试和实验的基本技能，并达到一 定的应用水平。 （3）具有进行道路桥梁工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有一定 应用开发的创新能力。 3、素质结构要求 （1）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、 社会公德和职业道德；具备基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格等 方面的较高素养。 （2）具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练， 达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能履行建设祖国和 保卫祖国的神圣义务。
土木工程（道路桥梁工程）专业人才培养方案
一、 培养目标
本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科（道 路桥梁工程方向）的基本理论和基本知识，具有扎实的理论基础及较宽知识面，实践能力强，综合素 质高，能从事土木工程（道路桥梁工程方向）施工、设计、与管理工作的应用型高级专门人才。
土木人才培训计划
土木人才培训计划一、培训内容1.技术知识培训土木工程专业涉及非常广泛的技术知识，包括结构设计、土力学、工程测量、工程力学、建筑工程材料等多个方面。
因此，培训计划应当注重对技术知识的系统学习和深入研究，包括理论知识和实践技能的培养。
通过系统的课程学习和实际操作，提高学员的技术水平和解决问题的能力。
2.管理知识培训土木工程涉及的工程项目通常规模较大，施工周期较长，需要复杂的管理和协调。
因此，土木工程人才培训计划还应该注重对管理知识的培训，包括项目管理、成本管理、质量管理、安全管理等方面的知识。
通过系统的学习，提高学员的项目管理和协调能力。
3.创新能力培养当前土木工程领域的发展日新月异，需要不断创新的思维和方法来解决新问题。
因此，培训计划还应该注重对学员的创新能力的培养，包括设计创新、施工创新、材料创新等方面的培养。
通过案例分析和实践操作，提高学员的创新能力。
4.职业素养培养土木工程人员在实际工作中需要具备一定的职业素养，包括专业精神、责任心、团队协作能力等。
因此，培训计划还应该注重对学员的职业素养的培养，包括案例分析、团队合作、职业道德等方面的培养。
通过案例讨论和角色扮演，提高学员的职业素养。
二、培训方式1.线下培训线下培训是传统的培训方式，包括课堂授课、实验操作、现场考察等。
通过专业老师的讲解和指导，学员可以系统地学习知识和技能。
2.线上培训线上培训是随着网络技术的发展而出现的一种新型培训方式，包括在线课程、远程授课、网络讲座等。
通过网络平台，学员可以随时随地地学习和交流。
3.实践培训实践培训是通过实际操作来提升学员的技能和能力，包括工地实习、工程项目实操等。
通过与实际工程的结合，学员可以更好地掌握知识和技能。
三、师资力量1.教学团队教学团队是土木工程人才培训计划的核心，包括专业老师、行业专家、企业技术人员等。
他们可以为学员提供专业的指导和实践经验，提高学员的技术水平和专业能力。
2.企业合作培训计划可以与土木工程领域的企业进行合作，包括企业讲座、实践实习等。
土木工程(智能建造)人才培养方案
土木工程(智能建造)人才培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有创新精神和实践能力的土木工程(智能建造)人才，以满足社会对智能建造领域的需求。
通过本方案的培养，学生应具备扎实的理论基础、较高的实践能力和良好的综合素质，能够在土木工程领域从事智能建造相关的设计、施工、管理等工作。
二、课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、外语、计算机基础等，为学生打下坚实的学科基础。
2. 专业课程：包括土木工程材料、结构设计原理、建筑施工、工程造价等，培养学生专业素养。
3. 智能建造课程：包括BIM技术、物联网技术、大数据分析等与智能建造相关的课程，加强学生对智能建造的认知和技能。
4. 实践课程：包括实验、实习、课程设计等，培养学生实际操作能力。
三、实践教学1. 实验：通过开设多种实验课程，让学生动手操作，加深对理论知识的理解。
2. 实习：安排学生到企业或工程项目现场实习，了解实际工作流程和技能要求。
3. 课程设计：通过完成实际工程项目的设计任务，培养学生解决实际问题的能力。
四、创新能力培养1. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养创新思维和解决问题的能力。
2. 学术交流：组织学术讲座和论坛，提供学生与业界专家交流的机会。
3. 学生竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高创新能力和团队协作能力。
五、国际化培养1. 英语课程：提高学生的英语水平，为国际交流打下语言基础。
2. 国际交流：与国外高校建立合作关系，为学生提供国际交流和学习的机会。
3. 国际课程：引进国外先进的土木工程(智能建造)相关课程和教材。
六、职业素养培养1. 职业规划：引导学生进行职业规划，明确职业目标和发展方向。
2. 职业道德：培养学生良好的职业道德和职业操守。
3. 职业素养课程：开设相关课程，提高学生职业素养和综合素质。
七、师资队伍建设1. 引进高水平人才：积极引进具有土木工程(智能建造)相关背景和丰富经验的优秀人才。
2. 教师培训：定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和实践能力。
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土木工程专业人才培养方案【模板】
土木工程专业人才培养方案
一、专业设置简介
本专业分两个专业方向：建筑工程方向和道路与桥梁工程方向。
本专业拥有土木工程专业一级学科硕士学位授予权，是江苏省重点学科和特色专业，国家级特色专业建设点。
二、培养目标及就业领域
本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具有扎实的理论基础及较宽知识面，实践能力强，综合素质高，能从事房屋建筑、道路、桥梁等土木工程的技术与管理工作并有创新精神的应用型高级专门人才。
本专业培养的学生能够在土木工程勘察、设计、施工、管理、技术开发、教育等部门从事技术或管理工作。
三、培养规格与特色
培养规格要求：
1、知识结构要求
（1）具备基本的人文及社会科学理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、伦理、历史、社会科学及公共关系学等方面进行一定的修习。
（2）具有扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的知识和相关技能；了解现代物理、化学的基本知识；了解当代科学技术应用前景和发展趋势。
（3）具有扎实的专业基本知识和基本理论：掌握相关力学的基本理论；掌握与建筑工程或道路桥梁工程相关的专业理论知识；了解土木工程的主要法规；了解土木工程专业其他专业方向的基本知识。
2、能力结构要求
（1）具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一
门外国语；具有计算机应用的基本能力。
（2）具有较强的应用和动手实践能力：掌握相关工程测量、测试和实验的基本技能，并达到一定的应用水平。
（3）具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有一定的研究和应用开发的创新能力。
3、素质结构要求
（1）具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具备基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格等方面的较高素养。
（2）具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
专业特色：
本专业的办学特色主要体现在以下四个方面：1）注重课程体系的优化，培养学生的自主学习能力；2）注重基础理论的教学，增强学生的触类旁通能力；3）注重实践教学的环节，提高学生的实践和创新能力；4）注重公共选修课的设置，提升学生的综合能力。
四、主干学科与核心课程
主干学科：结构工程学、岩土工程学、工程力学
核心课程：理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工、工程概预算等。
五、课程体系设置与修读要求
课程体系设置为通识课程模块、专业课程模块、综合实践模块以及素质拓展模块四大模块，其中：通识课程模块42学分，占22%；专业课程模块102学分，占55%；综合实践模块33学分，占18%；素质拓展模块10学分，占5%。
专业方向（1）建筑工程方向；（2）道路与桥梁工程方向。
课程设置情况详见表一：《土木工程专业课程设置安排表》。
六、授予学位与学习年限
土木工程专业学制四年，学习年限3—8年，完成学业最低学分187学分。
学生修完规定课程，完成实践环节并通过毕业设计（论文）训练，取得素质拓展所需学分，达到学位授予要求，可获得工学学士学位。
七、有关说明
1、本专业学生在第三学年开始，进行建筑工程方向和道路与桥梁工程方向的划分。
2、专业任选课必须选够3个学分；在专业方向任选课中必须选择一门具有另一方向知识内容的任选课。
3、凡参加结构设计大赛并完成相关要求的计0.5学分，获奖学生计1学分。