山西省汾阳中学2018-2019学年高二历史上学期期中试题
2018-2019学年山西省汾阳中学高二下学期期中考试历史试卷
山西省汾阳中学2018-2019高二下学期期中考试试卷1．以周公等为代表的西周贵族认为“天”或“上帝”不是哪一族的祖先神，而是天下各族所共有的神，他们大肆宣扬“惟命不于常”、“天命靡常”和“皇天无亲，惟德是辅”。
西周贵族的宣传()A．旨在为新政权的合理性制造舆论B．强化了西周时期的等级秩序C．有利于当政者实现权力高度集中D．表明西周政治受到儒家影响2．春秋时期的楚国最先设县，到春秋后期，县制逐渐推行于内地，战国时期，县的设置已较广泛，县令为一县之长，由国君任免。
这表明战国时期()A．诸候对地方的管理加强 B．商鞦变法影响深远C．楚国最早确立中央集权 D．贵族阶层备受冷落3．先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。
春秋时，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国，成就霸业。
后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。
这一现象表明A．周王室集权统治削弱 B．宗法分封制已经瓦解C．华夏文化圈逐渐扩展 D．国家由分裂走向统一a4．汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务，出现了多位如萧何这样的名相。
但汉武帝时，多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树。
出现这一变化的原因是() A．丞相职能的扩大 B．外朝权力的扩大C．中央官制的调整 D．中央集权的加强5．唐代行三省六部制后，“以三省长官为宰相，已而又以他官参议，而称号不一，出于临时，最后乃有‘同品’‘平章’之名，然其为职业则一也。
”传统宰相职务慢慢变成虚衔，真正宰相成为临时性职务。
这一做法A．强化了君主专制制度 B．加强了吏治的建设C．实现了决策的民主化 D．提高了行政的效率6．宋代，诏书一般表达的是政府的意见，原则上均由宰相的属官中书舍人起草，皇帝只是依例批准而已，且诏书必须有宰相的副署才可成为正式的政令。
这表明，在宋代() A．宰相获得了法定的行政权 B．政府的权力侵蚀了皇权C．宰相拥有的权力趋于集中 D．皇权受到制度性的制约7．始篡于弘治十年(1497)的《大明会典》是记载明代典章制度为主的官修史书。
山西省汾阳中学2017-2018学年高二下学期期中考试历史试卷 PDF版
1汾阳中学2017-2018学年第二学期高二年级期中考试历史试卷（时间时间：：90分钟分钟，，满分100分）一、客观题（1道2分，共50分）1、春秋初诸侯遍行采邑（封地），中后期始行县-郡制度，“上大夫受县，下大夫受郡”。
战国时边地繁荣，始于郡下设县，形成郡-县两级制。
以上历史现象根源于 A ．诸侯争霸的推动 B ．铁犁牛耕的使用 C ．分封制走向崩溃D ．法家思想的推广2、公元前5世纪，雅典民主政治繁荣。
当时喜剧具有浓厚的政治色彩，多讽刺社会上的著名人物或者当权人物。
这反映出当时 A.公民言论相对自由 B.人们认识到雅典民主的局限 C.喜剧题材比较狭窄D.雅典政治生活被少数人左右3、1785年，为了统一货币，美国议会采用了美元，但1美元的价值是多少呢？新英格兰和 弗吉尼亚等州定为6先令(英国货币单位)，而中部大西洋各州定为7先令6便士，南卡罗来 纳等州定为4先令6便士等。
材料主要说明 A ．各州文化发展水平的差异 B ．政府拥有法定货币发行权 C ．美国对英国经济的依赖性D ．国家核心权力体制未形成4、据史载,戊戌变法后慈禧欲以光绪病重为由将其废黜,各国公使便推荐一法国名医进宫诊治,认为并无大碍,慈禧只得暂时作罢.这反映出当时( ) A 西方列强全力支持戊戌变法 B 清廷决策受到列强态度影响 C 列强的侵华方式发生了变化D 清政府完全沦为洋人的朝廷5、列宁说：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西。
而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
”以此观点评价辛亥革命的功绩，正确的是（ ） A. 把中国人由皇帝的臣民变为国家的主人 B. 推倒了封建帝制，根除了中国的封建势力 C. 建立了独立自主、民主共和的新社会 D. 推动了中国的社会变迁和民族进步6、某一时期，中国国民党在政策纲领中陆续写进“徐谋劳资间地位之平等”、“确认妇女与男子地位之平等”、“徐谋地主佃户间地位之平等”等保障“人民”权益等内容。
(精品)2018-2019学年高二历史上学期期中试题
湖北省部分重点中学2018-2019学年高二历史上学期期中试题湖北省部分重点中学2018-2019学年度上学期期中考试历史答案二、材料题。
25.（1）东印度公司的“垄断”：源于殖民扩张的需要；由国家授权，具有政治、经济、军事等职能；本质是资本原始积累的手段。
19世纪末20世纪初的“垄断”：是生产和资本高度集中的结果；主要职能是降低劳动成本，提高生产率；本质是适应生产力进步的生产关系的局部调整。
（6分）原因：①所处时代背景不同：前者产生于新航路开辟之后，早期殖民扩张时期；后者产生于第二次工业革命之后，生产力取得巨大飞跃。
②资本主义发展所处阶段不同：前者处于资本主义原始积累期，攫取财富以转化为资本是新兴资产阶级的主要目的，资本主义制度的逐步确立也为其提供了政策支持；后者处于资本主义高速发展时期，自由资本主义已难以适应生产力的飞速发展，降低劳动成本、提高生产率成为促进资本主义继续发展的当务之急。
（9分）（2）含义：资产阶级代议制逐步走向成熟与完善；生产力发展越来越依赖于科学技术的进步；资本社会化程度提高，大量资本输出促进了生产和资本国际化；国家对社会经济的调节作用日益加大。
（10分，任答三点给9分，四点10分）26.参考答案示例：发展阶段：1905年，南洋兄弟烟草公司创立。
历史现象：19世纪末20世纪初，民族资本主义初步发展。
（发展阶段提取于材料，与历史现象具有关联性，历史现象属于该时代，给3分）概述和评价：甲午战后，随着列强资本输出加剧，中国的自然经济进一步解体。
清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间办厂的限制。
这些都客观上促进了民族资本主义的发展。
民族资本主义的初步发展一方面在一定程度上打击了外国资本主义，另一方面也为资产阶级革命在中国的爆发储蓄了力量。
（时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确给4分，评价全面合理给3分，历史现象的概述与评价的逻辑关系一致给2分）27.（1）特点：50—70年代：实现了中央对乡村基层政权的有效管理，中央与乡村基层高度统一。
2018-2019学年山西省汾阳市第二高级中学高二上学期第二次半月考历史试题 解析版
2018-2019学年山西省汾阳市第二高级中学高二上学期第二次半月考历史试题解析版出题人：审题人：高三历史组第Ⅰ卷客观题本卷共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
1.战国后期成书的《吕氏春秋》，收录了先秦时期儒、道、墨、法、阴阳、名、农等各家学说，提出了关于天文、地理、政治、经济、治国等方面的论说，司马迁说它“备天地万物古今之事”。
这反映了当时A. 百家争鸣的结束B. 思想兼容的走向C. 国家统一的实现D. 各种学派的诘难【答案】C【解析】《吕氏春秋》收录了很多家的学说也就说明了当时的思想是兼容的，即这反映了当时思想兼容的走向，选B是符合题意的，正确；战国后期百家争鸣尚未结束，选项A不符合题意，排除；思想只是兼容而未统一，选项C不符合题意，排除；材料的意思是学派的兼容而非诘难，选项D不符合题意，排除；故本题选B。
2.经史子集，泛指我国古代典籍。
《新唐书》载：“两都各聚书四部，以甲乙丙丁为次，列经史子集四库。
”下列属于“经”部的是( )A. 《道德经》B. 《楚辞》C. 《汉书》D. 《中庸》【答案】D【解析】【详解】古代经，经书，指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作；集：文集，即诗词汇编。
泛指我国古代典籍，《道德经》是子部，故A项错误；《楚辞》是文集，故B 项错误；《汉书》属于史书，故C项错误；《中庸》是四书之一，是儒学经典著作，故D项正确。
3.《中华文化史》一书写道：“这一时期民本思潮的重心有二：在人类与自然关系（天—人）方面，突出人的地位；在人类社会关系（君—民）方面，强调民的作用。
”这一时期A. 百家争鸣局面出现B. 儒学正统地位确立C. 儒家伦理得到强化D. 儒家思想趋向新启蒙【答案】A【解析】试题分析：先秦时期，土阶层崛起，孟子提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”命题与“突出人的地位”“强调民的作用”相符合，而这一时期出现了百家争鸣局面，故A项正确；B项出现于汉武帝时期，当时董仲舒的“天人感应”说涉及的对象是皇帝，与“人类与自然关系”不符，B项错误；C 项出现于两宋时期，当时出现了程朱理学，而程朱理学侧重于对人性的思考，明显与“在人类社会关系（君一民）方面，强调民的作用”不符，C项错误；D项出现于明清时期，强调限制君权，具有启蒙性质，D项错误。
2018-2019学年山西省汾阳市第二高级中学高二上学期第二次半月考历史试题 Word版
汾阳二中2017—2018年度高二年级第一学期第一次半月考（历史）试题出题人：审题人：高三历史组第Ⅰ卷客观题本卷共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
1．战国后期成书的《吕氏春秋》，收录了先秦时期儒、道、墨、法、阴阳、名、农等各家学说，提出了关于天文、地理、政治、经济、治国等方面的论说，司马迁说它“备天地万物古今之事”。
这反映了当时( )A．百家争鸣的结束B．思想兼容的走向C．国家统一的实现 D．各种学派的诘难2．经史子集，泛指我国古代典籍。
《新唐书》载：“两都各聚书四部，以甲乙丙丁为次，列经史子集四库。
”下列属于“经”部的是( )A．《道德经》 B．《楚辞》C．《汉书》 D．《中庸》3．《中华文化史》一书写道：“这一时期民本思潮的重心有二：在人类与自然关系(天—人)方面，突出人的地位；在人类社会关系(君—民)方面，强调民的作用。
”这一时期( )A．百家争鸣局面出现 B．儒学正统地位确立C．儒家伦理得到强化 D．儒家思想趋向新启蒙4．孔子讲“礼”，孟子重“义”，荀子也说：“先王恶其乱也，故制礼义以分之。
”先秦儒家讲求“礼”“义”的主要目的是( )A．规范社会秩序 B．强化中央集权C．构建平等社会 D．缓和诸侯纷争5．晋国的赵氏把法律铸在鼎上公布出来，孔子认为这违反了晋国祖宗唐叔所订立的法度，使得贵贱无序，国家就不好统治了；鲁国季氏采用了周天子才能用的八佾舞，孔子说：“是可忍，孰不可忍也”，非常生气；齐国的田氏杀了齐简公，孔子认为卿大夫不该杀诸侯，要求鲁国出兵去讨伐田氏。
材料表明孔子的立场是( )A．行仁政，反对刑罚和战争 B．法先王，祖宗之法不可改变C．重礼乐，以礼乐教化百姓 D．正其名，端正宗法等级秩序6．《史记》：“老子所贵道，虚无，因应变化于无为，故著书辞称微妙难识。
庄子散道德，放论，要亦归之自然。
韩非子引绳墨，切事情，明是非，其极惨礅少恩。
皆原于道德之意，而老子深远矣。
山西省汾阳中学2017-2018学年高二历史上学期第一次月考试题
汾阳中学2017—2018学年度第一学期高二年级历史月考试题一、单选题1．孔子相貌究竟如何？司马迁在《史记》里是这样描绘的：“其颡(额头)似尧，其项(脖子)类皋陶，其肩类子产，然自要(腰)以下不及禹三寸”，在他看来，孔子类似圣人，却又不及圣人。
而在唐代画家吴道子的《孔子行教像》中，孔子头扎儒巾，双目前视，须发飘逸，雍容大度，双手作揖，谦卑有礼，透出圣人的智慧。
对两则史料，下列说法最为合理的是( )A．《史记》的年代距孔子较近，可信度比较高B．《孔子行教像》属一手史料，较为真实可信C．两者都带有主观性，都不能真实的反映孔子的形象D．研究作者的时代及其思想有助于厘清孔子形象变迁2．孟子评述《春秋》云：“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之，孔子惧，作《春秋》”。
这说明孔子著《春秋》坚持( )A．以小见大B．有闻必录C．惩恶劝善D．述而不作3．《子路》记载：子适卫，冉有仆。
子曰：“庶(繁荣、人口多)矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加(做)焉？”曰：“富之。
”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。
”；这( ) A．体现了孔子劝谏统治者实行仁政的主张B．有利于儒家思想在当时得到统治者的推崇C．表明“富民和教民”是孔子治国思想的重要内容D．主张有利于租佃制经济的高度发展4．管仲指出“一国而两君，一国不可理(治理)也”；孔子主张“君君臣臣”；孟子认为“天无二日，民无二王”；荀子也提出“无君子，则天地不理，礼义无统”。
这反映了当时( ) A．流派众多，文化活跃B．君主专制，国家统一C．政治失序，礼崩乐坏D．阶层固化，等级森严5．秦始皇采纳韩非子“集权”学说，汉武帝接受董仲舒“天人感应”学说，宋代思想家提倡“格物豫知，正心诚意”明末清初黄宗羲提出“天下为主，君为客”。
他们思想的共同之处在于( )A．是自然经济发展的产物B．儒家思想不断发展、完善C．推动了封建专制的发展D．便于提高君主的执政水平6．孔子提出的“君君、臣臣、父父、子子”，强调秩序，并未神化君权。
2017-2018学年山西省吕梁市汾阳中学高二下学期期中历史试题(解析版)
2017-2018学年山西省吕梁市汾阳中学高二（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.春秋初诸侯追行采邑（封地），中后期始行县一郡制度，“上大夫受县，下大夫受郡”。
战国时边地繁荣，始于郡下设县，形成郡一县两级制。
以上历史现象根源于（）A. 诸侯争霸的推动B. 铁犁牛供的使用C. 分封制走向崩溃D. 法家思想的推广【答案】B【解析】A．结合所学知识，诸侯争霸的推动是春秋战国时期地方行政制度变化的原因之一，并非根源。
B．结合所学知识，题干所给材料阐释的是春秋战国时期的地方行政制度的变化情况，属于社会生产关系的变化，其历史根源应该从生产力的角度分析与归纳，而生产力的变化主要表现为生产工具的变革，即铁犁牛耕的使用，因为其使用，使分封制逐渐瓦解，新的地方行政制度建立。
C．结合所学知识，分封制走向崩溃属于春秋战国时期地方行政制度变化的表现，而非原因。
D．结合所学知识，法家思想的推广是春秋战国时期地方行政制度变化的原因之一，并非根源。
故选：B。
本题考查中国古代农业耕作方式，解答本题需要抓住题干所给材料中的关键信息“根源于”，并能够正确运用“经济基础决定上层建筑”原理分析问题、解决问题。
本题主要考查中国古代农业耕作方式，考查学生获取、解读信息及描述、阐释历史事物的能力，难度中等。
2.公元前5世纪，雅典民主政治繁荣。
当时喜剧具有浓厚的政治色彩，多讽刺社会上的著名人物或者当权人物。
这反映出当时（）A. 公民言论相对自由B. 人们认识到雅典民主的局限C. 喜剧题材比较狭窄D. 雅典政治生活被少数人左右【答案】A【解析】根据所学，公元前5世纪是雅典民主繁荣时期，而当时的喜剧带有政治色彩，敢于讥讽当权者或著名人物，本身说明言论相对自由，故A正确；材料中讥讽只是针对著名人物或者当权人物，不是针对政治制度，故不能说明当时人们认识到雅典民主政治的局限性。
故B排除；C项理解错误，具有政治色彩不能说不涉及其它内容，D项在材料中无法体现，故CD 排除。
山西省汾阳中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试卷
汾阳中学2018～2019学年高二年级第一学期期中考试语文试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填涂在答题卡上。
2.试卷共计150分，作答时间150分钟。
3.作答时，将答案写在答题卡上，选择题填涂在对应的题号上．．．．．．．．．．．．，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，保留本试卷，交回答题卡。
第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
话说《诗经》之“风”①风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。
那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释。
②季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”③这就是“风气”，孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。
所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。
由此也形象地说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式。
④换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。
《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
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山西省汾阳中学2018-2019学年高二历史上学期期中试题一、单选题(每题2分，共58分)。
1．邹逸麟在《中国历史地理概述》中说：“春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。
但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。
”对以上文字理解最合理的是A. 鲁国是儒学的发展基地B. 关东的文化最为兴盛C. 体现了中国思想文化宽容开放D. 地域的不同决定思想的不同2．春秋战国时期，思想家们突破了西周“以天为宗”的观念，无论是孔子的“复礼”还是韩非子的“法治”，都把视线从天上转到了人世。
这反映出，当时( )A．政治构想都具有创新的性质B．神学迷信观念已经被基本扫除C．完成了新的社会秩序的建构D．政治意识由重天命转向重人事3．萧公权说：“董子虽以言灾异下吏，然观汉书‘天文’、‘五师’两志所述，足知‘天人相与’已成为西京之显学，而仲舒乃其重要之大师。
抑吾人当注意，董子言天人，其意实重革命而轻受命，详灾异而略祯祥。
”他认为该学说( )A．遭到了封建士大夫的批判B．迎合君主谋取权位的需要C．限制君权以防止专制弊端D．鼓吹革命推动反专制斗争4．从汉武帝开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不断染儒风，最终成为儒学的教化之地。
这主要是由于，汉代儒学( )A．讲究尊卑贵贱的等级秩序B．崇尚天人合一C．倡导大一统的政治伦理观D．主张君权神授5．西汉武帝时期，某人父亲与他人斗殴，其子帮忙用木棍去打他人，不料却误伤其父。
按照当时法律，殴伤父亲是应处枭首的死罪。
董仲舒认为：父子是最亲近的，儿子自拿木棍是去救护父亲。
误伤父亲并非本意，应该无罪释放。
该段材料反映了西汉A．已经废除了严刑峻法 B．儒家伦理思想影响到到法律C．开始推行判例审判制 D．废除了原始社会同态复仇原则6．南宋理学家朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指( ) A．天体运行法则B．社会发展规律C．封建纲常伦理D．天人感应理论7．宋代之前儒家经典主要是指“五经”，宋代以后“四书”的地位逐渐超过了“五经”。
其原因主要在于( )A．社会主流思想演变B．政府选官的需要C．社会经济迅速发展D．八股取士的实施8．1283年，南宋抗元名将文天祥杀身取义，壮烈殉节。
史学家认为文天祥就义有着深厚的社会心理基础。
这里的“社会心理基础”是指( )A．法家思想B．程朱理学C．王阳明心学D．明末清初早期启蒙思想9．明清之际某思想家提出：“君子之为学也，……知天下之势之何以流极而至于此，则思起而救之。
”“孔子之删述六经，即伊尹、太公救民于水火之心……故曰：载之空言，不如见诸行事。
”材料反映了该思想家A．主张经世致用 B．力挽儒学危机 C．维护理学正统 D．反对盲从孔子10．“李贽和明清之际三大思想家毕竟还属于儒家学派中的改革派。
他们并不完全否定儒家思想，而是希望给儒家思想增添符合新时代的内容。
”下列属于“新时代内容”的是( ) A．“民为贵，社稷次之，君为轻”B．“知善知恶是良知”C．“为天下之大害者，君而已矣”D．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”11．祖冲之的数学著作，在唐宋时失传。
明代宋应星的《天工开物》，清代康熙以后便无人过问，直到近代才从日本翻印回来。
出现这种现象的根本原因是( )A．生产方式缺乏质的变化B．士大夫热衷于科举功名C．历代统治者实行文化专制D．资本主义萌芽发展艰难12．从明代开始，小说打破了正统诗文的垄断，充分显示出其社会作用和文学价值，在文学史上取得与唐诗、宋词、元曲并列的地位。
其主要原因是( )A．城市商业经济的繁荣，市民阶层对文化娱乐的需求B．宋代活字印刷术的发展为其提供了技术条件C．科举制度发展到八股取士阶段，诗赋在科考中失去了市场D．明末清初思想家“挑战正统、提倡个性”的反映13．从字体演变的角度分析，下图体现了汉字( )A．形象化的发展方向B．逐渐走向繁复化C．将写意发挥到极致D．实用性不断增强14．京剧研究学者刘老君在《浅谈京剧的发展——京剧与城市的关系》一文中认为“戏剧与城市的关系是密不可分的，城市具有最先进的有关戏剧发展的各种理念和资源。
”这说明京剧产生的重要前提是( )A．北京是政治、经济和文化中心B．各地商人纷纷在北京建立会馆C．北京地区的贵族、官员十分多D．四大徽班相继到北京汇报演出15．宋以后是戏曲的发展时期，三国戏尤其盛行。
起初关羽只是在佛教中被济度成神。
宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王，明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大帝”。
材料表明( )A．戏剧是加强思想控制的工具B．儒道佛在民间传播逐渐合流C．市民文化需要世俗神化英雄D．戏剧在社会上发挥教化功能16．一位古希腊哲学家认为：一切事物皆因人的需要而异，所以，世上没有绝对真理。
该哲学思想( )A．体现了古希腊人文主义的本质B．强调了人独立运用思考能力C．树立了人们正确道德价值观念D．冲击了天主教会神学世界观17．普罗塔格拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主张“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。
这反映了A．民主法制是人类的共同诉求B．社会中功利主义色彩浓厚C．人们逐渐摆脱了宗教的束缚D．人们对思想解放的不懈追求18．依据下图《圣母图》可看出，意大利文艺复兴时期美术创作的特点是( )A．以宗教题材弘扬人性之美B．以抨击教会的腐败为创作主题C．注重鲜明的色彩和夸张的形式D．以浪漫主义为其创作风格19．英国伊丽莎白女王对莎士比亚谴责封建暴君和歌颂开明君主为主题的创作并不加以阻挠，反而不顾伦敦地方当局的反对，支持莎士比亚剧院。
这表明当时的英国( )A．文化环境相对宽松B．封建专制根深蒂固C．君主立宪已经确立D．人文主义已成潮流20．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。
自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。
”材料反映了这场宗教改革( )A．主张废除宗教仪式B．否定信仰上帝C．肯定王权高于教权D．挑战教会权威21．“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。
文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。
这反映了( )A．中世纪向近代社会转型的阶段性变化B．文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础C．文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D．两场运动在不同领域产生的特殊影响22．16世纪欧洲有人宣称：“无论是传教士、神父或是教皇，和其他基督徒并无不同之处……凡不以圣经为可靠启示、为根据的说法都只能算为意见，而没有相信的必要．”这些宗教观点( )A．否定了民众的宗教信仰B．冲击了天主教会的神学理论C．强化了教皇的宗教权威D．宣扬了理性主义思想23．下面两张图片是1475—1600年间德国大学学生修读专业统计图。
(左图为新教大学，右图为天主教大学。
实线为世俗专业，虚线为神学专业)据此可以推知( )A．德国宗教改革成效最为显著B．天主教的垄断地位受到冲击C．宗教改革影响学生专业选择D．世俗文化引导社会发展潮流24．表为16—18业纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况：材料反映( )A．自然科学取得绝对优势B．神学课程已被大学摒弃C．人文社会科学逐渐没落D．科学发展影响大学教育25．“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。
既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。
”为此，法国思想家( )A．反对智者忽视道德、追求功利的主张B．打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号C．率先提出人人都可以与上帝直接对话D．希望用理性迎来民主、科学的新时代26．康德在1784年写道：“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。
”这说明A. 康德高度肯定法国大革命的现实意义B. 康德反对通过革命的方式推翻专制C. 康德主张用理性的武器实行社会变革 D．康德认为新的偏见会取代旧的偏见27．斯塔夫里阿诺斯说，这个运动就是一群知识分子在科学化或理性化的世界观指引下，试图在人类事务中发现一些类似于自然规律的“永恒法则”的努力。
据此，“这个运动”指的是( )A．智者运动B．文艺复兴C．启蒙运动D．工业革命28．19世纪中叶，达尔文建立了以自然选择为基础的严密的生物进化理论，第一次对整个生物界的发生、发展作出了唯物的、规律性的解释；对人类社会社会产生了很大影响。
下列有关该理论说法，正确的有( )A．冲击了基督教神创论B．指导了欧洲启蒙运动C．引发了科学领域论战D．催生了近代自然科学29．受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。
这说明近代自然科学( )A．客观上传播了资产阶级价值观B．适应了西欧早期殖民扩张的需要C．揭示了人类社会发展的规律D．推动了西欧思想解放潮流的理性发展二、材料阅读30．儒学作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。
在此过程中，教育起到了积极的推动与传播的作用。
阅读以下材料：材料一儒学产生之初，以口语传播为主，呈现出以识字认文教育相融一体的特点。
孔子创办私学，口授其说，弟子耳受其言，言传身教得到了最佳的普及效果。
可以说，私学是儒学发展史上首先出现的传播与普及途径。
——刘平《普及与推广中华儒学经典的思考与献议》材料二董仲舒的《天人三策》问世后，汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆，接受两年识字、习字为主的学前教育。
常有幼童因书法丑陋，仁顺礼敬不周受体罚。
出馆后再初步诵读《论语》、《孝经》等经典。
——摘编自毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》等材料三朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。
他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
——樊树志《国史概要》请回答：(1)据材料一指出孔子时代儒学教育的方式，体现了怎样的教育思想。
(2分)(2)据材料二概括汉代儿童教育的内容，儒学在民间的推广，取得了怎样的地位？(4分)(3)据材料三，朱熹在基础教育方面是如何进行改革的。
(2分)(4)据上述材料回答，教育对于儒学的作用及当今我们如何对待儒学？(2分)31．(18分)阅读材料，完成下列要求。