2019年昆明教育信息港入口.doc
2019新疆内高成绩查询入口
2019新疆内高成绩查询入口篇一：2019年高考成绩查询时间、查询方法、查询入口2019年各省市高考成绩公布时间及录取安排一览省市成绩查询时间查询方式登录北京教育考试院网站.cn)安徽招生考试网(.cn) 福建省教育厅阳光高考信息平台()广东考试服务网()移动用户拨打1259025679 非移动用户拨打96040广西招生考试院网站()电信手机用户发送短信的服务号贵州预计6月24日码为：106596移动和联通用户手机发送短信的服务号码为：106299551020甘肃省高等学校招生办公室网站(.cn)、声讯电话9601166江苏预计6月24日18:00 江苏教育考试院（) 中国电信133，153，189及固江西预计6月23日吉林预计6月22日辽宁预计6月23日20：00 定电话拨打16816789中国移动的手机用户和铁通用户可拨打961388或12580 中国联通固话和小灵通拨打16898168、16898178，手机拨打96310066宁夏预计6月23日宁夏教育考试院信息网()、查询热线：1688001、人工查询：95000高考成绩及录取结果查询热线：95001950上海招考热线(.cn或)、25陕西预计6月25日12点日12时起，省招办将通过短信平台，向考生报名时登记的手机号码发送成绩、位次等信息，考生也可以到报名的县(区)招办查询天津预计6月23日天津招考资讯网(.cn)、查分电话96833513 预计6月23日云南省招考频道()浙江省教育考试院网站()浙江省教育厅网站浙江预计6月22日22时()、声讯电话16885678手机查询：拨12580或短信发送CX准考证号码到10629500微信添加“金榜梦”，即可通过手机查询成绩、录取情况篇二：新疆2019年考研成绩凯程考研，为学员服务，为学生引路！新疆2019年考研成绩新疆2019年硕士研究生招生考试初试成绩将于2月18日北京时间18时通过新疆招生网、新疆教育厅网站正式公布，届时报考我区招生单位的考生可登录新疆招生网、新疆教育厅网根据提示或联系所报考的招生单位查询本人的研考成绩。
昆明市教育科学研究院2018年度3月份教研活动表
心理
健康
小学心理健康教育教材解读（云南省心理健康教育地方教材）
3月22日
9:00—12：00
南站小学
学校专、兼职心理健康教育教师及相关人员。
主持：仵云霞
主讲：
仵云霞 吴 清
伙 焰 郑 波
赵松青 徐华仙
余云娜 陈兆麟
中学心理健康教育经验交流
3月29日
9:00—12：00
昆一中西山学校 学生成长生涯规划中心（艺术楼4楼）
英
语
2018年高考英语考试大纲及考试说明解读会
3月21日14:30
市教科院办公楼
七楼多功能厅
高三英语教师
主持：杨嘉云
主讲：李晓桔
Dictogloss(整体听写法)和Suggestopedia（暗示法）等教学法介绍
3月14日14:30
昆明女子中学（原28中）人民中路如意巷1号
七年级英语教师
主持：秦林丽
3、乘公交170路、C85路在彩云南路口（春融街）下车，然后往春融西路方向走约20分钟（沿路有指示牌）。
政
治
2018届高考文综政治备考复习建议（一）——基于昆明市2018届高三第一次统测学情分析
3月7日14:30
昆十四中报告厅
全市高三
政治教师
主讲：
朱学忠（14:30—15:10）
陈祖睿（15:10—16:40）
体
育
中学《体育与健康》教材分析与教学建议
3月15日14:30
昆明八中（龙泉路）
请全市中学体育教研组长（主城区学校确保每校1人参加）
主讲：孙晓光
校内不能停车。请绿色出行，尽量乘坐公共交通。
中小学篮球技术教学教法培训
云南2022下半年中小学教资报名入口及报考须知
云南2022下半年中⼩学教资报名⼊⼝及报考须知云南省2022年下半年中⼩学教师资格考试公告已出，公告云南考区⾃8⽉26⽇开始注册，⽹上报名从9⽉2⽇开始，报名所需的报名⼊⼝也已经整理如下，各位感兴趣的朋友们快来看看吧！下⾯是店铺整理的⽂章，欢迎⼤家参考阅读。
云南省2022年下半年中⼩学教师资格考试（笔试）公告 根据《教育部考试中⼼关于2022年中⼩学教师资格考试考务相关事项的通知》（教试中⼼函〔2021〕123号）和云南省教育厅有关⽂件精神，现将2022年下半年我省中⼩学教师资格全国统⼀考试（笔试）有关事项公告如下：云南省2022年下半年中⼩学教师资格考试报名⼊⼝（点击图⽚进⼊） ⼀、报名及考试⽇程 （⼀）⽹上报名时间 根据《教育部教师⼯作司关于调整中⼩学教师资格考试部分考试科⽬名称的通知》（教师司函〔2021〕14号）要求，⾃2021年6⽉起，⼩学⾯试科⽬中，“⼩学社会”调整为“⼩学道德与法治”。
初级中学笔试科⽬中，“思想品德学科知识与教学能⼒（初级中学）”调整为“道德与法治学科知识与教学能⼒（初级中学）”。
初级中学⾯试科⽬中，“思想品德（初级中学）”调整为“道德与法治（初级中学）”。
报考⼩学“⼼理健康教育”、“信息技术”、“⼩学全科”，初级中学、⾼级中学“⼼理健康教育”学科的考⽣，笔试仅开考科⽬⼀和科⽬⼆，其科⽬三（学科知识与教学能⼒科⽬）结合⾯试⼀并考核。
“⽇语”、“俄语”学科结合我省实际，暂不开考。
⼆、报考条件 符合以下基本条件且未达到国家法定退休年龄的⼈员，可以在我省报名参加教师资格考试。
（⼀）在读学校、户籍或有效居住证（临时居住证不可以报考）在云南省的中国公民； （⼆）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德； （三）符合申请认定教师资格的体检标准； （四）符合《教师法》规定的学历要求： 1.报考幼⼉园教师资格，应当具备幼⼉师范学校毕业及其以上学历； 2.报考⼩学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历； 3.报考初级中学教师⽂化、专业课教师资格，应当具备⾼等师范专科学校或者⼤学专科毕业及其以上学历； 4.报考⾼级中学教师以及中等职业学校⽂化课、专业课教师资格，应当具备⼤学本科及其以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理⼯程师以上专业技术职务或者中级以上⼯⼈技术等级。
昆明市教育局关于进一步完善中小学招生入学工作的通知
昆明市教育局关于进一步完善中小学招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】昆明市教育局•【公布日期】2018.11.19•【字号】昆教〔2018〕9号•【施行日期】2018.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文昆明市教育局关于进一步完善中小学招生入学工作的通知昆教〔2018〕9号各县（市）区教育局，各国家级、省级开发（度假）园区社会事业局（教育局），各有关学校：为贯彻全国教育大会精神，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和省教育厅《关于印发调整后的云南省初中学生学业水平考试方案(试行)的通知》要求，落实《昆明市加快教育质量跨越提升行动计划》，结合我市实际，加强统筹谋划，坚持立德树人与遵循规律相统一，公平公正与简捷便民相协调，规范管理与促进发展相结合的原则，进一步完善全市中小学招生入学工作。
现通知如下：一、进一步完善义务教育阶段招生入学工作（一）深化“免试、就近或相对就近入学”政策1.小学一年级招生入学。
探索公、民办小学同步招生，调整优化工作时间。
公办小学继续实行“依据户口和实际居住地，以实际居住地为主，免试、免费、就近或相对就近报名入学”政策，“人户一致”优先入学；民办小学实行自主招生。
外来务工人员随迁子女和本地户籍适龄儿童均实行网络预登记。
2.初中一年级招生入学。
公办初中继续实行“一校单点或一校多点、九年一贯以校划片，结合户口（或人户分离的实际居住地），免试、免费、就近或相对就近分配入学”政策；公办初中有空余学位的，学校可自主招生。
民办初中继续实行自主招生；限报民办初中采取“电脑随机派位+自主招生”的方式进行。
（二）建立昆明市义务教育阶段招生入学系统自2019年起，我市将建立昆明市义务教育阶段招生入学系统，小学一年级招生入学全面实行预登记，对本地户籍适龄儿童与外来务工人员随迁子女进行信息采集；限报民办初中报名，公办初中分配。
在主城区先行试点，逐步推广。
云南省中小学生学籍信息管理系统入口
退功能，允许区县学籍管理部门在学生毕业后半年内将被误招学生退 至毕业生状态，然后再由实际录取的学校将其学籍调入。
十四、小学新生入学年龄有哪些要求？ 《义务教育法》对未满 6 周岁的儿童是否必须入学没有做出具体 规定。 根据其确定的义务教育管理体制，学生入学年龄的具体日期由各 省份根据实际自行设定。 全国中小学生学籍信息管理系统提供了入学截止日期控制功能， 由省级学籍管理部门自行设置。 十五、学生家长如何反映学籍相关问题？ 教育部印发了《教育部办公厅关于建立完善处理群众投诉中小学 生学籍管理相关问题工作机制的通知》教基一厅函〔2014〕50 号， 建立了群众投诉处理工作机制，分级妥善处理群众关心的学籍相关问
需要注意的是，各省在国家规定的统一时段中，根据各自实际又 规定了本省的转学及毕业后跨省就学时段，在这种情况下，以省级规 定为准。
十、出国、其他离校、退学、开除状态的学籍是否可以办理转学 及跨省就学？
为了方便群众，学籍系统除了允许在校生状态休学除外的学生办 理转学及跨省就学业务外，还允许处于出国、其他离校、退学、开除 等状态的学生办理此类业务。
转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在 校生状态。
需要注意的是，处于休学状态的学生，须在原就读学校办理复学 手续后再办理转学手续。
十一、办理转学时，家长需提供的证明材料有哪些？ 通过学籍系统办理转学，家长需要向转入学校提供学生基本信息 表和说明转学原因的证明材料。 其中，学生基本信息表可由转出学校通过学籍系统打印，以证明 学生学籍信息的真实性；说明转学原因的证明材料即家长签字的学生 转学理由说明。 各地各校不应再要求家长学生提供纸质转学审批表。 因为在学籍系统中办理转学业务流程时，已经设置了学பைடு நூலகம்和区县 教育行政部门负责人的核办环节，相当于纸质材料的盖章审批，因此 除了因系统故障需要先线下办理以外，不应要求学生家长再提供纸质 转学审批表。 十二、毕业后跨省就学有哪些需要注意的地方？ 为保障学生的合法权益，减少跨省业务纠纷，转入省、转出省及 学生家长应注意以下内容 学生跨省流动客观存在，必须加以规范和引导。 转入省份应明确外省学生就学、升学的条件和办理的程序，指导 区县教育行政部门和学校妥善处理和核办毕业后跨省就学。 就学和升学条件不得违反国家招生入学总体政策，不得利用学籍
昆明安全教育平台登录,昆明市学校安全教育平台网址登陆入口
昆明安全教育平台登录,昆明市学校安全教育平台网址登陆入口一、昆明市学校安全教育平台网址登陆入口昆明市中小学生或家长进入昆明市学校安全教育平台（https://kunming.safetree）后，直接用班主任给学生分到的用户名和密码（初始密码通常为123456）登陆，登陆后可以修改密码，请使用熟悉、不容易忘记的密码。
请家长在家里和孩子一起学习安全知识，并完成安全教育学习。
点击进入昆明市学校安全教育平台登录入口官网二、昆明市学校安全教育平台登录常见相关问题解答1每次登陆都提示帐号密码错误，该如何找回？答：有两种方式：（1）家长手机微信上关注微信公众号”教育百师通”，在公众号里-安全教育-找帐号密码栏目，自行找回正确的帐号和密码。
（2）联系班主任，班主任使用自己帐号登陆平台进入帐号管理-查看学生帐号，找到学生，核对学生帐号，并帮忙重置密码为123456。
2帐号密码如何修改？答：使用初始帐号密码进入平台，点击平台首页我的资料，进入后可自行修改帐号密码。
3个人资料里的姓名写错了，也无法自行修改，该怎么处理？答：联系本班的班主任或校管理员帮忙修改。
4首页登陆框下方提示可以使用qq登陆，点击进去却提示需要绑定平台帐号这是为什么？上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。
走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。
横过道路时，要选择有人行横道的地方。
这是行人享有“先行权”的安全地带。
在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。
在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。
避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。
横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。
2、乘车乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。
全国教师管理信息系统官方登录入口云南
全国教师管理信息系统官方登录入口云南全国教师管理信息系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，进一步优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
下面是小编整理的全国教师管理信息系统云南省登录入口，欢迎登录!点击进入>>>云南全国教师管理信息系统官方登录入口据了解，全国教师管理信息系统由国家、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览和更新。
该系统对教师培训学分(学时)实行分级管理，教师的师德记录、年度考核在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。
同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。
对于师德严重不良者,在晋级、提拔任用等方面实行一票否决。
培训会上就全国教师管理信息系统进行具体培训和指导,并要求各单位负责人要充分认识到“全国教师管理信息系统”的管理与启用有助于了解全县教师的准确情况,有利于提升对全县教师的精准管理和服务能力，更有利于推动县域教师交流轮岗工作。
培训后，系统管理与操作人员将开展教师基础信息采集，并为每一位教师建立电子档案，实现全国联网运行。
会议强调，各校务必要提高认识，成立组织，落实好分管负责人和具体操作人员，在规定的时间内完成信息采集工作，确保教师个人信息的准确性和完整性。
该系统的建设与应用的核心任务主要是：采集学校各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
接着，姚先登对信息采集人群范围、信息填报的时间节点、填报信息内容和信息填报步骤等方面进行了解读，并回答了部分教师提出的相关疑问。
关于“全国教师管理信息系统”填报的详细说明信息填表说明登录网址：/，选择教师登录窗口，即页面下面第二个窗口，第一个窗口是学校管理员登录的。
昆明市盘龙区2019年小学一年级新生入学网上预登记指南
昆明市盘龙区2019年小学一年级新生入学网上预登记指南亲爱的家长：一、预登记对象1.户口在昆明市盘龙区且年满6周岁的本地户籍适龄儿童；（注：本地户籍和外来户籍都需要参加预登记）2.父母或其他法定监护人在盘龙区居住满半年及以上，并且持有在盘龙区办理的《昆明市居住证》或《云南省居住证》（居住证办证日期必须在2019年2月28日以前，且在有效期内），年满6周岁，户籍在昆明市八个主城区（1.五华区2. 盘龙区3. 西山区4.官渡区5.呈贡区6.滇池旅游度假区7.经济技术开发区8.高新技术开发区）以外的适龄儿童。
二、预登记时间2019年3月1日0时——3月7日24时三、预登记方式登陆“昆明市义务教育阶段招生入学系统(昆明义招网)”进行预登记，登录网址是。
家长点击“网上预登记”进入预登记平台，并进行用户注册，再根据提示按步骤进行操作即可，具体步骤如下：第一步，选择孩子户口所在地；第二步，填写孩子的基本信息；第三步，完善居住地信息；第四步，完善家长信息；第五步，核对预登记信息；第六步，打印信息确认表（现场确认时需要提交）。
具体操作说明昆明市教育局已在昆明教育信息港上公布，详见《2019年昆明市主城区小学一年级网上预登记操作说明》。
四、温馨提示1.年满6周岁适龄儿童是指出生于2012年9月1日至2013年8月31日的适龄儿童。
如果您的孩子超过法定入学年龄且当年未入学，申请入学时须提供户籍所在地县级教育行政部门或乡镇政府出具的缓学证明。
如因疾病或其他特殊情况，今年需要延缓入学的，需要向孩子户籍所在地的教育主管部门提出书面缓学申请，经审核批准，才能缓学。
原则上缓学时间为一年。
缓学期满，您应立即送孩子入学。
2.请家长在新生预登记成功后，定期上网查询招生政策和要求，根据网络平台的通知，按要求备齐现场确认需提供的材料于4月10日至14日进行现场确认（本地户籍适龄儿童到划片学校进行确认，划片学校信息3月31日公布；外来随迁子女家长到外来随迁服务窗口进行确认，确认点信息3月31日公布），现场确认时要求提供的材料须与网上预登记时填写的一致。
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2019年昆明教育信息港入口篇一：昆明市教育局文件附件1昆明市20XX年小学教师远程培训课程设置方案模块一：实现信息技术与学科教学的整合视点一：教育博客主要内容：《教育博客——教师成长的隐形翅膀》：感悟教育博客对教师专业发展的意义；由博主指导学员在“昆明教育信息港”博客平台上建立自己的教育博客，并进行互动交流。
主讲教师：陶鸿杰（盘龙区教师进修学校技术部主任、省英特尔项目培训省级主讲教师）。
视点二：课件制作主要内容：《PPT课件制作的方法》；主讲教师：朱云东（云南师范大学副教授，硕士生导师）。
设置理由：教育博客可以提供教师展示自己，广交朋友的学习交流平台，以教育博客的使用培训，可以提高教师的利用网络获取信息，实现终身学习的能力。
以PowerPoint软件的使用为例，介绍一些PPT课件制作的技巧和方法。
提高教师把教学设计以信息化方式呈现的能力。
作业安排：①建立自己的博客、根据自己的学科制作PPT。
模块二：优化教学是教师永恒的追求-1-视点一：备课研究专题研究：说课对教师专业发展的意义，弄清说课要素对提高教学质量，把握教材教法，加大备课研究力度的作用。
主要内容：《怎样说课》；主讲教师：施锐(盘龙区明通小学教师，省特级教师,市“十杰”教师)。
“说课”展示：语文课：《台湾的蝴蝶谷》（苏教版二年级）；说课教师：潘萍(盘龙区明通小学教导主任,市学科带头人)；数学课：《11—20的认识》（人教版一年级）；说课教师：田杰(盘龙小学教师,区学科带头人)。
设置理由：“说课”是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课基础上，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种研训活动。
说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施；还是提高教师自身素质的有效途径。
作业布置：②撰写一篇说课稿,发表在自己的博客上，内容可以是完整的一课时,可以是一个环节,一个重点等。
视点二：学科研究（1）专题讲座一：《提高数学教学有效性的策略研究》——经典案例启示；主讲教师:李家永（省特级教师、原云南省小学数学研究会常务理事、中学高级教师、昆明市课改专家组成员）。
（2）专题讲座二：《教学案例研究的理论与实践》；主讲教-2-师:张承明（云南师范大学教授、课程与教学论硕士生导师，省基础教育课改省级专家，全国教育硕士优秀导师）。
（3）专题讲座三：《遵循美学规律引导创意作文》；主讲教师:唐朝霞（云南省特级教师、昆明市小学语文名师工作室名师）。
设置理由：该内容从教师学科专业发展的需求出发，主要解决两个问题：一是提高教师学科专业水平；二是提高教师教学的能力。
扣住这两个方面，通过“头脑风暴”式的专题讲座，让教师了解课改背景下的学科新知识，新问题；夯实学科专业理论基础，掌握课改背景下的学科教学策略与方法，把现代教育理念转化为教学行为。
作业布置：③学员根据授课教师提出思考题,任选一题作答。
并对其他学员的观点进行评述。
视点三：减负增效（1）研究专题一：掌握语文课的课时特点，向第一课时要效率，重基础，减负担，提质量；语文课堂教学：《花瓣飘香》（苏教版三年级）、《海伦凯勒》（苏教版五年级）；上课、评课及小专题：盘龙区明通小学施锐团队。
（2）研究专题二：理解数的意义,培养建立数感；数学课堂教学:《万以内数认识——读写练习课》（人教版二年级）；上课教师：李彦旋（盘龙区明通小学教师,市学科带头人）；点评教师：-3-李雪菲（盘龙区金康园小学校长,市学科带头人）。
（3）研究专题三：变“作文的儿童”为“儿童的作文”——关注生活，关注方法，关注情感；作文课堂教学：《人物对话描写》（五年级）；上课教师：高辉（盘龙小学教师，市学科带头人,市“百优”教师,区“十杰”教师）；点评教师：田雪芬(盘龙区环城一小校长,市学科带头人) 设置理由：“减负”是当前的热点问题，其根本是“以学生发展为本”的理念是否能够转化为行为方式，减负必须增效就要聚焦教学、聚焦教师，注重“有效”作为重要的减负策略，采用专题研究的方式，让教师明白，教学质量是学校发展的生命线，提高课堂教学质量是减负的关键，从中感悟课堂教学新方法,在了解课堂基础上,通过专题讨论,对减负有新的认识与思考。
作业布置：④减负背景下的有效教学的思考与对策。
模块三：班主任工作彰显智慧与爱心视点一：班级管理艺术专题讲座：《班主任工作智慧》；主讲教师：陶树坤（盘龙区教师进修学校校长，中学高级教师，云南省教师继续教育课程专家）视点二：班级文化建设班会活动：《好孩子，好习惯》（关注教育性、知识性、趣味性，亲身经历感悟班主任工作的魅力）；主讲教师：阚婕（盘龙-4-小学教师，区骨干教师）；活动点评：王柱（盘龙区教师进修学校品德与健康学科教研员，市学科带头人）。
设置理由：学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。
班主任正是处在这个网络系统的一个个“网结”上。
有人说“在学校，条条渠道通向班主任”，实不为过。
班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。
学校对学生德、智、体、美、劳各育，都要直接或间接通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力。
作业布置：⑤我为班主任工作支一招。
模块四：修为“人师”,把育人作为追求的目标视点一：教育从“心”开始专题讲座：《学生心理健康的问题与对策》；主讲教师：詹淑媛（昆明电台《和淑媛谈天》常驻心理专家，《都市时报》心理讲座专家，NLP亲子关系课程导师）。
设置理由：少年儿童时期是身心发展的重要时期。
在素质教育的不断推进的条件下，心理健康教育被摆到前列位置。
现在的学生大多数是独生子女，在“以儿童为中心”的家庭格局中生活，物质文化条件尤其优越。
而随着他们的生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷,当前加强小学生心-5-篇二：昆明市义务教育就学联系函(入学)义务教育阶段就学联系函〔〕号昆明市（县）区教育局：兹有学生，性别，年月日出生，身份证：，户口所在地为:派出所。
系我辖区义务教育阶段适龄儿童。
现孩子监护人申请到你（县）区就读小学一年级，请根据相关政策规定给予接收。
省（州）市（县）区教育局年月日……户口所在地教育部门骑缝章……接收教育部门骑缝章……就学回执（州）市（县）区教育局：学生姓名，性别，出生日期：年月日，身份证：。
现已安排在我地学校就读年级。
昆明市（县）区教育局年月日备注：此函用于小一新生入学。
篇三：昆明教育信息港20XX年教师招聘考试复习试题四一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分)1．涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论2．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A．权利B．威严C．权威D．人格力量3．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
A．教学策略B．教学原则C．教学手段D．教学形式4．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。
A．民主型的领导方式B．权威型的领导方式C．“教学中心”的领导方式D．“集体中心”的领导方式5．活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键B．基础C．内容D．途径6．教学过程的中心环节是（）。
A．巩固知识B．领会知识C．运用知识D．检查知识7．校园文化的核心是学校的（）文化。
A．观念和制度B．精神或观念C．组织和制度D．物质8．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克9．学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．行政工作C．人文工作D．后勤工作10．班级管理常见的几种模式有（）。
A．常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B．制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理11．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
A．古代印度B．古代埃及C．斯巴达D．雅典12．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期13．品德是（）。
A．自然现象B．生物现象C．个体现象D．社会现象14．卢梭的教育思想属于（）。
A．实用主义教育思想B．自然主义教育思想C．存在主义教育思想D．人文主义教育思想15．教育目的的社会本位论的代表人物是（）。
A．杜威B．卢梭C．夸美纽斯D．诺笃尔普二、多项选择题(。