图形设计(课堂PPT)

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图形创意——矛盾图形ppt课件

图形创意——矛盾图形ppt课件
• 2.课后作业: 2幅矛盾图形 • 绘制在一个画面当中,纸质版作品拍照或者扫描成电
子版;铅笔稿件要用中性笔描边。
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谢谢观看
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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矛盾图形
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首尾连接
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矛盾图形
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PS作品
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• 设计“矛盾图形” • 1.课堂练习: • 寻找素材,将两个不同空间的元素组合在同一个画面当
中; • 使用软件仿制一个矛盾基本图形。
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矛盾图形
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矛盾图形的设计
• 第三,边洛斯的三角形。
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矛盾图形的设计
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矛盾图形
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矛盾图形的设计
• 第四,转向不同形态的立体:利用线条在平面中空间方向的不定性, 使形体矛盾连接起来。
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矛盾图形的设计
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福田繁雄·作品欣赏
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福田繁雄·作品欣赏
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福田繁雄·作品欣赏
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作品欣赏
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矛盾图形
• 追求视觉变化是悖理图形产生的源由,悖理图形的创作形式多样, 我们可以通过创造性思维,从构图形式中寻觅图形创意的最佳元素, 因为只有那些看似偶然,不合情理的创意图形才能在求新、求变、 求异的视觉设计体系中发挥出意想不到的效果。
• 矛盾图形所提供的景象,是现实生活中不可能发生的, 使人感到荒诞。 这类图形使人进入超现实梦幻境界, 给人以深刻印象。

《图形设计》PPT课件

《图形设计》PPT课件
图形设计
课程说明
• 课程介绍
图形设计属于设计基础课范畴,是向专业设 计过渡的重要环节,它可以最大范围开发学生的 创意能力。通过对图形的理解认识和创造,锻炼 学生的设计思维能力,它的根本目的是对学生设 计思维进行有机的开发,对今后的学习和实践起 着关键性的指导作用。
课程说明
• 课程目的
通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图 形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能, 促进创新思维,培养现代设计的艺术观和审美观。
人类的先祖们在狩猎、劳动和在社会活动中,将狩猎的图形和野 兽、家禽的形象刻画在山洞的岩石上相互交流,将图形作为信息传递的 媒介。
• 由于史前人的图形精神活动是对生产、生活、捕鱼、狩猎和种植经验的 记载,是人的最原始、最客观的认识。是人类大源自的第一次飞跃。第一节 图形定义
符号、图案、图形
符号(Sign)
符号含义是指每一个物质对象,当它在交际过程中,达到了传达 关于客观世界或交际过程的任何一方的感情的、美感的、意志的等等 内在体验这个目的时,它就成为一个符号。
简言之,所有能够以形象表达思想和概念的物质实在都是符号, 通常来源于规定或者约定俗成,其形式简单,种类繁多,用途广泛, 具有很强的艺术魅力。
第一节 图形定义
图形创意 图形创意是以图形为造型元素,通过一定形式构成及规律性的变
化,赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉信息的创造性行为。 经过创意设计后的图形就是通过可视的设计形态来表达创造性意念的 一种说明性视觉符号,也就是把设计思想通过创意转化为信息传达的 载体,并通过印刷或媒体复制和传播的视觉形式。
图形具有一定偶然性,而图案具有本身固定的成型规范,它们更 多体现外形的规整和结构的规律性;图形可以任意想象去造型,图案 以结构整齐、匀称、调和为特点。

六年级上册数学课件ppt利用圆设计图案人教新课标(完美版)

六年级上册数学课件ppt利用圆设计图案人教新课标(完美版)

第五单元:圆
利用圆设计图案
一、创设情境,导入新课
一、创设情境,导入新课
一、创设情境,导入新课
二、教学例题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究画法
怎样用圆规和直尺画出 这个漂亮的图形呢?
二、教学例题,探究画法
先确定圆的半径 和圆心
这位同学遇到了什么问题? 怎样帮助他?
二、教学例题,探究画法 二、画法探究

三、交流展示,作品欣赏
三、交流展示,作品欣赏
四、课堂练习,巩固新知
利用圆规和直尺,你能画出下面这些美丽 的图案吗?试试看。
五、全课总结,拓展延伸
谁来说一说:这节课你 有什么收获?
五、全课总结,拓展延伸
你知道上面的图案是怎么设计出来的吗? 说说你的方法。
1、节食少求,多笑少愁,排除杂念, 逍遥自 由。学 而不厌 ,诲人 不倦。 2、人生的道路有成千上万条,每一条 都要它 各自的 风貌。 3、生活象面镜,你悲他就哭,你喜他 就笑。 4、不要求回报,该到自然到。不要急 得到, 心静便 无恼。 5、不要怕摔跤,起来是英豪。不要怕 阻扰, 继续挺 起腰。 6、健康的身体是灵魂的客厅,健康就 是使你 觉得现 在是你 一生中 最美好 的时光 。 7、天天微笑容颜悄,七八分饱人不老 ,相逢 莫问留 青术, 淡薄宁 静比药 好。

《图形创意与设计》PPT课件

《图形创意与设计》PPT课件

整理ppt
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2、图形创意思维推演
• (1)逻辑推演
①功能推演。由 拟表述的内容找出与 之功能相联系的形象, 用这一形象的组织来 表述功能。
整理ppt牛仔裤 —行动自如—灵活—手
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• ②词义推演。
由主题词义推演出相 关词义的表达,并形 成形象。
整理ppt
阴阳 —正反 —手心和手背
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• ③求证推演。
利用人对某一事物感知时会引起与这一事物在性质上形态上或其他方面相似或者含义相近的事物的回忆的特点实现形义转换创造图形63从质和特点的关系切入事物的性质和特点所构成的关系必然有其相反面切入构形时利用事物在某一种共同特性中存在的较大差异寻求创新拜高杀虫剂臭虫篇新西兰葛瑞广告公司改换观看位置不从人的视线而从昆虫复眼看到的景象来构形诉求主题
波普艺术作品中的图形 奇妙之旋 爱伦·琼斯
整理ppt
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图形在设计应用中的地位和作用
• 图形具有超越国界和语言障碍 的得天独厚的优越性,是一种 能够直观传达信息、交流思想 的特殊语言形式
• 图形必须有效保证视觉信息充 分准确地传播,同时顾及受众 的理解和接纳程度
装帧中的图形
整理ppt
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图形语言的特征—图画式、可视性、可读性、象征性
整理ppt
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• ②反正推演。 从既定的词义或概念中推出 相反的词义或概念,可以将 两个对立的概念同时表现于 画面上,也可以用一个概念 所转化的形象去表现另一个 对立的概念。
歌剧费加罗的婚礼海报
整理ppt
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视觉上——视而可识,察而见意,既能抓住观者的视线,又能让观
者“读”懂创意的内涵并理解和认整理同pp。t
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构思上——视点独到,立意精整巧理p,pt 既说明问题,又寓意深刻。 22

人教版九年级数学上册《课题学习图案设计》旋转PPT优秀课件

人教版九年级数学上册《课题学习图案设计》旋转PPT优秀课件
(1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征: 特征1:___都__是__轴__对__称__图__形___;特征2:__都__是__中__心__对__称__图__形___; (2)请在图②中设计出你心中最美丽的图案,使它也具备你所写出的上述特征.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
答案不唯一
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业

设计依据:

应用平移、轴对称、旋转变换进行简单的图案设计.

图案设计的步骤

先选取简单的基本图形,再通过不同的变换组合出
丰富的图案.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
教科书第76页,习题6、8.
23.3 课题学习 图案设计
学习目标
1.能够辨别出图案是如何通过平移、轴对称和旋转中的一种或组合设计出来的.

2.能够利用图形变换(平移、轴对称和旋转) 中的一种或组合进行图案设计,设

计出称心如意的图案.

3.经历了观察、操作、交流等过程,培养学生观察能力、动手能力、以及与他

人合作交流的能力.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
练习2
如图是小亮设计地板砖的图案的过程. 方法一:由图①到图②采用的是____轴__对__称____,由图②到图③采用的是 _____轴__对__称______方法设计的; 方法二:由图①到图②采用的是______旋__转____方法,旋转中心是正方形 的___中__心___,由图②到图③采用的是____旋__转____方法,顺时针旋转90度.
沿向直右线平l移翻2折次

图形创意PPT课件

图形创意PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
负形互相借用,相互依存,作为正形的图含着两种各自不同的含义。
鲁宾之杯
二、异影
• 在图形设计中,用影子的语言来丰富画面 艺术的效果,通过对影子作适当的变形加 工,使其成为不同于却相似于物像本身的 造型。
三、同构
• 同构图形就是把不同的甚至矛盾的、但相 互间在形式上又有联系的元素,通过周围 空间和造型线的相互利用,巧妙的结合在 一起。
四、元素置换
• 置换图形是一种形与意的转换,是以常规 图形为依据,保持其物形的基本特征,将 物体中的某一部分被其他相似形或不相似 形所替换的异常组合,虽然物形之间结构 不变,但逻辑上的张冠李戴却是图形产生 更深远的意义。
五、异变
• 渐变、演化是任何一个系统、一种生命体 的必然过程,导致这个结果的演变过程叫 异变。
• 在A和Z之间寻找中介体,将A自然的渐变成 Z,使之形成为另一种物体。
异变
课堂小结
• 1、含义:是以视觉形象出现的,且具有一 定的创意形式。
• 2、基本表现形式 正负形 异影 同构
元素置换 异变
练习
问题:1、观察铅笔, 有什么特征?
2、保留铅笔的
基本特征并进行创意
设计。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

新人教版初中数学《图案设计》优秀PPT课件2

新人教版初中数学《图案设计》优秀PPT课件2

讲授新课
一 分析构成图案的基本图形
典例精析
例1 试说出构成下列图形的基本图形.
Байду номын сангаас
(1) (1)
(2) (2)
(3) (3) (4)
基本图形
(4)
想一想:看成 轴对称时基本 图形是什么?
方法归纳
对于这三种图形变换一般从定义区分即可.分清 图形变换的几个最基本概念是解题的关键.
二 分析图形形成过程 例2 分析下列图形的形成过程.
(1)
(2)
(3)
(4)
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
方法归纳
图形的变换可以通过选择不同的变换方式得 到,可能需要旋转、轴对称、平移等多种变换组 合才能得到完美的图案,希望同学们认真分析, 精心设计出漂亮的图案来.
三 图案的设计
例3 下面花边中的图案以正方形为基础,由圆弧、 圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的板报设计一条 花边.要求:(1)只要画出组成花边的一个图案;(2)以所 给的正方形为基础,用圆弧、圆或线段画出;(3)图案 应有美感.

3.读了本文,我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静,不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中, 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中, 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ,继续 努力前 行。

4.概括文章的主要内容。通篇阅读, 分出层 次,梳 理情节 ,全盘 把握, 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ,用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化,由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。

图形创意第三章共生图形(图文)实训+讲授课件

图形创意第三章共生图形(图文)实训+讲授课件
② 正负共生 也称反转图形或图 底转换图形
正形指画面中被认为是图的部分, 与之相对的负形是图之外的背景 部分
特点: 这种图形以图底正负反转的手法, 给人以视觉上前后交替的感觉
共生图形举例
共生图形举例
共生图形举例
共生图形举例
共生图形举例
共生图形举例
共生图形举例
共生图形举例
共生图形在海报中的应用
(注意:区分异形同构图形与置换图形)
3.4 共生图形
共生图形分为轮廓共生和正负共生图形两种
轮廓共生和正负共生的概念非常接近,很容 易混淆,所以在区分概念上需要格外注意
3.4 共生图形
① 轮廓共生是利用形与形之 间的轮廓线相互转换借用
特点: 能以尽可能少的线条表现更 多、更丰富的含义
3.4 共生图形
IBM公司 海报设计
共生图形在海报中的应用
共生图形在海报中的应用
共生图形在LOGO设计中的应用
共生图形在LOGO设计中的应用
课堂练习
1. 根据关键词“口罩”,通过想象在纸上画出至 少3个共生图形的创意,创意要求有一定的意义 并给每个创意一个题目
注意:创意是重点,尽量发挥自己的想象
课堂练习
PHOTOSHOP
图形图像创意
主讲教师:张昊一
Байду номын сангаас
第三章 图形创意的构成形式
3.1. 同构图形 异形同构 异质同构
3.2. 置换图形 3.3. 影射图形 3.4. 共生图形 (3.5. 空间图形) 3.6. 文字图形
3.4 共生图形
共生图形是由不可分割的 两个部分图形 组成, 其中一部分图形是另一部分图形存在的条件, 彼此相互借用、相互依存、互生互长
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密集是相对宽舒而言,其构成方式一般是以基本 形的重复、渐变和近似的原理进行画面组合。
密集的表现特点是:数量多,基本形的面积小, 基本成点状的形态。
在排列中应注意保持画面的节奏感,明确画面传 达的信息。
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(5)形的渐变与异变 渐变是有规律、有秩序而且是逐渐递增、递减或变化
的过程。 它的视觉上表现为一种具有秩序感、节奏感的形式,
如由大到小、由强到弱、由冷到暖等变化。 异变是对规律的突变,在相同或相似形态的排列中出
现局部的变化,以局部要素的特殊性引人注目。 异变的目的是避免画面平淡,因而异变的部分必须与
众不同,从而加强人的感官刺激。需要注意的是异变 与整体要保持联系,以免失去画面的整体感。
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图3 公益海报 雷克师.德 莱温斯基
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图2 展览海报 毕卡.罗利
在图中毕卡.罗利通过大面积黑色与小面积白色文字的对比,画
面极富张力,使视线迅速集中在画面主题当中。
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(3)形的放射
自然界有许多现象呈现放射结构或状态,如太 阳的光芒、蜘蛛的丝网、树木的年轮等,将这 种自然形态的规律运用在图形设计中就成为放 射的构成。
放射是基本形围绕一个或多个中心向外散开或 向内集中,基本形呈现有序的变化。
在”残疾人“公益海报中 通过渐变与变异,传达 呼吁重视残疾人安全问 题的诉求目的。
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图4 系列音乐海报 米歇尔.巴托利 再如左图的音乐宣传海
报,通过局部的变异, 表现出音乐会所传达的 自然气息。
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(6)形的矛盾空间 立方体在不同的观点会因透视产生不同的空间
关系,因此,在不同的观点得到的观察结果是 有差异的。 透视有严格的规律,然而,平面设计可以打破 这种视觉规律,通过二维画面表现出三维空间 所无法形成的视觉效果,使被表现物体产生一 种自身与背景间不合理的空间关系。
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图6 歌剧海报 勒尼卡
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图7 “玩笑”海报 诺曼.塞斯莱斯维兹
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正形与负形相互借用,在一种线形中隐含着两 种各自不同的含义。
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图8 在女性和蛇之间用其正 负形,一线两用,将女性温 柔的特性以及基督文化中蛇 与女性的关系表现得淋漓尽 致,让人享受着艺术营造的 美妙的文化空间。
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客观物体在光的作用下,产生异常的变化,呈现出与 原物不同的对应物 。
一件好的图形,除了本身的艺术价值,更为重要的功 能在于它所传递的信息,它所赋予的哲理。
招贴是一种说教,是一种导向,它会给人启示,通过 宣传,在特定的攻势下面,它会改变世界,这就是图 形的力量所在。
在运用近似的构成手法时,一定要把握好形与形的近似 程度。
想要取得近似,必须在不同中求相同,在相同中求不同 。
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图1 《搭乘伦敦交通局的交通工具去聚会》 英国伦敦交通局推广海报 府烈茶
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(2)形的对比表现 在图形构成中,如果形体配置时存在对立因素
,而且因这些对立因素的存在使形体的其中一 方或各自的特征得到一定程度的强化,这种构 成方式称为对比。 对比是利用要素间质或量的相互差异,如形态 的大小、虚实、方圆、疏密、轻重等并置构成 画面,以此突出表现主题并使画面富有变化和 生机。 在对比方式上有空间对比、聚散对比、方向对 比、明暗对比等。
放射吸收了空间表现的因素,是具有强烈视觉 冲击力的构成方式。
放射一般具有放射点、放射线和力的运动。它 包括了离心式放射、同心式放射和向心式放射 。
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(4)形的密集
密集是一种运动的方式,通过形态的疏密关系来 制造画面的运动感。
密集的构成方式追求疏密节奏及空间的动态平衡 ,及聚集、分散图形的方法,使形与形之间或排 斥或吸引,形成既稳定又富于动态变化的构图。
当我们注意白色的女性体态 时,我们清楚地看到了柔美 的女性形象,其分界线显然 是人体不可缺少的部分,当 我们注意红色线条时,一条 美女蛇在平面空间中游动, 其线形的变化随着视觉的移 动而变换着形状。
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图9
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正负图形设计 10-1 树和啄木鸟 10-2 猫和鱼 10-3苹果和虫子 相对的物件对比设计
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图5 手的矛盾空间图形 埃舍尔
荷兰画家埃舍尔善于运用矛盾空间探索图形表现的可能性。
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2、图形设计的原则 (1)直观性。 现代生活的快节奏和信息传播的激烈竞争
使直观性成为图形的主导潮流。 图形作为一种视觉语言系统,在视觉传达
中应趋向标准、简洁、集中、概括,既要 突出诉求的主题,又要使画面丰富饱满。
不同的艺术特征。 图形不同于图案,尽管两者都追求艺术性价值。图案偏
重个性化情感的表达,具有更广泛的自由创作空间;而 图形是信息的视觉载体,需要以直观、简练的语言传达 信息。 在视觉传达领域里,图形与文字都属于基础设计领域, 但图形表达出的趣味性、灵活性及直观性是文字语言所 不具备的。
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1、图形设计的Байду номын сангаас成 (1)形的重复与近似
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(2)象征性。 图形设计的象征性,也就是通过图形的表面去
发掘其深层的含义,感受其内在的意义。 图形设计中的象征性设计语言能丰富图形内涵
,使图形更具有文化价值。
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(3)个性化。 在各种信息相互交错、相互影响的环境里,要
想瞬间抓住观者,需要加强对图形设计的个性 化表达。 个性化的图形可以给人以新颖的视觉感受,增 强视觉冲击力,起到出奇制胜的效果。 同时它也吻合现代人求新求异的心理,更加适 合视觉传达的表现。
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一、图形设计 图形是由绘、写、刻、印等手段产生的图画记号,是具
有说明性、象征性的图画形象,是传播信息的视觉形式。 在视觉传达设计中,常常利用图形来表现创意,以获得
最佳的视觉效果。 图形设计建立在视觉思维、社会心理、民族习惯等多重
意义基础上。 图形在变化、调整、完善的过程中,以不同形态引发出
在视觉传达设计中,形的重复是将相似或相同的图形元 素进行归纳并通过对图形元素的重复出现达到强化主题 的构成方法。
重复能带来复杂、平缓的节奏感,在设计中可以进行形 状、大小、色彩、肌理、位置及空间的重复等来表现。
重复可以产生节奏感和韵律感,但是运用不当会出现单 调、呆板的视觉印象。
形的近似是在相同状态下存在微妙差异与变化的构成方 法。
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