《高频电子线路》—教学教案
高频电子线路教案
高频电子线路教案教案标题：高频电子线路教案教案目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和原理；2. 掌握高频电子线路的设计和分析方法；3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 高频电子线路的基本概念和原理：a. 介绍高频电子线路的定义和应用领域；b. 介绍高频电子线路的基本元件和符号；c. 解释高频电子线路中的频率、波长、相位等概念；d. 讲解高频电子线路中的阻抗匹配和功率传输原理。
2. 高频电子线路的设计和分析方法：a. 分析高频电子线路的频率响应特性；b. 讲解高频电子线路的传输线模型和参数；c. 介绍高频电子线路的滤波器设计方法；d. 解释高频电子线路的放大器设计原理。
3. 实验操作和问题解决：a. 进行高频电子线路的实验操作，包括测量和分析；b. 引导学生分析实验结果，解决实验中遇到的问题；c. 鼓励学生进行实验数据的处理和图表绘制；d. 提供案例分析和实际应用问题，培养学生解决问题的能力。
4. 团队合作和沟通能力：a. 组织学生进行小组合作实验，培养团队合作能力；b. 引导学生进行实验结果的讨论和交流，培养沟通能力；c. 鼓励学生展示自己的实验成果和解决问题的方法；d. 提供学生互相评价和反馈的机会，促进学生的成长和改进。
教学步骤：1. 导入：通过引入高频电子线路的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：结合多媒体教具和示意图，讲解高频电子线路的基本概念和原理。
3. 实验操作：组织学生进行高频电子线路的实验操作，引导学生观察和记录实验现象。
4. 实验分析：帮助学生分析实验结果，解决实验中遇到的问题，并进行数据处理和图表绘制。
5. 知识拓展：通过案例分析和实际应用问题，拓展学生对高频电子线路的理解和应用能力。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和解决问题的方法，培养团队合作和沟通能力。
7. 总结归纳：总结本节课的重点内容和学习收获，激发学生对高频电子线路的进一步学习兴趣。
高频电子线路电子教案
高频电子线路电子教案教案标题：高频电子线路电子教案教案目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和原理。
2. 学习高频电子线路的设计和分析方法。
3. 掌握高频电子线路的实际应用技巧。
教学内容：1. 高频电子线路的基本概念和原理a. 高频电子线路的定义和特点b. 高频信号的特性和传输方式c. 高频电子线路中常用的元器件和设备2. 高频电子线路的设计和分析方法a. 高频电子线路的建模和参数分析b. 高频电子线路的频率响应和功率传输特性c. 高频电子线路的稳定性和抗干扰能力分析3. 高频电子线路的实际应用技巧a. 高频电子线路的布局和布线技巧b. 高频电子线路的射频功率放大和调制技术c. 高频电子线路的滤波和匹配技术教学步骤：第一课时：1. 引入高频电子线路的概念和重要性，激发学生对该主题的兴趣。
2. 介绍高频信号的特性和传输方式，让学生了解高频电子线路的需求和挑战。
3. 介绍高频电子线路中常用的元器件和设备，如电容、电感、晶体管等。
第二课时：1. 讲解高频电子线路的建模和参数分析方法，包括S参数、Y参数等。
2. 演示如何使用软件工具进行高频电子线路的仿真和分析。
3. 给学生布置一个设计任务，要求他们设计一个简单的高频电子线路并进行仿真分析。
第三课时：1. 回顾前两节课的内容，解答学生在设计任务中遇到的问题。
2. 介绍高频电子线路的频率响应和功率传输特性，如增益、带宽等。
3. 演示如何通过实验测量和分析高频电子线路的频率响应和功率传输特性。
第四课时：1. 讲解高频电子线路的稳定性和抗干扰能力分析方法，如极点和零点分析。
2. 演示如何通过实验测量和分析高频电子线路的稳定性和抗干扰能力。
3. 给学生布置一个设计任务，要求他们设计一个高频电子线路并进行稳定性和抗干扰能力分析。
第五课时：1. 回顾前两节课的内容，解答学生在设计任务中遇到的问题。
2. 介绍高频电子线路的布局和布线技巧，如地线和射频屏蔽等。
3. 演示如何通过实验优化高频电子线路的布局和布线。
高频电子线路高频电子教案3 Microsoft Word 文档
难点：小信号谐振放大器的分析与计算
教学内容：
1.小信号谐振放大器
1）晶体管高频微变等效电路2）单调谐小信号谐振放大器
3）多级单调谐放大器4）小信号谐振放大器实例分析
2.集中选频放大器
1）集中选频放大器的组成框图和原理2）几种集中滤波器
教学过程设计：
1.回顾在低频电路中学过低频放大电路的分析和计算，那么在高频电路中放大电路的计算会有什么区别呢？从而有晶体管的低频微变等效电路过渡到晶体管的高频微变等效电路，使学生能够容易接受。
2.回路部分接入式阻抗变换电路
1）变压器阻抗变换电路
2）电感分压式阻抗变换电路
3）电容分压式阻抗变换电路
教学过程设计：
1.回顾上次所学的信号源和负载对LC并联谐振回路的影响，以及采取什么措施减小信号源及负载对LC并联谐振回路选择性的影响，其中阻抗变换电路就是一个有效的方法。
2.通过对电路基础中学过的变压器的作用进行复习，变压器具有变压、变流、变阻抗的作用以及阻抗的等效变换概念进行加深。引入阻抗变换电路的概念。
作业：习题3-9
《高频电子线路》课程教案3-3
课题：第三章高频小信号选频放大器
3.5阻抗变换电路
课时
3
教学目的：熟悉串并联阻抗变换电路
掌握几种部分接入式阻抗变换电路
重点：掌握几种部分接入式阻抗变换电路
难点：阻抗变换电路的推导
教学内容：
1.串并联阻抗变换电路
对LC串联电路和并联联电路进行阻抗变换的推导
2.比较高频小信号放大器和低频小信号放大器在性能指标上有什么异同，加深对高频小信号放大器选频和放大两个作用的理解。
3.回顾第二章中LC振荡器的学习，了解了LC并联谐振回路具有选聘的作用，熟悉其阻抗的幅频特性和相频特性，LC并联谐振回路在后面要学的哪些高频电路中还要用到？
高频电子线路课程教案
本讲授课内容
授课内容——课程介绍；第一章绪论
知识点——无线电广播系统组成以及各部分功能
重点——调制的通信系统
难点——调制与解调的概念
本讲所用方法和手段
除了用课件进行教学外，讲课内容中的“无线电广播系统”部分，再采用动画放映。
本讲师生互动设计
本讲是第一次课，师生间先相互认识。教师作自我介绍，了解教师的教学要求，以便相互配合。学生的介绍可先采取点名的方式进行，以后再增强了解。
作业——2.10，2.14
《高频电子线路》课程教案3-1
本讲授课内容及其知识点、重点、难点
授课内容——1、概述，背景知识；2、调谐功放的工作原理
知识点——1、非线性放大的特点；
2、基本原理电路；
3、折现化分析法的工程应用；
4、导通的特点，导通角的定义；
5、集电极脉冲电流的分析；
6、槽路电压的分析；
重点——1、谐振功放基本工作原理；
通过课件动画演示，深入了解非线性放大的本质与特性，以及电路的具体工作原理；
本讲师生互动设计
提问：功率放大电路工作于什么状态？（与线性放大的区别），为什么，和下一次课的放大效率联系起来；
提问：为什么集电极输出的周期性余弦脉冲信号最后能得到单频正弦信号？
本讲布置的作业、思考题等内容
思考题：谐振功率放大器的两个本质特点是什么？
板书、课件与动画放映结合，尤其是重要公式要板式。
本讲师生互动设计
提问：上网用的调制解调器可否用A/D（或D/A）代替？
提问：如何分析串联谐振回路的选频性能？
本讲布置的作业、思考题等
思考题：高Q的LC并联谐振回路的选频作用如何？
思考题：LC回路的部分接入的含义、功能如何？
高频电子线路 电子教案
高频电子线路电子教案教案标题：高频电子线路电子教案教案概述：本教案旨在引导学生了解高频电子线路的基本概念、特点、应用以及相关的电子器件。
通过理论讲解和实践操作，学生将能够掌握高频电子线路的设计原理和实施方法，并能够应用所学知识解决相关问题。
教学目标：1. 了解高频电子线路的基本概念和特点；2. 掌握高频电子线路的设计原理和实施方法；3. 学会使用相关的电子器件进行高频电子线路的搭建和调试；4. 能够应用所学知识解决高频电子线路相关问题。
教学重点：1. 高频电子线路的基本概念和特点；2. 高频电子线路的设计原理和实施方法；3. 相关电子器件的使用和调试。
教学难点：1. 高频电子线路的设计原理和实施方法；2. 相关电子器件的使用和调试。
教学准备：1. 教师准备：电子教案、多媒体设备、实验器材、教学实例等；2. 学生准备：笔记本电脑、相关教材、实验报告本等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过一个与高频电子线路相关的实际案例或问题引入教学内容，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本节课的教学目标和重点。
二、理论讲解（25分钟）1. 高频电子线路的基本概念和特点：介绍高频电子线路在通信、雷达、无线电等领域的应用，并解释高频信号的特点和传输过程中的常见问题。
2. 高频电子线路的设计原理和实施方法：介绍高频电子线路的设计流程、常用的设计方法和工具，如S参数、功率放大器设计、滤波器设计等。
三、实践操作（60分钟）1. 学生分组进行实验：根据教师提供的实验指导书和实验器材，学生分组进行高频电子线路的搭建和调试实验。
2. 教师辅导和指导：教师根据学生的实验进度和问题，及时给予指导和解答，确保学生能够顺利完成实验任务。
四、实验总结与讨论（15分钟）学生根据实验结果，进行实验总结和讨论，回答教师提出的相关问题，并与其他小组分享实验心得和经验。
五、作业布置（5分钟）布置相关的课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，并提醒学生按时提交实验报告。
高频电子线路教案
高频电子线路教案一、教学目标1.理解高频电子线路的基本概念和特点。
2.掌握高频电子线路的设计和计算方法。
3.熟悉高频电子线路的常见应用。
4.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1.高频电子线路的概述1.1高频电子线路的定义和基本特点1.2高频信号与低频信号的区别1.3高频电子线路的主要应用领域2.高频放大电路设计2.1高频放大电路的基本原理2.2高频放大电路的设计步骤和注意事项2.3高频放大电路中的常见问题及解决方法3.高频滤波电路设计3.1高频滤波电路的工作原理3.2高频滤波电路的设计方法和计算公式3.3高频滤波电路的常见应用场景4.高频混频电路设计4.1高频混频电路的基本原理4.2高频混频电路的设计方法和计算公式4.3高频混频电路的实际应用案例三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍高频电子线路的基本概念和设计方法。
2.实验法：设计实验让学生动手搭建高频电子线路并进行测试和仿真。
3.讨论法：引导学生以小组为单位进行讨论，在实践中交流和分享设计经验。
四、教学过程1.导入(10分钟)向学生介绍高频电子线路的基本概念和特点，以及其在通信、雷达、无线电等领域的重要作用。
2.理论讲解(30分钟)讲解高频放大电路、高频滤波电路和高频混频电路的基本原理、设计步骤和计算方法。
3.设计实践(60分钟)将学生分为小组，每个小组根据所学的理论知识设计一个高频电子线路，并在实验室中搭建并测试该电路。
4.讨论交流(20分钟)每个小组展示他们的设计成果，并对其他小组的设计进行评价和讨论。
5.展示总结(10分钟)教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现和收获进行评价和总结。
五、教学评价1.学生设计的高频电子线路是否按照要求进行搭建和测试。
2.学生在讨论中是否能够深入思考和交流设计中的问题，并提出合理的解决方案。
3.学生在实践中动手能力和创新思维能力的表现。
六、教学反思本节课采用了理论讲解、设计实践和讨论交流等多种教学方法，使学生能够更加深入地理解和掌握高频电子线路的设计和计算方法。
高频电子线路第三版教学设计
高频电子线路第三版教学设计
一、教学目标
本课程旨在让学生掌握高频电子线路的设计原理和相关技术，包括传输线理论、微波谐振器、滤波器、放大器等内容，为学生今后从事电子工程相关行业提供专业的基础知识和实际操作经验。
二、教学大纲
章节内容
第一章高频电子线路设计基础
第二章传输线理论
第三章微波谐振器
第四章滤波器设计
第五章放大器设计
注：以上为教学大纲，具体细节还待确定。
三、教学方法
1.理论授课 - 采用多媒体教学法，使用投影仪和幻灯片展示理论知识； - 教
师应注重与学生的互动，鼓励学生举手提问并主动参与讨论。
2.实验操作 - 学生需要完成教师指定的实验任务； - 要求学生认真分析实验
现象，总结实验规律，并在实验报告中撰写实验过程、结果和分析。
3.课程设计实践 - 学生将实践操作与课堂知识相结合，完成由教师安排的课
程设计项目； - 要求学生准确理解和使用高频电子线路设计软件，并将实验结果
应用于课程设计项目中。
四、教学评价
采用多维度教学成果评估，主要包括： - 课堂表现（包括提问和讨论的积极
程度等）； - 实验操作完成情况及实验报告； - 课程设计项目完成情况； - 期
末考试成绩。
五、参考资料
•大学物理（微波与量子物理卷）（第三版）马振国，陈鹏，王斐著；
•高频电子管子电路设计江旭武著；
•微波工程学高翔主编。
高频电子线路教案完整
高频电子线路教案一、教学目标1. 了解高频电子线路的基本概念、特点和应用领域。
2. 掌握高频信号的产生、传输和接收的基本原理。
3. 学习常用的高频元件及其性能、应用和测量方法。
4. 学会高频电子线路的分析和设计方法。
5. 培养动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 高频电子线路的基本概念与特点高频电子线路的定义高频电子线路的频率范围高频电子线路的特点2. 高频信号的产生与传输高频信号的产生原理及装置高频信号的传输介质高频信号的调制与解调3. 高频电子线路的接收与处理高频接收电路的组成与原理调谐器、放大器、滤波器的作用与设计高频信号的处理方法4. 高频元件及其应用电阻、电容、电感在高频电路中的应用晶体管、集成电路在高频电路中的应用天线、馈线、变压器等高频元件的应用5. 高频电子线路的分析与设计方法高频电子线路的分析和设计流程高频电子线路的仿真与实验高频电子线路的优化与调试三、教学方法1. 采用课堂讲解、案例分析、实验操作相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、实物展示、电路图等形式，直观地展示高频电子线路的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论、实验设计和动手实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：高频电子线路教材。
2. 实验设备：高频信号产生器、调制器、解调器、放大器、滤波器、天线等。
3. 软件工具：Multisim、Cadence等电路仿真软件。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等。
2. 实验报告：学生实验设计、实验操作、数据处理和分析能力。
3. 课程论文：学生对高频电子线路某一专题的研究和分析能力。
4. 期末考试：对学生全面掌握高频电子线路知识的评估。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课堂讲解和16次实验操作。
2. 课时的分配：课堂讲解：每次2课时，共计16课时。
实验操作：每次2课时，共计16课时。
七、教学进度计划1. 第一周：介绍高频电子线路的基本概念与特点。
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第1章绪论1.1 教学基本要求一、了解“高频电子线路”课程研究的主要内容和特点。
二、掌握无线电发送设备、接收设备的基本组成、简单工作原理。
三、建立无线电信号的发送与接收的初步概念。
四、了解通信的传输媒质，无线电信号的传播方式。
1.2 重点、难点接收设备、发送设备的组成框图及其简单的工作原理、工作波形、各部分的作用。
1.3 教学主要内容与重点、难点剖析一、主要教学内容“高频电子线路”讨论的主要内容通信系统组成，通信系统根据信道分类无线通信系统发送设备的主城框图及简单工作原理接收设备的组成及简单工作原理无线电信号的划分及传播方式。
二、重点、难点剖析“高频电子线路”课程是电子信息、通信等专业的一门技术基础课。
研究的主要内容是以通信系统为主要对象，研究构成发送设备、接收设备的各单元电路，典型线路的工作原理。
本课程讨论的功能电路的工作频率范围在几百千赫至几百兆赫的高频频段，主要特点是电路负载不再是纯电阻，而是以RLC谐振回路作负载，利用有源器件(晶体管、场效应管或集成电路)的非线性特性实现电路的各种功能，由于电路工作在高频频段，所以有源器件的极间电容不能忽略，研制电路时必须考虑分布电容对电路的影响。
分析电路的"功能"，通常是利用电路的输入信号和输出信号的数学表示式、波形和频谱来实现，所谓电路的"功能"。
是指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务。
当然，对于同一功能电路，可以用不同的器件和不同的电路形式构成，但功能电路的功能和输入信号、输出信号的频谱关系是不会变的。
1、无线通信系统（1）无线通信系统的基本组成（2）声音是如何通过自由空间传到远方的？（3）无线电发送设备组成框图交变的电振荡可以利用天线向空中辐射出去，为何不能将交变的音频信号通过天线直接向空中辐射？（A）高频部分的作用（B）调制的概念（4）无线电接收设备组成框图最简单的接收机方框图及工作原理。
实际接收机比较复杂的原因，实际接收机中为何需要加高频放大器、混频器和中频放大器？2、无线电信号是如何划分，有几种传播方式，各自有啥特点，适合哪个波段？第2章选频网络与阻抗变换网络2.1 教学基本要求一、掌握串联与并联谐振回路的主要性能回路谐振的条件与谐振曲线，通频带，品质因数Q值的意义；信号源内阻与负载阻抗对谐振回路的影响。
二、掌握几种常用的无源阻抗变化电路的结构、阻抗变换原理；三、熟悉互感耦合回路的主要性能：反射阻抗的物理意义，弱藕合、强耦合与临界耦合的定义与特征，互感耦合回路的谐振曲线。
四、了解其他形式的滤波器，主要是石英晶体滤波器的特性。
2.2 重点、难点本章重点内容是串、并联谐振回路的谐振条件，选频特性；LC 分压式阻抗变换电路； 难点是耦合回路的阻抗特性及频率特性的分析。
本章特别要强调串、并联谐振回路阻抗特性的不同，两种电路的谐振电阻，e 0R 与r 的不同之处。
强调串、并联谐振回路相频特性的不同之处。
2.3 教学主要内容与重点、难点剖析2.3.1 主要教学内容LC 谐振回路有串联回路和并联回路，是无源带通滤波网络。
在“高频电子线路”中的作用有三：（1）选频滤波：从输入信号中选出有用频率分量，抑制无用频率分量或噪声。
（2）阻抗变换电路及匹配电路；（3）频→幅变换和频→相变换：将频率的变化转换为振幅或相位的变化。
LC 串联回路和并联回路的阻抗特性，谐振的概念，品质因数的定义，理想的LC 谐振回路和实际的LC 谐振回路如何用品质因数界定？何为谐振电阻（阻抗）？LC 串联回路和并联回路的选频特性曲线，通频带、选择性的定义与计算方法，幅频特性曲线和相频特性曲线的线性范围及其应用。
负载和信号源内阻对LC 回路的影响，解决的措施。
阻抗变换的主要目的和实现方法。
其它形式的选频滤波网络。
2.3.2 重点、难点剖析一、LC 谐振回路1、LC 并联回路（1）阻抗及其特性：根据回路两端的等效阻抗（导纳）的表达式，将实际的LC 并联回路等效为谐振导纳与理想LC 回路的并联形式，以此得到：回路并联谐振的条件；回路的谐振角频率（频率）；回路谐振时，回路A 、B 两端的阻抗（回路的谐振电阻）eo R 或谐振电导0e g 。
回路的空载品质因数的定义。
结论：并联回路谐振谐振时阻抗最大，且为纯阻，该谐振电阻是回路容抗或感抗的Q倍。
回路特性阻抗 的定义与表达式。
由前面分析得到：并联谐振回路谐振时回路两端的阻抗最大，而在偏离谐振点时，阻抗下降。
当工作频率低于谐振频率时，阻抗呈感性，高于谐振频率时，阻抗呈容性。
（2）并联谐振回路的选频特性输出电压随输入信号频率而变化的特性称为回路的选频特性。
分析选频特性，也就是分析不同频率的输入信号通过回路的能力。
从归一化选频特性表达式得到幅频特性和相频特性，根据定义求出1）通频带通频带表达式说明回路的0Q 值越小，通频带越宽。
或相对带宽0.70BW f 与品质因数0Q 成反比，相对带宽越小，要求回路的0Q 值越高，故在中心频率很高时，窄带选频回路要求极高的0Q 值。
2）选择性（矩形系数）矩形系数1.0K 的大小反映了选择性的好坏，理想情况下0.11K =。
（3）小结（1）并联谐振回路的选频滤波特性与回路的品质因数Q 值有关，回路的Q 值越大（回路损耗越小），通频带越窄，选择性越好。
（2）并联谐振回路的相频特性具有负斜率变化的规律，且Q 值越大，斜率越大，曲线越陡。
（3）回路谐振时，回路阻抗为纯阻且最大，所以回路两端得到的输出电压最大，并且输出电压o V 与激励电流s I 同频率同相位。
（4）相频特性的线性范围在()6πϕω≤时，000000022arctan()2Q Q Q ωωωωϕωωωω-∆∆=-≈-=-∝ 利用这一特性，可以将频率的变化转换为相位的变换，实现频--相转换。
2、串联谐振回路分析串联谐振回路时，应该注意对应并联回路的特性分析，并进行串、并联回路的比较，这样便于学生理解。
3、负载和信号源内阻对并联谐振回路的影响当一个具有品质因数为0Q （称为空载品质因数）的并联谐振回路接有负载电阻L R 和内阻为S R 的信号源时，回路的特性将如何变化呢？从分析中得到结论：由于负载电阻和信号源内阻的影响，回路的品质因数下降，通频带展宽，选择性变差。
L R 和S R 越小，e Q 下降越多，影响也就越严重。
为了获得优良的选择性，信号源内阻低时，应采用串联振荡回路，而信号源内阻高时，应采用并联振荡回路。
改善的措施是：减小信号源的内阻及负载电阻的影响，为此可采用下节讨论的阻抗变换网络。
串、并联谐振回路的应用串联回路适合于信号源和负载串接，从而使信号电流有效的送给负载。
并联回路适合于信号源和负载并接，使信号在负载上得到的电压振幅最大。
二、窄带无源阻抗变换网络阻抗匹配的概念，获得最大输出功率的条件。
其目的是将实际负载阻抗变换为前级网络所要求的最佳负载值，即获得最大功率。
1、接入系数与阻抗变换关系接入系数n 定义为n =转换前的圈数（或容抗、电抗）转换后的圈数（或容抗、电抗）阻抗变换关系21LL R R n '= 2L L g n g '= 21L L X X n'= 2L L C n C '= S S I nI '= 1s s V V n '= 2、典型的阻抗变换电路三种典型的阻抗变换网络（变压器耦合阻抗变换电路 、自耦变压器阻抗变换、电容分压阻抗变换）的阻抗变换特性及接入系数。
结论：采用部分接入方式时，阻抗从低抽头(部分)向高抽头（整体）转换时，等效阻抗将增加（L R '，L Z '），增加的倍数是21n。
此时，只要合理的选择抽头位置，就可以达到阻抗匹配的目的。
3、耦合回路单调谐回路通频带窄，选择性差，为此可采用的耦合回路。
（1）耦合回路的阻抗特性反射阻抗与反射电路，定义、特点、作用；（2）耦合回路的频率特性耦合因数、耦合因数的定义与计算；弱耦合、临界耦合、强耦合的定义，各自的特点。
临界耦合情况下的通频带、选择性？4、其他形式的滤波器，特别是石英晶体滤波器的滤波特性。
第3章 高频小信号放大器3.1 教学基本要求1、重点掌握高频小信号调谐放大器的电路、工作原理、分析方法；2、了解多级单调谐回路谐振放大器与双调谐回路谐振放大器的特点3、了解放大器稳定性分析的方法、引起放大器不稳定的原因、保证放大器稳定工作的方法；4、了解集成宽频带放大器的内部结构及组成；3.2 重点、难点重点：1、晶体管的高频小信号等效电路，形式等特效电路与混合π等效电路。
2、单调谐回路谐振放大器的质量指标（电压增益、功率增益、通频带、选择性）的分析计算。
难点：1、小信号谐振放大器等效电路分析方法及性能指标的分析与计算。
2、谐振放大器工作不稳定的原因与稳定措施。
3.3 教学主要内容与重点、难点剖析2.3.1 主要教学内容高频小信号放大器的主要质量指标有哪些？小信号放大器的分析方法、Y 参数等效电路；单管高频小信号放大器的电路组成、工作原理、等效电路的简化过程放大器的性能指标（增益、通频带、选择性）的分析；多级级联的单调谐回路谐振放大器性能指标的分析；双调谐回路谐振放大器电路组成及其特点，性能指标分析；参差调谐放大器的电路组成、特点；小信号谐振放大器的稳定性分析，电路不稳定的原因和稳定措施；集成宽频带放大器。
2.3.2 重点、难点剖析根据提出的质量指标得到对高频小信号放大器的主要要求是：电压增益足够高和通频带足够宽且具有良好的选择性，电路应该能够稳定工作和教小的噪声系数。
增益：重点强调放大器在中心频率o f 处及带宽内的谐振定义增益A υ足够大。
通频带 0.7BW ：强调3分贝带宽决定于负载回路的Q 值及电路形式；多级级联的情况下，0.7()BW ∑随着级数的增加而下降；且用途不同，要求的0.7BW 也各不相同。
噪声系数F N ：要说明产生噪声的原因，多级级联放大器：前一、二级对整机的噪声起决定作用。
所以接收机前级电路应采用低噪声电路。
一、 晶体管高频小信号等效电路分析小信号放大器采用的晶体管高频等效电路的两种形式，等效电路中各参数的物理意义、求解方法；二、 单调谐回路谐振放大器1、单级单调谐回路谐振放大器单调谐回路谐振放大器的电路组成及交流等效电路（强调画交流等效电路的方法），小信号等效电路及其简化过程。
将小信号放大器的等效电路简化到并联谐振回路的形式（要注意简化过程中各参数的等效表达式），再根据定义对放大器的性能进行分析，得到：1) 电压增益这里需要分析谐振电压增益与哪些因素有关，混的高增益与反相放大器的条件，若LC 回路两端并接电阻（阻尼电阻）对电路性能指标产生何种影响？2）通频带放大器的通频带与哪些因素有关，增益带宽积？展宽通频带的方法3） 选择性其矩形系数的值远大于1，谐振曲线和矩形相差较远，频率选择性较差。