高考英语阅读理解专题复习指导教案
高考英语阅读理解专题复习指导教案
高考英语阅读理解专题复习指导教案一、《英语考试大纲》要求1、理解主旨和要义；2、理解文中具体信息；3、根据上下文推断生词的词义；4、做出简单判断和推理；5、理解文章的基本结构；6、理解作者的意图、观点和态度。
二、阅读理解命题分类1、主旨大意型2、事实细节型3、词义猜测型4、推理判断型三、事实细节型（一）、事实细节型解题要领1、文章中心是论点，事实细节是论据或主要理由；有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案。
2、忠实于原文上下文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。
3、常见提问形式1）Which of the following is TRUE （Not True）according to the information in the passage?2）Which of the following is mentioned in the passage?3）The author mentions all the following except ______.4）In the passage, the author states that ____.5）以when, where, who, what, how, why, how many/much等词引导的疑问句。
4、例题Example 1 （08浙E）……One day, I told my mother I’d changed my mind. I didn't want to make a success in the magazine business.“If you think you can change your mind like this,” she replied, “you will become a good-for-nothing.” She insisted that, as soon as school was over, I should start ringing doorbells, selling magazines. Whenever I said no, she would scold me.What did the mother do when the boy wanted to give up?A. She forced him to continue.B. She punished him.C. She gave him some money.D. She changed her plan.Example 2Want to be a volunteer for Beijing Olympics in 2008? Recently, the recruiting started.The recruiting of Beijing Olympics V olunteer starts from Aug 28, 2006 to end of March 2008.Stage 1: Beijing VolunteersFrom August 28, 2006, the program opens to applicants in Beijing （and Beijing only）.Stage 2: China VolunteersFrom Dec, 2006, people from outside Beijing can submit their application.Stage 3: Overseas VolunteersBy March 2007, people from outside China （including in other countries）can apply for volunteering in Olympics 2008.The ProgramTravel, hotel are not provided. Only working meal is available for volunteers （makes sense, isn't it?）If you have any questions, just call Olympics V olunteer hotline: +86-10-123081.Who has the most time to apply for volunteering in Olympics 2008 ?A. Liling from BeijingB. Wangbing from Tianjin .C. Jane from AustraliaD. Dongdong from Yunnan.2.Being a volunteer in Olympics 2008 , you can enjoy free ________ service.A. foodB. taxiC. hotelD. ticket事实细节型----心得体会此题型最普遍的特征是题干中的某些词语和表达方式与原文的词语和表达方式相吻合，因此一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。
高考英语阅读理解教案(湖南卷)
高考英语阅读理解教案(湖南卷)第一章：阅读理解技巧之快速阅读1.1 教学目标让学生掌握快速阅读的技巧，提高阅读速度和理解能力。
培养学生通过、主题句、段落大意等方式快速把握文章主旨的能力。
1.2 教学内容快速阅读技巧的讲解与实践。
如何通过预测文章内容。
抓住主题句和段落大意。
1.3 教学活动讲解快速阅读的重要性及其在高考英语阅读理解中的作用。
学生进行快速阅读实践，练习抓住文章的主旨和关键信息。
第二章：阅读理解技巧之猜词义2.1 教学目标让学生掌握猜词义的方法，提高阅读理解能力。
培养学生通过上下文、词根词缀、同义词反义词等方式猜测生词的能力。
2.2 教学内容猜词义的方法讲解与实践。
通过上下文线索猜测生词义。
利用词根词缀知识猜测生词义。
使用同义词反义词技巧。
2.3 教学活动讲解猜词义的重要性及其在高考英语阅读理解中的应用。
学生进行猜词义实践，练习通过上下文、词根词缀、同义词反义词等方式猜测生词义。
第三章：阅读理解技巧之推理判断3.1 教学目标让学生掌握推理判断的技巧，提高阅读理解能力。
培养学生通过文章中的隐含信息进行合理推理的能力。
3.2 教学内容推理判断技巧的讲解与实践。
识别文章中的隐含信息和逻辑关系。
进行合理推理和判断。
3.3 教学活动讲解推理判断的重要性及其在高考英语阅读理解中的应用。
学生进行推理判断实践，练习通过文章中的隐含信息和逻辑关系进行合理推理。
第四章：阅读理解技巧之细节理解4.1 教学目标让学生掌握细节理解的技巧，提高阅读理解能力。
培养学生准确捕捉文章中具体信息的能力。
4.2 教学内容细节理解技巧的讲解与实践。
如何准确找到文章中的具体信息。
注意文章中的转折、因果、并列等逻辑关系。
讲解细节理解的重要性及其在高考英语阅读理解中的应用。
学生进行细节理解实践，练习准确捕捉文章中的具体信息。
第五章：阅读理解技巧之主旨大意5.1 教学目标让学生掌握主旨大意的技巧，提高阅读理解能力。
培养学生通过文章的、首尾段、主题句等把握文章主旨的能力。
2020高考英语大二轮复习冲刺经典专题语篇部分专题一阅读理解第3讲主旨大意类教学案
第3讲主旨大意类题型概述题型破解1 寻找主题句确定文章大意解题指导文章由段落组成，段落的中心思想服务于文章的中心思想，因此找到每个段落的主题句，总结概括后便不难得出文章的主旨大意。
一般情况下，段落的主题句通常在该逻辑段落的首尾，但也有些难度较大的试题会隐含在段落之中，此时要理解全文结构，找到支撑性细节内容。
考生速读文首文尾、段首段尾，搜索主题线索及信息便可快速找到主题句，以下为找到主题句的5个小窍门：1.段落中出现表转折的词语(however, but, in fact, actually, while, on the contrary, in contrast等)时，其后的句子通常为主题句；2.首段出现疑问句时，对该句的回答很可能就是主题句；3.作者有意识地反复强调的观点，通常是主旨；反复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词(主旨句通常包含关键词)；4.首段出现具体例子或假设时，例子或假设后的内容通常为主题句；5.表示总结或结论的句子常包含therefore, in short, conclude, conclusion, thus等词。
[典例] (2019·全国卷Ⅱ·C篇)Marian Bechtel sits at West Palm Beach's Bar Louie counter by herself, quietly reading her e－book as she waits for her salad. What is she reading? None of your business! Lunch is Bechtel's “me” time. And like more Americans, she's not alone.A new report found 46 percent of meals are eaten alone in America. More than half(53 percent) have breakfast alone and nearly half (46 percent) have lunch by themselves. Only at dinnertime are we eating together anymore, 74 percent, according to statistics from the report.“I prefer to go out and be out. Alone, but together, you know？” Bechtel said, looking up from her book. Bechtel, who works in downtown West Palm Beach, has lunch with coworkers sometimes, but like many of us, too often works through lunch at her desk. A lunchtime escape allows her to keep a boss from tapping her on the shoulder. She returns to work feeling energized. “Today, I just wanted some time to myself，” she said.Just two seats over, Andrew Mazoleny, a local video－grapher, is finishing his lunch at the bar. He likes that he can sit and check his phone in peace or chat up the barkeeper with whom he's on a first－name basis if he wants to have a little interaction (交流). “I reflect on how my day's gone and think about the rest of the week，” he said. “It's a chance for self－reflection. You return to work recharged and with a plan.”That freedom to choose is one reason more people like to eat alone. There was a time when people may have felt awkward about asking for a table for one, but those days are over. Now, we have our smartphones to keep us company at the table. “It doesn't feel as alone as it may have before all the advances in technology，” said Laurie Demeritt, whose company provided the statistics for the report.31．What is the text mainly about?A．The trend of having meals alone.B．The importance of self－reflection.C．The stress from working overtime.D．The advantage of wireless technology.解析 A 第一段最后一句，第五段第一句分别是第一段和第五段的主题句，结合全文尤其是第二段的描述及其中反复出现的关键词“eaten alone”，“have breakfast alone”“have lunch by themselves”(一般与主旨相关)，由此可知，本文主要说了独自用餐已经逐渐成为一种趋势，故答案为A。
高考英语说明文阅读专题教案
高考英语说明文阅读专题教案一、教学思路：1 . 高考阅读理解的特点是所选材料题材多样化，记叙文、说明文、议论文、应用文等特色鲜明，内容涉及科普、社会、文化、政治、经济、历史等各个方面，文章阅读量大。
主要考查考生综合运用所学知识获取信息、整理信息、理解信息以及处理信息的能力。
测试的主要要求是：①．掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
②. 既能理解具体的事实，也能理解抽象的概念。
③．既能理解字面的意思，也能理解深层的含义，包括作者的态度、意图等。
④．既能理解某句，某段的含义，也能理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
⑤．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。
根据这五项要求，我们可将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。
2．高考的要求就是我们平时课堂教学训练的方向。
高中英语课文内容包罗万象、题材广泛、体裁各样、语言知识丰富。
除了要让学生掌握英语基础知识外，我们更可以利用课文的教学，精心设计问题，按照高考的要求有针对性地对学生进行问题解答训练，提高学生的阅读速度，培养学生的阅读理解能力。
二、教材分析：本课是第四单元综合技能部分的课文，介绍了达尔文和其他科学家关于物种的研究和他们的成果。
内容涉及到遗传学和基因学的知识，文章有一定难度。
是本单元主题绿色世界的一个延伸，又为本单元紧接的写作训练作铺垫。
三、教学法分析：1、问题教学法。
精心设计问题，以问题为主线，在提出问题和解决问题过程中，培养学生阅读理解能力。
设疑与提问是英语教学课堂调控的常规武器。
它是促进师生之间信息交流反馈，推动教学流程迅速向前拓展的重要契机。
2、“自上而下的模式”。
这是哥德曼（Goodman）提出的阅读理论模式。
按这个模式，阅读者在阅读过程中不是逐字、逐句地去理解，而是结合自己的预测，在文章中找出有关的信息，来验证自己的预测。
由于强调整体篇章理解，在阅读时采取跳跃式搜索、猜测等方法，所以有利于培养学生快速阅读理解能力。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三英语复习教案
高三英语复习教案教案标题：高三英语复习教案一、教学目标：1. 通过复习巩固学生在英语语法、词汇和阅读理解方面的知识，使其掌握高三英语基本知识点和技巧；2. 提高学生的英语听说读写综合能力，以应对高考英语考试；3. 培养学生良好的学习方法和策略，提高复习效率。
二、教学内容：1. 语法复习：复习高三必考的语法项目，如时态、语态、虚拟语气、倒装等；2. 词汇复习：复习高中阶段重点词汇，扩大词汇量，包括常用短语和习惯用语；3. 阅读理解复习：通过做题巩固学生的阅读理解能力，并培养快速答题和解题技巧；4. 写作训练：通过模拟写作题目和写作指导，帮助学生提高写作能力；5. 听力复习：通过听力材料和听力练习，提高学生的听力理解和听力应对能力。
三、教学重点和难点：1. 高中英语语法重点知识点的复习，如动词时态的用法和区分、非谓语动词、名词性从句等；2. 阅读理解中的细节理解、推理判断和主旨归纳等题型的技巧训练；3. 写作能力的提升，包括语言表达、逻辑组织和写作结构。
四、教学方法和手段：1. 教师讲授法：通过系统介绍和讲解知识点，明确要点，激发学生的学习兴趣；2. 互动讨论法：教师与学生互动，引导学生理解、领悟和运用知识点；3. 练习与演示法：通过大量练习和示范，巩固知识点，提高学生的应用能力；4. 多媒体和网络技术的应用：利用视频、音频、互联网等多媒体和网络资源，丰富教学内容和方式。
五、教学步骤：1. 预习导入：通过展示几道高考英语试题和考纲，引发学生的兴趣和学习动力；2. 知识讲解：逐个介绍和讲解各个知识点，并提供例题和解析，澄清学生疑惑；3. 练习与巩固：让学生进行大量的练习，包括选择题、填空题、改错题等，以夯实基础；4. 合作学习：学生分组合作，共同完成一些较难的阅读理解和写作任务；5. 提高应用能力：通过模拟考试和考前模拟冲刺，提高学生的考试应对能力；6. 总结归纳：对本节课所学的知识点和技巧进行总结和归纳，帮助学生理清复习重点。
高考复习英语内容教案大全
高考复习英语内容教案大全高考复习英语内容教案七篇大全高考复习英语内容教案如何写？以培育语言技能为主的外语教学第一阶段，以培育复合型外语人才为主流的其次阶段，以培育多元化、多层次的创新型外语人才为目标的第三阶段。
下面是我为大家带来的高考复习英语内容教案七篇，盼望大家能够喜爱！高考复习英语内容教案（篇2）高考复习英语内容教案（篇4）高考复习英语内容教案（篇5）高考复习英语内容教案（篇6）教学设计理念1、运用任务型语言教学模式，训练培育同学对语言的综合运用，实现目标，感受胜利，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。
2、课堂以同学为主体，以任务为主线，重视体验参加，老师起到“设计者、讨论者、促进者、协调者”的作用。
3、在教学中，突出交际性，注意读写的有用性，要进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力量的提高。
4、课后访谈调查，读写摘记，重视语言运用。
5、正视个体差异，提倡过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
一、学情分析一方面，高中年龄段的同学对四周的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满意于教科书上的学问，想获得更多的信息。
在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更盼望能学到学问性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的学问和力量。
另一方面同学对体育比较感爱好，对吉尼斯纪录有肯定的了解因此，应结合同学的实际状况，因材施教，激发同学爱好，让同学主动学习，学有所获。
二、教学内容分析(一)学问背景及新课程、新教材本单元以世界纪录为中心话题，只要内容涉及以阿里西塔福尔曼为代表的几个世界吉尼斯纪录的保持者及其运动经受，重点争论了制造吉尼斯纪录所必备的身体素养心理素养创新意思以及挑战自我的决心和毅力语言和技能都是围绕这一中心绽开的。
本课是是本单元其次课——“阅读课”，于是本单元的重点。
文章的主题是“路永在前方”其内容介绍了世界吉尼斯的保持者阿西里塔福尔曼，他不是职业运动员，但其运动成就让很多运动员望尘莫及，本课通过阿里西塔福尔曼的成长经受以及获得这些成就的精神动力激励同学熟悉自我的潜力找到精神动力的源泉，实现幻想。
高考英语二轮复习阅读理解专题：个人生活与学习第三课时教案
2020届二轮复习阅读理解专题：个人生活与学习第三课时教案课题：写作─比较和对比课时学习目标：1.用恰当的语言表达观点。
2.用对比和比较的方法陈述理由。
3.了解论坛发帖的语言特点。
I. Writing Preparation1. Directions: Read the directions of the guided writing. Circle the key words.假设你是明启中学的学生王磊，你校计划引进一个机器人担任餐厅服务员或者图书馆管理员，并在英语贴吧征求学生意见，你很感兴趣，决定回帖响应，你所写的内容应包括：1. 你认为机器人适合担任的一个岗位；二选一；2. 通过比较，阐述你选择的理由，可以从工作效率，服务范围等方面进行表述。
2. Directions: Follow the example and complete the chart.II. From Words to Sentences1.Directions: Complete the sentences with the words given in thebracket.Expressions for Advantages1. A robotic librarian is skillful at handling huge amounts of information.2. A robotic librarian does a good job in handling huge amounts of information.3. A robot librarian has an edge(edge) in handling huge amounts of information.4. A robot librarian distinguishes itself(distinguish) in handling huge amounts of information.5. Huge amounts of information won’t overwh elm (overwhelm) a roboticlibrarian.2.Directions: Complete the sentences with a proper form of the wordsgiven in the bracket.Expressions for Disadvantages1. A robotic attendant doesn’t know how to handle unexpected situations.2. A robotic attendant is known for its weakness in unexpected situations.3. A robotic attendant sometimes is disappointing(disappoint) in its management of unexpected situations.4. The limitation(limit) of a robotic attendant lies in its incompetence (competence) in unexpected situations.5. A robotic attendant is lacking(lack) in intelligence to handle unexpected situations.III.F rom Sentences to Paragraphs1.Directions: With the words given in the box for your reference, writea paragraph highlighting the contrast between a robotic librarian and arobotic attendant. Please focus on one area (working efficiency, range of service etc.)A robotic librarian has an edge in doing some repetitive work like categorizing, locating and registering books. It also distinguishes itself in making personalized reading recommendation to library visitors. By comparison, a robotic attendant in the school canteen can do nothing more than take orders and calculate prices. Its disadvantage is quite obvious in offering limited range of services.2.Directions: Fill in a sentence to make the argument solid.In terms of working efficiency, a robot stands out with its amazing speed of processing information. With the standard barcodes pasted on each book, it can scan all the information at lightning speed. School canteen, by contrast, is not an information center as a library is. It is a place where unexpected situations may occur.Students may make some odd inquiries that programmed robots can’t handle.The weakness of robots is thus exposed.Working hours is another major concern. Students check in and out books in a large number. Books keep being piled there. A robot is well-known for its inexhaustible energy. Once charged, it can worknonstop for a long time. Things are different in a canteen. If placed there, a robot can a robot can serve students only during dining hours. Therefore, the higher usage in the library adds to its appeal in the library.IV.Assignments1.Please write a beginning and an ending for the essay discussed in class.答案略2.Guided Writing 答案略Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.上海博物馆拟举办一次名画展，现就展出场所（博物馆还是社区图书馆）征集公众意见，假设你是王敏，给上海博物馆写一封信表达你的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考英语阅读理解专题复习指导教案一、《英语考试大纲》要求1、理解主旨和要义；2、理解文中具体信息；3、根据上下文推断生词的词义；4、做出简单判断和推理；5、理解文章的基本结构；6、理解作者的意图、观点和态度。
二、阅读理解命题分类1、主旨大意型2、事实细节型3、词义猜测型4、推理判断型三、事实细节型（一）、事实细节型解题要领1、文章中心是论点，事实细节是论据或主要理由；有关细节的问题常对文中某个词语、某句子、某段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文章中找到答案。
2、忠实于原文上下文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。
3、常见提问形式1）Which of the following is TRUE （Not True）according to the information in the passage?2）Which of the following is mentioned in the passage?3）The author mentions all the following except ______.4）In the passage, the author states that ____.5）以when, where, who, what, how, why, how many/much等词引导的疑问句。
4、例题Example 1 （08浙E）……One day, I told my mother I’d changed my mind. I didn't want to make a success in the magazine business.she replied, “you w ill become a “If you think you can change your mind like this,” She insisted that, as soon as school was over, I should start ringing doorbells, good-for-nothing.” selling magazines. Whenever I said no, she would scold me.What did the mother do when the boy wanted to give up?A. She forced him to continue.B. She punished him.C. She gave him some money.D. She changed her plan.Example 2Want to be a volunteer for Beijing Olympics in 2008? Recently, the recruiting started.The recruiting of Beijing Olympics V olunteer starts from Aug 28, 2006 to end of March 2008.Stage 1: Beijing VolunteersFrom August 28, 2006, the program opens to applicants in Beijing （and Beijing only）.Stage 2: China VolunteersFrom Dec, 2006, people from outside Beijing can submit their application.Stage 3: Overseas VolunteersBy March 2007, people from outside China （including in other countries）can apply for volunteering in Olympics 2008.The ProgramTravel, hotel are not provided. Only working meal is available for volunteers （makes sense, isn't it?）If you have any questions, just call Olympics V olunteer hotline: +86-10-123081.Who has the most time to apply for volunteering in Olympics 2008 ?A. Liling from BeijingB. Wangbing from Tianjin .C. Jane from AustraliaD. Dongdong from Yunnan.2.Being a volunteer in Olympics 2008 , you can enjoy free ________ service.A. foodB. taxiC. hotelD. ticket事实细节型----心得体会此题型最普遍的特征是题干中的某些词语和表达方式与原文的词语和表达方式相吻合，因此一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。
（二）词义猜测型解题要领1、常见提问形式：1）Which of the following is the closest in meaning to the word？2）The word... could best be replaced by.3）In the... paragraph, the word... means （refers to）.4）According to the passage,... probably means.5）The author uses the word... to mean.2、猜测词义的常见方法一、是针对性的解释1）根据定义（definition）猜测词义如果生词有一个句子（定语从句或是同位语<同位语前常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, i.g. 等>或是同位语从句）或段落来定义,或使用破折号，冒号，分号后的内容和引号括号中的内容加以解释和定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。
定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。
territory is an area that an animal ,usually the male, 例1.Do you know what a “territory” is ? Aclaims（声称）as its own.[分析]由定义可推知，这里territory指的是：“动物的地盘”。
例2.In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today．[分析]由同位语an endangered wild cat我们很快猜出生词ocelots的义域：一种濒临灭绝野猫。
例3. Here is The Pines ,whose cook has developed a special way of mixing foreign food suchas caribou ,wild boar ,and reindeer with surprising sauces .According to the passage ,The Pines is a .A．place in which you can see many mobile homesB．mountain where you can get a good view of the valleyC．town which happens to be near the Banff National ParkD．restaurant where you can ask for some special kinds of food[分析]通过whose引导的定语从句，我们可以推测到：The Pines 是一家餐馆的名字，由此不难推出理解题的答案为：D。
2）根据举例猜测词义恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。
例4. The course gives you chances to know great power polities between nation states. It will provide more space to study particular issues such as relationship among countries in the European Union, third world debt, local and international disagreement, and the work of such international bodies as the United Nations, the European Union, NATO, and the World Bank.[分析]根据such as 后面列举的一系列例子，我们应该能推断出句中的issue 是指“议题”。
二、是内在逻辑关系根据内在逻辑关系推测词义是指应用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑联系推断生词词义或大致义域。
1）根据对比、比较关系猜测词义在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词的反义词猜测其词义。
表示对比关系的词汇和短语主要有：unlike, not, but, however, despite, inspite of, in contrast等。
表示对比关系的句子结构：while引导的并列句。
同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。
表示比较关系的词和短语主要有：similarly, like, just as, also,as well as 等。
have to be a hassle; it can be a basket of fun.例5.A child’s birthday party doesn’t（paragraph 1）probably mean?What does the underlined word “hassle” A.a party designed by specialistsB.a plan requiring careful thoughtC.a situation causing difficulty or troubleD.a demand made by guests[分析]根据对比关系，这里hassle 和 a basket of fun 是相反的意义，很容易判断理解题的答案为C。