XX省教育厅人事处年度工作总结
教育局人事工作总结（精选5篇）
教育局人事工作总结(精选5篇)教育局人事工作总结(精选5篇)人事工作的内容其实都是重复的，但是呢，面对的人是不一样的，所以内容上的变化也是有的，再来就是对自己的工作态度，人事工作其实也是有很大挑战性的，那么你怎么写一份教育局人事工作总结呢？下面是小编为大家收集有关于教育局人事工作总结，希望你喜欢。
教育局人事工作总结（篇1）忙碌而又充实的__年即将过去，回顾一年来的工作，对于我所负责的工资管理工作，我也一如既往地兢兢业业、不断改进，做了如下一些工作：一、理清思路，从思想上不断提高认识。
__年新公司成立我开始负责工资管理的工作，一切从头做起，首先一步步建立了工资库、档案库的全电子化管理体系;与财务处协作，完成了工资由现金发放转变为银行代发的工作，与财务处实现工资数据的电子化报送，大大提高了工资效率，更有效地保证了工资发放的准确、及时。
与此同时，不断规范严格考勤、请假等各项制度、加强员工的请假、缺勤管理，逐步实现工资的一级管理。
随后，随着公司的稳健发展，物价的不断上涨，本着工资公平性和激励性的原则，面对有限的资金，逐步增加了出勤奖、基础奖，更是于__年7月对全体员工进行技能工资的调升。
一项项工作有条不紊地推进、完成，我也因此获得了大家的认可、公司的奖励。
当一切步入正轨，我觉得似乎可以松口气的时候，公司去年的全员培训叫我深深认识到：工作没有最好，只有更好!要想更好，就要发挥主观能动性，积极主动地去工作。
工资涉及到每一个员工的切身利益，影响着员工的工作积极性，对待这项工作，我不能仅仅满足于认真、仔细、不怕繁琐。
我更应该认识到，人事管理中的人员录用、考核、任免、奖励、惩戒等各项工作最终都反映在工资管理中，注定了这项工作政策性强、情况复杂。
于是，这一年里，我不断学习公司的各项制度、国家的相关政策法规，并且平时就注重这些资料的整理、收藏，以备不时之需。
这样才能严把制度关、才能保证工资管理工作的严密、公正，更好地完成这项工作。
2024年人事部门教师工作总结范文
____年人事部门教师工作总结范文本年度，我所在的人事部门在教师管理工作中，紧密围绕学校的发展目标，积极探索创新，努力提升教师队伍的素质和教学水平。
在上级领导的正确指导下，我们以服务学校发展为宗旨，全力支持学校的教育教学工作，取得了一定的成绩。
一、加强教师选拔和培养为了保证教师队伍的素质和能力，我们加强了教师的选拔和培养工作。
在招聘教师时，我们注重综合素质和教学能力的考核，精选出了一批优秀的教师加入到学校。
同时，我们组织了多次教研活动和培训课程，帮助教师提升教学技能和专业素养。
今年，我们还引进了一些优秀的教师外聘，丰富了学校的师资力量。
这些措施的实施，有效地提升了教师队伍的整体素质和能力。
二、完善教师考核机制为了确保教师的教学质量和工作效率，我们加强了教师的考核管理。
通过定期的教学观摩和课堂巡视，我们了解到教师的教学情况，及时发现问题并提出改进建议。
同时，我们建立了教师评价体系，对教师的教学成果和业绩进行量化评估，鼓励优秀教师，同时对表现不佳的教师进行培训和督促，帮助其提升教学水平。
这些措施的实施，提高了教师自身的职业素养和工作质量。
三、加强教师队伍建设为了不断提高教师队伍的整体素质，我们加强了教师队伍建设工作。
通过开展师德师风建设活动和教师交流研讨会，我们增强了教师队伍的凝聚力和向心力。
同时，我们也积极引导教师参加各类培训和学习活动，提升他们的专业知识和教学水平。
此外，我们还定期开展教师评优活动，激励教师的创新意识和教学热情。
这些措施的实施，为学校的发展提供了强有力的师资保障。
四、加强与家长的沟通与合作为了促进家校合作，我们加强了与家长的沟通与合作。
通过定期的家长会和家访活动，我们与家长进行了密切的交流，了解到家长的需求和意见。
根据家长的反馈，我们及时调整教育教学方案，提供更好的教育服务。
同时，我们还开展了家庭教育讲座和亲子活动，提升了家长的育儿能力和家庭教育水平。
这些措施的实施，有效地促进了学校与家长的良好合作关系，为学生的全面发展提供了有力的支持。
人事处年终工作总结范文6篇
人事处年终工作总结范文6篇第1篇示例：人事处年终工作总结一、工作回顾本年度，人事处在上级的正确领导和支持下，认真贯彻执行各项人事政策法规，积极服务企业发展，全面推动公司人力资源管理工作向业务发展和战略规划服务转变。
在全年工作中，人事处围绕企业发展战略，充分发挥人才在企业发展中的作用，为企业提供了稳定、优秀的人才资源保障。
1. 人才选拔与培养今年，人事处严格按照招聘、用人规则，积极参与各部门的招聘工作，严格筛选优秀人才。
并加强对新员工的培训，提高员工的业务水平和职业素养。
注重对现有员工的职业生涯规划和培训，激励员工自主学习，提高员工整体素质。
2. 绩效管理人事处结合公司战略目标，制定了科学的绩效评价体系，明确了绩效考核标准和权重。
通过360度评价、目标管理等方式，全面评估员工在工作中的表现，激发员工工作激情，提高工作效率。
3. 人事管理人事处严格执行各项规章制度，规范员工的出勤、假期等管理，确保员工权益得到保障。
加强对员工的关爱和服务，提升员工满意度，提高员工忠诚度。
4. 团队建设人事处注重团队建设，在全员参与的基础上，营造和谐、积极的团队氛围。
通过团队建设活动、团队拓展等方式，增强员工之间的合作意识和凝聚力。
二、工作成果在过去一年的工作中，人事处取得了一系列显著的成绩：1. 完成了公司年度招聘计划，招聘到了一批高素质的员工，为企业发展提供了人才保障。
2. 成功实施了绩效管理制度，员工绩效评价得到了明显改善，员工激励机制逐步健全。
3. 全年员工流失率较低，员工满意度得到提高，员工忠诚度稳步增长。
4. 团队建设成效显著，员工之间的团结合作意识得到增强，团队凝聚力得到增强。
以上成果离不开全体人事处员工的辛勤努力和团队合作，同时也得益于公司领导对人事工作的关注和支持。
三、存在问题1. 人才培训对企业发展的支持力度不够，需要进一步提高人才培养的深度和广度。
2. 绩效评价体系需要不断完善，科学性和公正性需要提高，确保绩效考核的公平性和可操作性。
人事处年度工作总结
人事处年度工作总结人事处年度工作总结4篇人事处年度工作总结1人事处20xx年的工作是在校党委和行政的领导下、在兄弟部门和教职工支持、理解和配合下、在人事处全体同志默默的辛勤劳动中所完成的,因此值此岁末之际，首先应该感谢大家，同时要表达作为人事处处长，我对人事处在这一年工作中不尽人意的地方的承担全部责任。
我的工作原则：从实际出发，认真学习、理解相关文件和政策，深入调研，努力把坚持原则、以人为本、全面、协调、实事求是的指导思想贯穿整个工作。
本着公平、公正、客观和尽力为学校的发展多做贡献的目标严格要求自己，工作中兢兢业业做事，踏踏实实做人，言行一致，诚实守信。
牢固树立人才是学校发展的第一资源，充分认识到加快人才队伍建设是学校在今后日趋激烈的国际国内竞争中赢得主动的必然选择。
在总结和分析了学校“十一五”期间人才队伍建设情况和调研的前提下，参与制定学校“十二五”人才队伍建设与发展规划中所涉及的指导思想、发展目标、发展思路和主要措施。
在学校的统一规划和领导下，积极组织实施人才引进计划。
在人才引进过程中，做到严把人才的质量关，严格引进人才的考核程序和内容，解放思想，积极、灵活和有效地工作，按照个人业绩和学校标准给予引进人才相关待遇，兼顾学校利益和个人利益的平衡，及时解决引进人才的后顾之忧，使之能早日全身心地投入工作。
在引进的同时遴选了新一批的特聘教授，顺利完成专业技术职务评聘工作。
同时，按照省教育厅和我校聘任制改革试点方案的总体要求，结合学校近年来发展的实际情况，及时调整了我校教师、实验系列专业技术职务评聘的相关政策。
以国家和省各级人才培养工程为依托，加强师资培训和培养，努力使一批优秀中青年教师纳入各级人才培养工程。
积极调研酝酿青年骨干教师培养计划，努力构建“学科带头人、学术带头人、学术骨干”三位一体的人才培养模式。
积极做好新进人员的公开招聘工作，每一环节公开透明。
进一步完善学校计划外用工管理，严格按照相关规定和学校规模发展后的实际情况核定和及时调整相关部门计划外用工人数，公开招聘计划外用工，及时清理多余人员，努力为学校减少开支。
人事处2024工作总结及2024工作计划
人事处2024工作总结及2024工作计划一、2024工作总结2024年，人事处工作紧紧围绕着高校人才培养和人员管理两个核心任务展开，全年的工作可分为以下几个方面：1. 人才培养人才培养一直是高校核心任务之一，我们在2024年继续加大了对教师的培训力度。
通过开展教学培训、教育技术培训、教学方法创新等各类培训活动，提高了教师们的教学水平和能力。
2. 人员管理人员管理包括招聘、录用、考核、晋升、离职等各个环节，我们在2024年加强了人员管理规范的制定和执行。
同时，建立了完善的绩效考核制度，通过量化指标和定期评估，对教师的教学业绩进行评价，激励教师积极进取。
3. 岗位职责为了适应学校发展的需要，我们对人事处的岗位职责进行了调整。
明确了各个岗位的职责和权责，提高了工作效率和工作质量。
4. 信息化建设鉴于信息化对于人事管理的重要性，我们加大了信息化建设的力度。
引进了人事管理系统，实现了对人员信息的电子化管理，提高了工作效率和信息安全性。
5. 团队建设在2024年，我们注重团队建设，通过举办各种形式的团队活动和培训，增强了团队成员之间的凝聚力和协作能力。
通过以上各个方面的努力，2024年人事处的工作取得了一定的成绩。
然而，也存在一些问题和亟待解决的挑战。
例如，人才培养仍然需要更好的创新模式和方法；人员管理中仍然存在不少管理漏洞和不公平现象；信息化建设还有进一步完善的空间等。
面对这些问题和挑战，我们经过梳理和分析，制定了2024年的工作计划。
二、2024工作计划1. 人才培养2024年，我们将继续加大对教师的培训力度，积极探索面向新需求的教师培训课程和方式。
我们将建立更加完善的教学评估机制，鼓励教师不断提升自身教学能力。
2. 人员管理在2024年，我们将进一步完善人员管理规范和制度，建立健全的人员评价和晋升体系。
同时，将加强对职工的培训，提高职工的专业素养和能力。
3. 岗位职责在2024年，我们将进一步明确各个岗位的职责和权责，优化岗位设置，提高工作效率和工作质量。
教育局人事工作总结(4篇)
教育局人事工作总结当初来到公司时，我还是一个没有任何工作经验的新人，当初对公司的信心也不是很足，因为我觉得，在经过试用期都是一种很困难的事情，因为没有经验，我怕通过不了公司的试用期。
不过既然开始了，我就要开始工作了，我一直在不断的努力，我一直在两个月里坚持自己的想法，我一直不断的进步，我很欣喜我的能力的提高。
加入公司已经两个月了，任行政助理一职，虽然之前有过一些相关的工作经验，但“不在其位，不谋其政”很多事情都是跟想象的不一样。
两个月的时间很快过去了，在这两个月里，我在公司领导及同事们的关心与帮助下完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
这两个月的工作总结主要有以下几项：一、工作质量、成绩、效益和贡献二、专业知识、工作能力和具体工作公司行政助理的主要是协助行政经理做好行政工作。
我认为行政工作比较琐碎，每天都面临着大量的、琐碎的、不起眼的事务，而这些事务又是必不可少的。
在短时间内熟悉了本职的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展和完成本职工作。
在这两个月中，我本着“把工作做的更好”的目标，积极的完成了以下本职工作：(1)办公明细等电子文档的更新和调整，以方便自己开展工作。
(2)工作区域的卫生管理及执行。
(3)协助行政经理做好了各类文件、通知的修改、公布、下发等工作，并按具体整理的文件类别整理好放入文件夹内，以便查阅。
(4)公司车辆的违章及用车情况的管理。
(5)协助好行政经理做好公司的人事工作：招聘，新员工入职的手续及物品发放工作，和各项安排;分类整理公司人员请假、辞职、工作方面的资料，便于人员的合理安排及月末的考勤工作。
(6)每星期对考勤进行统计、公布，每月准时上缴员工考勤情况。
(7)办公耗材及办公室及后勤用品的申购以及领取工作。
三、需要学习并实践的工作(1)加强学习行政管理各项工作的管理流程并具有实际操作经验。
(2)网上人员的招聘、筛选及面试通知等工作。
教育局人事处年终述职报告
教育局人事处年终述职报告教育局人事处年终述职报告尊敬的局领导：您好！首先感谢您对我们人事处一年来的工作给予的关心和支持，为了总结过去一年的工作，反思不足之处，展望未来的发展方向，现将教育局人事处年终述职报告向您汇报，请您审阅。
一、人事处概况人事处作为教育局的职能部门之一，负责全局教职工的人事管理工作，包括招聘、培训、考核、薪酬福利等方面的工作。
我们以提供优质的人力资源服务为己任，致力于推动教育事业的发展和教师队伍的专业化。
过去一年，人事处积极落实局领导的工作要求，以务实的精神，高效地完成了人事管理的各项工作。
二、招聘工作1. 完善招聘机制我们致力于优化招聘机制，确保招聘的公平公正。
经过对招聘渠道的调研和比对，我们成功建立了与各学校和机构合作的招聘网络。
2. 招聘实践我们组织了多场大型教师招聘会，吸引了众多优秀的教育人才加入我们的队伍。
同时，我们还加强与高校、培训中心等教育机构的合作，开展校园宣讲会和招聘咨询活动，为学校输送了大量高素质的教职工。
3. 招聘效果评估我们根据录用人才的背景和表现制定了评估指标，详细分析了招聘工作的效果。
评估结果显示，今年录用的教职工整体素质较高，符合学校发展需要。
三、培训工作1. 建立培训体系我们建立了完善的培训体系，包括教育培训、岗位技能培训、管理培训等多个方面，力求满足教职工的成长需求。
2. 丰富培训内容我们除了提供常规的教育教学培训外，还加强了新技术、新理念的培训工作。
通过组织专家讲座、研讨会等形式，引导教职工不断充实自己的知识和技能。
3. 培训效果评估我们积极开展培训效果评估，通过问卷调查、教学观摩等方式，了解培训的实际效果，并根据评估结果不断完善培训方案。
四、考核工作1. 建立科学的考核体系我们建立了科学、公平、公正的考核体系，旨在推动教职工的积极性和创造力，以优异的绩效激励教职工的发展。
2. 完善考核指标我们根据不同岗位的要求，制定了相应的考核指标，充分考虑教职工的个人特点和工作成效。
2024年人事处工作总结范例(3篇)
2024年人事处工作总结范例一、工作回顾：1. 2024年，人事处在党委的正确领导下，按照上级领导的工作要求，认真履行职责，全面推进人事工作的改革与创新。
2. 在2024年，我们着力推进人才培养与引进工作，与各学院和研究机构紧密合作，加大对优秀人才的挖掘和培养力度。
3. 我们加强人事制度建设，完善人才评价体系，建立激励机制，提高人才的积极性和创造性。
4. 我们加强人事管理工作，做好招聘、录用、晋升、奖惩等各个环节的管理，确保人事工作的公正和透明。
二、取得的成绩：1. 2024年，人事处成功引进了一批优秀人才，提高了学校的整体科研水平和学术影响力。
2. 我们完善了人才评价体系，建立了激励机制，激发了广大教职工的工作积极性和创造力。
3. 我们严格执行人事管理制度，做到了公正、公平、公开，得到了广大教职工的认可和支持。
三、存在的问题：1. 在引进人才过程中，还存在一定的挑选和培养方面的不足，需要进一步加强。
2. 执行人事管理制度时，出现了一些疏漏和不规范的现象，需要加强监督和整改。
四、下一阶段工作计划：1. 继续加强人才培养与引进工作，提供更多的培养机会和丰厚的福利待遇，吸引更多的优秀人才加入。
2. 进一步完善人才评价体系，更加科学、客观地评价人才的绩效，激发其积极性和创造力。
3. 加强人事管理工作，严格执行制度，建立健全激励和奖惩机制，营造公平、公正、公开的管理环境。
综上所述，2024年人事处在学校的正确领导下，认真履行职责，取得了一定的成绩。
但也存在问题需要进一步解决。
在接下来的工作中，我们将进一步推进人事工作的改革与创新，努力为学校的发展贡献力量。
2024年人事处工作总结范例（2）2024年是人事处工作的重要一年，我们团队始终秉持着服务全校师生的宗旨，努力推进各项工作的落实和改进。
在过去的一年中，我们注重人才培养、人才引进、人才激励和人才留住四个方面的工作，取得了一系列的成果。
首先，我们注重人才培养，不断加强对人才的培养和提升，完善了内部培训机制。
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XX省教育厅人事处年度工作总结2002年，人事处在省委教育工委，省教育厅的正确领导和分管厅长的悉心指导下，紧紧围绕全省教育事业发展大局，以队伍建设为主线，以改革创新为动力，在人员大面积轮岗、工作职责重新调整的情况下，全处上下振奋精神，团结拼搏，锐意进取，较好地完成了本年度教育人事工作的目标任务。
一、顺利完成委厅机关机构改革工作的实施委厅机关机构改革实施工作于2002年2月正式启动。
针对这次改革人员编制精简比例大、改革操作时间短的特点，在工委领导下，我处严格按照省委、省政府关于机构改革的统一部署和要求，以“三定”规定为蓝本，精心设计，审慎操作，认真做好改革各个阶段的实施工作。
一是全面动员，深入发动。
2002年2月16日，组织召开了由全体机关干部参加的机构改革动员大会，厅主要领导深入的思想发动和有力的组织动员，使委厅上下迅速进入改革实施状态。
随后又不失时机地多次组织召开各种会议，进一步统一思想认识，始终把握好改革的正确方向。
二是制定文件，搞好配套。
在认真摸底和广泛调研的基础上，先后制发了“处级领导职位竞争上岗和处及处以下非领导职位双向选择实施办法”，“民主推荐行政处室领导干部实施办法”和“机关驾驶员定岗分流实施办法”等一系列与“三定”规定相配套的文件规定，规范了改革的实施工作。
三是调整职能，理顺关系。
本着政事分开的原则，人事处正确执行工委意图，始终抓住转变职能这一核心环节，通过合理划分政事范围，将机关中的一些辅助性、技术性和服务性的工作转移到事业单位。
同时，对于机关处室间的交叉职责，不厌其烦地逐条进行梳理和分析，主动协调有关处室和事业单位，将相同和相近的职责尽可能地归并一个处室或明确主次关系，并结合政风建设实行处级领导干部岗位职责上墙的要求，使机关处室的工作职责得到较好的规范。
四是引入竞争机制，成功地分层实施定岗。
定岗工作中，结合干部人事制度改革，坚持把坚决执行党的路线、作风务实、绩效明显、勤政廉洁作为干部定岗和任用的重要条件，通过引入竞争机制，充分发挥了干部任用的正确导向作用。
委厅机关机构改革由于领导高度重视，宣传发动充分，群众参与广泛，整个改革比较平稳，达到了预期成效，受到省有关部门的充分肯定。
改革后，机关处级领导干部的平均年龄由47.5岁下降到45.6岁；处级领导干部轮岗交流面达46.7%，其他人员达55.7%，干部队伍的结构得到一定改善，队伍的活力明显增强。
与此同时，通过转变职能，转换机制，使机关的工作重心进一步降低，作风更加扎实，工作效率也有了很大提高。
另一方面，机关职能的转移，也为厅属事业单位进一步发展提供了新的增长点，形成了机关、事业相互支撑，协调发展的良好局面。
二、进一步深化学校人事制度改革1、高校人事制度改革取得重要进展。
为进一步深化高校人事制度改革，2002年5月，会同省委组织部、省人事厅、省编办联合下发了《关于深化高等学校人事制度改革的意见》，人事处今年夏天并分南、北两片召开了高校人事制度改革座谈会，总结经验，探讨问题，正确引导，研交提出了进一步改革的对策措施。
各高校按照省里的统一要求，认真贯彻落实文件精神，以逐条建立起“能进能出、能上能下、能高能低”的用人和分配机制为目标，积极推进人事制度改革不断深入。
目前，在多数省属本科院校已开展了以聘用制为核心的人事制度改革基础上，有8所高校深入到分配制度改革的层面，出台了分配制度改革方案。
通过改革，极大地激发了高校教职工的改革和竞争意识，改善和优化了高校高层次人才发展环境，有效遏止了高校人才外流的势头。
2、中小学人事制度改革全面推开。
为适应我省农村税费改革的新形势，全面推进全省中小学人事制度改革，2002年初制定了《关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，经省人事厅、省财政厅、省编办会签后，由省政府办公厅转发。
该文件进一步明确了中小学人事制度改革的指导思想、目标和任务，为中小学人事制度改革赢得了一个较为有利的外部环境，有力地推动了中小学人事制度改革由点到面向全省推开。
在2002年工作基础上，抓住贯彻落实全国基础教育工作会议精神的有利契机，推介了一批中小学人事制度改革新的典型，如XX市、XX市和XX市的青阳县在全省基础教育工作会议上作交流发言，收到了较好效果。
我省中小学人事制度改革工作2002年再次得到了教育部的肯定，指定安徽省教育厅在全国中小学人事制度改革座谈会上作典型发言。
3、积极探索农村中小学教师管理体制改革试点。
主动参与省政府关于进行农村中小学教育管理体制改革试点工作有关文件的起草，多次深入基层调查研究，加强对11个试点县教师工资、队伍管理上收县管的指导，并着手拟制《XX省教师队伍管理暂行办法》，进一步推动农村中小学教师管理体制的改革。
三、大力加强教师队伍建设1、全面实施教师资格制度开创出崭新局面。
按照教育部年初的工作部署，我处抓紧进行我省实施教师资格制度的各项准备工作，机关机构改革后，即牵头众多处室和事业单位着手拟定相关政策。
下半年，我处加大力度，加快进度，把实施教师资格制度作为贯彻全省基础教育工作会议精神的一项重要措施，及时成立了教师资格认定工作领导小组，在全国较早召开了全省教师资格制度实施工作电视电话会，在不长的时间内，组织研制并印发了《XX省教师资格制度实施细则》和《XX省首次认定教师资格工作实施办法》等14个有关教师资格制度的政策文件；在此基础上及时全面启动首次认定教师资格工作，预计全省有近30万人申请。
这项制度的实施，对于把好教师“入口”关，依法规范我省教师队伍管理起到非常重要的作用。
2、骨干教师队伍建设取得新的进展。
在研制高校和中小学教师队伍建设“十五”规划，全面推进教师队伍整体建设的基础上，积极实施“高层次创造性人才工程”和“跨世纪园丁工程”，着力抓好骨干教师队伍建设。
一是结合我省高校实际，与省有关部门研究制定了《关于引进在京XX籍高层次人才实施办法》，共同组织成立了引进在京XX籍高层次人才领导小组，构建了高校引进在京XX籍高层次人才专门网页。
此项工作，受到了省委领导的充分肯定。
二是组织了对高校跨世纪学术技术带头人、学科带头人培养对象和中青年骨干教师的培养考核工作，其中考核合格的，给予专项生活津贴和科研启动资金。
三是组织了全省高校35周岁以下具有硕士学位的青年教师申报省高等学校青年教师科研资助计划，总共达到230多项。
遴选推荐了2名高样青年教师申报教育部优秀青年教师资格奖励计划，6名青年教师申报教育部援助非洲教育计划。
四是按照《XX省特级教师管理暂行办法》，圆满完成了对全省在职特级教师的首次年度考核工作。
此举在全国引起较大反响，《中国教育报》、中央电视台等多家媒体给予了报道。
组织推荐了3名特级教师申报国家“特级教师计划”专项课题，1名特级教师申请《特级教师文库》。
五是牵头组织由教科所具体负责的第二届“教坛新星”评选，经层层选拔，有近600名新秀脱颖而出，成为第二批省级“教坛新星”。
3、高校教师培训工作迈出新的步伐。
一是在调查研究的基础上，制定下发了《关于加强高校师资培训工作的若干意见》，组织成立了高校师资培训工作领导小组，进一步理顺了高校师资培训工作的管理体制，强化了高师培训中心在全省高校师资培训工作中的组织、协调职能。
二是首次组织了高校教师参加“以毕业研究生同等学历申请硕士学位教师进修班”入学联考，遴选了550余名教师参加进修班学习。
目前，正在着手启动教师进修班结业联考，对考试合格的，统一颁发结业证书，并通过制定相关政策，促进教师进修班办班质量的提高。
三是组织了新进入高校的1600多名青年教师参加高等教育学、心理学及师德的系统岗前培训。
并通过政策导向，把高校教师岗前培训与教师资格认定进行挂钩。
4、教育干训工作再上台阶。
召开了全省教育干训会议，对全省“九五”教育干训工作进行了全面总结，对“九五”教育干训工作先进单位进行了表彰。
制定并印发了《XX 省教育管理干部培训“十五”规划》，组织了对“十五”期间省、市级干训基地的资格认定评估。
如期启动了骨干校长的选拔、培养工作，有2名校长入选国家骨干校长高级研修班，第二期省级骨干校长高级研修班国内培训业已结束，国外培训的前期准备工作正在加紧进行。
我省教育干训工作多次受到教育部人事司的好评，在2002年11月初全国教育干训年会上，我省干训指导中心的大会发言，得到与会代表的高度关注。
5、职称、专家工作稳中有进。
高校职称工作坚持立足于人才的稳定和引进，服从服务于学科、学位点建设的需要，会同省人事厅适时调整了全省高校职称结构比例；认真做好每年一度的教师、实验系列和政工系列职评工作，并结合高校布局结构调整，对新设立高职院校单独组织了评审。
启动了“以聘代评”试点工作，推进高校职称工作由评审向聘任转移。
为进一步深化我省中小学教师职称制度改革，根据我省中小学教师队伍的实际，会同省人事厅对中小学教师职务结构比例进行了调整，较好地保护了广大中小学教师特别是农村中学和幼儿园教师的利益；积极探索多元化的专业技术职务任职资格评价方式，开展了中小学教师中、初级职务任职资格认定试点工作。
组织开展了教育系统教师享受政府特殊津贴的评议推荐工作，高校有17人、中专中小学7人入选。
6、表彰奖励工作顺利完成。
为做好三年一度的全国全省教育系统表彰奖励工作，严格按照人事部、教育部的文件要求，进一步规范了各地、各校的评选推荐工作，普遍实行层层公示，增强评选推荐的透明度。
我省报送国家的表彰材料，得到教育部的充分肯定。
经推荐评选，我省共表彰“全国模范教师”、“全国教育系统先进工作者”37人、“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”94人，“全省模范教师”、“全省教育系统先进工作者”269人，“全省优秀教师”、“全省优秀教育工作者”364人。
四、积极做好学校编制工作根据我省高等学校办学规模急剧扩大，原有编制难以适应高等教育快速发展需要的形势，积极争得省编办的支持，于2002年9月正式启动省属高校编制核定工作。
经共同调研和反复协商，与省编办就高校编制核定的热点和难点问题达成共识。
目前已初步测算出全省省属高校新的编制数。
在我省农村中小学管理体制改革试点工作中，人事处多次召开座谈会，并进行实地调研，加强对中小学编制工作的指导，较好地维护了省颁编制标准的权威性，有力地抵制了部分地区在执行编制标准上的随意性。
为配合国家编制标准的出台，我处把XX 税费改革形势下中小学编制问题的重要性和核编中遇到的重要问题多次向教育部反映，引起了教育部的高度重视，对XX省中小学编制情况几次认真测算的数据，为教育部研究编制标准提供了大量可靠的事实依据。
国家编制标准下发后，我处及时与省编办联系，并下发调查提纲和调查表，召开座谈会，为制定我省的中小学编制管理实施办法做好基础性工作。
五、继续做好民师善后工作本着“严肃政景，认真督办，妥善处理，热情服务”的精神，全年共处理人民来信220件，其中，举报信65件，退养民要求提高生活待遇的来信70件，申诉信及报告等85件；热情接待上访人员56批137人次。