第三课感受道德之美演示文稿
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感受道德之美说课稿[合集]
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感受道德之美说课稿[合集]第一篇：感受道德之美说课稿《感受道德之美》说课稿各位评委老师：我今天说课的题目是《感受道德之美》。
（点击）我主要从这9个方面进行说课。
（点击）一、教材分析 1．选用教材本课程选用的教材为人民教育出版社出版，由焦宏昌主编的《职业道德与法律》，教材特色是“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。
（点击）2．课程的地位、作用和特点《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材一年级第二学期必修的德育课程。
本教材在结构、内容、方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于提高中职生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力，促进中职教育、深化教学改革都起到积极的推动作用。
3．教学内容整本教材由引言和六个单元内容构成，本次课的教学内容《感受道德之美》，是教材中第二单元第三课的内容，课时安排为2课时。
（点击）4．教学内容的地位、作用本课前承接职业风采，后接恪守职业道德，第一单元开展的是礼仪内容，由礼仪入手，礼仪中有德，讲礼仪更要涵养内在美德，因此引导学生懂得公民道德、社会公德和家庭美德对于人生发展、社会和谐的作用，让学生初步了解三大主题的主要内容及要求，因此本次课既是对职业风采内容的总结和升华，也是为后面恪守职业道德的内容作铺垫，自然过渡，起着承上启下的作用。
二、学情分析本次课的教学对象是旅游服务与管理专业一年级学生。
她们在第一学期已经接受过系统的《职业生涯规划与就业创业》课程学习。
旅游专业的学生以女生为主，积极活泼，乐观开朗，对课堂中的活动环节是个基础保障；她们理论学习态度较为端正，但基础薄弱，需要教师在旁点拨、引导，这样可以更好地帮助他们的学习、创新以及表演能力的施展。
三、教材处理本次课对教材进行了部分处理：模拟导游身份和旅行情境带动课堂教学。
第一课时新课讲授时根据学生实际把教材内容进行整合，进行了有侧重点的详略讲解，结合专业，模拟情境，进行情感体验，安排课堂活动；第二课时即学生的活动内容。
做人以德为先第三课：感受道德之美
我的世界 因为有你才会美 我的天空 因为有你不会黑 给我快乐 为我伤心留眼泪 给我宽容 让我能展翅高飞 你的话你的泪 你的笑你的美 在我眼中胜过 最美的玫瑰
抱着梦往前飞 不逃避 不后退 你是我成功 路上的堡垒 给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我筑梦路上 最美的太阳
⑵评价标准
善 ——恶 荣 ——辱 正义 ——非正义
⑶ 道德的内容因时代不同会有所变化
古人道德观 ： 三从四德 现代人道德观：男女平等
中国古代妇 女应有的品德， 三从是未嫁从父、 既嫁从夫、夫死 从子
公民基本道德规范是每一个公民都应该遵守的行为规范。
公民基本道德规范
涵盖
社会
社 会 公 德
家庭
家 庭 美 德
2005年5月，丛飞被确诊患有胃癌，一年后去世，他立下遗嘱捐献 眼角膜。2006年6月，深圳市授予丛飞“爱心市民”称号。2007年丛飞当 选全国助人为乐模范。
他们的美是一种
F这些职校学生的言行“美”吗?“美”在 何处？
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊
2011年7月2日下午1点 半左右，杭州滨江区的闻涛 社区的一处住宅小区内，两 岁女孩突然从10楼高空坠落， 眼看一出悲剧即将上演。刹 那间，刚好路过的吴菊萍毫 不犹豫冲过去，徒手接了女 孩，自己的左臂瞬间被巨大 的冲击力撞成粉碎性骨折。 但是，由于她奋不顾身的这 一接，女孩稚嫩的生命得救 了。
“千钧一发之际，你把生死置之度外；电
抱着梦往前飞 不逃避 不后退 你是我成功 路上的堡垒 给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我筑梦路上 最美的太阳
⑵评价标准
善 ——恶 荣 ——辱 正义 ——非正义
⑶ 道德的内容因时代不同会有所变化
古人道德观 ： 三从四德 现代人道德观：男女平等
中国古代妇 女应有的品德， 三从是未嫁从父、 既嫁从夫、夫死 从子
公民基本道德规范是每一个公民都应该遵守的行为规范。
公民基本道德规范
涵盖
社会
社 会 公 德
家庭
家 庭 美 德
2005年5月，丛飞被确诊患有胃癌，一年后去世，他立下遗嘱捐献 眼角膜。2006年6月，深圳市授予丛飞“爱心市民”称号。2007年丛飞当 选全国助人为乐模范。
他们的美是一种
F这些职校学生的言行“美”吗?“美”在 何处？
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊
2011年7月2日下午1点 半左右，杭州滨江区的闻涛 社区的一处住宅小区内，两 岁女孩突然从10楼高空坠落， 眼看一出悲剧即将上演。刹 那间，刚好路过的吴菊萍毫 不犹豫冲过去，徒手接了女 孩，自己的左臂瞬间被巨大 的冲击力撞成粉碎性骨折。 但是，由于她奋不顾身的这 一接，女孩稚嫩的生命得救 了。
“千钧一发之际，你把生死置之度外；电
职业道德与法律第三课感受道德之美PPT课件
如何做一个有道德的人？
公民基本道德规范 • 1、加强公民道德建设的意义。 • 2、我国公民基本道德规范:爱国守
法、明礼诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献。
情景展示
• 同学们阅读课本33页“爱心让座卡” 的资料并观看课件图片，请思考。
设疑探究
• A、这篇资料说明了什么？ • B、对于加强社会公德教 育，你有什么好建议？
需掌握的知识点
• 三）社会公德和家庭美德 • 1、我国倡导的社会公德的主要内容：
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保 护环境、遵纪守法。
• 2、我国倡导的家庭美德的主要内容：
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤 俭持家、邻里团结。
• 把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉实验人员装了一个自 动装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而 这五只猴子都会一身湿 首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就 是每只猴子都淋湿了 之后每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如 此 於是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到 后 来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A 这只猴子 A看到香蕉，马上想要去拿 结果，被其他四只猴子海K了一顿 因为 其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉 A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉 当然，这五只 猴子就没有被水喷到 后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另 外一只新猴子B 这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿 当然，一 如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿 特别的是，那只 A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆） B猴 子试了几次总是被打的很惨，只好作罢 后来慢慢的一只一只的， 所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉 但是他们 都不知道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁 这就是道德的起源.
职业道德与法律 第3课 感受道德之美
勤
随着经济的持续发展和生活条件 的显著改善，部分年轻人（尤其是 部分城市的青年人）比较注重享受， 却不大愿意为此付出较多的劳动， 明显不如祖辈和父辈勤快和吃苦耐 劳。此所谓未富先娇。
俭
中职生生活省钱方案。
自强
•
•
什么是“啃老族”？ 为什么会出现“啃老”现象？
自强
“啃老族”的出现原因是复杂多样的。 但是，部分年轻一代丧失自强自立 的信念和勇气是该社会现象的主因。 极少数的年轻人在遭遇生活困难时 选择逃避，退缩到父母身边，依赖 已经年老的父母生活。因此，树立 自强和自立的观念是年轻人克服生 活和工作困难的前提和保证。
健康成长 事业成功 努力践行 获得快乐与幸福
加强修养 从自己从身边从点滴做起
播种道德 收获幸福 社会和谐 从心开始
一、单项选择 1.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话充 D 分说明了（ ） A.幸福的生活，必然是道德的生活 B.养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能 C.养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格 D.人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立 良好的人际关系
自强
人需要：
——自立 ——自强 ——自救
敬业
•
•
当你想购买家电或汽车时（若不考 虑个人经济能力），你希望买欧美 产品、中外合资产品还是国产货？ 为什么？
敬业
以上产品很多时候已不是技术上的差距了， 而是管理经营水平和工人素质的差距。尤其是 员工的敬业精神方面。这导致采用相同的技术 生产同样的产品，产品质量却是不同的。敬业 的劳动者制造出高质量的产品，在市场竞争中 占有优势。中国已经成为生产制造业大国，但 产品质量还有待提高，否则无法保持现有的地 位。而敬业的高素质劳动者是其中的关键之一。
职业道德与法律第三课感受道德之美ppt课件
只要大家有冲凉的需要，就会有一只猴子X挺身而出，对H进行合理
冲撞。 大家对H的态度也有了明显的不同，在平时大家会对H异常温
和，以弥补在冲凉时维护规则而不得不对它进行的暴力举动。 一天，
在大家冲凉时，饱受折磨的H闻到了香蕉的清香，生物本能使它在别
的猴子心有旁鹜时将香蕉吃了。而且此后没有了新的香蕉来填补空
4
归纳
• 1、道德的含义：是人类特有的调整人与人、 人与社会以及人与自然之间关系的行为规 范。
• 2、道德的特征: • (1)以善恶为判断标准的社会准则； • （2）道德主要以社会舆论、传统习惯、内
心信念来维系的； • （3）道德的内容因时代不同而变化。
5
说一说道德的故事
• 把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉实验人员装了一个自 动装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而 这五只猴子都会一身湿 首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就 是每只猴子都淋湿了 之后每只猴子在几次的尝试后，发现莫不如 此 於是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到 后 来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A 这只猴子 A看到香蕉，马上想要去拿 结果，被其他四只猴子海K了一顿 因为 其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉A 尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉 当然，这五只 猴子就没有被水喷到 后来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另 外一只新猴子B 这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿 当然，一 如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿 特别的是，那只A 猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆） B猴子 试了几次总是被打的很惨，只好作罢 后来慢慢的一只一只的，所 有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉 但是他们都 不知道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁 这就是道德的起源.
职业道德与法律第三课_感受道德之美ppt课件
ppt课件
3
你觉得怎样才是道德？
如果你已经结了婚并有孩子，家庭基本幸福，但就是有时候手头比较 紧张。某一天，来了一个面容非常奇怪的人，你怀疑他根本不属于这个世界。 他拿出一箱100万美元的现金，再拿出一个盒子，盒子里有一个按钮，说： “只要你按一下这个按钮，你就能得到这一百万，但这世界上会有一个你 完全不知道的陌生人死去。这件事没有人会知道。你有24小时考虑，明天 这时候我会回来。你按了我就知道，明天我会把现金给你；你不按我也知 道，明天我会来拿走这个盒子给下一个我挑选的人。你知道，你不按总会 有人按的。”
• A、这篇资料说明了什么？ • B、对于加强社会公德教 育，你有什么好建议？
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榜样力量
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榜样力量
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反面典型
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反面典型
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教师归纳
• 社会公德是公民生活最基本的 行为规范，是社会活动最起码 的道德要求，也是衡量社会文 明程度的标志。养成遵守社会 公德的习惯，能体现我们的文 明素养，展现我们的尊严和价 值。
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镜头展示：
• 1、小雨向母亲讲述自己生活和工 作中的欢乐和烦恼，母亲与他分享 快乐，分担烦恼，还给她提出一些 好的建议，久而久之，小雨学会了 关心父母，并为家庭分忧。
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小虎的父母经常邀请朋友晚上到家里打麻将， 影响了小虎的学习。并且他家经常半夜 喧闹，人进人出，邻居非常反感。
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归纳
• 公民道德建设是提高全民素质的一 项基础工程，一个社会和谐与否， 能否实现长治久安，很大程度上取 决于全体社会成员的思想道德素质。 作为我们青年学生更应该做遵守道 德规范的模范。
第三课感受道德之美优秀课件
第三课感受道德之美
第一目 走近道德
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊现象的
发生； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多
少，从不浪费； 学校没有一名清洁工，但校园清洁如洗，就连厕所都没有臭味； 学校没有一名养花工，校园内却繁华似锦绿树成荫；
这些职校学生的言行“美”吗?“美”在何处？ 你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？
1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
团结友善 勤俭自强 敬业奉献
主要是对公民个人提出的道 德要求，更多的在公民个人
敬行业为：中主表要现规出范来公民与职 业的关系；奉献主要规范 公民与社会的道德关系， 并引申出公民对待他人的
道德责任
第二目 公民基本道德规范
2.加强公民道德建设的重要意义 公民道德建设，是提高全民族素质的一项基础 工程。一个社会是否和谐，一个国家能否实现 长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的 思想道德素质。人与自然资料：
西安市康复路，7月11日上午9时许。周末的康复路比平日人 流要多一些，路边三三两两的有一些做小生意的摊贩，裁缝铺、 修鞋摊、烤红薯摊……康复路靠里，69岁的老农魏志德正拉开 公厕化粪池的盖子掏粪。突然，“扑通”一声，老农被粪池散 发出的强烈刺鼻的沼气熏倒，跌入三米多深、池口只有两尺见 方的蓄粪池。老农掉入粪池的声音引起了路人的注意，大家围 拢过来并高喊，“有人掉进粪坑了，快救人！”张华此时正好 经过康复路路口，听到呼救声，他快步跑向人群，一把拽住正 要下去救人的裁缝师傅李正学说：“我年轻，我来，我下去 救！”把挎包一扔，迅速脱下军装，张华沿着竹梯下了粪池。 一手握住竹梯，一手拽住落进粪池老农的头发，张华向着粪池 上的人群喊：“快放绳子，人还活着！”话刚喊完，张华也被 强烈的沼气熏昏，倒入粪池。
第一目 走近道德
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊现象的
发生； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多
少，从不浪费； 学校没有一名清洁工，但校园清洁如洗，就连厕所都没有臭味； 学校没有一名养花工，校园内却繁华似锦绿树成荫；
这些职校学生的言行“美”吗?“美”在何处？ 你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？
1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
团结友善 勤俭自强 敬业奉献
主要是对公民个人提出的道 德要求，更多的在公民个人
敬行业为：中主表要现规出范来公民与职 业的关系；奉献主要规范 公民与社会的道德关系， 并引申出公民对待他人的
道德责任
第二目 公民基本道德规范
2.加强公民道德建设的重要意义 公民道德建设，是提高全民族素质的一项基础 工程。一个社会是否和谐，一个国家能否实现 长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的 思想道德素质。人与自然资料：
西安市康复路，7月11日上午9时许。周末的康复路比平日人 流要多一些，路边三三两两的有一些做小生意的摊贩，裁缝铺、 修鞋摊、烤红薯摊……康复路靠里，69岁的老农魏志德正拉开 公厕化粪池的盖子掏粪。突然，“扑通”一声，老农被粪池散 发出的强烈刺鼻的沼气熏倒，跌入三米多深、池口只有两尺见 方的蓄粪池。老农掉入粪池的声音引起了路人的注意，大家围 拢过来并高喊，“有人掉进粪坑了，快救人！”张华此时正好 经过康复路路口，听到呼救声，他快步跑向人群，一把拽住正 要下去救人的裁缝师傅李正学说：“我年轻，我来，我下去 救！”把挎包一扔，迅速脱下军装，张华沿着竹梯下了粪池。 一手握住竹梯，一手拽住落进粪池老农的头发，张华向着粪池 上的人群喊：“快放绳子，人还活着！”话刚喊完，张华也被 强烈的沼气熏昏，倒入粪池。
06第三课感受道德之美(第一课时)
②道德的特征
a、广泛的社会性 指道德贯彻于人类社会的各个领域，渗透到各种社会关系之中， 调整各种人际关系。
b、鲜明的阶级性 指道德总是在一定的经济基础上产生并为其服务，总是体现
统 治阶级的意志。
c、特殊的规范性
指道德通过善和恶、正义和非正义、公正和偏私等道德观念， 通过 内心信念、社会舆论和传统习惯去约束和评价人们的行为， 调整人们之间的相互关系。
d、影响的传承性
：
指道德发展变化的速度比较慢，表现出不同时代道德之间的具
有影响的关系。
③社会主义道德
社会主义道德是社会主义精神文明建设的核心内容。它是 以马克思主义的科学世界观、 人生观和价值观为指导，建立 在社会主义生产资料公有制基础上，体现最广大人民根本利 益的一种新的道德类型。 社会主义道德的内容
社会主义道德集中体现了精神文明建设的性质和方向，对 社会政治经济社会的发展具 有重大的推动作用。
核 心： 为人民服务
基本要求： 爱祖国、 爱 人民、爱劳 动、爱科学、 爱社会主义
社会主义 道德
原 则： 集体主义
着力点： 社会公德、 职业道德、 家庭美德
2、理解公民基本道德规范
① 公民基本道德规范的含义 公民基本道德规范是人们在为人处世过程中应该遵循的起码
1、走近道德
为什么人们一般会喜爱刘备、关羽、张飞， 却讨厌曹操？
刘、关、张
曹操
中国老百姓 拥刘反曹是因为 大家不自觉地运 用了道德评判。 凡是善的，人们 会喜爱和赞扬； 凡是恶的，人们 会反感和厌恶。
①社会生活离不开道德
隐形的“道”带有天然性、普世性，而显性的“德” 则体现了人为性、历史性和阶级性。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自 己的行为。（2014年春晚上演了这种节目）
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2.道德的特点
⑵调节手段 法律规范：强制性 ——他律 道德规范：非强制性 ——自律、内化
2.道德的特点
⑶ 道德的内容因时代不同会有所变化 古人道德观 ： 三从四德 现代人道德观： 男女平等
第二目 公民基本道德规范
1.我国公民的基本道德规范要求
爱国守法 明礼诚信
主要规范公民与国家的关系。其中“守法” 是“爱国”的延伸，即把“守法”作为 公民对国家的道德责任的“底线”。
——张华的死，一场全国范围内的大讨论又一次被引发
【评论】
❖ 观点1：有人在扼腕叹息的同时认为大学生的 命换掏粪工的命很不划算，既有才又年轻。
❖ 观点2 ：不能光从物质价值上去看.要看到舍 身救人的精神意义.对社会的作用远大于一个 大学生以后对社会所做出物质贡献.
2.道德的特点
⑴ 评价标准 善恶 荣辱 ： “八荣八耻 ” 正义与非正义
第三课感受道德之美演 示文稿
（优选）第三课感受道德之美
1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
人与自然
资料：
西安市康复路，7月11日上午9时许。周末的康复路比平日人 流要多一些，路边三三两两的有一些做小生意的摊贩，裁缝铺、 修鞋摊、烤红薯摊……康复路靠里，69岁的老农魏志德正拉开 公厕化粪池的盖子掏粪。突然，“扑通”一声，老农被粪池散 发出的强烈刺鼻的沼气熏倒，跌入三米多深、池口只有两尺见 方的蓄粪池。老农掉入粪池的声音引起了路人的注意，大家围 拢过来并高喊，“有人掉进粪坑了，快救人！”张华此时正好 经过康复路路口，听到呼救声，他快步跑向人群，一把拽住正 要下去救人的裁缝师傅李正学说：“我年轻，我来，我下去 救！”把挎包一扔，迅速脱下军装，张华沿着竹梯下了粪池。 一手握住竹梯，一手拽住落进粪池老农的头发，张华向着粪池 上的人群喊：“快放绳子，人还活着！”话刚喊完，张华也被 强烈的沼气熏昏，倒入粪池。
团结友善 勤俭自强 敬业奉献
主要是对公民个人提出的道 德要求，更多的在公民个人
敬行业为：中主表要现规出范来公民与职 业的关系；奉献主要规范 公民与社Βιβλιοθήκη 的道德关系， 并引申出公民对待他人的
道德责任