第6课瓶花与水果
六年级下册美术教案-第五课 瓶花与水果 ︳湘美版
《瓶花与水果》教学目标：1、知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。
2、过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。
热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。
教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。
教学难点：运用水彩颜料表现画面。
教学准备：花、瓶子、水果、衬布、水彩颜料、水彩笔、水桶、清水、水彩纸、双面胶。
教学过程：一、视频导入1、欣赏视频中的花与果实，你感受到了什么？美丽的水仙花争相绽放，迷人的玫瑰花在风中摇曳，诱人的水果散发着迷人的香气。
让我们一起来描绘瓶花与水果的缤纷色彩，感受温馨的诗意人生。
2、这节课我们来学习《瓶花与水果》二、作品欣赏巩固方法1、欣赏教材中的黄铁山作品《水仙》，从构图、色彩变化你发现了什么？2、学习几何形体在光影作用下，物体有那几个面？亮、灰、暗3、观察水仙这幅画亮灰暗在那些位置？水仙花的这三者关系在那些位置？4、这幅作品，与平时所用的绘画材料有什么不同？色彩感觉?线条，造型给你的感觉？生：用的是水彩颜料，颜色清透，色彩薄，使用的纯色较多。
简练、明确。
师：同学们观察的很仔细，总结的非常棒。
这就是本课要学习的铅笔淡彩。
5、教材中提示的作画步骤，小组讨论解决以下的几个问题。
（1）、如何画出花朵或罐子的明暗关系？解决方法：将一个物体概括为几个块面后在分析其受光部，背光部和投影的深浅变化。
（2）花朵太复杂，怎样表现或者画？解决方法：解决方法：将花朵的外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（花蕊、花瓣、花托）和朝向的变化（正面、侧面、背面）。
（3）物体要画投影吗？为什么？解决方法：要画，有了投影画面才完整，物体的立体效果更强。
6、教师示范画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步步解决。
7、学生根据教师示范，总结作画的步骤（1）用铅笔画出物体轮廓。
（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。
六年级下册美术教案第五课瓶花与水果湘美版4
学生年龄在十二、十三岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，通过学习《瓶花与水果》的临摹与写生，培养学生的审美观和运用色彩的能力，学习绘画的兴趣。
教学目标
1、掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。
2、能运用铅笔淡彩的深浅变化表现物体的体积感，把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
3、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用铅笔淡彩表现对象的愿望。
回顾总结本节课知识
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
瓶花与水果（铅笔淡彩）
作画步骤：
1、用铅笔画出物体轮廓。
2、画出物体的大小明暗关系，线条不要太密，可省略灰色部分。
3、用平涂的方法给物体画上清淡而明快的色彩。
4、添加深色，调整修改，可复勾轮廓线或加皴线条。
学生学习活动评价设计
在学习过程中教师采取合理的评价，保证学生学习的积极性，评价应以小组总体成绩为评价依据，系统调查探究教学过程中各个动态因素间的关系，促使学生尽一切可能努力达到共同学习目标。德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术本领在于激励、唤醒与鼓舞。”兴趣来自学生的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望，没有了自主实践的能力。学习画画时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上，学生兴致勃勃的回答问题，他多么希望老师能够给予肯定和鼓励。如果老师表扬一句“好，很好，棒极了”,学生定会信心百倍，积极性也会随之增长。总之，在学习活动中通过多种鼓励性语言和合理的评价来保护学生的自尊心、积极性，以此来培养学生学习美术的兴趣。
教学反思
本课属于“造型。表现”学习领域的内容，通过活动一临摹优秀作品《瓶花与水果》，更好地起到规范和借鉴的作用，具体表现形式为铅笔淡彩，这是一种在铅笔素描的基础上再着水彩的绘画形式，一般具有清新、淡雅、轻松的特点，常用与画速写，创作草图。铅笔淡彩画要求准确、细致地描绘出物体的比例和结构，并要刻画出大体的明暗关系。本节课教学过程自然、流畅，教师在处理教材时，思考了（1）提出学习问题（2）寻找知识线索（3）确定技术与方法（4）选择相应的教学措施。教学环节的设计充分体现了学生的主体作用，使得本节课的重点难点在不知不觉中突破，在学习过程中教师采取合理的评价，整节课让学生在愉快的氛围中学。 教师在设计教学时，充分估计了教学过程中出现的各种情况，使教学效果得到更好地提高。
湘教版美术六年级下册全套教案
湘教版美术六年级下册全套教案单位：_________姓名：_________时间：第1课《形色协奏曲》教案 (3)第2课《俯仰之间》教案 (4)第3课《遥远的地平线》教案 (6)第4课《壶趣》教案 (8)第5课《瓶花与水果》教案 (9)第6课《唱大戏》教案 (11)第7课《标签与品牌》教案 (12)第8课《发现美丽》教案 (14)第9课《图画书》教案 (16)第10课《巧用肌理》教案 (17)第11课《吉祥宝贝》教案 (19)第12课《走向明天》教案 (21)湘教版六年级下册美术第1课《形色协奏曲》教案一、教学目标：知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能创作简单的风景画；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作风景画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是风景画吗？它都有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《形色协奏曲》；一、说一说：师：课件出示中国国画《太行印象》，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的创作手法是什么？它具有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象力，创作一幅简单的风景画；师：然后举手上台进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第2课《俯仰之间》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解视角的分类；技能目标：了解不同视角的不同特点；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用不同的视角观察物体；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是视角吗？不同的视角具有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《俯仰之间》;一、说一说：师：课件出示课本6-7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画作的创作视角分别是什么？不同的视角具有哪些不同的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，创作一幅自己房间的俯视图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第3课《遥远的地平线》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解线性透视现象；技能目标：能利用线性透视进行简单的创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能利用线性透视进行简单的创作；教学难点：了解线性透视形成的原理；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是线性透视吗？它的形成原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《遥远的地平线》；二、说一说：师：课件出示课本第11页代表四种视觉的四幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画分别是那种视觉现象？不同的视觉具有哪些不同的特点？它们的地平线和消失点在哪里？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，仔细找一找这几幅图中的视平线在哪里？生：认真观看后，仔细寻找；师:巡视指导;师：刚才同学们都找的很认真，也找的十分的准确；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，尝试画出校园内某处的风景，要求画出风景的地平线和消失点；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第4课《壶趣》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解壶的分类；技能目标：能利用壶为主题进行简单的国画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：让学生了解陶瓷艺术；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作国画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道传统的茶壶分为哪些种类吗？不同的种类，有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《壶趣》；一、说一说：师：课件出示课本第14页四种不同种类的壶的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，传统的茶壶分为哪几类？不同种类的茶壶，都有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试画一幅以壶为主题的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解水彩画；技能目标：能进行简单的水彩画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能区分画面各部分色彩的深浅明暗度；教学难点：能辨别干湿画法；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水彩画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水彩画吗？我们如何进行水彩画创作？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《瓶花与水果》；一、说一说：师：课件出示水彩画《牵牛花》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画各部分的色彩明暗有什么特点？用的是什么画法？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试以水果为主题画一幅水彩画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示;师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第6课《唱大戏》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解脸谱；技能目标：能绘制简单的脸谱；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：尝试通过美术探索中国传统文化；教学难点：让学生接受中国传统文化的熏陶；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画脸谱的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是脸谱吗？我们如何绘制脸谱？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《唱大戏》；二、说一说：师：课件出示几幅脸谱的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，你都听过哪些戏曲？你都知道戏曲中的哪些人物？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小戏迷；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力能力，尝试绘制一幅脸谱画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，绘制一幅自己喜欢的戏曲人物图；湘教版六年级下册美术第7课《标签与品牌》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解包装设计；技能目标：能画出简单的包装设计示意图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能画出简单的包装设计示意图；教学难点：让学生了解包装设计的功能；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画包装设计示意图的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是包装设计吗？我们如何绘制包装设计示意图？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《标签与品牌》；一、说一说：师：课件出示几幅商品的包装设计示意图的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些包装设计图的设计理念是什么？它的创作步骤又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试为某一种商品绘制一幅包装设计示意图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，尝试为某一种商品设计包装，并写出设计理念，也可以做出实物模型；湘教版六年级下册美术第8课《发现美丽》教案一、教学目标：知识目标：能找出艺术作品中的造型元素；技能目标：能发现艺术品创作的形式和原理；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能对原有艺术品运用新的表现手法进行创作；教学难点：提升学生的艺术修养；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水粉画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是艺术元素吗？我们如何从艺术品中发现它们？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《发现美丽》;一、说一说：师：课件出示《小丑的狂欢》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅图的造型元素有哪些？它的创作原理和形式是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小观察家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试用米罗的表现手法，制作一幅绘画作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：从抽象的绘画作品中选择自己喜欢的形象,设计制作一个立体形象；湘教版六年级下册美术第9课《图画书》教案一、教学目标：知识目标：知道图画书的组成部分；技能目标：能同别人分享图画书上的故事；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能进行简单的图画故事创作；教学难点：培养学生良好的阅读习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作图画故事的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是图画书吗？它都由哪几部分组成？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《图画书》；二、说一说：师：课件出示几本图画书的封面的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，图画书包括哪几部分？每一部分叫什么名字？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对课文内容掌握的非常好;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试创作一组图画故事；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：下节课，每位同学都准备一个图画故事，老师随机挑同学进行故事分享；湘教版六年级下册美术第10课《巧用肌理》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是肌理；技能目标：让学生了解肌理运用的手法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能运用肌理效果丰富画面，突出主题；教学难点：利用肌理进行造型练习；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：带有明显纹理的物体、拓印用的纸、其他物品；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是肌理吗？我们如何运用肌理的效果丰富画面？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用肌理》;一、说一说：师：课件出示画作《民居》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，什么是肌理？肌理的运用手法有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对今天的内容掌握的很扎实；三、试一试：师：现在请同学们结合课文内容，利用手中的工具积极尝试，拓印肌理;生：结合课文内容积极尝试；师:巡视指导;生：积极举手上台展示；四、做一做：师：请同学们利用拓印了肌理的纸材，发挥自己的想象能力，尝试制作一幅拼贴画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸;教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说：师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；湘教版六年级下册美术第12课《走向明天》教案一、教学目标：知识目标：让同学们学会珍惜友谊；技能目标：能制作简单的个人名片；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能用多种媒体表现同一主题；教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作个人名片的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》;一、说一说：师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；三、实践创作：师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；生：结合课文积极创作；师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。
瓶花与水果教案
瓶花与水果教案瓶花与水果教案教案主题：瓶花与水果教学目标：1.了解瓶花与水果的基本特征和分类。
2.培养学生对瓶花和水果的兴趣和爱好。
3.提升学生的观察能力和创造力。
4.培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1.瓶花与水果的基本特征和分类。
2.制作瓶花和水果的过程和方法。
教学难点：1.培养学生的观察能力和创造力。
2.提升学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1.相关的瓶花和水果图片。
2.创意手工材料（塑料瓶、彩色纸、剪刀、胶水等）。
教学活动：活动一：瓶花与水果的认识步骤：1.教师出示相关的瓶花和水果图片，向学生介绍瓶花和水果的基本特征和分类。
2.引导学生观察瓶花和水果的不同之处，并让学生说出自己的观察结果。
3.总结学生观察结果，达成共识。
活动二：制作瓶花步骤：1.教师向学生展示制作瓶花的过程和方法。
2.学生分组进行制作，每个小组选择一种瓶花的样式进行制作。
3.学生根据自己的创意和想法，选择合适的材料进行制作。
4.每个小组完成一朵瓶花，展示给全班。
活动三：制作水果步骤：1.教师向学生展示制作水果的过程和方法。
2.学生分组进行制作，每个小组选择一种水果的样式进行制作。
3.学生根据自己的创意和想法，选择合适的材料进行制作。
4.每个小组完成一件水果作品，展示给全班。
活动四：展示和分享步骤：1.每个小组的代表向全班介绍自己制作的瓶花或水果作品。
2.学生们观看和欣赏其他小组的作品，并表达自己的观点和感受。
教学延伸：1.鼓励学生自己收集有关瓶花和水果的知识，扩展他们的学习内容。
2.让学生通过写作、绘画等方式，表达对瓶花和水果的喜爱和赞美之情。
教学评估：1.观察学生在制作过程中的表现，如是否积极参与、独立思考等。
2.评估学生对瓶花和水果的基本特征和分类的掌握情况。
3.观察学生在展示和分享环节中的表现，如是否积极发言、与他人进行交流等。
教学反思：本节课通过制作瓶花和水果激发学生的观察能力和创造力，并提升了学生的动手能力和团队合作精神。
小学美术_《瓶花与水果》教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：瓶花与水果教学目标：1、学生能掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行物象造型。
2、学生能感受瓶花与水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。
教学重点与难点：重点：用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》。
难点：感受水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。
教学准备：1、学生：画纸、水溶性彩色铅笔、铅笔、橡皮。
2、教师：实物、投影、电脑课件、范画、相关资料图片。
教学过程：一、情景设置，导入新课1、情景设置:在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。
师:法国著名雕塑大师罗丹曾经说过：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
想要在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。
今天我们的训练就从这里开始。
提问：你看到了什么？训练学生先局部再到整体的观察顺序。
师：当我们从整体上来观察的时候它就是一组瓶花与水果的静物，今天让我们一起走进《瓶花与水果》这一节课。
揭示课题：瓶花与水果板书：瓶花与水果二、讲授新课，赏一赏1.师：同学们，你在哪些地方看到过瓶花与水果？它有什么作用？学生回答，教师评价。
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。
师：看到这些你的心情是怎样的？开心、愉快。
2.展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品。
师：无数的艺术家曾经在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情挥洒，笔墨酣畅淋漓的中国写意画，色彩淡雅的工笔画，立体感很强的油画，色彩艳丽的水粉画，清新明快的水彩画，时尚的电脑绘画，黑白灰调子的素描画，独特的版画。
还有一种是铅笔淡彩画。
今天我们主要学习铅笔淡彩画作品。
三、欣赏画家作品：黄铁山的《水仙》，冯晓阳的《瓶花与水果》提问：观察作品，你觉得什么是铅笔淡彩画？学生说一说。
铅笔淡彩画是在铅笔素描稿的基础上。
薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画作叫“铅笔淡彩画”。
提问:铅笔淡彩画有什么特点呢？请你从颜色、线条方面说一说。
瓶花与水果教案范文
瓶花与水果教案范文教学目标：1.培养学生对瓶花和水果的兴趣，了解它们的生长环境和养护方法；2.提高学生动手实践能力，培养学生耐心和细心的品质。
教学重点：学生能正确操作瓶花和水果的养护方法，培养学生对生物的爱护意识。
教学难点：通过瓶花和水果的养护过程，培养学生细心和耐心的品质。
教学准备：1.适量的瓶子和花种、水果种子；2.盆土、水壶、喷雾器等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过展示瓶花和水果的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：你们喜欢瓶花和水果吗？你喜欢在家自己种植吗？二、理论知识讲解（15分钟）老师介绍瓶花和水果的生长环境和养护方法，并与学生互动讨论：1.瓶花一般喜欢温暖、潮湿的环境，如仙人掌、万寿菊等；2.水果一般需要充足的阳光和适量的水分，如番茄、草莓等。
三、操作演示（20分钟）老师现场演示如何种植瓶花和水果，并请学生们跟随操作：1.瓶花的种植：将瓶子装满土壤，将花种撒在土壤上，轻轻拍实，保持土壤湿润，定期喷水。
2.水果的种植：将番茄种子放在湿润的纸巾上，放入透明盖子中，等待发芽后移植到盆土中，保持土壤湿润。
四、实践操作（30分钟）学生们分组进行实践操作，每个组可以选择种植瓶花或水果，老师和助教对学生们进行指导和帮助。
五、观察记录（10分钟）学生们根据自己种植的瓶花或水果，观察并记录生长情况，如发芽时间、植物的生长速度等。
六、总结分享（10分钟）每个小组派出一名代表，分享他们的观察记录。
学生们可以互相交流经验和问题。
七、拓展延伸（15分钟）老师可以进行一些拓展讲解，如不同种类的瓶花、水果的生长周期和不同季节的种植注意事项。
八、作业布置（5分钟）要求学生回家照顾好自己种植的瓶花或水果，并做好观察记录。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生们在实践中了解了瓶花和水果的种植养护方法，并培养了动手实践的能力。
同时，通过观察记录和分享，学生们在实践中提高了观察力和思考力，培养了细心和耐心的品质。
小学美术《瓶花与水果》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解瓶花与水果的基本概念。瓶花与水果写生是通过对它们的形态、色彩和构图的观察，运用美术技巧进行描绘。它有助于培养我们的审美观察能力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条、色彩的运用，描绘出瓶花与水果的美感。
小学美术《瓶花与水果》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第四章《静物写生》中的《瓶花与水果》。教学内容主要包括两部分：一是瓶花的描绘，学生将学习如何观察瓶花的形态、色彩和构图，掌握描绘瓶花的基本技巧；二是水果的描绘，学生将学习如何表现水果的质感、光影和色彩搭配，培养对静物的观察能力和描绘能力。具体内容包括：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和质感表现这两个重点。对于难点部分，如光影处理和创意表现，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓶花与水果相关的实际问题，如如何描绘瓶花的轻盈感、水果的质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用线条、色彩描绘瓶花与水果的基本方法。
其次，在教学难点方面，如质感表现和光影处理，学生们普遍觉得有一定难度。在讲授过程中，我应该更加注重举例说明，让学生通过实际操作来感受线条、色彩的运用，以便更好地掌握这些技巧。
此外，实践活动中的小组讨论环节，我发现有些学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考。在未来的教学中，我要注意引导学生们独立思考，培养他们的问题分析能力和解决问题的能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
六年级下册美术教案-瓶花与水果-湘美版
六年级下册美术教案-瓶花与水果-湘美版教学内容本课为湘美版六年级下册美术教材中“瓶花与水果”一课，旨在引导学生通过观察、欣赏、表现和创造，理解和掌握瓶花与水果的绘画技巧，培养对生活中美好事物的发现和表现能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握瓶花与水果的绘画技巧，能够独立完成一幅瓶花与水果的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对瓶花与水果绘画的兴趣，提高绘画能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中美好事物的热爱，培养审美情趣。
教学难点1. 瓶花与水果的透视关系和光影表现。
2. 绘画过程中的构图和色彩搭配。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些瓶花与水果的图片，引导学生观察并分享他们对这些事物的感受。
2. 新课导入：讲解瓶花与水果的绘画技巧，如透视关系、光影表现等。
3. 示范：教师现场示范一幅瓶花与水果的绘画作品，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅瓶花与水果的绘画作品。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
板书设计1. 瓶花与水果2. 重点：瓶花与水果的绘画技巧3. 难点：透视关系、光影表现4. 示范作品展示作业设计1. 完成一幅瓶花与水果的绘画作品。
2. 观察生活中的瓶花与水果，尝试用绘画的方式表现出来。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了瓶花与水果的绘画技巧，提高了绘画能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的绘画进度，给予指导和鼓励，激发学生对生活中美好事物的热爱，培养审美情趣。
同时，教师也应不断提高自身的绘画技能和教学水平，为学生提供更好的教学环境。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，是教学过程中的关键环节。
对于“瓶花与水果”这一课题，透视关系和光影表现是学生在绘画过程中可能会遇到的主要障碍，因此，如何有效地指导学生克服这些难点，是教学成功的关键。
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第6课瓶花与水果
学习目标：
知识与技能
能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。
过程与方法：
1、用画笔表达美的文具用品。
2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。
情感态度与价值观
3、培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。
教学重点
尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。
教学难点
1、用画笔表达美的文具用品。
2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。
课时安排：1课时
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
1、让学生以小组为单位，圈桌而坐。
视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。
引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。
2、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。
3、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。
学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。
再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。
4、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。
然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。
5、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。
6、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。
7、在讨论探究基础上。
老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。
以简洁明了的线条表达文具用品。
8、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。
9、视频展示仪上显示文字：表达、交流。
写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。
10、与学生交流绘画形式，表达形式。
热情点评学生作业。
11、视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。
展示学生作品。
板书设计第六课瓶花与水果
造型结构色彩材质
教学反思：通过用多媒体的形式向学生展示了铅笔淡彩及水彩画的作画步骤及方法，教学中进行了两个临摹活动，让他们在作画过程中学会了如何使用不同的笔来调色，并且通过质疑、解答来让他们掌握了铅笔淡彩的绘画形式及水彩画的干、湿画法、暗明色调处理。
同时让学生在欣赏、观察、发现、操作运用中感受到瓶花与水果所散发出的大自然气息，也让他们学会了如何审美、感受美、热爱美、向往美。
通过这一课的学习，让他们感受到了美术创作的乐趣，激发了他们学习美术的热情。
梅田中学六年级美术学科教案
执教时间：2014年____月____日____周星期____ 累计 9 设计：毛平
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