扩展语句(公开课)用

（把重点落在“同学们”的身上。）
3、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情， 连日来睡不好觉的我被这优美动听的 歌声打动了。
（重点落在“我”的身上。）
4、考试前夕，我吃了晚饭，出去走了一 会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声”没 有作具体的描写 ）
上周三，在学校为高三年级举行的毕业典 礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校 歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声 传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们 对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
答案：月光在竹林中洒下斑斑光点， 四周一片寂静。一阵风吹来，传来 浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉 盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般 响亮，她们是这般地无忧无虑。
练一练 1、添加成分
带着微笑，迎着风雪，悄悄 地
梅花开放了。
当积雪压断枝头的时候，当冰棱 高挂树梢的时候，当百花纷纷凋 零的时候，
主要运用修辞手法突出事物某方面 的特点，从而使读者具体、形象、生动地 感知事物。
满分卷
? 拥有真理，常会将错误掀翻在 地，永世不得抬头；拥有善良，则 会包容一切错误，使之改过自新。 拥有真理，常会使少数人孤独；拥 有善良，则会使天下人成一家。
题型三
想象创新型
题目只设定了某一具体情境，考生可 根据自己的理解能力、知识水平、生 活阅历加以扩展。
【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧 归浣女”写一个场景。要求：①想象合理； ②语言生动；③不超过50字。（4分）
分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在 学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容 的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中 飘扬。
（没有以歌声为重点，对歌声的描写，也 只是对歌声性质的概括性描述。）
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手 拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的 歌。
高考复习专题
扩展语句
苏日丽
复习目标：
1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法。
直击高考 ?高屋建瓴
考纲要求
2012新课标《考试说明》要求：扩展语句，能力层级为E 级(表达应用)。
所谓“扩展语句”就, 是根据一定的要求将词、短语或句 子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。
用多种方法扩展下面的句子
她笑了。
扩展1：加修饰成份
她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云 雾的月牙。
扩展3：加表现手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云 雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她 的笑而变得更加娇媚。
练习：按要求把下面的句子扩写成一段话。
3．活用表现方法
主要运用表现手法突出事物某方面 的特点，使人产生联想和想象，从而具体、 形象、生动地感知事物。
渲染、烘托、对比、虚实相生、 动静结合、点面结合、正面侧面结合等
例4 将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲， 轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨， 洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地 停下脚步，听得如痴如醉。
期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。 忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像 妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静 下来，催我进入了甜蜜的梦乡。

毕业典礼上 ，张雨 同学 激动地唱着， 那 歌声 ，如泣如诉，包含着师生间的离别 谊，蕴满了同学们的不舍情。
得分要点： ⑴围绕“中心”，突出重点；
符合规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思 新颖，语言形象生动，没有语病。⑶不要误将 扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面， 应增加与情景有关的内容。
比喻、比拟、对偶、夸张、排比、借代、设问等
用三个比喻从不同侧面描写野花的情 状，字数50个以内 （蓝本48页第4题）
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，
像满天的星星那么繁密， 像燃烧的焰火那么缤纷， 像绵延的织锦那么华丽。
要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰当运用 修辞格 ，使得描写对象生动具体。答题关键是 想象充分，修辞恰当。
【参考答案】流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑 陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是 为了春天变得更加美丽。
高考典题
有人说：“ 有时候拥有善良比 拥有真理更重要 。”请根据这句话 的意思，续写一段文字。要求： 续写的话与引文衔接自然，语言 通顺。字数在 70至90之间。（6分）
题型二 补充完善型
补充完善型扩展，就是提供一句 话或一段话，要求能根据所提供的具 体的语言环境进行补写或续写。补写 或续写的句子必须做到与原句文意相 通、中心一致、语境和谐、句式相同， 甚至语言风格和修辞手法也应和原句 保持一致。当然，关键是必须符合题 干的要求。
高考经典例题
? （08浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的 对话。（4分） 一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说： 树根谦和地回答： 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶 地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少 运用两种修辞手法。③不少于70字。
按要求把下面的句子扩写成一段话。（ 08年安徽卷）
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。 ②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于 80字。
这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天大 雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了， 树上、房顶上、田野里到处都是雪，铺天盖地； 天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，连平 常活泼好动的狗也一动不动地窝在火堆旁，木 雕泥塑一般。
这是一种综合型的考查，考查联想想象能力、思维 创新能力和语言表达能力。
扩展的类型
1、直接扩展型 2、补充完善型 3、想象创新型
题型一 直接扩展型
对给定的一组词或一个句子 进行扩展，组词成句或者在所给 词句的主干上添加修饰限制成分， 使之更具体、更准确、更生动， 以丰富表达内容。
2000年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，