第9讲 扩展语句 压缩语段教案

教学过程

一、课堂导入

扩展语句的概念：

所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求学生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾御语言的能力。

二、复习预习

扩展语句的类型：

扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，这三种类型往往也对应于命题者要求达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。

扩展语句的具体要求：

1、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角

度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。

2、感情色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，

否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。

3、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。要将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来，就需要运用记叙、议论、说明、描写、抒情等多种表达方式。

三、知识讲解

添加成分型扩展语句

有些句子结构简单、内容单薄，“添加成分”是使句子丰富、生动的好办法。这样的题型一般不加任何附加条件，属于一般层次较自由的创造与发挥。

考点/易错点

添加成分型扩展语句

串词设境型扩展语句

这类题型是给定几个词语，要求考生用相关联想的手法，把所有的词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。这类题型中要求会有一些限制，如要求写成“情景交融”的文字，突出某种感情，运用何种修辞等。

考点/易错点

串词设境型扩展语句

话题拓展型扩展语句

此类型的语句扩写，就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。它往往给定一个话题或一个陈述对象，常以主观的形式出现，着重考察学生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时同步考查对修辞手法准确适用的能力。

考点/易错点

话题拓展型扩展语句

设境描述型扩展语句

此类型是根据所提供的具体情景，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩写。重点考查学生的思维能力、想象能力及流畅的语言表达能力。

考点/易错点

设境描述型扩展语句

具体描写型扩展语句

这种题型往往给出一个概括性极强的句子。要求学生围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“理解性”的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。这种类型不同于“添加成分型”。那种是在原句上添，这种是围绕句子添。

考点/易错点

具体描写型扩展语句

赏析想象型扩展语句

这类题型一般指对古诗名句的扩写，要求学生自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理丰富的联想和想象。此类题以扩展写景句居多。

考点/易错点

赏析想象型扩展语句

哲理阐述型扩展语句

这种类型的扩展一般是指根据一定的语境进行逻辑推理，导出相关语句，总结上文，概括主旨，也是使语段文从句顺，结构严谨的扩展形式。此类题要求学生要有严密的逻辑思维能力。

考点/易错点

哲理阐述型扩展语句

四、例题精析

【解题方法】

（1）添枝加叶法

（2）拆分组合法

（3）巧用修辞法

【题型点拨】

1、组词成句型——相互对照，看清重点，发挥想象，连词成句——效果重在使情景再现。

2、句子扩展型——确定中心，确定方向——效果重在使句意更加丰富。

3、段落填充型——看清位置，中间过程，前后总结——效果重在对话题的拓展。

掌握扩展语句的四种形式：

1.句意丰富

【例题1】

【题干】扩展下面一段话，使之句意更丰富，至少使用一种修辞方法。(不少于60字，含标点) 家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。

【答案】每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，梦见它，那甘甜的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的河水中。

【解析】要抓住本段两个重点处，一是家乡的小河，二是乡情与小河。所以扩写时注意要对小河加以描写，又要在描写小河时，体现浓浓的乡情。注意要运用一定的修辞方法。

2．情景的再现

这种题型是给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。扩展时采用的方法主要是采用记叙、描写、抒情等表达方式，运用常用的修辞方法，增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容充实，有助于增强内容的真实性。

【例题2】

【题干】用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。不少于80字。

小路身影足迹

【答案】示例：公园的小路用鹅卵石拼出错落有致的花纹，曲径通幽，两旁绿草如茵，鲜花盛开，夕阳的余晖为它们镀上了一层金色的光辉。两位老人互相搀扶着，踏着昔日的足迹慢慢地踱着，他们并肩的身影镶嵌在金色里，拖得很长很长……

【解析】提供的三种景物有内在的联系，扩写时要使这三种景物组成一幅优美的画卷。语言要有文采。

3．话题的拓展

这种题型是给出一个中心句或首括句或总结句，要求采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加以充实或拓展。

为训练拓展话题的能力，备考时可以以生活中的现象或事物为扩展对象，或以发人深省的哲理句为扩展重点，准确形象地把其中的深刻道理传达出来。

【例题3】

【题干】请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。

【答案】示例：失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。

【解析】注意因果论证法的使用。

4．鉴赏评价型

这种题型主要是对古典诗句及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，有时也对其情景进行合理想象描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想内容(情感、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏评价。

【例题4】

【题干】陆游《临安春雨初霁》中有一诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”请你想象“深巷明朝卖杏花”的镜头，将其扩展成一段话，40字左右。

【答案】示例：在细雨霏霏的早晨，江南水乡的小巷中，几个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫卖着，那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。

【解析】扩展时要注意环境是雨后，可以适当加入卖杏花的人物，构成场景。

五、课堂运用

【基础】

【题干】

根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。

早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶（感激地）：（排比）阳光（谦逊地）：（比喻）

【答案】树叶：示例①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。示例②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。

阳光：

示例①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

示例②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

【解析】注意要求有两方面：（1）树叶感激阳光为内容，运用排比句式。（2）阳光态度谦逊，运用比喻句。

【题干】有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。

【答案】有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抹平伤口。

【解析】拥有真理是宝贵的，但有时拥有善良更重要，在这里强调了善良的重要，要选好立足点，展开续写。

【题干】“松”“竹”“梅”是岁寒三友，具有君子品格。请任选一个为描述对象，写一段文字。要求：体现该对象的特点；运用两种修辞手法；不超过60字。