中考命题研究怀化专版中考生物专题突破专题一科学探究
中考命题研究(怀化专版)中考生物 教材知识梳理 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四讲、第五讲、第六讲
第四讲绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五讲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六讲爱护植被，绿化祖国,某某中考考点梳理绿色植物通过光合作用制造有机物光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在__叶绿体__中合成淀粉等有机物，并且把__光能__转变成__化学能__，储存在__有机物__内。
绿色植物对有机物的利用1．有机物构建植物体：纤维素是构成__细胞壁__的主要成分，蛋白质和脂质是构成__细胞膜__的主要成分。
2．有机物为植物的生命活动提供能量(1)呼吸作用：细胞利用__氧__，将有机物分解成__二氧化碳和水__，并将储存在__有机物__中的能量释放出来。
(2)反应式：__有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量__。
呼吸作用的演示实验1．演示实验一：释放热量实验(1)实验步骤：甲瓶中装萌发的种子，乙瓶中装煮熟的种子，各插入一只刻度一样的温度计，一段时间后，观察。
(2)实验现象：甲瓶温度__升高__；乙瓶温度__不变__。
(3)实验结论：种子在萌发的过程中__释放了能量__。
2．演示实验二：吸收氧气实验(1)实验步骤：甲瓶中装萌发的种子，乙瓶中装煮熟的种子，密封，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。
24小时以后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶。
(2)实验现象：甲瓶：__蜡烛火焰立刻熄灭__；乙瓶：__蜡烛继续燃烧__。
(3)实验结论：种子在萌发的过程中__吸收了氧气__。
3．演示实验三：释放二氧化碳实验(1)实验步骤：瓶中装有萌发的种子，密封，过段时间以后，通过教材上相关实验装置，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。
观察澄清的石灰水发生了什么变化。
(2)实验现象：__澄清石灰水变浑浊__。
(3)实验结论：种子在萌发的过程中__产生了二氧化碳__。
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡1．光合作用吸收二氧化碳释放氧气(1)光合作用的表达式：二氧化碳＋水光能,叶绿体有机物,(储存着能量)＋氧气(2)光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
2023年湖南省怀化市中考生物试卷(含答案)100428
2023年湖南省怀化市中考生物试卷试卷考试总分：80 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 30 小题，每题 1 分，共计30分）1. 下列现象中，不属于生命现象的是（ ）A.秋天植物落叶B.机器人奏乐曲C.病毒繁殖后代D.猎豹追捕羚羊2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生物因素是（）A.温度B.光照C.湿度D.土壤3. 在生物圈中，有“地球之肾”之称的是（ ）A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.湿地生态系统4. 下列关于显微镜的使用，叙述错误的是（）A.对光时，使低倍物镜正对通光孔B.在玻片上写的字母“p”在显微镜下看到的物像是字母“b”C.显微镜放大50倍看到的细胞比放大200倍看到的细胞小而多D.观察时将视野左上方的物像移到视野正中央，应向左上方移动玻片标本5. 动物体的形态结构总是与其功能相适应．下列叙述不正确是（ ）A.涡虫两侧对称的体形使运动更加迅速而有效B.蛔虫体表有一层角质层，适于寄生生活C.青蛙皮肤里密布毛细血管可辅助鳃呼吸D.扬子鳄体表覆盖角质的鳞片或甲可减少水分蒸发6. 如图中，营养物质贮存在（ ）A.①B.②C.③D.④7. 范。
海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质主要是（ ）A.二氧化碳B.水C.氧气D.无机盐8. 大豆是东营市重要的经济作物。
下列关于大豆种子萌发情况的叙述，正确的是（）A.播种前翻耕土壤，能为大豆种子萌发提供充足的空气B.萌发过程中，胚芽最先突破种皮，发育为茎和叶C.适宜的条件下，肥硕的豆瓣萌发成的幼苗更健壮D.播种在肥沃土壤中的种子，能吸收更多的营养，利于种子萌发9. 真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为（ ）A.它们是其他生物生存的基础B.它们能分解有机物，使之变为无机物，供绿色植物再利用C.它们能为其他生物提供食物来源D.它们为生态系统提供物质和能量11. 为探究馒头在口腔中的变化，某小组设计了如下实验方案。
中考命题研究(怀化专版)中考生物 教材知识梳理 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一讲 生物的生
第一讲生物的生殖和发育,怀化中考考点梳理植物的生殖1．有性生殖(1)概念：由两性__生殖细胞__结合成__受精卵__，再由__受精卵__发育成新个体的生殖方式，其后代具有双亲的遗传特性。
(2)植物有性生殖图解2．无性生殖：不经过__两性生殖__的结合，由__母体__直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
3．无性生殖的应用(1)扦插：概念剪取某些植物的__茎__、叶、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立新植株的方法。
也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。
探究实验扦插材料的处理实验方法主要采取__对照实验__的方法。
(2)嫁接：概念把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整植物体的方法。
嫁接的步骤示意图组成保留根系的，被接的植物称为__砧木__，接上去的枝条或芽体称为__接穗__。
分类根据接穗的不同，嫁接可分为__芽接__和__枝接__两种。
关键嫁接时，应当使接穗与砧木的__形成层__紧密结合，以确保接穗成活。
(3)组织培养：植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个__完整植株__的潜在能力。
在无菌条件下，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的技术手段称为组织培养。
昆虫的生殖和发育1．在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为__变态发育__。
2．例如，发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为__完全变态发育__。
3．发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称为__不完全变态发育__，例如，蝗虫。
两栖动物的生殖和发育1．青蛙的生殖和发育(1)生殖：雌雄异体，水中受精(受精离不开__水__，体外受精)。
(2)发育：水中发育(幼体是蝌蚪，用__鳃__呼吸；成体用__肺__呼吸，兼用__皮肤__辅助呼吸)；变态发育。
中考命题研究(怀化专版)中考生物 教材知识梳理 第五单元 生物圈中的其他生物 第四讲、第五讲精练-人
第四讲细菌和真菌第五讲病毒一、选择题1．(某某中考)制作米酒(酿制酒酿)主要利用的微生物是(B)A．醋酸菌 B．酵母菌C．大肠杆菌 D．青霉菌2．(某某中考)被誉为“微生物学之父”的是(B)A．列文·虎克 B．巴斯德C．达尔文 D．袁隆平3．(2016某某中考)下列关于病毒、细菌、真菌的描述，错误的是(D)A．与人类关系密切 B．都有遗传物质C．病毒都营寄生生活 D．都有细胞结构4．(2016某某中考)夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是由哪种结构发育而来的(A) A．孢子 B．菌丝 C．芽孢 D．子实体5．(2016龙东中考)新鲜的牛奶常采用的保存方法是(D)A．腌制法 B．脱水法C．渗透保存法 D．巴氏消毒法6．(2016某某中考)下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是(D)A．乳酸菌→制作泡菜 B．酵母菌→酿酒C．醋酸菌→制作米醋 D．细菌→制作酱油7．(2016某某中考)下列四组疾病中，都属于病毒引起的是(B)A．佝偻病、手足口病 B．艾滋病、禽流感C．脚气病、口蹄疫 D．乙肝病、肺结核8．目前，菌棒(含有菌种与营养)越来越多地走出食用菌生产基地，进入我们普通家庭。
培养菌棒时，应将其放置于(C)A．干燥通风处 B．光照充足处C．温暖潮湿处 D．阴暗低温处9．(2016某某中考)下列都属于真菌的是(C)①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④青霉A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．(某某中考)科学家研究发现，幽门螺旋菌是一种引起胃肠道疾病的病原体。
它最突出的细胞结构特点是(A)A．具有拟核 B．没有细胞壁C．没有细胞膜 D．没有细胞质11．(某某中考)如图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是(B)A．① B．②C．③ D．④12．(2016龙东中考)制作馒头、面包利用的微生物是(C)A．乳酸菌 B．根瘤菌 C．酵母菌 D．霉菌13．(2016某某中考)下列是制作酸奶的几个步骤，正确的操作顺序依次是(C)①将牛奶煮沸后降温至40℃左右②放到30℃左右的地方约1小时③往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶④密封瓶口A．①②③④ B．③①②④C．①③④② D．③②①④14．(2016滨州中考)微生物是一类结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物的统称。
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专题一科学探究,知识网络生物科学探究方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法步骤：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流技能关键：设置好对照，控制好变量减少误差：设置重复组，计算平均值，排除偶然因素科学的推测需要确凿的证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象,重难点突破科学探究的方法【例1】(2016长沙中考)研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼(如图)，发现它们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先。
这种科学研究方法是( )A．实验法 B．抽样法C．比较法 D．模拟法【解析】马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先，这是科学家对它们进行比较分析之后得出的结论，所以用了比较法。
【答案】C科学探究的过程【例2】“知了、知了……”，这是仲夏时节经常可以听到的声音。
“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的呜叫声会使人的心情格外平和。
但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦。
是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？(1)上述问题的假设是________________________________________________________________________。
(2)如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。
选取的知了应该是雌性，还是雄性？______。
你的理由是________________。
(3)要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是( )A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数(4)若根据实验结果绘制的折线如图所示，则根据该折线可以得出的结论是____________________。
(5)根据本题的情景，还可以提出包含一组变量的问题是________________________________________________________________________。
中考命题研究(怀化专版)中考生物 专题突破 专题三 生
专题三生物与环境,知识网络生物与环境生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等生物与环境的相互影响环境对生物的影响非生物因素生物因素生物对环境的适应生物对环境的影响有利影响不利影响生态系统组成生物：生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量食物链和食物网：某些有害物质会通过食物链不断积累能量流动和物质循环能量逐级递减物质往返循环自我调节能力是有限的最大的生态系统：生物圈,重难点突破生物的特征【例1】(2016云南中考)下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )A．生物都能运动B．生物都由细胞构成C．生物都能繁殖后代D．生物都必须生活在水中【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境。
【答案】C生物与环境的关系【例2】(2014长沙中考)“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明( )A．生物能适应环境 B．生物能影响环境C．环境能适应生物 D．环境能影响生物【解析】水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”体现了水(非生物因素)影响了生物禾苗的生活。
【答案】D生态系统及食物链【例3】如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：(1)食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的______者。
作为完整的生态系统的组成成分，图中还缺少______和______。
(2)图中有______条食物链。
蜘蛛在该生态系统中位于第______营养级。
(3)青蛙的发育一般经历受精卵、______、幼蛙和成蛙四个时期，这种发育称为______。
(4)如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是______。
(5)与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是________________________。
中考命题研究(怀化专版)中考生物 教材知识梳理 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第四讲、第五讲、
第五讲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六讲爱护植被，绿化祖国一、选择题1．(2016某某中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
这是由于绿色植物能进行(A)A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用 D．吸收作用2．(2014莱芜中考)“路遥知马力”，奔驰的骏马生命活动所需能量最终来自(C)A．绿色植物 B．所食饲料C．太阳光能 D．奔跑的动能3．(2016某某中考)绿色植物在光下可以进行的生命活动有(A)①根的呼吸作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．③④4．(2016某某中考)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是(B)A．光合作用原料是氧气和水B．制造有机物必须有光C．叶绿体只是生产有机物的车间D．光合作用只能制造淀粉5．(2016龙东中考)“小草青青，踏之何忍”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡。
主要原因是(B)A．小草的茎被踩断了B．土壤缺少空气，影响根的呼吸作用C．影响小草的蒸腾作用D．土壤缺少空气，影响根的光合作用6．(2016龙东中考)引起“温室效应”的气体是(A)A．二氧化碳 B．二氧化硫C．氧气 D．一氧化碳7．(2016某某中考)我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是(C) A．有利于卫生防疫B．为造纸厂节约生产成本C．节约木材，保护森林D．为每个家庭节约资金8．(2014某某中考)下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是(B)A B C D9．下图表示榕树叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况，其中发生在黑暗环境的是(D)A B C D10．(2016某某中考)植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是(D)①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输A．①②③④ B．①③④⑤C．②③④⑤ D．①②③④⑤11．(2016某某中考)“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽植物先放到黑暗处一昼夜，目的是(C)A．设置对照实验B．控制该实验的变量——光C．让叶片中原有的淀粉运走耗尽D．分解叶片中的叶绿素，便于观察12．(2016聊城中考)下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是(A)A．反应物来自于光合作用的产物B．是在细胞的线粒体中进行的C．实验是分解有机物释放能量D．与维持生物圈中的碳—氧平衡无关13．(2016某某中考)从四个不同地区采集同种植物的叶标本，数出气孔的数目并计算平均值，数据用右边柱状图表示。
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中考命题研究（怀化专版）中考生物专题突破专题五生物圈中的人,知识网络生物圈的人人的食物来源于环境人体需要的主要营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素、无机盐消化系统的组成：消化管和消化腺食物的消化和营养物质的吸收合理营养人体内的物质运输血液的组成成分及其功能血管的类型和功能：动脉、静脉和毛细血管心脏的结构和功能血液循环的途径：体循环、肺循环人体的能量供应人体呼吸系统的组成结构及其功能呼吸运动的过程气体在人体内的交换和运输过程能量来自细胞中有机物的氧化分解人体代谢废物的排出代谢废物排出的主要途径：排尿、排汗和呼吸泌尿系统的组成结构及其功能尿的形成和排出人体的自我调节神经系统的组成：中枢神经系统和周转神经系统神经活动的表达方式——反射人体通过眼、耳等感觉器官获取信息人体的主要内分泌腺及其作用人类的起源与进化类人猿与人类的相似性人类进化的四个阶段人对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响保护生物圈是全人类的共同义务,重难点突破人体的生理活动【例1】下图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，①～⑥表示生理过程或物质，请据图回答下列问题。
(1)①②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是______。
(2)③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统。
消化主要是通过多种______的作用，把大分子营养物质分解为小分子营养物质。
(3)经过④⑤的气体交换后，血液变化是________。
(提示：动脉血与静脉血的转变)(4)⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，该生理过程叫______。
【解析】观察图中①②的方向，可知①是由呼吸系统进入循环系统，可见这一过程是肺泡与其周围毛细血管的物质交换，所以进入血液中的应是氧。
③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统，所以是吸收的过程。
在吸收之前要把大分子营养物质分解为小分子营养物质，这需要通过多种消化液的作用。
经过④⑤的气体交换后，营养物质和氧进入细胞，二氧化碳和废物进入血液，所以血液变化是由动脉血变成静脉血。
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专题一科学探究
,知识网络
生物科
学探究方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法
步骤：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流
技能关键：设置好对照，控制好变量
减少误差：设置重复组，计算平均值，排除偶然因素
科学的推测需要确凿的证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象
,重难点突破
科学探究的方法
【例1】(2016长沙中考)研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼(如图)，发现它们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先。
这种科学研究方法是( )
A．实验法 B．抽样法
C．比较法 D．模拟法
【解析】马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先，这是科学家对它们进行比较分析之后得出的结论，所以用了比较法。
【答案】C
科学探究的过程
【例2】“知了、知了……”，这是仲夏时节经常可以听到的声音。
“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的呜叫声会使人的心情格外平和。
但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦。
是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
(1)上述问题的假设是________________________________________________________________________。
(2)如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。
选取的知了应该是雌性，还是雄性？______。
你的理由是________________。
(3)要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是( )
A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
(4)若根据实验结果绘制的折线如图所示，则根据该折线可以得出的结论是____________________。
(5)根据本题的情景，还可以提出包含一组变量的问题是________________________________________________________________________。
【解析】本题考查探究方案的设计与分析。
(1)根据题干“是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？”作出假设：温度越高，鸣叫的知了只数越多或鸣叫知了的多少与温度有关等(合理即可)。
(2)雄性的知了会鸣叫，雌性的个体不会鸣叫。
本实验探究知了的鸣叫与温度的关系，所以应该选择雄性的知了。
(3)统计的知了数目越多，实验误差越小，可信度越高。
该实验变量是温度，所以应该统计不同温度下鸣叫知了的数目。
(4)由图可知，20℃以下，没有知了鸣叫，20℃时，开始有鸣叫的知了，数目是2只左右，然后随着温度的升高，鸣叫知了数越来越多，30℃时，鸣叫的知了数达到20只。
由此可得出结论：鸣叫知了的只数随温度升高而增多。
(5)根据题干的问题情境“烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也非常地密集而响亮”，注意题干中的关键字：烈日、炎热、密集和响亮。
根据关键字提出问题，如鸣叫知了的只数与光照有关吗？知了叫声的大小与光照有关吗？知了叫声的大小与温度有关吗？
【答案】(1)随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与温度有关) (2)雄性雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫(其他答案言之成理即可) (3)D (4)鸣叫知了的只数随温度升高而增多
(5)鸣叫知了的只数与光照有关吗？知了叫声的大小与光照有关吗？知了叫声的大小与温度有关吗？(答对其中的任何一个即可)
,专题综合训练
一、选择题
1．(2016潍坊中考)“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是(D)
A．观察法 B．调查法
C．测量法 D．基验法
2．(2016内江中考)下面是洋洋同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是(C)
A．调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度上升或下降
B．向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央
C．将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗
D．目镜选用10×，物镜选用40×——观察到物像被放大400倍
3．(2016常州中考)在制作洋葱片表皮细胞临时装片实验中，开始用于滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是(D)
A．碘液、生理盐水 B．生理盐水、自来水
C．自来水、生理盐水 D．清水、碘液
4．(2016青岛中考)曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物。
下列有关调查法的说法不正确的是(C)
A．调查首先要明确调查目的和调查对象
B．调查要设计合理的调查方案
C．抽样调查的结果比普查更准确
D．调查包括普查和抽样调查
5．(2016潍坊中考)下列实验与实验目的叙述，不正确的是(B)
A．模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系
B．探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应
C．观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境
D．伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心
6．(2016德州中考)试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。
下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的的是(B)。