初三数学考试后的总结
初三数学月考学生反思总结7篇
初三数学月考学生反思总结7篇初三数学月考学生反思总结7篇如何把初三数学月考学生反思总结做到重点突出呢？在日常生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
下面是小编为大家整理的关于初三数学月考学生反思总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初三数学月考学生反思总结【篇1】1、基本概念、基本技能的教学还应加强本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。
从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对比例的意义理解不清，圆柱的表面积体积整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。
2、审题能力、分析能力有待提高好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。
没有做到“认真细心”这4字。
虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。
3、学生的一些习惯不规范作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。
这些看似小毛病，但可能在考试时可能就会成为学生失分的原因。
我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。
针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：1、“要抓质量，先抓习惯”。
平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、脚踏实地打好基础对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。
在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误;在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆;还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。
特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。
2024年初三数学考试总结反思
2024年初三数学考试总结反思2024年初三数学考试对我来说无疑是一个挑战，我意识到数学是我最需要努力提高的科目之一。
在这次考试中，我经历了一些困难和挫折，但也从中学到了宝贵的经验和教训。
下面就是我对这次考试的总结和反思。
首先，这次考试中我遇到了很多难题，特别是在解几何题和代数题上。
我发现我对于解题方法和步骤的理解还不够深入，对于应用不同的数学概念和定理来解决具体问题的能力还有待提高。
在以后的学习中，我需要更加注重基础知识的掌握，不断强化自己的解题思路和方法，培养解题的灵活性和创造力。
另外，我在考试前没有做好充分的准备。
在对知识点的复习上，我没有按照规划好的计划进行，导致对一些重要的知识点掌握不够牢固。
因此，在日常的学习中，我需要制定合理的学习计划，并严格按照计划进行，确保能够有充足的时间进行知识点的复习和强化。
此外，我还发现我对于考试过程中的时间管理有所欠缺。
在这次考试中，我花费了过多的时间在一些较难的题目上，导致其他易解题目没有时间完成。
因此，我需要学习合理分配时间的方法，通过多做一些模拟考试来提高我的解题速度和时间管理能力。
在这次考试中，我也认识到了我在解答问题时的粗心大意。
一些题目虽然概念掌握得较好，但因为疏忽而导致错误。
我应该更加仔细地审题，理解题目的要求，严谨地思考和解答问题，避免因为粗心而导致的低级错误。
此外，我还需要加强对于错题的反思和总结。
在考试后，我应该分析和思考自己在哪些方面存在不足，找出自己的问题所在，并制定相应的改进方案。
在日常的学习中，我也应该对已经掌握的知识点进行不断巩固和复习，避免遗忘。
总的来说，2024年初三数学考试对我来说是一次难得的经验。
通过这次考试，我认识到了自己存在的问题和不足之处，并且为自己制定了一些针对性的改进计划。
我相信只要我在今后的学习中不断努力，克服困难，一定可以取得更好的成绩。
数学虽然难，但只要下足功夫，我相信我能够掌握好这门学科，取得更好的成绩。
2023年中考数学反思(15篇)
2023年中考数学反思(15篇)中考数学反思1时光匆匆，转眼间又到了第五周了，初三一轮复习已开始，同学们也已进入了紧张的复习阶段，细想这一周同学们的反应感觉同学们有点疲惫感。
同时我对自己的教学也略有反思，也有警醒。
通过第一轮的复习，让学生回忆起一些忘记了的知识点，让同学们掌握基本的技能，达到回忆过去并展望未来的效果。
为此我认为第一轮复习要过以下几个关：（1）过记忆关。
必须做到记,记准所有的重要知识、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如：待定系数法求函数解析式；用勾股定理和三角函数来解直角三角形。
（3）过基本技能关。
如：给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说明具备了解这个题的技能。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组合，使之形成知识结构，可将代数部分分为：实数、代数式、方程、不等式、函数、概率、统计初步等；将几何部分分为：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
中考数学反思2七年级下学期期中考试成绩已经公布，我对班级成绩存在的一些问题深刻反思如下：1、总体成绩处在稳定中，透着不堪入目的成绩，下步还要加强学生学习主动性的工作。
让学生动起来，并且是主动的动起来。
这是摆在班主任面前的一个主要的难题。
2、优秀学生没有，试卷出现的错误比较多，一个班级如果没有优秀的学生带领大家一起学习，这样的班级是一个失败的班级。
学生学习的榜样没有，找不到学习的目标和方向，所以下一步摆到班主任面前的是培养一个有凝聚力的班级，有责任心的班干部，多找学生谈话，分析考试不理想的原因，让学生明白老师的良苦用心，是一个找学生单独谈特别是“边线生”，了解他们的思想状态，了解他们学生中存在的困惑，分析考题情况，做好思想工作。
3、别的老师说：你班的学生很聪明，课堂上也很活跃，但就是学习成绩搞不上去，学习的定性差，总是三分钟的热度。
初三数学考试后的总结（2篇）
初三数学考试后的总结在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级的数学试卷并不难，在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了____分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低了试卷的难度。
从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。
几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。
另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。
在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。
在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。
引导学生逐渐认识实际生活中的问题。
如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”。
在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。
教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。
在教学中和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。
在提高课堂教学质量的同时，抓好学生的管理，特别是关注习惯差的学生。
重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与个别面批相结合。
“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
初三数学考试后的总结（二）时间过得真快，一转眼我已经完成了初三数学的最后一次考试。
这是我初中生涯里最后一次数学考试，也是我回顾、总结初三数学学习的重要时刻。
2023年初三数学考试总结反思
2023年初三数学考试总结反思今年是我初三数学学习的最后一年，数学考试是我综合能力的一个重要体现，也对我今后的学习生活有着重要的意义。
经过一年的努力学习，我对于数学的掌握程度有了很大的提高，但在考试中还是遇到了一些问题和困难。
下面我将对这次数学考试进行总结反思，以期在今后的学习中能够更好地提升自己。
首先，这次数学考试我的备考时间安排存在一些问题。
由于对于考试内容没有准确的估计，我在备考过程中没有做到有针对性的复习。
我过分强调了做大量的习题，而忽视了对知识点的理解和掌握。
这导致我在考试中遇到一些需要灵活运用知识的题目时显得力不从心。
因此，今后在备考过程中，我需要根据题型和知识点的权重进行有效的分配时间，提前了解考试要求和内容，做到有的放矢，做到有的放矢，全面提高自己的数学水平。
其次，这次数学考试我在做题过程中存在一些粗心大意的问题。
有时候在计算过程中出现了粗心的错误，导致最后答案与正确答案不符。
尤其是在解答应用题时，对于题目中已经给出的条件没有仔细分析，导致了解题思路的偏差。
因此，今后在做题时，我要更加细心，认真审题，在解答问题时一步一步进行推导，确保计算过程的准确和逻辑的严密。
再次，这次数学考试我在知识点掌握程度上存在一些不足。
主要体现在数学知识的应用方面，我缺乏对知识点之间的联系和应用场景的理解。
在做一些综合性强、需要综合运用多个知识点的题目时，我经常感到迷茫和困惑。
因此，今后在学习过程中，我要注重知识点之间的联系和应用场景的拓展，做到理论联系实际，增强自己的应用能力。
最后，这次数学考试我在心态方面还存在一些问题。
由于对考试成绩过于看重，我在考试时产生了不必要的紧张和压力，导致思维受限，做题效果不佳。
考试结束后，我也对自己的表现进行了过分苛刻的评价，给自己造成了一定的心理负担。
因此，今后在备考和考试过程中，我要保持积极乐观的心态，不过分计较分数的高低，注重思维的灵活和解题思路的合理性。
总之，这次数学考试的反思让我认识到了自己的不足之处，也为今后的学习提供了很好的借鉴和反思。
初中数学考后反思（2篇）
初中数学考后反思初中数学是一个非常重要的学科，对学生的学习能力和综合素质有很大的影响。
在考试后，我对自己的表现进行了反思，总结出以下几点不足：首先，我在解题过程中经常出现粗心的情况。
有时候，我会漏掉一些细节，导致最后的答案出错。
这主要是因为我在做题时缺乏耐心，急于求解，没有仔细思考问题的要点和难点。
解题时，我应该多花些时间阅读题目，弄清楚题目的意思，找出问题的关键点。
在算题时，要仔细计算每一个步骤，确保没有错误的计算。
其次，我在一些题型上的掌握不够牢固。
比如，代数方程的解法，我经常容易混淆不同类型的方程，从而在解题时出现错误。
我应该加强对不同类型方程的辨别能力，多做一些相关的练习题，掌握不同类型的解法。
另外，几何形状的计算也是我的薄弱之处，我在计算几何形状的面积和周长时，经常出现公式的记错或者计算错误的情况。
我应该多熟悉几何形状的基本公式，加强计算技巧。
再次，我在应用题上的解题能力还需要提高。
在解决应用题时，我有时会只看到问题的表面，而没有深入思考问题的本质。
这导致我在解题时没有找出有效的解题思路，浪费时间而得不出正确答案。
为了提高应用题的解题能力，我应该增加解题的经验，多做一些实际生活中的数学问题，培养自己的思维能力和创造性思维。
最后，我在复习方法上有一些问题。
在备考期间，我经常只是机械地死记硬背书本上的公式和定理，没有进行系统的梳理和归纳。
这导致我对知识的掌握比较浮于表面，没有形成系统的知识结构。
为了解决这个问题，我应该加强对知识点的总结和归纳，将知识点组织成一个完整的体系，这样才能够更好地应对各种题目。
通过对自己的反思，我发现了自己在初中数学中存在的不足之处。
为了提高自己的数学能力，我决定采取以下措施：首先，我要加强对题目的细节把握，提高解题的准确性。
在做题时，我要多花一些时间仔细阅读题目，确保理解题目的意思和要求。
在计算过程中，要耐心细致地计算每一个步骤，避免因为粗心而出错。
其次，我要加强对知识点的理解和掌握。
初中数学考试反思3篇(数学考试总结与反思初三学生)
初中数学考试反思3篇(数学考试总结与反思初三学生)学校数学考试反思1今日，数学期中考试成果出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
由于我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简洁的计算题。
当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：由于马虎。
但是我不会这样说，反而会说：学问把握得不结实。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简洁的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成果不错，但数学成果不理想。
确定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成果不理想，我确定会努力加油。
俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油，加油，加油我平常不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个方法.1)在做题前,时刻要记得还有个;2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后依据步骤一步步做下来,不忽视每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平常多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型生疏,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的这几眯,我确定能把考试中的失误降到最低.因此,我确定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我依据我自己的实际状况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体端详一遍,看一看哪些题比较简洁,哪些题比较难.其次点:先从简洁的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:假如有选择题不会,乱蒙也要写上一个.由于假如你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽视了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.在下一次考试中,我确定会尽自己最大的努力做到最好.在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
初中数学考试老师反思及总结5篇
4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多留意培养学生读题能力及理解能力，留意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
下一阶段，我将集中力气从以上几个方面入手，把九班级的数学教学工作抓紧抓好，抓出成效。
初中数学考试老师反思及总结 5
，数学平均分为63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在这次考试中，原本一些及格的学生，数学成果却考到了五六非常以上，主要的缘由：其一是他们自身的努力学习的目的不明确，虽然上了初三没有紧迫感。其二，我感到班上最近半学期，学习的风气不太好，平常贪玩的人不少，在教室里大声喧哗。其三。我个人觉得自己平常努力的不够，与其他的数学老师相比，我个人的教学经验不足，自己还应当好好努力，多钻研教材，多做习题，注重学生解题方法的培养。从答题情况来看，基础学问把握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致消失不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法把握得不够好。另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，遇到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特殊 注重对发展不抱负学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。班上学生后面的尾巴太长。
③假如下滑，问题又出在哪里?
针对这次的期中考试成果以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的境况，以及所要努力的方向了。
初中数学考试老师反思及总结 3
这次考试成果很不抱负，其主要失分情况是：纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，学生简单得到基本分，但有些学生的成果还是不尽人意。凭简洁的记忆，忽略细节，马虎大意，不专心审题，造成失误。平常没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
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初三数学考试后的总结
试卷讲评课是初中数学的一种常见课型,是在练习或考试之后,教师对教学活动进行分析和评价的有效手段。
今天给大家带来了初三数学考试后的总结，希望对大家有所帮助。
初三数学考试后的总结篇一
一、考试成绩分析
1、试卷分析
1)试卷共三道大题，28道小题。
2) 试卷满分130分。
考试时间为120分钟。
3) 难易程度：难：中：易=6：3：1
4) 知识结构：本次考试共考二章内容，分别是一元二次方程、圆。
2 、各班成绩分析
1班：平均分：59.90 及格率：24.14%
2班：平均分：63.62 及格率：41.38%
3班：平均分：62.57 及格率：42.86%
4班：平均分：60.94 及格率：48.39%
5班：平均分：101.47 及格率：93.62% 优秀率：34.04%
6班：平均分：98.13 及格率：82.69% 优秀率：28.85%
3、错题原因分析：
填空选择题的错题是10题，18题，19题，20题。
原因：概念掌握不扎实。
不会应用性质灵活地解决问题。
21题：计算能力差。
22题：粗心。
23题、24题、25题、26题：(题目难度在加大)学生一看到这几个题目就有点恐惧，一时产生退缩的心理;再加上基础不扎实，时间紧，导致所学的知识不能灵活的应用，不会整体代入进行计算，对方程的根的情况没有系统掌握，对几何定理的理解不够透彻。
28题，(难度最大)灵活运用直线与圆相切的性质和三角形相似，解决问题的能力差。
反思：本次考试基础性较强，概念题占比例较大，学生答题情况很不理想，许多基础性的东西都有错误，特别是涉及到的一些计算题，学生的错误率是相当高的。
这也说明了在今后的教学中应该注重学生的计算能力和基础知识的落实和巩固。
这届初三只有极少的学生基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。
几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。
另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，懒动脑懒动笔，碰到思维力度较强的题目就无法解答，特别是回家作业的质量是相当低的，只有一小部分的学生能独立完成。
在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养，更要重视学生的学习习惯的养成教育。
今后工作的做法：
1 、在钻研教材，研究考点，解题方法的指导上下功夫，作为初三教师在练习中不断反思，归纳。
加强备课和上课的针对性，对于学
生的知识掌握情况要做到心中有数。
2 、在日常的教学中合理地应用分层教学，尤其是复习阶段，力争让每个人每节课都有所收获。
并狠抓学生基础知识的巩固和落实情况。
3、加强学生计算能力培养，加强综合题目的训练，逐步培养学生自己分析问题，解决问题的能力。
4、加大对后进生学习方法的指导，重视对优等生的提优，力争不同层次学生实现不同层次的发展。
5、考场经验不足，部分同学对于时间的分配，一些大题的技巧还不行。
6、重视课堂监测和平时作业的质量，发现问题要及时弥补，不能拖后。
初三数学考试后的总结篇二
一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的工作情况。
平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。
纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。
平时没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好"三基"教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。
积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。
如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师"教会"的，而是学生"想懂"的。
古人云"授之以鱼不如授之以渔"。
在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维发展。
三、因材施教
在这次考试中，原本一直不及格的学生，数学成绩考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。
他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。
从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位学生切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。
2、对于中下的学生及时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。
3、树立每一位学生学习的自信心。
"不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
"作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。
初三数学考试后的总结篇三
在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级的数学试卷并不难，在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了70分以上，
主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低了试卷的难度。
从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。
几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。
另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。
在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。
在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：
一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。
引导学生逐渐认识实际生活中的问题。
如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师"教会"的，而是学生"想懂"的。
古人云"授之以鱼不如授之以渔"。
在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。
教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。
在教学中和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。
在提高课堂教学质量的同时，抓好学生
的管理，特别是关注习惯差的学生。
重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与个别面批相结合。
"不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
"作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找自身的原因，教育学生才会真正有效。