高考语文二轮课标通用课件：专题6 第2讲 文言文翻译题
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高考二轮复习《文言文翻译》教学课件-PPT 2
翻译 指导
信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语 字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内
达：容翻。译准出确的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气 不走样，不能有语病。通顺
雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的 现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表 要做到达“出信来”。、“达”，就必须按照古代汉语中实词、
高考二轮复习《文言文翻译》优秀课 件PPT 2
①曾子衣
曾子穿着
参考答案
敝衣 以 耕。
破旧的衣服 从事耕作。
②先先生生不非是求向于别人人，索人求则，献而之是，人奚家为主不动受送？ 给你的，为什么不接受呢？
③有接他受受，赐人给的，者予别不畏了人我人的别骄，东人也予西东，，西人我就就者会会能骄害在勿（他怕畏于面（乎）前得？人盛罪”。气） 纵子
译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定 语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式， 按现代汉语的要求调整过来。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
②夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
（宾语前置）
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 （状语后置）
④今以钟磬置（于）水中。 （省略介词）
古文中使用借喻、借代、用典、互文等， 翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。
翻译下列句子:
借喻：喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。
借喻：喻指污浊的官场
2.误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使 上下文衔接连贯的内容等。 把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉
信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语 字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内
达：容翻。译准出确的现代文要表意明确 ，语言流畅，语气 不走样，不能有语病。通顺
雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的 现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表 要做到达“出信来”。、“达”，就必须按照古代汉语中实词、
高考二轮复习《文言文翻译》优秀课 件PPT 2
①曾子衣
曾子穿着
参考答案
敝衣 以 耕。
破旧的衣服 从事耕作。
②先先生生不非是求向于别人人，索人求则，献而之是，人奚家为主不动受送？ 给你的，为什么不接受呢？
③有接他受受，赐人给的，者予别不畏了人我人的别骄，东人也予西东，，西人我就就者会会能骄害在勿（他怕畏于面（乎）前得？人盛罪”。气） 纵子
译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定 语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式， 按现代汉语的要求调整过来。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
②夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
（宾语前置）
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 （状语后置）
④今以钟磬置（于）水中。 （省略介词）
古文中使用借喻、借代、用典、互文等， 翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。
翻译下列句子:
借喻：喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。
借喻：喻指污浊的官场
2.误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使 上下文衔接连贯的内容等。 把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分 修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉
2024届高中语文高考专区文言文阅读：文言翻译 课件(共39张PPT)
备考策略
精读
保存
归类
知识+经验
课文 《鸿门宴》《苏武传》《张衡传》…… 试题 历年真题+难度适中的模拟题
建议：将精读过的文章妥善保存并列出目录。（方便查找、鼓励自己）
删除没有实在意义也无须译出的文言词语。 具体情况： 一．句首发语词。 二．句中停顿或结构作用的词。 三．句末调节音节的词或语气词。 四．偏义复词中的衬字。
• 翻译“六字诀”--删
翻译下列句子 【原文】师道之不传也久矣 之：结构助词，主谓之间取消句子独立性，删去 也：语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去 【译】从师的风尚不流传已经很久了。
【原文】元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
“封狼居胥”，用典故，翻译为“想要建立像汉朝霍去病击匈奴至狼居胥山封山 而还那样的功绩”。
凝缩法 把用了繁笔的文句译为简笔。 【原文】秦）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心
可翻译为“秦国有并吞天下、统一四海的雄心”。
文言翻译方法
运用“六字诀”，译句信达雅
【原文】得楚和氏璧 。和氏璧：器物名 【译】得到了楚国的和氏璧。
• 翻译“六字诀”--留
翻译下列句子
高考例题
【原文】诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
【译】诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为 先锋。
Байду номын сангаас
一．把文言词换成现代汉语词 二．单音节词换成双音节词 三．词类活用词换成活用后的词 四．通假字换成本字 五．将古词换作现代词
二．度量衡单位、数量词、器物名称。 三．古今意义相同的词。
• 翻译“六字诀”--留
翻译下列句子 【原文】赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上 卿，以勇气闻于诸侯。 赵惠文王十六年：人名、年号；廉颇：人名；阳晋：地名；上卿：官名； 勇气：与现代汉语义同 【译】 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军， 夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
高考二轮复习《文言文翻译》课件(25张PPT)
丘之过也。若似阳虎，则非丘之罪也，命
也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和
之，三终而甲罢。
(节选自《说苑·杂言》)
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
1．孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之， 甲士以围孔子之舍。
解析：“之”，到；“似”，相像；“以”， 因此；“舍”，客馆、馆舍。
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）书里常用，但在现代汉语 里不用或不常用，或词义已经转移。 在这种情况下，就要用现代汉语里的 词去替换原文里的词。
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
文言文翻译
总原则：
字字落实 文从字顺
归纳方法1：
对——对译 把文言文中的单音词译成 以该词为词素的合成词。
试一试：
1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 。《岳阳楼记》
2、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。 《兰亭集序》
3、夫战，勇气也。
《曹刿论战》
4、填然鼓之，兵刃既接。
《寡人之于国也》
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
《出师表》
先帝不认为我地位低微，见识浅陋， 降低自己的身份，三次到草庐来探望 我。
“卑鄙”
古今异义
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
6、古之学者必有师。
《师说》
古时候求学问的人一定有老师。
“学者”
古今异义
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 5张PPT ）
高考语文二轮复习专题课件专题六文言文翻译
命题趋势分析
01
注重对文言基础知识的 考查，如文言实词、虚 词、句式等。
02
注重对文言文阅读能力 的考查，如理解文意、 把握文章结构等。
03
注重对古代文化常识的 考查，如古代礼仪、典 章制度等。
04
命题形式灵活多样，既 有客观题也有主观题， 既有选择题也有简答题 和翻译题。
02 文言文翻译技巧 指导
阅读各类新闻评论和时评文章，学习其分析问题的角度和方法，提高自 己的思辨能力和表达能力。
拓宽知识面，广泛涉猎文学、历史、哲学、艺术等领域，提升自己的文 化素养和审美水平。
保持良好心态，积极应对考试挑战
保持自信乐观的心态，相信自己经过认 真复习能够取得好成绩。
学会调节情绪和压力，遇到困难和挫折 时积极寻求帮助和支持。
应对策略
加强对古代文化、历史、文学等方面 的学习，提高对文言文背景知识的了 解；在翻译时，注意结合文化背景知 识，准确理解原文的意思。
04 高考真题解析与 实战演练
历年高考真题回顾与解析
回顾历年高考真题，分析文言 文翻译题型的特点和趋势。
解析高考真题中的文言文翻译 技巧和方法，如直译、意译、 增译、省译等。
高考语文二轮复习专题课件 专题六文言文翻译
汇报人：XX 20XX-01-25
目录
• 文言文翻译题概述 • 文言文翻译技巧指导 • 常见错误类型及应对策略 • 高考真题解析与实战演练 • 备考策略与建议
01 文言文翻译题概 述
考点与要求
理解常见文言实词在文中的 含义
理解常见文言虚词在文中的 意义和用法
03 常见错误类型及 应对策略
漏译、误译现象剖析
漏译
在翻译过程中，由于对某些词汇或句 子的理解不足，导致部分内容被遗漏 ，未能完整地传达原文的意思。
新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读2文言文翻译题课件20171121284
-22-
命题热点
对点训练 (2017· 全国Ⅱ卷,原文见第1讲命题热点四对点训练《后汉书· 赵 憙传》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。 (2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。 参考答案: (1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说 说其他要求。”赵王没有再说话。 (2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,连年丰收,百姓 歌颂他。
-18-
命题热点
金人背弃盟约,岳飞命令牛皋率师转战于汴京、许昌之间,因为 功劳最大,被升为捧日天武四厢都指挥使、成德军承宣使,枢密行 府以牛皋监管一切事务。绍兴十七年上巳日,都统制田师中宴请诸 位将领,牛皋在宴会上中毒,急忙回府,他对其亲信说:“我今年六十 一岁,官位到了侍从,很是幸运,还有什么不满足的。遗憾的是南北 通好议和,(使得我)不能用马革裹尸的方式死去,只能死在家中的窗 下罢了。”次日逝世。有人说是秦桧指使田师中毒死了牛皋。
第2 讲
文言文翻译题
-2-
文言文翻译,涉及方方面面的文言知识,考查这个考点的同时,也 考查了通假字、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文 言句式等考点。所以说文言文翻译题是一道综合性试题,是高考的 重点和难点,二轮复习时,要把它作为重中之重。
-3-
(2016· 全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。
解析
关闭
答案
-6-
关闭
C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指 主管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。 C
解析
关闭
答案
-7-
关闭
C项,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮 言:‘萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边
高考复习第二轮文言文翻译课件(21张PPT)
变（贯）
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就 是“意译”。
①太史公牛马走，司马迁再拜言：…… ——司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词。）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说：……
• 第一步：看语境，巧推断。（字不离词，词不离句，句不离文。）
• 第二步：查重点，找关键，会联想，能迁移。
• 1.田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴 起这才明白在这方面不如田文。
……的原因
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃
自知弗如田文。
地位在你之上 判断句式
•
译：田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”
吴起才自知比不上田文。
• （采分点：“此……也”“所以”“居子之上”各1分，句意分2 分。）
重点实词
一词多义 古今异义 词类活用
通假字
特殊句式
判断句 被动句 倒装句 省略句 固定句式
第三步：组织语言，求贯通。（坚持“两原则”，牢记“六字 诀”。）
周练翻译：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1)严嵩柄政，擅黜陟权，默每持己意，嵩衔之。（译出大意给2分， “柄”“衔”两处，每译对一处给1分。） （2)会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见。（译出大意给2分， “会”“谢”两处，每译对一处给1分）
把许多事情都搞乱了。”
形动，说人的坏话
乃短贾生曰：”洛阳之人，年少初学，专欲擅权，
纷乱诸事。“
形使动，使事情变得复
学识浅陋
独揽
杂混乱
（采分点：“短”“初学”“擅”“纷乱”各1分，句意分1分。）
•3、英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。 帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。 公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾， 而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。（2016全国新 课标I卷《宋史·曾公亮传》）
高考二轮复习《文言文翻译》课件(27张PPT)
信达雅
（三）翻译的种类
直译：翻译以直译为主，力争做到字字落实：忠实于原
文，不遗漏不多余。
意译：以意译为辅，做到文从句顺：明白通顺，合乎现
代汉语的表达习惯，没有语病。
切记：只有在难以直译或直译 以后表达不了原文意蕴的时候， 才酌情采用意译作为辅助手段。
翻译下列句子:
人名、年号
人名
官名
1.赵赵惠惠文文王王十六十年六，年廉，颇为廉赵颇将为伐赵齐，将大伐破齐之，， 取大阳破晋之，，拜为取上阳卿晋，以，勇拜气为闻上于诸卿侯，。以勇气闻
文言文翻译
翻译指导
（三） 翻译的种类
1、古今异义 3、词类活用 5、通假字
2、一词多义 4、文言句式 6、偏义复词
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内 容。（真实、准确：字字落实） 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走 样。（通顺、流畅：文从字顺） 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的 语言风格和艺术水准来。（生动、优美，有文采）
于诸侯。
地名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵 国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了 阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国 诸侯间闻名。
高考二轮复习《文言文翻译》课地名、官 名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号 以及一些典章制度等，可以保留原词，不 作翻译。 另：古今词义相同的词语也不必翻译。
小结：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考真题练兵 2015年新课标Ⅰ卷
文言文翻译题
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
（三）翻译的种类
直译：翻译以直译为主，力争做到字字落实：忠实于原
文，不遗漏不多余。
意译：以意译为辅，做到文从句顺：明白通顺，合乎现
代汉语的表达习惯，没有语病。
切记：只有在难以直译或直译 以后表达不了原文意蕴的时候， 才酌情采用意译作为辅助手段。
翻译下列句子:
人名、年号
人名
官名
1.赵赵惠惠文文王王十六十年六，年廉，颇为廉赵颇将为伐赵齐，将大伐破齐之，， 取大阳破晋之，，拜为取上阳卿晋，以，勇拜气为闻上于诸卿侯，。以勇气闻
文言文翻译
翻译指导
（三） 翻译的种类
1、古今异义 3、词类活用 5、通假字
2、一词多义 4、文言句式 6、偏义复词
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内 容。（真实、准确：字字落实） 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走 样。（通顺、流畅：文从字顺） 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的 语言风格和艺术水准来。（生动、优美，有文采）
于诸侯。
地名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵 国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了 阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国 诸侯间闻名。
高考二轮复习《文言文翻译》课地名、官 名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号 以及一些典章制度等，可以保留原词，不 作翻译。 另：古今词义相同的词语也不必翻译。
小结：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
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高考真题练兵 2015年新课标Ⅰ卷
文言文翻译题
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件(26张PPT)
忠贞正直 王安国直言
做，担任
王安国性亮直，嫉恶太甚。王荆公初为参知
政事，闲日因阅读晏元献公小词而笑曰：“为宰 相而作小词，可乎？”平甫曰：“彼亦偶然自喜 而为尔，顾其事业岂止如是耶！舍”弃时，吕排惠斥卿为馆 职，亦在坐，遽曰：“为政必先放郑声，况自为
之乎？”平甫正色曰：“放郑声，不若远佞人也 。”吕大以为议己，自是尤与平甫相失也。
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 6张PPT ）
“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯 郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。 愿王察之矣！”
“集市上没有老虎是很明显的，可是经过三个人 一说，好像就成了真的有老虎了。现在邯郸距离 大梁，比王宫到集市远得多，而非议我的人超过 了三个，希望大王明察他人的议论。”
句子简化。
如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， 并吞八荒之心。这个句子中“席卷”“包举”“ 囊括”“并吞”四个词语都是“并吞”之意，“ 天下”“宇内”“四海”“八荒”都是“天下” 之意，“意”“心”也同义。因此，可以合并翻 译为“(秦)有并吞天下的雄心”。
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 6张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 6张PPT ）
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于是北魏数百巡逻奇兵（在）魏齐边界巡 视，太祖便把（这种情况）上报，但还是 守例。父17阐：之害荀，怕伯给不玉事能，中留字。驻弄伯（璋玉淮，仕阴广宋）陵，，人为让也晋荀。安伯祖王玉永子占，勋卜南镇。谯军太行 参军。齐太祖镇淮阴，伯玉为太祖冠军刑狱参军。太祖 为明帝所疑，及征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝太祖遣 数十骑入虏界，安置标榜。于是虏游骑数百履行界上， 太祖以闻，犹惧不得留，令伯玉卜。伯玉断卦不成行， 而明帝诏果复太祖本任，由是见亲待。从太祖还都，除 奉朝请。太祖令伯玉看宅，知家事。世祖(齐武帝)罢广 兴[注]还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与， 驰以闻，太祖善之。
做，担任
王安国性亮直，嫉恶太甚。王荆公初为参知
政事，闲日因阅读晏元献公小词而笑曰：“为宰 相而作小词，可乎？”平甫曰：“彼亦偶然自喜 而为尔，顾其事业岂止如是耶！舍”弃时，吕排惠斥卿为馆 职，亦在坐，遽曰：“为政必先放郑声，况自为
之乎？”平甫正色曰：“放郑声，不若远佞人也 。”吕大以为议己，自是尤与平甫相失也。
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“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯 郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。 愿王察之矣！”
“集市上没有老虎是很明显的，可是经过三个人 一说，好像就成了真的有老虎了。现在邯郸距离 大梁，比王宫到集市远得多，而非议我的人超过 了三个，希望大王明察他人的议论。”
句子简化。
如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， 并吞八荒之心。这个句子中“席卷”“包举”“ 囊括”“并吞”四个词语都是“并吞”之意，“ 天下”“宇内”“四海”“八荒”都是“天下” 之意，“意”“心”也同义。因此，可以合并翻 译为“(秦)有并吞天下的雄心”。
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于是北魏数百巡逻奇兵（在）魏齐边界巡 视，太祖便把（这种情况）上报，但还是 守例。父17阐：之害荀，怕伯给不玉事能，中留字。驻弄伯（璋玉淮，仕阴广宋）陵，，人为让也晋荀。安伯祖王玉永子占，勋卜南镇。谯军太行 参军。齐太祖镇淮阴，伯玉为太祖冠军刑狱参军。太祖 为明帝所疑，及征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝太祖遣 数十骑入虏界，安置标榜。于是虏游骑数百履行界上， 太祖以闻，犹惧不得留，令伯玉卜。伯玉断卦不成行， 而明帝诏果复太祖本任，由是见亲待。从太祖还都，除 奉朝请。太祖令伯玉看宅，知家事。世祖(齐武帝)罢广 兴[注]还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与， 驰以闻，太祖善之。
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术思想流派的总称,“诸子”指孔子、老子、墨子等,“百家”中影响较大的有关闭
儒A 家、道家、墨家、法家等。
解析 答案答案
第9章 扩声系统调音
课前试做•自我诊断
-7-
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年
仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间
件事,中间应断开,据此可排除A、D两项;B项,吴廷尉因“闻其秀才”而“召 关闭
置C 门下”,并且“甚幸爱”,故三句主语都是“吴廷尉”,“门下甚幸爱”错解句意。
解析 答案答案
第9章 扩声系统调音
课前试做•自我诊断
-6-
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三 家影响最深远。
第9章 扩声系统调音
课前试做•自我诊断
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参考译文 贾生名叫贾谊,是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会 写文章而在本郡闻名。吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才能优异, 就把他召到衙门任职,并非常器重喜欢他。孝文帝刚即位时,听说 河南郡守吴公政绩天下第一,以前还和李斯是同乡,并且曾向李斯 学习过,于是就调任他做廷尉。吴廷尉于是就向朝廷推荐贾谊,说 他年轻有才华,且精通诸子百家的典籍。孝文帝征召贾谊,让他担 任博士。当时贾谊年仅二十多岁,在博士中是最年轻的。文帝每次 下令让博士们讨论一些问题时,那些年长的老先生们都不能说什么, 而贾谊却能一一回答,人人都觉得说出了自己想说的话。博士们于 是都认为才能比不上贾生。孝文帝也非常喜欢他,对他破格提拔, 一年之内就做到了太中大夫。
就当上太中大夫。
B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人
和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来
也疏远了他。
C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答 关闭
很 C项满,“意重,新于得是到任重命用他”错为,贾自谊己答钟复爱询的问小后儿,文子帝梁对怀其王才的华大太加傅赞,又赏表,并示让自其 己也比不上贾谊。 D担.任贾梁谊怀劝王止的封太侯傅,文,但帝贾未谊予之前采担纳任。“文长沙帝王封太淮傅南”厉,而王且四文帝个对儿贾子谊为所侯提, 贾 建议谊“认不为听祸”,所患以将不自能此说兴明起受;其数重年用之;且后“,任梁命怀他王为堕自马己死钟,爱贾的谊小觉儿得子未梁能怀 关闭
(节选自《史记·屈原贾生列传》)
第9章 扩声系统调音
课前试做中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/
C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河
南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/
关闭
D画.线贾语生句名是谊对/洛贾阳谊人籍贯也、/年才十华八及/受以吴能廷诵尉诗赏属识书情闻况/的于介郡绍中,故吴陈廷述尉对为象河为
南 贾谊守和/闻吴其廷秀尉才两/人召。置“门以能下诵/甚诗幸属爱书/闻于郡中”和“吴廷尉为河南守”是两
B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、 文告的总称。
C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会
秩序的稳定。 D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并 关闭 进 A项行,“统其治中管又以理道。、法、农三家影响最深远”错,诸子百家是先秦至汉初学
第2讲 文言文翻译题
第9章 扩声系统调音
文言文翻译,涉及方方面面的文言知识,包括通假字、古今异义、 重要实词、重要虚词、词类活用、文言句式等。所以说文言文翻 译题是一道综合性试题,是高考的重点和难点,二轮复习时,要把它 作为重中之重。
第9章 扩声系统调音
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(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。
第9章 扩声系统调音
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绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学, 专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙 王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。为长沙王太傅三 年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问 鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾 久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。 梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子 四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯 或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死, 无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河 南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为 天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年 少,颇通诸．子．百．家．之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为 少。每诏．令．议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲 出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大 夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色, 法制度,定官名,兴礼．乐．,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉 更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就． 国．,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。
尽 王C 的责太,悲傅泣”与而“死表。示自己比不上贾谊”前后次序颠倒。
解析 答案答案
第9章 扩声系统调音
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4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。” (2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
参考答案:(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽 权力,使事情变得复杂混乱。” (2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合古代制度,可以逐 渐削减其封地。 解析:本题考查理解并翻译文中句子的能力。就(1)题而言,得分点 为“短”“擅权”“纷乱”等词语,每点1分,语句通顺2分。就(2)题而言, 得分点为“数”“非”“稍”等词语,每个1分,语句通顺2分。