人教版九年级下册物理第4节 电动机教案与反思精
人教版九年级物理《第二十章：电与磁 第四节：电动机》教案
教案：人教版九年级物理《第二十章：电与磁第四节：电动机》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第二十章第四节：电动机。
本节内容主要介绍了电动机的工作原理、分类和特点。
具体内容包括：1. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 电动机的分类：直流电动机和交流电动机。
3. 电动机的特点：电动机可以将电能转化为机械能，具有高效率、方便控制等特点。
二、教学目标1. 了解电动机的工作原理、分类和特点，能解释实际生活中的电动机应用。
2. 能通过实验观察电动机的转动现象，提高观察和分析问题的能力。
3. 通过对电动机的了解，培养学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、分类和特点。
难点：电动机工作原理的微观解释。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、开关、导线等。
学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用，如电动车、电风扇等，引导学生关注电动机的作用和原理。
2. 知识讲解：介绍电动机的工作原理、分类和特点，通过电动机模型进行演示，让学生直观地理解电动机的工作过程。
3. 实验观察：让学生分组进行实验，观察电动机的转动现象，引导学生通过实验现象分析电动机的工作原理。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解电动机的工作原理在实际问题中的应用，提高学生的解决问题的能力。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，培养学生的应用能力。
7. 布置作业：布置作业题，让学生进一步巩固电动机的相关知识。
六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 分类：直流电动机、交流电动机。
3. 特点：高效率、方便控制。
七、作业设计1. 作业题目：（1）电动机的工作原理是什么？请用文字和图示说明。
（2）直流电动机和交流电动机有什么区别？（3）电动机在生活中的应用有哪些？2. 作业答案：（1）电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
人教版物理九年级20.4《电动机》教案
人教版物理九年级20.4《电动机》教案一. 教材分析人教版物理九年级20.4《电动机》这一节主要介绍了电动机的工作原理、分类和应用。
通过学习，学生能够了解电动机的基本构成，掌握电动机的工作原理，以及了解电动机在日常生活和工业中的应用。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了电流的基本知识，对电路有一定的了解。
但电动机的工作原理和内部结构较为复杂，需要通过实例和模型来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解电动机的工作原理和分类。
2.掌握电动机的主要组成部分及其作用。
3.了解电动机在日常生活和工业中的应用。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的内部结构及其作用。
3.电动机在实际应用中的特点。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实验法、讨论法等相结合的方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备电动机的工作原理图和内部结构图。
2.准备实际的电动机实例。
3.准备相关的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的基本知识，进而引出电动机。
2.呈现（10分钟）展示电动机的工作原理图和内部结构图，让学生对电动机有一个直观的认识。
同时，讲解电动机的工作原理和各部分的作用。
3.操练（15分钟）让学生观察实际的电动机实例，对比原理图和实际电动机的异同。
学生分组讨论，分析电动机的工作过程。
4.巩固（5分钟）针对电动机的特点，设计一些问题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论电动机在日常生活和工业中的应用，让学生了解电动机的重要性。
同时，引导学生思考电动机的优缺点。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调电动机的工作原理和内部结构。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固电动机的相关知识。
8.板书（课后）根据教学内容，设计合适的板书，以便学生复习和回顾。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
人教版初三九年级物理下册《【教学设计】第4节 电动机》
第4节电动机【教学目标】知识与技能1．知道磁场对电流有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
2. 知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。
3. 知道换向器在直流电动机中的作用。
4.了解电动机在生活中的应用。
过程与方法1．经历探究通电导线在磁场里受力的作用及受力方向与电流方向、磁场方向有关的过程，提高实验探究能力、分析归纳能力。
2. 经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理，提高动手能力，情感、态度与价值观1．通过观察和实验，养成学生实事求是的实验态度以及与他人交流与合作的精神。
2．通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；直流电动机的原理。
【教学难点】电动机能够持续转动的原因；直流电动机换向器的作用。
【教学准备】教师准备：小风扇、蹄形磁体、5号电池（2节）、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件学生每组准备：蹄形磁铁、铁架台、直导线、5号电池（2节）、开关、导线、小刀、漆包线、泡沫板、金属支架【教学过程】【过渡问题】启发学生逆向思考：保持直导线中的电流方向不变，把蹄形磁体上下极磁极调换以下，使磁场方向与原来相反，观察直导线的运动方向。
提问：这种现象说明了什么？比较上面的实验，你能把实验再让小组代表发言，归纳经历实验探究的过程，感知磁场对电流有力的作用，并认识到通电导体在磁场中受力方向与电流的方向、磁感线的方向因提高实验观察能力、分析归纳能力。
）电刷换向器：两个铜半环acAEBF b d acAEBFbdacAE BFbdacAEBFbd【总结归纳】从以上电动机的工作过程，说出换向器的作用是什么吗？ 电动机工作过程中，能量是怎么转化的？【板书设计】§20.4 电动机一、磁场对通电导线的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用。
人教版物理九年级下册20.4《电动机》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示日常生活中常见的电动机应用场景，如电动车、洗衣机等，引导学生关注电动机在生活中的重要性。
2.提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？它有哪些特点和优点？”激发学生的好奇心和思考欲望。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电动机的原理和构造，掌握电动机的工作原理和特点。
2.学会电动机的拆装和调试，提高学生的实际操作能力。
3.理解电动机的优缺点，提高学生的科学素养。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电动机的原理和构造。
2.利用实验和观察，让学生直观地了解电动机的工作原理和特点。
3.采用小组讨论和合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的创新意识。
2.培养学生尊重科学、追求真理的品质。
3.培养学生关爱环境、节约能源的观念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以日常生活中常见的电动机应用为例，创设情景，让学生感受到电动机在生活中的重要性。
3.总结电动机的重要性，引出本节课的主题：《电动机》。
（二）讲授新知
1.利用多媒体课件详细讲解电动机的原理、构造和分类。
2.通过实验演示，让学生直观地了解电动机的工作原理和特点。
3.讲解电动机的优缺点，以及电动机在现代社会中的应用。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：请学生分组讨论电动机的原理和应用，以及如何提高电动机的效率。
2.学生分组进行讨论，鼓励每个小组成员积极参与，提出自己的观点和看法。
人教版九年级物理全第20章《第4节电动机》教学设计
-教师引导学生关注电动机在节能减排方面的作用，如电动汽车替代燃油车等。
-学生通过学习，认识到自己在节能减排方面的责任，培养节能环保意识。
3.培养学生的团队合作精神，使其在合作中学会尊重、沟通、协作。
-教师组织学生进行小组合作，引导学生相互尊重、有效沟通、共同完成任务。
-在实践阶段，组织学生进行实验操作，巩固所学知识，提高动手实践能力。
-在总结阶段，指导学生整理所学知识，形成知识体系。
2.运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
-结合多媒体演示、实物展示、实验操作等多种手段，帮助学生建立电动机的直观认识。
-采用小组合作、讨论交流等形式，促进学生之间的互动，提高课堂教学氛围。
5.结合课后作业和实践活动，巩固所学知识，提高学生的知识运用能力。
-设计具有实际情境的课后作业，引导学生运用所学知识解决实际问题。
-组织课后实践活动，如参观电动机生产企业、开展节能环保小调查等，让学生在实践中巩固知识，提高实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中常见的电动机应用实例作为导入，如电动玩具、家用电器、电动车等，引发学生对电动机的好奇心，激发学习兴趣。
-学生在理解这些因素后，能够运用所学知识解释实际问题。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如电动机的种类、应用场景、节能环保措施等，将学生分成小组进行讨论。
-学生在小组内部分享自己的观点和认识，共同探讨问题。
-通过讨论，学生拓展了对电动机知识的认识，提高了团队协作能力。
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
-学生在汇报过程中，加深了对电动机知识的理解。
人教版九年级物理下册第二十章第4节电动机教案设计
第二十章第四节《电动机》
【教学目标】
（一）知识与技能
1．通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。
3．了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。
（二）过程与方法
经历探究过程，培养实验操作技能和实验操作兴趣。
（三）情感态度和价值观
通过实验“让线圈转起来”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。
【教学重难点】
重点：通电导线在磁场中受到力的作用。
难点：直流电动机的构造和工作原理
【教学资源准备】
多媒体课件整合网络、漆包线、通电导线在磁场中受力演示装置、电源、开关、导线、线圈、换向器、电动机模型、U形磁铁、滑动变阻器、微风吊扇等。
【教学过程】
【教学反思】
本节的教学，关键是做好通电导线在磁场中受力运动的演示实验，在演实验当中，通过针对实验现象的启发性的提问题，引导学生进入探索物理知识的教学活动中。
直流电动机的教学，重点放在探究小小电动机以及电能转化成机械能的实际应用上，增强学生动手能力，使学生乐于参与观察、实践、制作等活动。
本节教学中由于抓住了上面提到的一些关键的东西，所以教学任务完成的比较好。
人教版初中物理九年级第二十章第4节电动机教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章第4节电动机一、教学内容1. 电动机的原理：介绍电动机的工作原理，包括通电线圈在磁场中受力转动的过程。
2. 电动机的构造：介绍电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器等组成部分。
3. 电动机的铭牌：讲解电动机铭牌上的各项参数，如功率、电压、电流等。
4. 电动机的类型：介绍不同类型的电动机，如直流电动机和交流电动机。
5. 电动机的应用：举例说明电动机在生活中的应用，如洗衣机、空调等。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理和构造，知道电动机铭牌上的各项参数的含义。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的实验技能。
3. 通过对电动机的认识，使学生体会到物理知识在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、构造和铭牌参数的理解。
难点：电动机的工作原理和构造的实验操作。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线、开关等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如洗衣机、空调等，引导学生关注电动机的作用和原理。
2. 知识讲解：讲解电动机的工作原理、构造和铭牌参数，让学生了解电动机的基本知识。
3. 实验操作：分组进行电动机实验，让学生亲自动手操作，观察电动机的工作过程，加深对电动机原理的理解。
4. 例题讲解：讲解一些与电动机相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。
7. 作业布置：布置一些课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 构造：线圈、磁铁、换向器等。
3. 铭牌参数：功率、电压、电流等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）电动机的工作原理是什么？（2）简述电动机的构造。
（3）电动机铭牌上的功率、电压、电流等参数分别表示什么意思？（4）举例说明生活中的一种电动机应用。
【人教版】年九年级下册物理教案-第4节 电动机
【人教版】年九年级下册物理教案-第4节电动机一. 教材分析电动机是现代社会中不可或缺的设备之一，它将电能转化为机械能，为人类生活和工作带来了极大的便利。
本节内容通过介绍电动机的工作原理、构造及其能量转化，让学生了解电动机在生活中的应用及其对社会的贡献，激发学生学习兴趣，培养其创新意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了欧姆定律、功率等基本电学知识，对于电动机这一设备，他们可能仅仅停留在日常生活中所见所闻的层面，对其内部构造和工作原理了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识点的巩固，引导学生将理论知识与生活实际相结合。
三. 教学目标1.理解电动机的原理、构造及其能量转化过程。
2.学会电动机的故障分析和维修方法。
3.认识电动机在生产和生活中的应用及其对社会的贡献。
4.培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.电动机的原理及其能量转化过程。
2.电动机的构造及其各部分功能。
3.电动机的故障分析和维修方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电动机的工作原理和能量转化过程。
2.利用多媒体课件，展示电动机的内部构造和实际应用场景，增强学生的直观感受。
3.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握电动机的故障分析和维修方法。
4.小组讨论，培养学生团队合作意识和实践能力。
六. 教学准备1.多媒体课件、教学视频等教学资源。
2.电动机模型或实物。
3.故障电动机实例。
4.工具箱（包括螺丝刀、扳手等）。
七. 教学过程导入（5分钟）通过展示生活中常见的电动机应用场景（如洗衣机、空调等），引导学生关注电动机在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
提问：“你们对电动机有什么了解？电动机是如何工作的？”呈现（10分钟）利用多媒体课件详细介绍电动机的原理、构造及其能量转化过程。
通过动画演示，让学生直观地了解电动机的工作原理。
同时，展示电动机的内部构造图，讲解各部分的功能。
操练（15分钟）让学生分组观察故障电动机实例，分析故障原因。
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第4节电动机
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
教学目标
一、知识与技能
1.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
二、过程与方法
通过实验探究过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,激发学生思维,提升物理学习的兴趣,并使学生在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。
教学重点
磁场对通电导线的作用。
教学难点
直流电动机的构造和工作原理。
教具准备
电源、滑动变阻器、开关、蹄形磁体、导体棒、开关、导线、矩形线圈、多媒体课件。
教学过程
新课引入
电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具．它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力．你知道电动机的工作原理吗？从学生的质疑中导入新课。
合作探究
探究点一磁场对电流的作用
活动1：展示如图所示的装置，让学生猜想一下，当开关闭合后，将会观察到什么现象？学生诧异？闭合开关，让学生观察实验现象？根据实验现象讨论、交流产生此现象的原因是什么？
师适当点拨：
现象→原因→有磁场
↓↓↓
导线运动→受力的作用→通电导体是磁体
归纳总结：磁场对通电导体有力的作用。
知识拓宽：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向平行时，此时通电的直导线不受力的作用。
活动2：要想改变导体在磁场中的运动方向，如何操作？学生交流、讨论，发表自己的观点，师总结。
总结：改变磁场的方向；可以改变电流的方向。
活动3：根据学生的猜想，进行验证。
让学生观察实验现象，讨论得出实验结论。
归纳总结：通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关；当电流方向、磁感线方向发生改变时，通电导体受力方向也发生改变。
活动4：根据实验现象，大家讨论一下，在这个装置在能量的转化是怎样的？在生活中哪些用电器是利用这一原理来工作的？学生交流、讨论，发表己的观点。
归纳总结：
（1）将电能转化为机械能；
（2）生活中的电动车、电风扇、电动机等工作时的原理与此相同。
探究点二电动机的基本构造
活动1：一根通电直导线在磁场会受力运动，一个通电的线圈在磁场中会怎样呢？展示如图所示的装置，让同学们猜想，然后再展示。
总结：通电的线圈在磁场中会转动。
动2：让学生讨论、交流转动的原因。
然后各组发表自己的观点。
师归纳总结。
归纳总结：
思路：将通电线圈分解为四个通电直导线，即导线ab、导线bc、导线cd、导线da。
导线bc、导线da的方向与磁感线方向平行，故不受力的作用，导线ab、导线cd处在同一磁场中，但通过电流的方向相反，故受力方向相反，所以通电的线圈会在磁场中会转动。
活动3：根据原因的分析，说出导线ab、导线cd所受力的特点？总结：这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，但不在同一条直线上。
活动4：线圈能否在磁场中持续转动？为么？采取什么措施让线圈持续转动？从受力的角度展开分析。
总结：力的特点：如图所示，此时这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，且在同一条直线上，属于一对平衡力，故将会在这个位置处于静止状态。
措施：改变磁感线的方向或者改变线圈中电流的方向。
活动5让学生自学课本P13找出要让通电线圈在磁场中持续转动的方法，然后交流，统一答案。
活动6：根据以上的探究，总结说出电动机的工作原理、能量转化、构造。
学生之间交流、讨论，阐明自己的观点，不同意见的，给予补充。
归纳总结：
（1）原理：通电线圈在磁场中受力转动。
（2）构造：电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分组成。
在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定。
（3）电动机转动的方向：与电流和磁场方向都有关，改变电流方向或磁场方向，电动机的转动方向就随之改变；但如果同时改变电流方向和磁场方向，电动机的转动方向不变。
（4）能的转化：电动机工作时，将电能转化为机械能。
活动7：走进生活，列举出生活中的电动机有哪些？在使用的过程中有什么优点？
归纳总结：
（1）应用：电风扇、洗衣机等多数用交流电动机。
电动玩具、录音机等小型电器多使用直流电动机。
（2）电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、价格便宜、无污染。
典例如图所示为小玲和小辉同学制作的直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下，闭合开关且用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）直流电动机的工作原理是_________________。
（2）将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用与直流电动机中的____________作用相同。
（3）通过改变____________________方向，可以改变线圈的转动方向。
（4）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，线圈不能连续转动，请你分析可能的原因是
_______________。
思路导引：该线圈之所以能转动，是据通电导线在磁场中受力的作用的原理来工作的，但是该线圈在转过平衡位置时，若不改变电流的方向，此时所受到的磁场力会阻碍线圈的转动，故为了使线圈持续转动，将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样在一个半周内受到磁场的力的作用，另一个半周利用惯性转动；而真正的直流电动机工作时，为了让线圈持续的转动下去，即是通过换向器在平衡位置及时的改变线圈中的电流的方向，即改变线圈所受力的反向，使线圈持续的转动下去，这项任务由换向器完成。
要改变线圈的转动方向，就要改变线圈的受力方向，而线圈的受力方向由磁场方向和电流方向来决定，因此要从这两方面入手考虑；线圈不转动的原因可能是无电流、磁场太弱、开始线圈处在平衡位置。
参考答案：（1）通电线圈在磁场中受力转动；（2）换向器；（3）磁场或电流；（4）磁场太弱．
板书设计
第4节电动机
教学反思
本节内容是由两部分组成，教学的重点是“磁场对通电导线的作用”，做好教学重点的关键环节是是做好“通电导体在磁场中受到力的作用”的实验。
在设计实验上，我首先让学生根据实验装置做出猜想，然后再进行实验验证，进而得出磁场对通电导体有力的作用。
在处理电动机的工作原理时，由于这一部分知识比较抽象，我把线圈分解为通电的直导线，这一对学生来说就化抽象为形象、化复杂为简单，就很容易接受了。
但线圈在磁场中不能够持续转动？怎么办。
此时让学生出谋划策，这样就使得学生在不知不觉中接受了换向器这一知识点。
由于本节内容较多，在让学生经历探究实验的过程时间给得不够充分，没有让学生亲自动手操作，对少中下水平学生来说显得节奏过快。
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。