大班科学活动你好大树教案反思
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，详细内容为“大树”一节。
通过对大树的生长过程、结构特点、生态环境等方面的学习，使幼儿了解大树的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构特点及生态环境，提高幼儿对自然现象的观察力和理解力。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。
三、教学难点与重点难点：大树的生长过程、结构特点及生态环境的理解。
重点：让幼儿认识大树，了解其生长过程、结构特点及生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：大树实物、图片、视频、模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外貌、树叶、树干等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物、图片、视频等，引导幼儿观察大树的生长过程、结构特点及生态环境。
（2）教师讲解大树的生长过程、结构特点及生态环境，让幼儿了解大树的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，分享观察大树的心得。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作大树的手工，幼儿跟随操作。
（2）幼儿利用画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等材料，创作自己的大树作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的大树作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 大树的生长过程种子发芽→ 幼苗生长→ 成树2. 大树的结构特点树干、树皮、树叶、树枝、树根3. 大树的生态环境土壤、水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树请幼儿根据自己的观察和想象，画一幅大树的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了大树的生长过程、结构特点及生态环境，达到了教学目标。
大班科学活动你好大树教案精选
大班科学活动你好大树教案精选大班科学活动你好大树教案精选一、活动目标：通过参与科学活动，帮助大班儿童了解植物生长的过程和必要条件，并培养他们对自然界的观察能力和科学探索精神。
二、活动准备：1. 简单的植物种子（比如豌豆、向日葵等）及种植盆或纸杯2. 泥土或培养土3. 水4. 大班儿童的带芽土豆5. 简单的植物生长标本或图片6. 活动前的讨论资料准备三、活动步骤：1. 引导儿童思考：儿童们，你们都喜欢看大树吗？为什么？引导儿童分享他们喜欢大树的原因，如树提供清新空气、给我们遮阳等。
2. 讨论植物生长需要什么：和儿童讨论植物生长所需的条件，如土壤、水、阳光、温度等。
引导他们认识到这些条件对于植物生长的重要性。
3. 展示植物标本或图片：向儿童展示不同类型的植物标本或图片，并鼓励他们观察植物的形态和特征。
可让他们用自己的话描述。
4. 种植实验：将种子分发给儿童，并让他们将种子种植在土壤中。
在种植的同时，引导他们记录下种植的日期、光照条件、水的用量等相关信息。
5. 植物生长观察：每天观察种子的生长状态，并让儿童记录下观察到的变化。
可以包括根的生长、茎的伸长和叶子的出现等。
6. 比较观察结果：在种子发芽并生长后的几天，与儿童一起比较观察不同种植条件对植物生长的影响。
通过比较和讨论，让他们从中认识到阳光、水等条件对植物健康生长的重要性。
7. 扩展活动：如果有条件，可以让儿童带来自己家中带芽的土豆。
引导他们在适当的环境下种植土豆，并观察土豆的发芽和生长情况。
通过这个活动，让他们理解土豆是如何长出新的植物的。
四、活动总结：通过这次科学活动，儿童们了解了植物生长的必要条件，培养了他们对自然界的观察能力和科学探索精神。
并通过实际的种植实验，加深了他们对植物生长的理解。
五、延伸活动：在这个活动结束后，可以鼓励儿童观察周围的植物，并带回家中种植一些简单的植物，继续观察它们的生长变化。
也可以通过制作简单的植物日志或照片墙等形式，记录植物生长的整个过程。
大班科学活动大树你好
木材资源
大树的木材是一种重要的自然资源，被广泛应用于建筑、家具、造纸 等领域，为人类社会的发展做出了贡献。
PART 03
亲近自然：观察与探索大 树
REPORTING
实地考察：选择合适场地进行观察
各级政府加强了对森林资源的监管力度，严厉打击非法砍伐、盗伐林木等违法行为 。
林业部门积极开展了森林抚育、封山育林等工作，促进了森林生态系统的恢复和发 展。
倡导绿色出行，减少污染排放
鼓励市民选择步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方 式，减少私家车使用频率。
加强城市绿化建设，增加城市绿地面积，为市民提供更 多休闲娱乐场所。
创意制作：以大树为主题 的手工制作
REPORTING
手工制作材料准备及注意事项
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、废旧纸盒等。
注意事项
确保材料安全、无毒，剪刀等尖锐工具需在成人监护下使用。
制作过程演示和步骤讲解
过程演示
教师或家长先进行一次完整的制作过程演示，让孩子们了解 整个制作流程。
步骤讲解
将制作过程分解为若干个步骤，逐一讲解每个步骤的操作方 法和注意事项。
日常生活中如何保护大树
不乱砍滥伐树木，积极参与植树造林 活动，增加绿色植被覆盖面积。
避免在大树周围进行野炊、烧烤等活 动，防止引发火灾。
节约使用纸张等木制品，减少对森林 资源的消耗。
发现病虫害及时报告，配合林业部门 进行防治工作。
政策法规宣传及执行情况介绍
国家颁布了《中华人民共和国森林法》等相关法律法规，对保护森林资源作出了明 确规定。
你好 大树教案及反思
你好大树教案及反思教案标题：你好大树教案及反思教案目标：1. 了解大树的重要性和作用；2. 掌握大树的生长过程和特征；3. 培养学生的环保意识和责任心。
教学资源：1. 图片和视频素材展示大树的生长过程；2. 实物或幻灯片展示不同种类的大树。
教学准备：1. 确保教室环境整洁，准备好所需资源；2. 预先准备关于大树的基本知识，如生长的条件、功能以及受到威胁的因素等；3. 准备师生互动的活动，如问题解答和小组讨论。
教学步骤：引入：1. 展示一张大树的图片，引导学生思考和讨论大树在生态系统中的作用；2. 引导学生提出对大树的记录和描述。
探究：1. 展示大树生长的过程，通过图片和视频让学生观察和描述大树不同年龄段的特征，并记录下来；2. 分小组交流观察结果，回答以下问题：- 大树是如何从种子生长到成年的？- 大树有哪些特征使其能够生长？- 大树对环境有什么影响？- 大树有哪些受到威胁的因素？拓展：1. 合作创作环保标语，鼓励学生关注并保护大树和其他植物；2. 分组进行小研究，了解本地区的大树种类和生长状态，并制作展板展示。
实践和评价：1. 小组展示本地区大树的研究成果，并给予互相的评价和建议；2. 设计个人或小组行动计划，鼓励学生参与保护大树的实际行动，并记录下来。
反思：1. 为学生提供一份反思表格，鼓励他们总结和回顾今天的学习收获；2. 进行课程反思和讨论，以了解学生对教学过程和内容的理解和反馈；3. 根据学生的反馈，调整和改进教学策略。
教案反思：本次教学过程中，学生通过观察和讨论深入了解了大树的重要性和作用，探索了大树的生长过程和特征。
学生通过小组合作和个人实践，培养了环保意识和责任心。
教案中的资源、活动和评价方式能够促进学生的参与和合作，为学生提供了多样化的学习机会。
在反思环节中，我们及时了解了学生对教学过程和内容的理解和反馈，不断调整和改进教学策略，提高教学效果。
中班故事你好大树教案及反思
中班故事你好大树教案及反思教案标题：中班故事《你好大树》教案及反思教学目标：1. 听懂并理解故事《你好大树》的内容。
2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 故事书《你好大树》。
2. 大树的图片或模型。
3. 绘本《你好大树》的图片卡片。
4. 纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上次学习的内容，询问他们对大树有什么了解。
- 准备一张大树的图片或模型，让幼儿观察并描述大树的特点。
2. 故事讲解（10分钟）：- 准备绘本《你好大树》的图片卡片，用于讲解故事情节。
- 以适当的语速、语调讲解故事，引导幼儿仔细聆听并观察图片卡片。
3. 故事再现（15分钟）：- 将故事中的关键情节分成几个部分，让幼儿分组扮演不同角色，模仿故事情节的表演。
- 引导幼儿用自己的语言描述角色的动作和对话，鼓励他们积极参与。
4. 情感体验（10分钟）：- 引导幼儿回忆故事中发生的事情，询问他们对大树的感受。
- 让幼儿绘制一幅画，表达他们对大树的喜爱和感激之情。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问他们对故事的理解和感受。
- 与幼儿一起总结故事中的主要道德教育内容，鼓励他们思考如何保护大自然。
教学反思：本节课通过故事《你好大树》的讲解和再现，引导幼儿对大自然的热爱和保护意识。
幼儿通过观察和模仿故事情节，培养了语言表达能力和合作意识。
绘画活动的设置，增强了幼儿对大树的感激之情。
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，达到了预期的教学目标。
下一步，可以通过实地参观大树、观察大树的生长过程等活动，进一步加深幼儿对大树的认识和保护意识。
大班科学活动你好大树教案
一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程和组成部分，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿观察、比较、描述大树的能力，提高幼儿的表述能力。
3. 教育幼儿关爱大树，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程和组成部分，培养幼儿观察、比较、描述大树的能力。
难点：让幼儿理解大树对环境的意义，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿户外观察大树，让幼儿观察大树的形态、树叶、树皮等特征，引导幼儿提出问题。
2. 教材内容讲解：通过PPT展示大树的生长过程和组成部分，讲解大树的特点和功能。
3. 例题讲解：展示图片，让幼儿观察并描述大树的特征，引导幼儿用适当的语言表达。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一棵大树，用画笔和画纸记录下大树的特征。
5. 成果展示：让每组幼儿展示自己的作品，并分享讨论结果。
六、板书设计板书内容：大树的生长过程、组成部分、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的大树，描述大树的特征，并画出大树的形态。
2. 答案：大树的特征描述（如树干粗细、树叶形状、树皮纹理等），大树的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对大树的生长过程和组成部分有了基本的了解，但在描述大树特征时，部分幼儿表述不够准确。
在今后的教学中，应加强对幼儿表述能力的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，培养幼儿的环保意识。
同时，可以邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解大树对环境的意义。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 大树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、树干粗壮、树叶茂盛、开花结果、树木老化。
2. 大树的组成部分：树根、树干、树枝、树叶、花、果实、种子。
3. 大树的功能：吸收二氧化碳、释放氧气、调节气候、净化空气、保持水土、提供栖息地。
2024年大班科学活动你好大树教案
一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识大树的生长过程，了解其结构组成，提高幼儿对自然环境的认识。
2. 培养幼儿对大树的关爱之情，增强环保意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：大树的生长过程、结构组成及其在自然环境中的作用。
难点：如何让幼儿理解大树对环境的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、生长过程图片、生态环境视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，引导幼儿关注大树的生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大树模型、生长过程图片等，讲解大树的生长过程、结构组成及其在自然环境中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察校园内的大树，记录大树的生长情况，并在课堂上分享。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
开展“大树是我们好朋友”主题活动，让幼儿为大树设计保护标语。
六、板书设计1. 大树的生长过程2. 大树的结构组成3. 大树在自然环境中的作用4. 保护大树，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大树的生长过程或大树的结构组成的作品。
答案示例：幼儿需用彩笔、画纸等工具，按照课堂所学内容，完成一幅关于大树的生长过程或结构组成的画。
教师根据作品完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我与大树共成长”活动，让幼儿长期关注校园内的大树，培养他们的观察能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与使用5. 教学过程中的互动环节7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度二、教学目标的明确性和可衡量性教学目标应具有明确的指向性和可衡量性。
例如，在了解大树的生长过程和结构组成的基础上，设置观察、表达、合作等具体能力的培养目标。
幼儿园大班科学教案活动《树》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班科学教案活动《树》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案活动《树》及教学反思大班科学教案活动《树》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性，认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园大班科学活动《树》含反思教案吧。
活动目标1、认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。
2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备1、挂图18号;幼儿用书。
2、活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。
3、事先寻找一块有各种树木的场地。
活动过程1、出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。
①提问：你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?②秋天到了，你发现这些树有什么变化?③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)2、幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。
①提问：这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?②这些树有什么相同的地方?有什么不同地方?3、幼儿进入树林(幼儿园的操场)，在寻找认识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的认识。
①(教师出示几种树叶)提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。
② 幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?③观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样?④游戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的认识。
幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。
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大班科学活动你好大树教案反思
大班科学活动你好大树教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识大树的不同部位和基本组成，能够完整、连贯地讲诉自己对树的认识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看你好大树教案吧。
活动目标：
1、认识大树的不同部位和基本组成。
2、能够完整、连贯地讲诉自己对树的认识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点：
认识大树的不同部位，并能讲诉自己对树的认识。
活动准备：
PPT、树叶（卡片）
活动过程：
一、导入部分
猜谜语：身体长得壮壮壮的，春天来发芽，脸上皱纹多，冬天不见啦！（大树）
二、出示PPT
1、老师今天带来了一张树伯伯的图片，请小朋友们的小眼睛仔细观察，等一下老师会请小朋友来回答老师问题哦！（出示大树的图片）
2、师：你们在哪里见过树呢？
3、那树伯伯的身体是由哪些部分组成的呢？（树根，树干，树枝，树叶）
三、分解树
1、那现在老师还有几张图片，小朋友们也要仔细看哦！（出示图片树根）
师：树根的样子？（长长的，弯弯的）
树根的作用？（吸收水分，让树能够长高、长的更壮）
2、出示图片—树干
师：这张树干的图片和其他树有什么不一样？哪里不一样？（粗细、长短）
3、出示图片—树枝、树叶
师：大树慢慢的长大了，慢慢的长出了树枝，再慢慢的长出了树叶
4、秋天到了，大多数的树叶都掉落了下来，那现在我们在来看一下秋天的树和春天的树有什么不一样呢？（没有树叶）
四、游戏活动
1、小朋友刚才看了大树的图片，那如果我们用自己的身体来变成（模仿）大树，应该是什么样子的呢？（幼儿示
范）
2、老师示范并解说脚是树根，直直的身体是树干，手臂是树枝，那我们少了什么呀？（树叶）那老师也给小朋友准备了树叶，待会儿给你们贴上。
3、分别请4组，每组幼儿5人模仿大树，一人当树根和树干，四人当树枝和树叶！（老师为幼儿贴上树叶）我们的大树做好了！请小朋友们慢慢的把树枝长出来，再有树叶，风来了，我们的树叶应该？（幼儿摇摆树枝和树叶）
4、那现在小朋友想不想去看一下真正的大树是什么样子的呢？（想）请幼儿依次排队出门观察大树！
活动反思：
树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。
如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。
但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。