部编版牧场之国ppt课件完美
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部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共105张PPT)
卡雷尔·恰佩克（1890—1938）， 捷克小说家兼剧作家。14岁开始发表诗 作，一生经历丰富，著述浩瀚。。
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长 篇科幻小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
初读课文
读准字音，读通句子，说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段，说说描写了哪两个时有人驾着小船过来，坐 上小板凳，给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天，远处偶尔 传来汽笛声，接着又是 一片寂静。
以动衬静，衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找：课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70％以上，是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文，说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段，说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长 篇科幻小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
初读课文
读准字音，读通句子，说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段，说说描写了哪两个时有人驾着小船过来，坐 上小板凳，给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天，远处偶尔 传来汽笛声，接着又是 一片寂静。
以动衬静，衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找：课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70％以上，是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文，说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段，说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。
部编版五年级语文下册19《牧场之国》课件(共22张PPT)
小鸡悠然自得：想（
）就（ ） （
）
小鸭悠然自得：想（
）就（
）（
）
小狗悠然自得：想（
）就（
）（
）
想象画面填 XXX
想象画面读
师：绵羊想（ 晒太阳 ）就（ 晒太阳 ）生：咩-咩-咩-咩 师：黑猪想（ 拱泥土）就（ 拱泥土 ）生：呼-噜-呼-噜 师：小鸡想（ 欣赏王国）就（ 欣赏王国 ）生：叽-叽-叽-叽 师：小鸭想（ 戏水）就（ 戏水 ）生：嘎-嘎-嘎-嘎 师：小狗想（吠吠）就（吠吠） 生：汪-汪-汪-汪
《牧场之国》
阅读要求是：体会静态描 写和动态描写的表达效果。 写作要求是：收集材料， 介绍一个地方。
学习方法 阅读描写类文章时要注意：
阅读描写类文章时要注意： 阅读描写类文章时要注意： 阅读描写类文章时要注意：
1.自主学习 默读第二自然段，画出静态描写的句子，抓住能体现事物特点的词语，通过对词语、
提：用法仿写
观看两段视频后，选择你喜欢的画面，仿照课文最后一小节，用 “（两个）自然事物的特点+（三种）动物安静（运动）的样子+ （三个）特色的短语“方法，写出景物的静态（动态）之美。
群鸟飞过湖面…… 动车过后…… 写完后可说给同学、老师、家长们听，听听他们的意见。
仿写分享
群鸟飞过湖面，随着”噢——噢“声远远而去，湖面 慢慢安静了下来，水跟着也慢慢变成不那么跳跃的了。群 鸟不飞了，昆虫不叫了，鱼儿也不再跃出水面了。栖息的 群鸟，安静的鱼儿，幽静的湖面，只有那哗哗的流水向前 奔流。
牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，黝黑的夜晚，只有远处的
几座灯塔在闪烁着微弱的光。
动静态描写：车船过后牧场静态的美
五年级下册语文课件-19 牧场之国-人教部编版(共14张PPT)
等15词语； • 3、熟读课文，初步感知课文内容。
• 阅读要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
• 2.思考：作者看到的是一个怎样的 荷兰？
学习字词：
zhā yí zū tiào jùn chí yín miá
n毡 仪 n尊 眺 骏 驰 垠 n绵
dèn yā líng dān zài tī ch
牧场之国
荷兰，常常被人称为“风车之国”“花之国”“运河
之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低” 的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”。 荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛，奶牛 业相当发达。
ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
• 学习目标 • 1、认识10个生字； • 2、正确读写“毛毡、仪态端庄、辽阔无垠”
g 凳 o吆 铃 g铛 载 踢 ù畜
读准字音
• 毛毡 牛犊 • 镶嵌 公爵 • 辽阔无垠 • 仪态端庄
尊严 远眺 牲畜 骏马 飞驰 绵羊 呼噜 板凳
膘肥体壮 悠然自得
• 仔细听读课文，品味文中的 优美词句，试着用一个词语
概括荷兰牧场的特点。
•这 就是真正的荷兰。
欣赏
• 1、积累本课生字词； • 2、摘抄文中优美词句并背诵。
• 阅读要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
• 2.思考：作者看到的是一个怎样的 荷兰？
学习字词：
zhā yí zū tiào jùn chí yín miá
n毡 仪 n尊 眺 骏 驰 垠 n绵
dèn yā líng dān zài tī ch
牧场之国
荷兰，常常被人称为“风车之国”“花之国”“运河
之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低” 的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”。 荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛，奶牛 业相当发达。
ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
• 学习目标 • 1、认识10个生字； • 2、正确读写“毛毡、仪态端庄、辽阔无垠”
g 凳 o吆 铃 g铛 载 踢 ù畜
读准字音
• 毛毡 牛犊 • 镶嵌 公爵 • 辽阔无垠 • 仪态端庄
尊严 远眺 牲畜 骏马 飞驰 绵羊 呼噜 板凳
膘肥体壮 悠然自得
• 仔细听读课文，品味文中的 优美词句，试着用一个词语
概括荷兰牧场的特点。
•这 就是真正的荷兰。
欣赏
• 1、积累本课生字词； • 2、摘抄文中优美词句并背诵。
部编版牧场之国ppt课件最新.pptx
荷兰独特的田园景色
荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机
人与动物、与环境和谐统一
由衷的赞美
荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。
悠然自得：形容悠闲而舒适。文中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适满足。
整体感知
朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。
白天，奶牛 ，骏马 ，家畜 ，傍晚，人们 ，这里一片寂静。夜晚， 不停地运往远方，车船过后， 。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。
这就是真正的荷兰。
提示：课文的第2——5自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。
“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂
“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界
热爱与赞美
荷兰牧场之美
荷兰——花之国
广阔 辽阔 宽阔（1）（ ）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（ ）的马路上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（ ）的胸怀，她爱我们每一个孩子。
一、选词填空。
辽阔
宽阔
广阔
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ） 2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（ ） 3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（ ） 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ ）
荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机
人与动物、与环境和谐统一
由衷的赞美
荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。
悠然自得：形容悠闲而舒适。文中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适满足。
整体感知
朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。
白天，奶牛 ，骏马 ，家畜 ，傍晚，人们 ，这里一片寂静。夜晚， 不停地运往远方，车船过后， 。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。
这就是真正的荷兰。
提示：课文的第2——5自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。
“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂
“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界
热爱与赞美
荷兰牧场之美
荷兰——花之国
广阔 辽阔 宽阔（1）（ ）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（ ）的马路上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（ ）的胸怀，她爱我们每一个孩子。
一、选词填空。
辽阔
宽阔
广阔
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ） 2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（ ） 3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（ ） 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ ）
部编版五年级语文下册《牧场之国》PPT优质课件
即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍 是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是 舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到 夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜 图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形 ，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要 作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然 和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既 是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞 叹。
课文拓展
荷兰四宝：风车、木鞋、奶酪、郁金香号称荷兰四宝 。木鞋位于四宝之首。
课后习题
1.作者眼中真正的荷兰是什么样的？ 动物生活自由自在，奶牛园，成为牧场之 国
2.作者为什么反复强调这就是真正的荷兰？
作者反复强调“这就是真正的荷兰”，既是为 了让真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥 有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处， 而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
牧场之国
小学语文
形近字 镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 ) 壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 ) 挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 ) 铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
多音字
模mó（模式）mú（模样） 畜chù（牲畜）xù（畜牧） 圈quān（圆圈） juàn（羊圈） 载zài（满载而归）zǎi（记载） 过了三年五载（ zǎi ），我满载（ zài ）着成功的喜
作者介绍
卡雷尔·恰佩克：（1890～1938）
捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家。1920年恰佩 克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器人”这个词， 此剧本已成为世界科幻文学的经典。卡雷尔·恰佩克既有富于 思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸 宜的感人故事，如《小卡雷尔·恰佩克狗达西卡》《九个童话 故事》等。它们不仅是捷克家喻户晓的 经典，也是世界文学 的瑰宝。
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四次赞叹分别写出了荷兰的不同特点，合在一起 构成了荷兰独特的美景，让我们看到了荷兰那由蓝天、 碧草、家禽家畜组成的优美迷人、自然和谐的景观。 四次写到“这就是真正的荷兰”，贯穿全文，表达了 作者对荷兰由衷的喜爱之情。
五年级语文下课件- 牧场之国 人教部编版(共22张PPT)【推荐】
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（4）夜晚的荷兰有什么特点？ 晚霞消失，夜幕降临，牲畜沉睡，一切
都显得无声无息，只有远处的灯塔闪烁着微 弱暗淡的光，十分安然、宁静。
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（4）动物们生活在荷兰如此惬意，这么美妙的 环境是谁为它们提供的？
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结构图示
总说——黑白花牛
牧场
百日 碧绿低地——成群骏马
之国 分述
绿色草原——家畜王国
夜晚：宁静祥和 总说——这就是真正的荷兰
真正的 荷兰
是人，同时也有荷兰独特的地貌的因素。荷 兰人环保意识很强，他们非常注意保护自然环境， 所以才给动物们创设了这么好的生活场所。
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3.学习第三部分。 文中一共四次写到“这就是真正的荷兰”，作
（ 拟人）
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（4）夜晚的荷兰有什么特点？ 晚霞消失，夜幕降临，牲畜沉睡，一切
都显得无声无息，只有远处的灯塔闪烁着微 弱暗淡的光，十分安然、宁静。
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（4）动物们生活在荷兰如此惬意，这么美妙的 环境是谁为它们提供的？
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结构图示
总说——黑白花牛
牧场
百日 碧绿低地——成群骏马
之国 分述
绿色草原——家畜王国
夜晚：宁静祥和 总说——这就是真正的荷兰
真正的 荷兰
是人，同时也有荷兰独特的地貌的因素。荷 兰人环保意识很强，他们非常注意保护自然环境， 所以才给动物们创设了这么好的生活场所。
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3.学习第三部分。 文中一共四次写到“这就是真正的荷兰”，作
（ 拟人）
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部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀课件(共100张PPT)
这就是真正的荷兰。
悠
使得牧场上的
拟人
然
动物情趣盎然。
荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。
中心句
结构梳理
牧 场
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由
之 羊闲猪乐鸡悠然
国 牲畜归圈夜寂静
宁静 和谐
主题概括
课文描绘了__荷__兰__独__特__的__田__园__景__色____，让我 们感受到_荷__兰__牧__场__的__宁__静__、__祥__和__、__勃__勃__生__机__， 体会到__人__与__动__物__、__与__环__境__和__谐__统__一___的美好意 境，表达了作者对荷兰____由__衷__的__赞__美______。
时间顺序
读了课文之后，说说“牧场之国”给 你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话 来概括。
让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美！
课堂演练
一、加点字读音完全正确的一组是（ D ）
A.毡• 房（zān） B.膘• 肥（piāo） C.吆• 喝（yào）
D.牲畜• （chù）
牛犊（dú） •
爵士（jué） •
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白 头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上 盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有的站立 不动，仿佛正在思考着什么。
拟人；安静祥和
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两
色的花牛。
比喻
___碧__绿_____的草原 ___黑__白_____的花牛 白头的___黑__牛_____ __白__腰__蓝_嘴___的黑牛
字词
1.初读课文，完成：
部编版五年级语文下册19.牧场之国课件(40张ppt)
这就是真正的荷兰——
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的 骏jùn马,匹匹膘biāo肥体壮。除了深深的野草遮挡 着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰chí到远方。
在绿色的草原上，白色的绵mián羊悠然自得。 黑色的猪群不停地呼噜lū着，像是对什么表示称赞 。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的绿草地上，安逸地欣赏着这属于它们 自己的王国。这就是真正的荷兰。
时间到！
学写生字
左窄右宽，注意写好“兆”的笔顺。
眺 罐 右边笔画较多，要写的紧凑 一些，修长一些。
凳
上半部分，撇撇捺要舒展。
一心一意,不走神!
5分钟
校订答案：
3.远眺 骏马 端庄 飞驰
4.悠然自得 广阔无垠 默默无言
牧场之国
自由读第1段3遍，试着读出感情。
荷兰的特点
牧场之国
自由读第2-4段，试着读出感情。(2分钟)
嘉奖题
偷牛（上） 有失牛而讼于官者，官问曰：“几时偷去的 ？ ”答曰：“老爷，明日没有的。”
——选自《笑林广记》
习课堂PPT
谢 谢
19 牧场之国
口号：
语文书，拿起来！ 时间不到，朗读不停！ 读书不作业，作业不读书！
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国 。
荷兰又称尼德兰王国，尼德兰即 “低洼之地”的意思。荷兰总面积 41548平方公里，近四分之一的陆 地低于海平面。荷兰三分之一的地 区为牧场，共有农场11.97万个， 主要饲养黑白花奶牛，所以荷兰也 被称牧场之国。
牧场之国
自由读5-6段，试着读出感情。(1分钟)
夜晚的牧场
时间到！
傍晚的荷兰牧场是这样的—— 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》精美课件(共57张PPT)
A.吆喝 B.悠然自得 C.镶嵌 D.仪态端庄
整体感知
本文的结构方式是： 总—分 ，据此可将课文 分为 两 部分。
第一部分（1）：开门见山，点明了荷兰是“水 之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷 兰的独特之处——“牧场之国”。
第二部分（2～5）：具体描述作为“牧场之国” 的荷兰牧场的不同风姿。
反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和
拓展发散
＊万籁此都寂，但余钟磬音。 ＊空山不见人，但闻人语响。 ＊夜深知雪重，时闻折竹声。
用声响烘托一种静的境界
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，
只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
赞美
安然
宁静
回顾课文，思考：“这就是真正的荷兰”这 句话在文中一共出现几次？有什么作用？
课文品读
第 2 课时
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
开篇点题 总领全文
这就是真正的荷兰——奶牛的天堂
一条条运河之间的绿色
低地上，黑白花牛，白头黑
牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头
吃草。 色彩
牛 →多 色彩 →丰富
安闲吃草
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿 佛正在思考着什么。 这句话是如何描写牛的？
碧绿草原，黑白花牛。 骏马飞驰，膘肥体壮。 绵羊猪群，悠然自得。 牛羊歇息，安静祥和。
板书设计
总述：水之国 花之国 牧场之国
牧 场
绿色洼地：黑白花牛
自辽 由阔
之 国
分述
碧绿低地：骏马成群 绿色草原：家畜王国
这就是真 安 宁 正的荷兰 详 静
牧场傍晚：挤奶运奶
课文主题
本文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁 静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，让我们 感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、 与环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷 的赞美：这就是真正的荷兰。
整体感知
本文的结构方式是： 总—分 ，据此可将课文 分为 两 部分。
第一部分（1）：开门见山，点明了荷兰是“水 之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷 兰的独特之处——“牧场之国”。
第二部分（2～5）：具体描述作为“牧场之国” 的荷兰牧场的不同风姿。
反衬荷兰牧场夜晚的寂静、祥和
拓展发散
＊万籁此都寂，但余钟磬音。 ＊空山不见人，但闻人语响。 ＊夜深知雪重，时闻折竹声。
用声响烘托一种静的境界
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，
只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
赞美
安然
宁静
回顾课文，思考：“这就是真正的荷兰”这 句话在文中一共出现几次？有什么作用？
课文品读
第 2 课时
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
开篇点题 总领全文
这就是真正的荷兰——奶牛的天堂
一条条运河之间的绿色
低地上，黑白花牛，白头黑
牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头
吃草。 色彩
牛 →多 色彩 →丰富
安闲吃草
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿 佛正在思考着什么。 这句话是如何描写牛的？
碧绿草原，黑白花牛。 骏马飞驰，膘肥体壮。 绵羊猪群，悠然自得。 牛羊歇息，安静祥和。
板书设计
总述：水之国 花之国 牧场之国
牧 场
绿色洼地：黑白花牛
自辽 由阔
之 国
分述
碧绿低地：骏马成群 绿色草原：家畜王国
这就是真 安 宁 正的荷兰 详 静
牧场傍晚：挤奶运奶
课文主题
本文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁 静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，让我们 感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、 与环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷 的赞美：这就是真正的荷兰。
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》精品课件(共76张PPT)
小练笔
学了本文，你一定被课文中的美 景吸引了，请结合课文中的插图 写一写你眼中的荷兰吧！
牧场之国——李洁
碧草蓝天水清悠， 猪马牛羊任自由。 茵茵绿毯好劳作， 悠然自得枕霞休。
感谢您的观看
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五 年 级 下
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在咱们的地球上，有一 个绿水幽幽、鲜花盛开的美 丽国度，就是有着水之国、 花 之 国 美 誉 的 —— 荷 兰 ， 它 还是一个牧场之国。
jué
lū
yāo mōu chù
爵噜吆哞畜
爵位 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
会写字
仪 眺 骏 驰 辽绵凳吆 铃 铛 罐 恢 踢牲畜
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
仪态 端庄 远眺 威严 丝绒 骏马 遮掩 铃铛 飞驰 绵羊 赞许 舒缓 恢复 牲畜 灯塔 漆黑 辽阔无垠
chí
驰
笔顺
组词 奔驰 驰骋 飞驰
造句： 牧人们骑着骏马驰骋 在辽阔的草原上。
mián
绵
笔顺
组词 绵延 绵长 绵薄
造句：万里长城,绵延不绝，那 是祖国伟大与强盛的见证。
dèng
凳
笔顺 组词 凳子 板凳 石凳 造句：圆凳是跳蚤市场上淘的。
yāo
吆
笔顺
组词 吆喝 吆卖 吆呼
造句： 沿街设摊的商贩个个 高声吆喝。
教学目标
认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等 15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的 动、静之美。 理解“真正 的 荷兰”的含义，揣摩课文中优美的 语言，并摘抄下来。
会认字
zhān dú
tiào biāo
chí
毡犊眺膘驰
毡毯 牛犊 眺望 肥膘 奔驰
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字词
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读 通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会认
zhān dú tiào biāo chí
毡犊眺膘驰
jué
lū
yāo mōu chù
爵噜吆哞畜
我会写
仪尊眺骏驰辽绵 凳 吆铃 铛罐 恢踢 牲 畜
荷兰为什么被称为牧场之国？
因为荷兰有辽阔的草原，有成 群的牛羊和骏马，人们主要从事畜 牧业，生产的牛奶要用汽车、火车 拉出去，所以说荷兰是“牧场之 国”。
课堂小结
课文从不同角度描绘了荷兰牧场的和谐美、粗犷 美、悠然美和宁静美，让我们看到了荷兰牧场和运河 交错的独特地形，看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成 的优美迷人、自然和谐的景观，表现了作者对荷兰的 赞美之情。
层次梳理
水之国 花之国 牧场之国
绿色低地：黑白花牛 碧绿低地：骏马成群 绿色草原：家畜王国 牧场傍晚：挤奶运奶
真正的荷兰
自由安详 牧场辽阔
主旨归纳
本文为我们描绘了荷兰牧场白天的辽阔无垠、宁 静和谐与夜晚的祥和寂静、神秘含蓄,为我们展现了 荷兰牧场的独特田园风光，以及动物与人、环境和谐 统一-的美好意境,表达了作者对荷兰风光由衷的赞美 之情。
小练笔
学了本文，你一定被课文中的美 景吸引了，请结合课文中的插图 写一写你眼中的荷兰吧！
牧场之国——李洁
碧草蓝天水清悠， 猪马牛羊任自由。 茵茵绿毯好劳作， 悠然自得枕霞休。
感谢您的观看
201x.12.31
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
líng
铃
笔顺 组词 铃铛 门铃 驼铃 造句： 小铃铛丁丁当当地响。
dāng
铛
笔顺
组词 铃铛 石铛 锒铛 造句： 他因为盗窃锒铛入狱。
tī
踢
笔顺
组词 踢球 踢蹬 踢场
造句： 小伙伴们都愿意和我 一起踢球。
chù
畜
笔顺
组词 畜牲 家畜 幼畜
造句： 这种畜养可不像养金 鱼和孔雀鱼那么轻松。
整体感知
通读全文，说说文章主要写了什么内容。
课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无 际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含 蓄，表达了作者对荷兰如画的田园风光的 赞美、喜爱之情。
妙解课文
细读课文，思考：作者从哪些角度描写了荷兰的美？ 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 开门见山，总领全文
水之国
ห้องสมุดไป่ตู้
花之国
牧场之国是什么样的呢？其中有哪些事物呢？
chí
驰
笔顺
组词 奔驰 驰骋 飞驰
造句： 牧人们骑着骏马驰骋 在辽阔的草原上。
mián
绵
笔顺
组词 绵延 绵长 绵薄
造句：万里长城,绵延不绝，那 是祖国伟大与强盛的见证。
dèng
凳
笔顺 组词 凳子 板凳 石凳 造句：圆凳是跳蚤市场上淘的。
yāo
吆
笔顺
组词 吆喝 吆卖 吆呼
造句： 沿街设摊的商贩个个 高声吆喝。
zhān
毡
笔顺
组词 毡房 毡帽 毡子 造句：地上铺了一张大幅的
深黄色毡子。
yí
仪
笔顺 组词 仪器 仪表 仪容 造句： 实验室有很多仪器。
zūn
尊
笔顺
组词 尊重 令尊 尊敬 造句：他是一个值得尊重的新
闻记者。
tiào
眺
笔顺 组词 眺望 远眺 眺览 造句：她继续眺望当地的风光。
jùn
骏
笔顺 组词 骏马 骏图 骏雄 造句： 骏马在草原上奔驰。
绵羊
黑猪
鸡群
长毛山羊
悠然美
这就是真正的荷兰
“金色的晚霞铺在西天， 远处偶尔传来汽笛声， 接着又是一片寂静。”
“运河之中，装满奶桶的船 只在舒缓平稳地行驶。满载 着一罐一罐牛奶的汽车、火 车，不停地开往城市。车船 过后，一切又恢复了平静。”
“沉睡的牲畜，无声的 低地，漆黑的夜晚，远 处的几座灯塔在闪烁着 微弱的光芒。”
新课导入
有一个国家，它有着广阔无垠的草原和数不尽的牧场,被称 为“牧场之国”，想知道这是哪个国家吗?让我们一起走进课文, 去感受那里的美丽风光吧!
19
牧场之国
人教版五年级·下册
走进作者
卡雷尔·恰佩克( 1890--1938) ,捷克著名的剧作家、 科幻文学家和童话寓言家。他擅长讽刺幽默和幻想,以运用 虚幻、象征的现代派手法为世人瞩目。主要作品有科学幻 想戏剧《罗素姆万能机器人》,科幻小说《小狗杰西卡》 《九个童话故事》等。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白 头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上 盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有的站立 不动，仿佛正在思考着什么。
拟人；安静祥和
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两
色的花牛。
比喻
___碧__绿_____的草原 ___黑__白_____的花牛 白头的___黑__牛_____ __白__腰__蓝_嘴___的黑牛
宁静美
这就是真正的荷兰
（1）和谐美 （2）粗犷美 （3）悠然美 （4）宁静美
荷兰美不美？
“真正的荷兰”一句在文中出现了多次? 有什么作用？
四次。课文是以“真正的荷兰”为线索来组织材料的，依 次突出了荷兰的色彩和谐之美，马儿奔腾的粗犷之美以及草原 的安详、宁静之美。反复出现“真正的荷兰”，突出重点，结 构严谨。
和谐美
这就是真正的荷兰
“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够 阻挡它们飞驰到远方。”
这句话写出了骏马的什么特点？
粗犷豪放，潇洒俊逸
粗犷美
这就是真正的荷兰
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊,悠然自得。黑色的 猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小 鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上， 安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。