讲故事兴趣小组活动方案
讲故事兴趣小组活动方案
三年级一班仁青永措讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将讲故事小组的活动安排如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周四下午第二节兴趣活动时间进行活动，全体成员必须准时到达。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护图书角内的设施和书籍。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作。
（3）安排好活动时间和活动地点
2013年10月31日。
讲故事活动策划5篇
讲故事活动策划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲故事兴趣小组教案
讲故事兴趣小组教案【篇一：讲故事兴趣小组教案】听故事、讲故事是学生日常生活中最常见的一种活动。
设计本教学活动的目的是让学生体验如何听懂故事与说好故事。
本活动课以故事为媒介，以听、说为手段，让全体学生在活动中学会合作、倾听、表达、交流、评价。
通过本活动一方面要让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力；另一方面让学生在听与评中学会倾听、交流，提高学生的分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。
教学目标：1、听《一叶障目》的故事，然后转述故事。
2、了解讲故事“话”、“表”兼顾的特点；初步学会运用“话”和“表”的手段讲故事。
3、感受本故事的意义。
教学重点难点：1、重点：讲故事“话”、“表”兼顾的特点，学会讲故事。
2、难点：讲好故事。
教学过程：一、谈话，导入新课。
同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲一个有趣的成语故事。
[设计意图：谈话引入，激发学生听故事的欲望。
]二、明确要求，听故事。
1、老师有几个问题，请大家边听时边想想。
课件出示问题：（学生小声读）（1）这个故事的主人公是谁？（2）他干了一件什么事？（3）故事的发生、发展、结局是怎样的？2、大家弄清楚了吗？请大家仔细听故事。
（课件出示动画《一叶障目》的故事。
）[设计意图：利用多媒体播放本故事的动画，引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪，从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。
学生在欣赏动画的同时要求学生带着问题去思考，即培养学生倾听故事的能力，又给学生提供想象再造的空间。
]三、小组交流会，讲故事比赛。
1、师：故事听完了，感受如何啊？用你的表情告诉我。
（生笑）准备讲故事啦。
讲之前，请大家弄清讲故事的几点要求。
课件出示讲故事要求：（请一名学生大声读）（1）把故事的主要内容讲清楚。
（2）话、表兼顾。
（“话”：指讲故事的人直接叙述故事的情节和内容。
讲故事兴趣小组活动计划_0
讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：六、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣分。
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团教案二年级讲故事社团教案篇一：讲故事社团的教案】一、《故事大王》社团教案活动目标：1.通过拼音阅读《365夜故事》养成良好的阅读惯，扩展学生的阅读能力。
2.以《小马过河》为例，指导学生课外阅读方法，培养学生的语文综合能力和兴趣。
活动重点：1.具体指导阅读《小马过河》及教授课外阅读方法。
2.通过表演让学生了解故事中的人物。
3.通过分享课外阅读收获激发学生的阅读兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》1.故事导入：老师讲述《小马过河》故事，激发学生的兴趣。
2.精心指导：1）通过拼音认读故事，加强阅读能力。
2）阅读交流，讨论故事中的问题和道理。
3）分角色表演，让学生更好地了解故事人物。
3.开展阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物1.在小组内介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，并说出理由。
2.上台介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，尽量与别人不同。
3.小结。
二、小擂台：在教学过程中，老师要注意学生的研究情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读能力和兴趣。
以四人小组为单位，进行讲故事比赛，选出小组内的“小擂主”。
比赛要求声音响亮、态度自然、生动有趣。
接下来进行大比拼，由老师和同学一起做评委，评选出班里的“故事大王”。
教学目标：通过阅读图书，研究初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
教学难点是阅读图书及方法的指导。
教学时间为一课时。
教学准备：绘本PPT。
教学过程：一、猪年话猪，导入课题1、通过询问学生在新年里看到的小猪的影子，激发学生的兴趣。
2、介绍与小猪有关的图书。
二、简介图书，激发兴趣一）出示图书，读封面指导学生读封面上的题目、图、作者，并让学生猜想故事情节。
二）师生共读第一个变形故事1、出示图一，指导学生读出小猪的烦躁感。
2、出示图二，指导学生读出小猪的好奇心和遇见的人物。
讲故事兴趣小组活动计划doc
讲故事兴趣小组活动计划doc讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容: 1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施: (1)教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排: 周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17时间课题讲故事兴趣小组活动制度1(每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的东西，并能定时进行卫生检查。
国学故事兴趣小组活动计划
国学故事兴趣小组活动计划一、活动背景与目标随着国学的日益受到重视，越来越多的人们开始关注并学习国学知识。
国学故事是国学知识的重要载体，通过讲述国学故事，可以激发孩子们对传统文化的兴趣，培养他们的文化素养和道德情操。
因此，我们成立国学故事兴趣小组，旨在通过丰富多彩的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习国学知识，感受传统文化的魅力。
二、活动对象与时间活动对象：小学生及初中生活动时间：每周六下午XX点至XX点三、活动内容1.国学故事分享会每周安排一次国学故事分享会，邀请孩子们轮流上台讲述自己熟悉的国学故事。
通过分享，让孩子们了解更多的国学故事，提高口头表达能力。
2.国学故事角色扮演挑选经典的国学故事，组织孩子们进行角色扮演。
通过亲身参与，让孩子们更加深入地理解故事背后的文化内涵，培养他们的团队协作能力和创造力。
3.国学故事绘画大赛鼓励孩子们将自己心中的国学故事以绘画的形式呈现出来。
通过绘画，让孩子们发挥自己的想象力，进一步加深对国学故事的理解。
4.国学故事创作大赛组织孩子们进行国学故事创作，鼓励他们发挥自己的创意，编写属于自己的国学故事。
通过创作，培养孩子们的写作能力和创新思维。
四、活动实施步骤1.确定活动场地及所需物资，确保活动顺利进行。
2.通过校园广播、海报等方式宣传活动，吸引更多的孩子参与。
3.根据孩子们的年龄和兴趣，选择合适的国学故事作为活动内容。
4.安排专人负责活动的组织和指导，确保活动有序进行。
五、活动评估与总结1.对每次活动进行记录和总结，分析活动的优点和不足，以便改进后续活动。
2.定期对孩子们的学习成果进行评估，了解他们对国学知识的掌握情况，以便调整教学策略。
3.在活动结束后，组织孩子们进行分享和反思，让他们回顾自己在活动中的收获和成长。
六、预期效果通过国学故事兴趣小组的活动，我们预期能够取得以下效果：1.提高孩子们对国学知识的兴趣和热爱，培养他们的文化素养和道德情操。
2.通过讲述、角色扮演、绘画和创作等多种方式，帮助孩子们更加深入地理解国学故事背后的文化内涵。
讲故事社团活动教案
一、活动名称：讲故事社团活动二、活动目标：1. 提高学生的口头表达能力。
2. 培养学生的创编和表演能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：每学期共10次，每次活动时长为1.5小时五、活动地点：学校多功能厅六、教学资源：1. 教材：《小学四年级语文课本》2. 教具：投影仪、音响设备、故事卡片、奖品等七、教学内容：1. 第一节课：学会倾听和讲述故事教学目标：培养学生学会倾听故事，并能够简单讲述故事内容。
教学方法：教师讲解故事，学生跟随教师一起复述故事。
2. 第二节课：创编故事教学目标：培养学生运用想象力创编故事的能力。
教学方法：教师给出故事背景，学生分组讨论并创作故事。
3. 第三节课：表演故事教学目标：培养学生将故事内容通过表演的形式展现出来。
教学方法：学生分组表演，教师点评并指导。
4. 第四节课：角色扮演教学目标：培养学生掌握角色扮演的技巧，丰富故事表演。
教学方法：教师引导学生进行角色分配和扮演，学生进行表演。
5. 第五节课：故事比赛教学目标：培养学生的团队协作能力和竞争意识。
教学方法：分组进行故事比赛，教师评选出最佳表演奖、最佳创编奖等。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在创编和表演故事时的表现，检验学生的学习成果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
九、教学建议：1. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生家长参与活动，共同见证学生的成长。
十、教学计划：1. 制定详细的教学计划，确保每次活动内容丰富、有序。
2. 定期组织教师培训，提高教学质量。
3. 组织学生进行观摩学习，拓宽视野。
六、活动准备：1. 提前准备相关的故事素材和背景资料。
2. 准备奖品和评价表，以用于奖励学生。
3. 安排好每次活动的具体内容和流程。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和想象力。
2. 培养学生对故事的热爱，增强学生的文学素养。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事欣赏：引导学生欣赏各类经典故事，分析故事结构，理解故事主题。
2. 故事创作：培养学生独立创作故事的能力，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
3. 故事表演：教授学生表演技巧，分组进行故事表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的基本结构、创作方法和表演技巧。
2. 实践法：引导学生进行故事创作和表演，培养学生的实际操作能力。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事欣赏、创作方法和表演技巧等内容。
2. 故事素材：提供各类经典故事，供学生欣赏和参考。
3. 表演道具：如头饰、服装等，为学生的故事表演增色。
五、教学评价：1. 学生故事创作的创意程度、结构完整性和语言表达准确性。
2. 学生在故事表演中的表现力、团队合作精神和舞台礼仪。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及在学习过程中的成长与进步。
六、教学进程：第一周：1. 介绍小学生讲故事社团的目的和意义。
2. 学习故事的基本结构，分析经典故事。
第二周：1. 教授故事创作方法，引导学生进行故事创作。
2. 学生互相分享创作的故事，给予评价和建议。
第三周：1. 学习故事表演技巧，包括声音、表情、动作等。
2. 分组进行故事表演，互相观摩和评价。
第四周：1. 学生进行故事表演实践活动，拍摄视频进行自评和反思。
七、教学活动设计：1. 故事欣赏：每节课选取一篇经典故事，引导学生分析故事结构、主题和表达方式。
2. 故事创作：学生根据所学故事创作方法，独立创作故事，并在课堂上进行分享和评价。
3. 故事表演：分组进行故事表演，引导学生运用所学表演技巧，提高舞台表现力。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
幼儿园故事讲述技巧兴趣小组活动计划
幼儿园故事讲述技巧兴趣小组活动计划
活动目标
本次兴趣小组活动的目标是帮助幼儿园的孩子们提高故事讲述的技巧，培养他们对阅读和听故事的兴趣，同时促进他们的语言表达和沟通能力的发展。
活动内容
1. 阅读示范故事：为孩子们选择一些生动有趣的故事，通过故事的讲述给孩子们展示出色的故事讲述技巧。
2. 讲述练：分成小组，每个小组轮流选择一篇故事，其中一位孩子扮演讲述者的角色，讲述整个故事，其他小组成员倾听并提出反馈。
3. 角色扮演：孩子们可以选择一个自己喜欢的故事中的角色，通过扮演该角色来讲述故事。
小组成员可以提问和互动，推动了解故事情节和角色特点的深入交流。
4. 制作故事卡片：每个孩子可以制作自己喜欢的故事的卡片，卡片上可以有故事的关键词、图画或情节概述，辅助讲述故事时的记忆与表达。
5. 故事分享：让孩子们有机会将自己讲述的故事分享给其他班级的同学，让更多的孩子们从他们的故事中获得乐趣与启发。
活动时间安排
本次兴趣小组活动将持续4周，每周一次，每次活动时间为1小时。
活动评估
通过观察孩子们的参与度、表达能力和讲述技巧的改善程度，以及其他老师和家长的反馈，对本次活动的效果进行评估。
在活动结束后，进行小组和个别的回顾总结，帮助孩子们巩固所学技巧，并鼓励他们在以后的阅读和讲述中持续提高。
结论
本次兴趣小组活动将为幼儿园的孩子们提供一个有趣和交流的机会，培养他们的故事讲述技巧、语言表达能力和阅读兴趣。
希望通过这个活动，孩子们能够更加自信地讲述故事，并在听故事和阅读中体验到快乐和成长。