我是守纪律的孩子教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计一、教材分析本课程为泰山版小学二年级品德与生活下册中的《好孩子守纪律》。
本课的主要内容是让学生学会遵守校园纪律，从而保持优良的学习环境。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应校园生活，提高自我形象和素养。
本课程的重点是培养学生的纪律意识和对校园纪律的理解。
在课堂教学中需要关注学生参与度和实际操作，在引导学生逐步掌握纪律知识的同时激发学生的自主学习兴趣，让他们积极参与到课程中来。
二、教学目标1. 知识目标•理解和掌握校园纪律的相关规定。
•知晓校园纪律的重要性，认识不遵守校园纪律可能带来的不良影响。
•理解“我是好孩子，我守纪律”的理念，养成自我约束的好习惯。
2. 能力目标•能够主动了解校园纪律规定，遵守学校的规章制度，增强自我约束能力。
•能够用简单的语言表达自己对校园纪律的看法，并积极呼吁他人一起遵守校园纪律。
3. 情感目标•培养学生的自尊、自信、自立意识，树立良好的人生观、价值观和行为规范。
•培养学生正直诚实、守纪律、严格要求自己等美德品质，积极参与班级和学校的各项活动。
三、教学重难点1. 教学重点•介绍校园纪律的相关规定和意义，让学生了解校园纪律的重要性。
•培养学生主动遵守校园纪律的习惯，提高学生的自我约束能力。
2. 教学难点•让学生真正理解校园纪律的重要性，领悟守纪律的意义。
四、教学方法本节课主要采用讲授法、互动交流法等教学方法，使学生通过课堂讲解和实际参与活动来逐渐理解和掌握校园纪律的知识。
五、教学过程1. 导入新课1.引入故事：小明在校园里做了一些不应该做的事情，请同学们谈一谈小明应该如何做才能成为一名好学生。
2.引出本课主题：“好孩子守纪律”。
2. 教学过程1.讲解校园纪律的相关规定，并分别列举相应的例子。
2.强调遵守校园纪律的重要性，并让学生讨论不遵守校园纪律可能带来的不良影响。
3.观看有关校园纪律的视频，并进行评论和讨论。
4.讲解“我是好孩子，我守纪律”的理念，让学生认识到守纪律的意义。
“做个守纪律的学生”主题班会教案
“做个守纪律的学生”主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生理解纪律的含义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。
3. 提高学生自律意识，增强团队凝聚力。
三、班会内容1. 导入：教师简要介绍本班会的主题，引导学生思考纪律在日常生活中的作用。
2. 讲解纪律的含义：教师详细解释纪律的概念，让学生明白纪律是对个人和集体都有益的规则。
4. 案例分析：教师呈现一些正面和反面的案例，让学生判断案例中人物的行为是否符合纪律要求，并分析原因。
5. 制定班级纪律公约：教师引导学生共同制定班级纪律公约，内容包括课堂纪律、作业纪律、课外活动纪律等。
6. 签署纪律公约：全班同学在纪律公约上签名，表明自己将自觉遵守纪律。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解纪律的含义和重要性。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 案例分析法：教师呈现案例，引导学生分析判断。
4. 参与式教学法：学生参与制定班级纪律公约，提高自律意识。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们遵守纪律的情况。
2. 收集学生对班级纪律公约的反馈意见，了解他们的认同程度。
3. 通过学生作业、课堂表现等评价指标，分析遵守纪律对学生学习效果的影响。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，包括正面典型和反面例子。
2. 制作PPT，展示纪律的重要性和具体案例。
3. 准备班级纪律公约模板，以便学生参与制定。
4. 安排时间让学生讨论和签署纪律公约。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或场景，引发学生对纪律的思考。
2. 讲解纪律的含义：详细解释纪律的概念，强调其对个人和集体的重要性。
3. 案例分析：分组讨论正面和反面案例，引导学生判断并分析。
4. 小组活动：学生分组，讨论并制定出班级纪律公约的内容。
5. 公约签署：全班同学在班级纪律公约上签名，表示愿意遵守。
八、作业与延伸1. 让学生写一篇关于“我如何做一个守纪律的学生”的作文。
“做个守纪律的学生”主题班会教案
“做个守纪律的学生”主题班会教案
一.活动目标：
1. 使学生了解守纪律的重要；
2. 让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3. 培养学生自觉自律的态度；
4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。
二．课前准备：
1. 黑板上写好会班主题：做个守纪律的学生；
2. 对班会的节目要适当排练；
三．活动内容：
(一)会题引入。
（二）小品表演：课间休息
组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（三）.学习第二小学《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
（四）.辩论比赛：
1. 题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
2. 准备和讨论：
A. 老师在班内选取四至五位学生作为评判；
B. 老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；
C. 老师分别为正反两方选出组长。
d.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
小学主题班会设计3《我是守纪小标兵》
活动专题一我上学了课例设计3 我是守纪小标兵【活动理念】文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体体现。
“讲文明，懂礼貌，守纪律”是每一位学生应具备的美德。
本次主题班会，旨在规范学生的一言一行，营造积极健康、文明向上的学习氛围。
【活动目的】1．让学生懂得遵守纪律是取得成功的前提，是学习和生活正常进行的保证。
2．让学生懂得文明守纪是一种良好的品德，让学生做到“讲文明，懂礼貌，守纪律”。
【活动准备】多媒体课件等。
【活动过程】一、创设氛围，激发兴趣1．播放一组反映同学们平时违纪行为的照片边播放照片边让学生说一说哪里做得不对，应该怎么去做。
2．交流感受（1）看完这些图片，你有什么想说的吗？（2）想一想日常生活和学习中，还有哪些不讲文明、不守纪律的行为。
3．点拨提升同学们，没有规矩不成方圆，我们只有遵守学校纪律，讲文明，懂礼貌才能成为一名合格的小学生。
二、创设情境，提出问题1．情景一下课了，小明和小亮在楼道内一路呼喊，追逐打闹……2．情景二班里正在上课，老师在讲台上在给同学们讲解着课文。
小红和同桌在悄悄地说话，边说边笑出了声音；小丽的桌子上放着一本漫画书，她正在津津有味地看着……3．谈论交流同学们，如果你遇到这种情况，你会怎么劝导他们？4．温故知新齐读《小学生行为守则》《小学生一日行为规范》三、解决问题，形成共识1．观看录像观看录像《丽丽的烦恼》。
（录像主要针对上课不专心听讲，做小动作，甚至影响周边同学的课堂普遍现象编制）2．我来支招看到丽丽这么烦恼，你有什么好办法帮帮她吗？（主要针对周围同学的违纪行为提出规劝以及改正措施）3．小组内讨论，选代表发言4．教师总结发言同学们，我们不光在课堂上要遵守纪律，生活中的很多时候也需要我们遵守纪律。
我们在参加升旗、集会或者观看演出等的时候应该怎么做呢？四、拓展延伸，总结提升1．欣赏《小学生一日行为规范歌》背好书包上学校，站直行走不乱跑，见到老师有礼貌，清晨问早午问好。
小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案
小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小学《做个遵守纪律的好孩子》优秀教案，欢迎大家分享。
授课教师：活动目的：1、知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。
2、懂得什么是纪律，愿意做个遵守纪律的学生。
活动过程：一、激趣导入。
师：同学们请看一则视频，看完后，请你说说，这则视频给你留下最深的印象是什么？学生自由发表意见。
师：一支队伍能够做到如此整齐，靠的是什么？如果他们当中有人不遵守纪律，那么这支队伍能够这么整齐吗？是的，同学们，一个国家有了纪律，国家才能强大；一个军队有了纪律，军队才能取得胜利，那我们学校也需要“纪律”吗？（生回答：要）今天，我们的主题就是：做个遵守纪律的好学生。
二、了解纪律1、师：在校园里，要怎样做才是一个遵守纪律的好学生呢？生：（1）上课坐姿要端正，举手发言。
（2）上课认真听老师讲课。
（3）下课不能追跑打闹。
2、小组讨论：同学们说的都不错，请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处学生讨论、回答。
3、师小结：如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个井然有序的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。
三、没有了纪律的后果。
1、师：同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。
只要是一个集体，就有纪律的存在。
假如有一天，我们学校没有了纪律，也就是说：同学们可以上课迟到早退，可以践踏草坪，随地扔垃圾，同学之间相互打架？？，你想象一下，我们的学校将会是什么样子？生：一片混乱/乱七八糟？？2、假如没有纪律结果会怎么样？（生自由说）3、师：纪律不但保证了我们正常的生活、学习秩序，还是安全的守护神！挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计教学目标1.知道什么是纪律，为什么要守纪律。
2.能够说出日常生活中需要遵守的基本纪律。
3.能够通过角色扮演和小组合作的方式，模拟违反和遵守纪律的情境，并总结出正确的做法。
4.培养良好的品德素养，增强守纪律的意识和自我约束能力。
教学内容及时数1.什么是纪律2.日常生活中需要遵守的基本纪律3.角色扮演：违反纪律的情境4.角色扮演：遵守纪律的情境5.共同总结：正确的做法教学重点1.知道什么是纪律，为什么要守纪律。
2.能够说出日常生活中需要遵守的基本纪律。
教学难点1.角色扮演和小组合作的方式，模拟违反和遵守纪律的情境，并总结出正确的做法。
教学过程导入（10分钟）1.教师放映幻灯片，介绍纪律的概念，为什么要守纪律。
2.提问：你们知道有哪些日常生活中需要遵守的基本纪律？请举例说明。
主体（50分钟）1.教师将班级分为几个小组，每个小组选出两名同学进行角色扮演。
2.第一轮角色扮演：模拟在教室里大声喧哗，违反课堂纪律的情境。
其他小组同学担任观察员，旁观者清，自己知道。
3.模拟结束后，观察员们将记录下违反纪律的行为和情景，其他小组同学共同讨论，总结出这种行为对自己和他人产生的影响，然后提出对应的纪律守则进行纠正。
4.第二轮角色扮演：模拟在操场上进行吵闹游戏，影响了其他同学休息的情境。
其他小组同学担任观察员，旁观者清，自己知道。
5.模拟结束后，观察员们将记录下遵守纪律的行为和情景，其他小组同学共同讨论，总结出这种行为对他人和整个集体的负面影响，提出对应的纪律守则进行表扬和推崇。
总结（15分钟）1.对比前两轮角色扮演，总结出正确的做法并进行总结。
2.教师对学生的表现进行评价，肯定优秀表现，指出仍需努力改进的地方，下发纪律守则小手册，并要求同学们自觉执行。
3.教师布置一篇关于纪律守则的作文，让学生更深入理解和贯彻纪律。
课后作业1.根据上课所学内容，撰写一篇200字以上的作文。
道德与法治小学教案：守纪律
道德与法治小学教案：守纪律一、培养学生守纪律的重要性守纪律是每个人应遵循的基本准则之一。
在小学阶段，培养学生守纪律的意识和能力对于他们的成长和发展至关重要。
本教案旨在通过多种教学活动，帮助学生理解守纪律的概念、意义以及如何积极参与并遵守规则和规章制度。
二、引导学生思考守纪律的好处1. 有助于建立秩序- 展示良好行为示范：教师可以通过树立良好的行为示范，培养学生从小端正自己的行为。
- 公平公正：协助学生了解规则和制度是为了保证公平公正，并帮助他们明白遵守规则对整个社会有益。
- 创造安全环境：维护校园安全需要依赖每个人都严格遵守各项规章制度。
2. 培养责任感和自我约束力- 明确责任与义务：教师可通过讲述相关故事、实例或者案例来说明每个人都需要承担自己的责任和义务。
- 个人成长：守纪律有助于培养学生良好的习惯与品质，使他们在日常生活中更好地成长。
三、教学活动设计1. 小组讨论：我为什么要守纪律？- 学生组成小组，共同探讨守纪律的意义。
- 每个小组将就此话题撰写一份小结，并向全班展示。
2. 制定课堂规则- 教师引导学生参与制定适合课堂环境的规章制度，鼓励学生提出适当建议。
- 学生发言并理由展示，最终全班投票确定最终规则。
3. 规则游戏- 设计一些互动游戏，以规则为基础进行。
例如，“站立行进”，学生必须按照指定路线走且保持站立姿势等等。
- 游戏结束后，教师与学生一同回顾游戏过程中对守纪律的感受和触动。
4. 校园卫士- 鼓励学生担任校园卫士角色，负责监督并记录违反校规的行为。
- 学生可撰写一份简短的报告，描述他们扮演卫士期间的观察和心得。
5. 角色扮演- 设计一个情景，让学生扮演不守纪律或守纪律的角色，并请其他同学评价这种行为对课堂秩序和个人发展的影响。
6. 有奖品的竞赛- 对于规章制度表现良好的学生进行公开表彰和奖励，鼓励他们持续保持良好行为。
- 在班级内设定小竞赛，让学生以集体或个人为单位参与，进一步激发他们守纪律的动力。
小学拓展我是守纪好孩子(教案)
小学拓展我是守纪好孩子（教案）一、教学目标：1. 让学生明确守纪的重要性和意义，培养学生遵守纪律的意识和能力。
2. 培养学生良好的行为习惯和纪律意识。
3. 提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学重点：学习明确守纪的重要性和意义。
三、教学难点：培养学生遵守纪律的意识和能力。
四、教学准备：1. 幻灯投影仪和屏幕。
2. 图片和视频资源：展示守纪好孩子的形象图例、宣传纪律的视频等。
3. 打印好的教师讲义和学生活动手册。
五、教学过程和内容安排：步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示一张守纪好孩子的图片，引导学生观察图片，并询问学生对守纪的理解。
2. 引导学生讨论守纪的意义和好处，如有利于学习，有利于集体，有利于个人成长等。
3. 引导学生思考守纪的影响，如不守纪会导致学习成绩下降，影响集体的正常运行等。
步骤二：理论知识学习（20分钟）1. 教师通过幻灯片和视频资源，向学生介绍守纪的基本概念和原则。
2. 教师可以讲述一些关于守纪的真实案例，让学生更好地理解守纪的意义和影响。
步骤三：活动与互动（30分钟）1. 学生分组进行小组讨论，以“守纪的方式”为主题，每个小组选出一个代表汇报讨论结果。
2. 同学们一起制定一个“我是守纪好孩子”的口号，并共同签名表示认同。
3. 教师组织学生观看一部有关守纪好孩子的宣传视频，并引导学生进行简短的分享和评论。
步骤四：个人实践（30分钟）1. 教师给每个学生派发一份“我是守纪好孩子”的宣言卡片，让学生填写自己的宣言以及达成宣言的具体行动计划。
2. 学生将填写好的宣言卡片贴在班级守纪公告栏上，作为对自我宣誓的见证。
六、教学延伸和巩固措施：1. 学生每周在班会上自我总结宣言卡片的执行情况，并与同学们分享自己的经验和收获。
2. 班主任可以组织一些和守纪相关的活动，如宣传视频展播、宣誓仪式等，以进一步强化学生对守纪的认知和重视程度。
七、教学评估：1. 教师观察学生的表现，包括小组讨论的积极性和内容，个人宣言卡片的填写情况等。
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泰山出版社二年级下册《品德与生活》第三单元第8课第二课时《我是守纪律的孩子》教学设计
执教者：
指导者：
一、教材分析
“我是守纪律的孩子”是第八课《好孩子守纪律》一课中的第二课时。
第二课时是引导学生自觉遵守规则和纪律。
活动设计所选取的情景来自学生学习和生活的各个层面，即有行业的规范标准，又有社会的公共秩序，还包括学校的规章制度，其中“观看演出不喧哗”“超市购物先存包”“有事写个请假条”“见到客人问声好”“外出游玩不离队”“遇到矛盾不打架”“拔河比赛不规范”等规则，学生容易遵守，也容易做到，但图三中的小男孩面对蛐蛐的诱惑却不为所动，坚持按时上学不迟到；图六中自习课上学生有的读书，有的写字，有的画画，每个学生都自觉遵守课堂纪律，自觉维护自习课的秩序，不太容易做到，需要较强的纪律观念和自我约束能力。
安排这些内容，是想从不同的侧面教育学生在学校、家庭、社会都应自觉遵守规则和纪律，都应具有一定的自我约束能力。
最后的给同学讲一件自己遵守纪律的事，让同学给你画个笑脸，这一评价是想让孩子在自觉遵守规则和纪律的回忆与实践中获得正确的道德引领，让他们明白，遵守规则和纪律就能得到别人的尊重和信任，就能得到极大的幸福和快乐。
二、学情分析
二年级学生年龄比较小，有部分学生听课能力较差，不会听课。
有的学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动。
生活中由于道德意志薄弱，出现的违纪现象比比皆是。
二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。
三、教学目标
1.情感态度：知道纪律是我们健康成长的保障，愿意自觉遵守纪律。
2.行为与习惯：引导学生自觉遵守学校纪律，养成守纪律的好习惯。
3.知识与技能：了解学校课上、课下的纪律，拓展社会纪律。
4.过程与方法：通过劝一劝、做拍手游戏、设想没有纪律会是什么情景、涂
纪律自查表等方法感受纪律的重要性。
四、教学重点、难点
引导学生认识课上、课下纪律的作用，自觉遵守学校纪律。
五、教学思路
一、观察学生入场守纪律情况，谈话直导课题。
课前观察学生入会场情况，找出守纪律的小标兵2至3名，并发奖章。
为其他学生树立学习榜样。
【设计理念：课前寻找守纪律小标兵发奖，为学生树立学习的榜样为下面的
教学做铺垫。
】
二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律
1.劝一劝，用所知道的课上纪律劝劝图画中的主人公
【设计意图：课上纪律在一年级甚至幼儿园时，老师就天天强调，学生并不陌生，但是学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动，安排这一环节目的是让学生再次熟悉课堂纪律，在劝别人的同时，也为自己敲响警钟，以别人为镜子，检查自己身上的不足。
同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进行，能保证学习质量。
】
2.学习纪律拍手歌，寻找课下纪律
【设计理念：二年级学生自治能力差，学生喜欢在游戏中学知识，所以设计了做拍手歌游戏这一环节。
通过做游戏，认识课下纪律，并懂得课下纪律的重要性】
三、设想纪律离开我们会怎样？认识纪律的重要性
1.设想学校没有纪律会怎样？
2.拓展社会上也离不开纪律
【设计意图：通过设想没有纪律学校会是什么样的，使学生更深得认识到没有纪律是不行的，从而自觉遵守纪律。
在教学时，当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时，我播放了2013年湖南的一条校园踩踏新闻。
让学生更深层的认识到楼梯口没有纪律会产生什么后果，从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】
四、我和纪律交朋友
1. 填写纪律自查表，自查遵守纪律情况。
【设计意图：通过填写纪律自查表，让学生自评并反思守纪律情况，通过这一环节，进一步引导学生以后要自觉遵守纪律】
五、总结下课
六、教学准备
教师准备：课件遥控笔板贴纪律自查表
学生准备：课前搜集课上、课下、社会纪律彩笔
七、教学过程
《我是守纪律的孩子》教学设计
一、观察学生入场守纪律情况，谈话直导课题【3分】
【设计理念：课前寻找守纪律小标兵发奖，为学生树立学习的榜样
为下面的教学做铺垫。
】
1.课前观察学生入会场情况，找出守纪律的小标兵2至3名，并发奖章树立学习榜样。
师）孩子我现在发给你一颗奖章，知道我为什么发给你吗？
（生）
师）其他同学知道吗？
(生)
师）因为她（他）进入会场时做到了不喧哗、有秩序，坐得最端正，这就是守纪律的孩子，大家要向他们学习。
这节课我们一起来讨论如何做守纪律的孩子，让我们一起走进“我是守纪律的孩子”【板贴课题】
二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律。
1.劝一劝，用所知道的课上纪律劝劝故事中的主人公【5分钟】
【设计意图：课上纪律在一年级甚至幼儿园时，老师就天天强调，学生并不陌生，但是学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开始乱动，安排这一环节目的是让学生再次熟悉课堂纪律，在劝别人的同时，也为自己敲响警钟，以别人为镜子，检查自己身上的不足。
同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进行，能保证学习质量。
】
师）嗨！最近老师有点烦心事想请你们帮帮忙，我任教的二年级二班有几个同学经常违反课堂纪律，我想让你们用你所知道的课上纪律来劝劝他们，帮助他们改正缺点，成为遵守纪律的孩子，行吗？【出示课件】
师)讲解课件内容:（1)明明每天上学总是磨磨蹭蹭，经常迟到。
（2）贝贝在课堂上偷偷玩玩具。
（3）亮亮上课有时趁老师不注意和同学说悄悄话。
师）请同学们分小组自由选择一幅图，讨论讨论该怎样劝劝他们
（生小组讨论）
师）哪个小组选择了第一幅图画
生）汇报
师）点评：我有时会遇到这样的情况，上课铃响了，我站在讲台上开始上课了，这时有的同学从外面急匆匆的闯进教室，一下子打乱了我的教学秩序。
使我心里很不舒服。
假如你是这位迟到的同学，你应该怎样做？
（生）
师）点评：通过你的回答，老师猜想你平时一定是个按时上学不迟到的好孩子。
师）哪个小组选择了第二幅图画？
生）汇报
师）说到做小动作，老师想问问大家，有的同学上课把笔放在嘴里玩，这样行不行？（生)有的同学趁老师讲课时钻到桌子下面去捡东西，这样行不行？为什么？（生）这些都会影响我们的学习。
师）哪个小组选择了第三幅图画
生）汇报
师）假如你正坐在明明身边，你觉得明明会不会影响你学习？
生）汇报
师）谁还想补充
师）课堂上除了不迟到、不做小动作、不乱说话外，你还知道有哪些关于上课的纪律吗？
生）汇报
师）对，上课前要准备好学习用品，按时完成老师布置的作业。
上课专心听讲，大胆发言，回答问题声音宏亮。
这些都是课堂纪律。
师）听了你们的劝说，老师相信这几个同学一定会改正那些坏习惯，成为遵守纪律的好孩子的。
2.学习纪律拍手歌，寻找课下纪律【10分】
【设计意图：二年级学生自治能力差，学生喜欢在游戏中学知识，所以设计了做拍手歌游戏这一环节。
通过做游戏，认识课下纪律，并懂得课下纪律的重要性】师）课堂上我们有这么多纪律相伴，是不是下课后就不需要纪律陪伴我们了？（生）那课下需要哪些纪律呢，我们一起来听一首《遵守纪律拍手歌》。
【出示课件】
遵守纪律拍手歌
你拍一，我拍一，遵守纪律要牢记。
你拍二，我拍二，升旗集会齐静快。
你拍三，我拍三，排队有序进校园。
你拍四，我拍四，遇见老师讲礼仪。
你拍五，我拍五，栏杆扶手勿滑走。
你拍六，我拍六，娱乐游戏分时候。
你拍七，我拍七，轻声慢步走楼梯。
你拍八，我拍八，不追不闹不喧哗。
你拍九，我拍九，校内校外靠右走。
你拍十，我拍十，争做守纪好孩子。
a.让我们一起来听听吧！边听边思考：从拍手歌里面能找到哪些课下纪律?
b.试着和同桌做拍手游戏。
师）拍手游戏做完了，你找到了哪些纪律？
生汇报）
师）除了拍手歌上出示的课下纪律外，你还知道哪些课下纪律？
生汇报）
师相机点评)
三、设想纪律离开我们会怎样？认识纪律的重要性【10分】
【设计意图：通过设想没有纪律学校会是什么样的，使学生更深得认识到没有纪律是不行的，从而自觉遵守纪律。
在第一环节教学时，当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时，我播放了2013年湖南的一条校园踩踏新闻。
让学生更深层的认识到楼梯口没有纪律会产生什么后果，从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】
1.设想学校没有纪律会怎样
学校的纪律可真不少，今天我请来了我们学校的纪律天使，以前她非常快乐，可现在她怎么也高兴不起来。
【出示图片卡通的】因为有的同学说：“学校纪律太多了，不让干着，不让干那，太约束人了，我觉得一点自由都没有，我讨厌纪律，如果没有纪律那多好啊！纪律天使听了非常伤心，她想离开我们的学校，你们同意吗？
（生）
师）假如纪律天使真得离开了学校，会出现什么情况？接下来请同学们仔细想一想，然后同桌相互讨论讨论。
生小组讨论）
生1汇报）
师总结：是啊，课堂上遵守纪律能保证学习有序的进行，同时也能保证上课的质量。