成吉思汗评课稿

《成吉思汗和鹰》评课稿

第二课时

一、谈话导入：

师：同学们，知道成吉思汗吗？谁来给大家简单介绍一下？（生简介）师：成吉思汗本名铁木真，是中国历史上一位著名的君王和勇士。今天，我们不是来学习他如何用兵如神，攻金灭夏。我们来学习成吉思汗和他的爱鹰之间的一个故事——《成吉思汗和鹰》。

二、回顾上节课内容，引入新课

师：上节课，我们按照故事发生、发展、高潮、结局的顺序把课文划分为四个部分。（课件出示，帮助生再次理清课文线索。）

（1）狩猎口渴找水喝

（2）四次接水被撞翻，一气之下杀死鹰

（3）毒蛇出现顿觉悟

（4）懊悔不已说教训

师：课文的主人公是谁？生说。（板：成吉思汗鹰）

师：成吉思汗和鹰之间到底发生了什么事？谁能用两句话概括说一说？

生：有一次成吉思汗和他的鹰去狩猎，当时成吉思汗和他的队伍走散了，抄小路回家却迷路了。成吉思汗口渴了，好不容易才找到了一处泉眼，他几次接水都被鹰打翻了，成吉思汗就把鹰杀了。

师：简单地说，鹰怎么样？成吉思汗怎么样？

生：鹰打翻了水，成吉思汗射死了鹰。

师：再凝练点。

生：鹰救了成吉思汗，成吉思汗杀了鹰。（板：救杀）

师：鹰为什么要救成吉思汗？成吉思汗为什么要杀鹰？让我们带着这些疑问走入课文，细细品读。

【在整体感知的基础上，引导学生抓住课文的“纲”，只有“纲举”才能做到“目张”。】

三、细读探究，品读解疑

（一）初读“成吉思汗和鹰”

师：这是一只什么样的鹰？请同学们找出文中相关的句子进行品读，并想像画面。（生勾画相关句子，想象画面。然后交流汇报。）

生：我觉得这是一只训练有素的鹰。“只要成吉思汗一声令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎物。如果它碰到一只鹿或一只兔子，就会像箭一样冲下来。”可以知道，它能听得懂主人的命令，肯定是平时训练出来。

生：“那只鹰已不在他的手腕上，它在前面飞行，它认得回家的路。”这也可看出鹰训练有素。

生：我觉得这只鹰不但是训练有素，并且很有灵性，它会听主人的命令，还会认路，像个人似的。所以，我觉得这是一只有灵性的鹰。

生：“成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。”从这个句子我知道了这是一只备受成吉思汗宠爱的鹰。

生：这还是一只忠心耿耿的鹰。鹰为了救主人，一次次打翻了主人手中的水，主人恼羞成怒杀死了鹰。鹰为了救主人献出了自己的生命。

师小结：这是一只训练有素的、有灵性的、忠心耿耿的鹰，但是它却落得了怎样的下场呢？（课件出示鹰倒在血泊中的画面。）

师：你看到了什么？看到了这样的画面，你再来读读这个句子，你感受到了什么？出示句子：只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。

生：我觉得这只鹰死得很惨。我很同情它。

师：带着你对这只鹰的同情来读读这个句子。

指导朗读。

师：读到这里，你有什么问题要问吗？

生：鹰为什么惨死在主人的脚下？

生：主人为什么要把鹰杀死呢？

师：有谁知道答案？

生：是因为鹰把成吉思汗要喝的水撞翻了，成吉思汗很生气。

师：听到这里，老师也有疑问了，鹰为什么要撞翻杯子里的水？水被撞翻后，成吉思汗为什么那么生气？

【“以情激情，方能以情悟情”。这到底是一只什么样的鹰？学生品读交流中，鹰的形象丰满了：训练有素的鹰、有灵性的鹰、忠心耿耿的鹰、备受主人宠爱的鹰，可是这样一只鹰却惨死在了主人的脚下，这激起了学生强烈的情感碰撞，为下文的学习作了情感的铺垫。】

（二）再读“成吉思汗和鹰”

师：请同学们默读9－17自然段，解决这两个问题。第一、二组同学研读第一个问题，第三、四组的同学研读第二个问题。

（1）水被撞翻后，成吉思汗为什么那么生气？

（2）鹰为什么一次次地撞翻杯子里的水？

1、生先自主研读，在文中找出相关的句子，做批注。

2、生组成四人小组，自由选择上述两个问题中的一个进行小组研读。

【这一部分是教学的重点。采用自主研读与小组合作探究的方式进行学习。学生有了静思默想的时间，才能走入文本，进行文本的独特体验。小组合作学习，让每个同学都能参与其中。充分体现了学生的自主性。】

3、汇报交流：

探究一：水被撞翻后，成吉思汗为什么那么生气呢？

生：天气很热，口渴得厉害。所有的山间小溪都被烤干了。

生：好不容易才找到一口泉眼，水少得可怜，只是一滴一滴地往下滴水。接了很长时间才接满了一杯水。

生：因为成吉思汗那时很渴，鹰却打翻了他的水杯，这是他辛辛苦苦找来的水，而且打翻他的水的是他最宠爱的鹰，成吉思汗觉得它叛逆了。

师：有自己的理解，不错。

生：鹰第一次打翻水，成吉思汗并没有生气，但鹰翻来覆去一共打翻了四次。俗话说“事不过三”嘛！

师：所以，成吉思汗——生：生气了！

师：口渴难忍的成吉思汗好不容易接了一杯水，可是却被鹰给打掉了，第一次，成吉思汗生气了吗？看着宠鹰干的好事，此时他心里在想……

生：你这只淘气的鹰啊，为什么撞翻我的水呢？

师：他觉得这只鹰也许在淘气呢！

生：我花了这么长时间才接的一杯水，你为什么打翻它，不给我喝呢？

师：感到有疑问。

生：是鹰不小心撞掉的，算了，不管它了。

师：不跟它计较。

师：第二次被撞掉，成吉思汗——

生：有点生气了。

师：第三次杯子又被撞翻了，这次，成吉思汗可是——

生：真的生气了！

师：他心里想……

生：这只淘气的鹰呀，别再玩了，我真的很渴了！

生：老鹰呀，我渴得快不行了，你快让我喝点水吧！

师：你真能理解成吉思汗当时的心情。

生：老鹰呀，我已经很口渴了，请你让我喝一点水吧，要不然的话，我就射死你！

师：这时候已经有了要射杀它的心了。

生：老鹰呀，你为什么不让我喝这一杯救命水呢？我已经渴得受不了了，如果你再打翻我的水，我可就要生气了！

生：如果你再打翻我的水，我可就要把你射死了！

师：这时候的成吉思汗真的生气了！他大声嚷道——（课件出示句子）生齐读：“你怎么敢这样？看我不抓到你，拧断你的脖子！”

师：气得大声嚷嚷的成吉思汗又接了一杯水，他说——

生：“喂，我说老鹰啊，这可是最后一次了。”