三年级《花的学校》阅读训练
部编版小学三年级语文上册 第一单元阅读训练及答案
三年级语文上册语文要素及阅读训练第一单元单元主题：缤纷校园语文要素：阅读时，关注有新鲜感的句子。
阅读目标：1.勾画摘抄有新鲜感的句子。
2.运用多种方法理解有新鲜感的词句。
3.学会积累并运用有新鲜感的词语。
运用多种方法理解有新鲜感的句子：方法词句品析借助工具书那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩的意思是各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。
联系上下文课堂上霎时变得鸦雀无声。
结合上文中“这一问，把正在摇头晃脑的高声念书的同学们吓呆了”可以得知，“鸦雀无声”的意思是非常安静。
边读边想画面于是，一群一群的花从无人还知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
读这句话，我仿佛看到了：花儿们穿着漂亮的花瓣裙，高高扬起绿色的手臂，在风中翩翩起舞。
解题技巧《大青树下的小学》上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. 选文描写了大青树下的小学学生( )的情景。
A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下2.下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是( )。
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
4.用“”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。
这些句子从、、和四个方面写出了窗外的安静。
5.下课了，同学们在大青树下做什么?在文中用“”画出来。
6. 从文中找出一对反义词。
( )——( )7..文中加点的词语“这些山林中的朋友”指、、这三种动物。
这里用他们的状态来表现窗外的，衬托学生上课的。
片段写话：你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景，模仿第3自然段，写一写。
人教版三年级上册语文《花的学校》课时练(含答案)
人教版三年级上册语文《花的学校》课时练（含答案）一、看拼音，写词语huāng yěkǒu díchéng fáfàng jiàyī shang sù sùshī rùn gē bei二、给划线的字注音。
荒原笛子罚站衣裳假期假如三、比一比，再组词。
响阵湿触臂晌陈温解璧四、按要求填空。
（1）“舞”字共画，第13笔是。
带有“舞”字的成语有：、。
（2）用“假”字的两个读音分别组一个词：、。
（3）“所”字用部首查字法应查部，再查画，组词：、。
五、选词填空。
飘荡飘扬突然果然（1）同学们向高高的国旗敬礼。
（2）柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风着。
（3）这里的风景名不虚传。
（4）一群一群的花从无人知道的地方跑出来。
六、根据意思写词语。
（1）形容风吹叶子等的声音。
（2）形容因为心里着急而行动加快。
（3）潮湿润泽。
（4）表示彼此同样对待的关系。
（5）纵情欢乐。
七、根据课文内容填空。
（1）花儿们每天在学校里做功课，当一来，他们便放假了。
他们穿着各色的衣服，在上跳舞、狂欢。
他们的家在，在所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
（2）当雷云在天上轰响，六月的阵雨的时候，湿润的东风走过，在竹林中吹着。
（3）于是的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上、。
八、按要求完成句子练习。
（1）难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）（2）我自然能够．．猜得出他们是对谁扬起双臂来。
（用加点词语说一句话）（3）雨一来，他们便放假了。
（仿写句子）一，便。
九、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
部编版小学语文三年级上册第一单元 2.花的学校 课外阅读(一)(含答案)
阅读三
语段一
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
A．小狗B．孩子C．妈妈D．小鹦鹉
2．“我”为什么同情它们？
_____________________________________________________________
3．“我”希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉？
___________________________________|__________________________
20．第④段描写的是_______时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_________。
21．对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（）
A．运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情。
B．运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景。
参考答案
1．BCAD
（2）两个语段都运用了______的修辞手法，写出了山茶花独特的品质。
8．语段一语言优美，充满诗情画意；语段二语言朴实，又饶有趣味。你喜欢哪一个语段的风格？抄写你最喜欢的句子，并分析它好在哪里。
例：那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。
这句话按照山茶花生长的顺序详细描写了它开花时的姿态，写出了山茶花开得多么慎重、认真。
三年级《花的学校》阅读训练(二套)
三年级《花的学校》阅读训练(二套)目录：三年级《花的学校》阅读训练一三年级写人阅读训练二三年级《花的学校》阅读训练一①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞.②妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学.③它们关了门做功课.如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的.④雨一来，它们便放假了.⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手.这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来.⑥你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方.⑦你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？⑧我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样.1、文章第一段话所运用的修辞手法是_________.运用这种修辞手法将下列句子补充完整.◆风一吹，树叶______________________________________________________________◆秋天到了，树上的果子______________________________________________________2、读文段②和③，我们要用（）的语气;读文段④和⑤,我们要用( )的语气.A.震惊B.悲伤C.喜悦D.哀求3、第④段中“放假了”指的是_______________________.请仿照画线句子写一写.清风一吹，他们______________________________________________________________蝴蝶一来，他们______________________________________________________________(3)第⑤段描写的是_______时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_________.4、对第⑤段中加点的“冲”字理解正确的一项是( ）A.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情B.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景三年级写人阅读训练二（一）诚实花三年级写人阅读训练：“三年级写人阅读训练.”转眼到了鲜花盛开的季节.一天清晨，大孙子跑到老公公跟前.他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花.大家看了都称赞不已.大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声.大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了.他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来.老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头.1、联系短文写出下列词语的意思.称赞不已——异口同声——2、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话.想一想，这些话表现了小孙子（）的品质.3、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？-------------------------------------------------------------------------------4、这篇课文主要讲述了一件什么事，请简要的简要的概括出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(meng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的.白石爷爷小时候，家里很穷.他八岁就给人家放牛、砍柴.牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画.后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画.夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止.就这样，他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们.他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuâ)时双腿的动作为止.别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了.勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱.1、写出下列词的近义词.著名——喜欢——仿佛——2、写出下列词的反义词.昏暗——仔细——成功——3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”.（1）伸展、宽解.（）（2）缓解、从容.（）4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（三）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨.王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛，路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里.天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知道哪里去了.王冕提心吊胆地回到了家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打.可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了.看到儿子这么迷恋读书，民地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到时这种地歨，就随他去吧.”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来.每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮，佛殿里供奉着许多泥佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狞狰可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书.后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生.几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人.1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“对钩”（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音. （）B、响亮的读书声. （）（2）诱惑 A、吸引、招引.B、使用手段，使人认识模糊做坏事. （）2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不军事情报许多面目狰狞的塑像？正确的答案是（）.A、王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕.B、昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像.C、王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹.3、文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（四）快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快.我管妈妈叫“快妈妈”.妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤.一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发悉，恰好叫好好知道了，便去拿了五件.回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥哓？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣.”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了，自找麻烦.”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？我不好意思了.别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害.晚饭后，妈妈就不停地织.当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我。
(答案版)部编版语文三年级(上)类文阅读--花的学校
类文阅读-2 花的学校金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
（选自《泰戈尔诗文彩图馆》，中国华侨出版社）1.从选文中找出下列词语的近义词。
摇晃——（）偷笑——（）忽然——（）2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的 ABB 式词语，看谁写得多。
3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。
4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情？【参考答案】1.摇摆匿笑突然2.示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈3.第一次嬉戏，是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。
4.文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。
“我”对妈妈有着深深的爱。
上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng tÁng）一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。
我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是湿鞋印。
部编版语文三年级上册第一单元 阅读训练(含答案).doc
7．仔细读一读文中画“”的句子，再填空。
这句话主要是写不同民族的小学生上课时窗外非常____________，我们可以从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些小学生读课文读得非常________，是他们的读书声把小动物们________________________。
17．语段中表示一点儿声音也没有的词语是：（）
A．寂静无声B．鸦雀无声
18．把“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”改陈述句正确的一项是？（）
A．这样糊里糊涂地背，有用。B．这样糊里糊涂地背，没有用。
19．下面哪句话准确地概括了短文的中心，选一选（）
A．本文表现了孙中山胆子大。
B．本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。
_____________ _____________ _____________ _____________
3．文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？
______________________
4．想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？
______________________________
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着,，就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”
部编版小学语文三年级上册2.《花的学校》标准化试题含答案(共7套)
新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）2.花的学校一、标准化试题：（提醒：第1～8题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：zhèn yǔ huāng yě tiào wǔkuáng huān ɡōnɡ kè( ) ( ) ( ) ( ) ( )fàng jiàhùxiāng kuáng fēnɡ jí jí mánɡ mánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zìrán néng gòu shuāng bìluòxiàkǒu dí( ) ( ) ( ) ( ) ( )fázhàn suǒyǐcāi chūyáng qǐ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
荒．野(huā huāng) 口笛．(dí dié）罚．站(fá fà )放假．(jiǎ jià) 衣裳．(shang shāng) 猜谜（cāi chāi）3.用“√”画出恰当的字组词。
降(落洛) 竹(油笛) 能(沟够) (舞武)蹈 (荒慌)野猜)想（法罚）站6.《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。
7.本文选自的儿童散文诗集《________》。
描写了花孩子们在绿草上、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及这三个场景,表现了花孩子的。
8.“地下的学校”的含义是什么？ ____________________。
9．圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。
人教统编版(部编版)三年级上学期语文第2课《花的学校》同步试卷
人教统编版（部编版）三年级上学期语文第2课《花的学校》同步试卷班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)一、积累运用 1.看拼音写词语。
shuāng bìkuáng huānfàng jiàhù xiāngtiào wǔ________________________________________2.辨字组词。
壁________ 裳________ 扬________ 猜________ 笛________臂________ 赏________ 杨________ 清________ 宙________3.查字典填空。
（1）“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞________蹈眉________色舞张________舞________（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。
②在空中飘动。
③传播出去。
给下面划线字选择正确解释，填序号。
Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。
________Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
________Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。
________4.在横线上填上适合的词语。
________的东风 ________的衣裳________的学校________地响 ________地走 ________地跳舞5.你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗（在横线上填上表示颜色的词语）？________的丁香花 ________的月季花________的玫瑰花 ________的牵牛花6.照样子，写词语。
①哗啦啦（ABB式）、________、________、________②一群一群（ABAB式）、________、________、________③急急忙忙（AABB式）、________、________、________7.根据课文原文填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）阅读《花的学校》课文片段，完成练习。
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
②妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
③它们关了门做功课。
如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。
④雨一来，它们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。
这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑥你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑦你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？
⑧我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
1、文章第一段话所运用的修辞手法是_________。
运用这种修辞手法将下列句子补充完整。
◆风一吹，树叶______________________________________________________________
◆秋天到了，树上的果子______________________________________________________
2、读文段②和③，我们要用（）的语气;读文段④和⑤,我们要用( )的语气。
A.震惊
B.悲伤
C.喜悦
D.哀求
3、第④段中“放假了”指的是_______________________。
请仿照画线句子写一写。
清风一吹，他们______________________________________________________________ 蝴蝶一来，他们______________________________________________________________
(3)第⑤段描写的是_______时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_________。
4、对第⑤段中加点的“冲”字理解正确的一项是( ）
A.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情
B.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景。