新苏教版五年级上册音乐教案
2024年秋季苏教版小学音乐五年级上册教学计划（六篇）
2024年秋季苏教版小学音乐五年级上册教学计划学校：XX小学教师姓名：XX学科：音乐年级：五年级教材版本：苏教版小学音乐五年级上册学期：2024年秋季一、教学目标：1. 了解音乐的基本知识，包括音符和节拍的认识。
2. 通过学习简单的音乐乐曲，提高学生的音乐欣赏能力和演奏能力。
3. 培养学生良好的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和创造力。
二、教学内容：第一单元音乐的基本知识（4课时）1. 音乐的基本元素：音高、音长、音量、音色。
2. 音乐的符号：音符、休止符、调号、节拍线。
3. 音乐的节拍：二拍、三拍、四拍。
第二单元古代乐器（8课时）1. 了解古代乐器的特点和起源。
2. 掌握古代乐器的名称和演奏方法。
3. 学习演奏古代乐器的简单曲目。
第三单元民族乐器（8课时）1. 了解中国民族乐器的种类和特点。
2. 学习演奏中国民族乐器的简单曲目。
3. 了解民族音乐的发展和演变。
第四单元欧洲音乐（8课时）1. 了解欧洲音乐的发展历程。
2. 学习欧洲音乐的特点和风格。
3. 了解欧洲音乐家和作品。
三、教学方法：1. 听、说、唱、弹、舞结合的多元化教学方法。
2. 创设情境，引发学生的兴趣和想象力。
3. 分组合作学习，培养学生的协作意识和能力。
四、教学步骤：第一单元音乐的基本知识课时一：音乐的基本元素（1课时）1. 引入话题：介绍音乐的基本元素。
2. 学习音高和音长的概念及其符号表示。
3. 配器练习：使用简单的乐器演奏不同音高和音长。
4. 欣赏曲目：听音乐作品，感受音高和音长的变化。
课时二：音乐的符号（1课时）1. 复习音高和音长的概念。
2. 学习音乐的符号表示，包括音符、休止符、调号和节拍线。
3. 练习读谱和写谱。
课时三：音乐的节拍（1课时）1. 引入话题：介绍音乐的节拍。
2. 学习二拍、三拍和四拍的概念及其符号表示。
3. 舞动节拍：分组进行节拍练习和创编动作。
课时四：复习与检测（1课时）1. 复习音乐的基本知识。
2. 进行知识点的小测试和综合练习。
苏教版音乐五年级上册教案(全册)
苏教版音乐五年级上册教案(全册)
1. 教材简介
本套教材是苏教版音乐五年级上册教材，共包括X个单元，是帮助学生全面了解音乐知识、培养音乐欣赏能力和音乐表演能力的重要教材。
2. 教学目标
通过研究本教材，学生应能达到以下目标:
- 了解音乐的基本概念和基本要素；
- 听辨乐曲中的基本乐音和乐器声音；
- 研究基本的音乐表演技巧；
- 培养音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。
3. 教学内容
本教材主要包括以下内容：
- 第一单元: XXXX
- 第二单元: XXXX
- 第三单元: XXXX
- ...
4. 教学方法
教师可以结合以下教学方法进行教学：
- 讲解法：通过讲解，向学生介绍音乐的基本知识和技巧；
- 听辨法：用乐曲让学生听辨基本乐音和乐器声音，培养学生对音乐的敏感性；
- 演唱法：组织学生进行合唱、独唱等形式的演唱，培养学生的音乐表演能力；
- 欣赏法：通过欣赏名曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
5. 教学步骤
每个单元的具体教学步骤如下：
- 第一步：XXXX
- 第二步：XXXX
- 第三步：XXXX
- ...
6. 教学评价
教师可以根据学生参与度、表演效果、听辨准确度等进行教学评价，给予学生具体的反馈和改进建议。
7. 教学资源
本教材的教学资源包括：
- 教材配套的音乐CD；
- 视听资料；
- 乐器演奏示范视频；
- 学生练册。
以上是对苏教版音乐五年级上册教案的简要介绍，希望能够对你的教学工作有所帮助。
如果需要更详细的教案或其他教学资源，请参考教材配套资料或咨询相关部门。
苏教版五年级上册音乐教案一、二单元
五年级（上）音乐教学目标注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁,形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
1．保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2．培养音乐感受与鉴赏能力。
3．培养表现音乐的能力。
4．培养艺术想象和创造力。
5．培养乐观的态度和友爱精神。
第一单元爱的礼赞单元教学要求:1．有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达的“爱的礼赞”，懂得爱的奉献是无私的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
2．能唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。
结合歌曲演唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式。
3．通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识。
能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。
在“露一手”等音乐实践活动中，能认识并运用“f、mf、mp”等力度记号。
4．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。
单元教学难点:1．让学生感受妈妈的爱，并有感情地唱歌曲教学难点；唱准附点节奏和切分音。
2．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情；旋律中的大跳音程要唱准。
3．学生能用乐观、自信的歌声唱出对父亲的热爱与尊敬之情；唱准乐句中的大跳音4．唱准乐句中的大跳音；改变歌曲旋律的节奏，将歌曲改成三拍子并演唱；用清晰的吐字，优美的声音演唱歌曲。
课时安排:第一课时：唱：《天下的妈妈都是一样的》；听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》第二课时：唱：《甜甜的秘密》；听：《妈妈的红头巾》第三课时：唱：《长成一座山》；2、听：《爱的祝愿》第四课时：唱：《萤火虫》；听：竖笛曲《铃儿响丁当》一、教学目标1．通过演唱《天下的妈妈都是一样的》聆听《爱的罗曼斯》、《爱之梦》表现了孩子对妈妈的尊敬和热爱之情。
2．感受吉它和钢琴不同的音色教学重点二、制定依据（教材、学情分析）1．让学生感受妈妈的爱，并有感情地唱歌曲教学难点。
五年级上册音乐教案-校园的早晨新苏教版
校园的早晨教学内容：1、复习歌曲。
2、学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
教学重点：钢琴、录音机、教学磁带教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学，师生问好、1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。
2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。
3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。
请个别同学进行表演唱。
二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音2、复习四和二拍子指挥图示。
3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。
说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。
变化拍号的地方反复练习几遍。
4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。
5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。
说说新的反复、省略记号各自的含义学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。
6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。
7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。
教师纠正指导。
8、学生再次跟琴完整演唱。
9、指名演唱。
五、总结、下课教学内容听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。
教学重点：感受音乐不同的风格。
教学难点：感受音乐不同的风格。
教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织叫学 1、师生礼仪。
2、发声练习。
一、欣赏1、《赤足走在田埂上》（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。
（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。
（欢快、热烈）（4）学生进行讨论上面的问题。
（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。
2、欣赏《OK星期天》（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。
说说和你心里的设想是否相似。
并且说说这是哪一种演唱形式。
完整word版,苏教版五年级音乐上册教
五年级音乐教学计划一、教材分析本册教材内容包括八个单元，单元包括“听”、“唱”、“动”、“乐器”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
根据五年级学生的发展水平与身心特点，本册教材安排了这样六个单元。
这样，对爱国情怀的培养就在丰富多彩的音乐学习中生活化、具体化了。
本册教材在唱的活动中着重培养学生能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。
在欣赏活动中能体验乐曲的情绪；在音乐实践活动中能用自己喜欢的表现形式尝试音乐情境的设计与表演。
在器乐学习活动中，学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
二、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同班级、不同学生采用不同的教学手法，促进学生身心健康发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、注重课堂教学的有效性，创设积极的课堂教学情境，设计好每个教学环节，切实提高课堂教学效益。
5、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性。
6、培养学生关注课内外的音乐积累，丰富学生的“音乐信息库”，鼓励适时运用，大胆表演，重视学生的自评与互评。
7、根据新课改的精神，关注音乐学科与其他姊妹学科的综合，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐素养。
8、运用多种手段辅助教学，提高学生学习兴趣，丰富课堂教学，开拓音乐视野。
9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
三、教学要求1、指导学生运用正确的歌唱方法演唱歌曲，并学会用适当的情绪演唱相应的歌曲，并掌握一定的合唱技巧。
2023年新苏教版五年级上册音乐全册教案
2023年新苏教版五年级上册音乐全册教案单元一：音乐的基础知识教学目标- 了解音乐的定义和作用- 掌握音乐的基本要素：节奏、旋律、和声- 研究简单的音乐符号和记谱法教学内容1. 音乐的定义和作用- 介绍音乐在人类社会中的重要性和作用，如情感表达、文化传承等。
2. 音乐的基本要素- 节奏：教学常用的节拍方式，如四分之一、八分之一节拍。
- 旋律：教学简单的音阶和旋律，如C大调音阶、儿歌等。
- 和声：介绍简单的和声概念，如同音、主音、属音等。
3. 音乐符号和记谱法- 介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，及其在五线谱上的表示方法。
教学活动1. 音乐的定义和作用- 组织学生进行小组讨论，探讨音乐在日常生活中的体验和作用。
- 播放不同风格的音乐片段，让学生感受音乐的多样性。
2. 音乐的基本要素- 进行节奏教学，通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受不同节拍。
- 教唱简单的音阶和旋律，让学生体验音乐的美妙。
- 通过简单的和声练，让学生感受多声部的和谐效果。
3. 音乐符号和记谱法- 介绍音乐符号和休止符的名称和形状，让学生认识并模仿。
- 给学生分发简单的五线谱练材料，让他们尝试用音符表示旋律。
教学评价1. 对学生的表现进行观察和记录，包括参与度、表达能力等方面。
2. 通过小组讨论、口头回答问题、听力测试等形式进行知识和技能的检测。
3. 给予学生积极的评价和鼓励，帮助他们发现自己的进步和潜力。
单元二：音乐与声音教学目标- 了解声音的产生和传播原理- 掌握音乐中常见的声音来源和乐器分类- 研究简单的乐器演奏技巧教学内容1. 声音的产生和传播- 介绍声音的产生原理，如物体振动引起的声波等。
- 解释声音的传播方式，如空气传声、固体传声等。
2. 声音在音乐中的运用- 介绍音乐中常见的声音来源，如人声、乐器等。
- 分类介绍常见乐器的音色和演奏方式，如弦乐器、木管乐器等。
3. 乐器演奏技巧- 教学简单乐器的演奏技巧，如手鼓、木琴等。
苏教版五年级音乐教案(上学期)分课时
第四课时教学内容：1．听：《爱的祝愿》2．唱：《长成一座山》3．动：露一手（3）4．采集与分享（2）教学目标：1．引导学生自信、乐观地演唱歌曲，尝试在适当的地方加上力度记号，感受歌曲更丰富的情感表现。
2．仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境。
教学重点、难点：重点：感受歌（乐）曲丰富的情感表现、风格、意境。
难点：歌曲中切分节奏和弱起节奏的准确性。
教学过程：一、激发情感，创设氛围（放送《长成一座山》伴奏音乐，导入）在我的记忆中有这样几段词："在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山"；"父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗"。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们学习《长成一座山》，再次来感受亲情之爱。
二、学习新歌1．听范唱，感受歌曲情绪。
2．有感情地朗读歌词，教师伴奏3．学唱歌曲（1）视唱歌谱，边划拍（2）歌曲中的切分节奏和弱起节奏再练习（3）用"lu"哼唱歌曲旋律（4）小声跟琴学习歌词；请学生提出有困难的乐句多次练习；完整演唱；依据书本上的速度及情绪提示齐唱歌曲。
4．歌曲处理（1）再感悟歌曲内涵。
引导学生在书本上画出歌曲的旋律线，展开想象，起伏的旋律线仿佛（）；也仿佛（）；好似（）。
（2）根据歌曲的旋律线、歌词意思的表达在歌曲中合适的地方加上力度记号。
（3）唱一唱，评一评三、欣赏《爱的祝愿》4．初听：仔细聆听、细细品味《爱的祝愿》，感受乐曲的风格、情绪、意境5．讨论：你觉得爱的祝愿是献给谁的，说说理由（说一句话或者一段话）6．音乐体验：用一句话或者一段话表达对祖国、对朋友、对同学、对老师、对父母的祝愿，放送背景音乐《爱的祝愿》7．教师简介《爱的祝愿》创作背景。
四、小结。
苏教版五年级上册音乐教案
苏教版五年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——苏教版五年级上册音乐教案教学目标：1. 理解音乐的定义和作用，认识音乐的基本元素。
2. 学习并演奏简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力和节奏感。
3. 了解不同音乐文化，培养跨文化交流的意识。
4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合奏活动提高集体协作能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本元素，包括旋律、节奏、音调和音乐表达。
2. 学习并演奏简单的乐曲，培养音乐表达和演奏技巧。
教学准备：1. 苏教版五年级上册音乐教材和教具。
2. 音乐乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 音乐录音或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐录音或视频资源播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生讨论音乐对人们的意义和作用。
二、学习音乐的基本元素（15分钟）1. 介绍音乐的基本元素，包括旋律、节奏、音调和音乐表达。
2. 通过示范和练习，让学生感受和理解这些元素的含义和作用。
三、学习并演奏简单的乐曲（25分钟）1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》等，介绍乐曲的基本信息和演奏方法。
2. 分组让学生合作演奏乐曲，培养集体协作能力和音乐表达能力。
3. 教师进行示范和指导，帮助学生克服困难，提高演奏技巧。
四、了解不同音乐文化（10分钟）1. 介绍不同国家或地区的音乐文化，如中国的京剧、美国的爵士乐等。
2. 播放相关音乐片段，让学生感受不同音乐文化的特点和魅力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调音乐的重要性和作用。
2. 提醒学生多参与音乐活动，拓展音乐视野。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的乐曲，进行独奏或合奏演练。
2. 组织音乐比赛或音乐会，展示学生的音乐才华和成果。
教学评估：1. 观察学生在合奏活动中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
2. 收集学生的乐曲演奏录音或视频，评估他们的音乐表达和演奏技巧。
教学反思：1. 针对学生在合奏活动中的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们改进和提高。
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五年级上册音乐教案第一单元快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容：唱《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。
教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好歌。
2、发声练习。
二、学习新课1、听歌曲。
认拍号2、认识二拍子指挥图示。
（1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。
（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。
1、节奏练习。
2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X |2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。
并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。
（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。
5、认识#教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。
7、完整演唱歌曲。
8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。
教师指导纠正。
9、再次根伴奏完整演唱歌曲。
10、个别演唱。
三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。
四、总结，下课第二课时教学内容：1、复习歌曲。
2、学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
教学重点：钢琴、录音机、教学磁带教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学，师生问好、1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。
2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。
3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。
请个别同学进行表演唱。
二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音2、复习四和二拍子指挥图示。
3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。
说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。
变化拍号的地方反复练习几遍。
4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。
5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。
说说新的反复、省略记号各自的含义学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。
6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。
7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。
教师纠正指导。
8、学生再次跟琴完整演唱。
9、指名演唱。
五、总结、下课第三课时教学内容听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。
教学重点：感受音乐不同的风格。
教学难点：感受音乐不同的风格。
教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织叫学 1、师生礼仪。
2、发声练习。
一、欣赏1、《赤足走在田埂上》（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。
（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。
（欢快、热烈）（4）学生进行讨论上面的问题。
（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。
2、欣赏《OK星期天》（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。
说说和你心里的设想是否相似。
并且说说这是哪一种演唱形式。
（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。
3、《祝你快乐》1）欣赏歌曲（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。
（学生回答）（3）这是一首铜管乐合奏。
（4）简单介绍一下铜管乐器。
并听一听着三种铜管乐的形状和音色。
（5）再次听音乐。
各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。
（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。
3、如有时间把音乐在欣赏一遍。
三、总结，下课第四课时教学内容课题：《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。
2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。
教学重点：了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。
教学难点：结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。
教学方法：听唱法教学准备：录音机教学活动：（一）欣赏《微笑波尔卡》1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲师：刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》（请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格） 2、师介绍波尔卡的有关知识师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。
是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。
（师教学生简单的波尔卡舞步） 3、再次欣赏让学生分辨两个主题的不同情绪。
生讨论。
师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。
4、师生共同讨论，说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲，师播放《闲聊波尔卡》片段，让学生加深印象。
（二）学唱歌曲1、导入2、初听歌曲，感受临时变化音。
3、一起唱一唱如：sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi 4、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。
5、再听歌曲，跟师边听边指挥。
6、学习二拍子的指挥图式 7、让学生跟唱前半部分。
8、跟师唱后半部分。
（注意变化音和附点节奏的唱法） 9、学生完整演唱歌曲。
（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。
（三）小结师：今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。
请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。
第五课时教学内容听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。
教学重点唱准变化音教学难点：唱准变化音教学方法听唱法教学准备：录音机教学活动：一、组织叫学 1、师生礼仪。
2、发声练习。
一、欣赏1、《赤足走在田埂上》（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。
（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。
（欢快、热烈）（4）学生进行讨论上面的问题。
（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。
2、欣赏《OK星期天》（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。
说说和你心里的设想是否相似。
并且说说这是哪一种演唱形式。
（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。
3、《祝你快乐》（1）欣赏歌曲（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。
（学生回答）（3）这是一首铜管乐合奏。
（4）简单介绍一下铜管乐器。
并听一听着三种铜管乐的形状和音色。
（5）再次听音乐。
各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。
（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。
3、如有时间把音乐在欣赏一遍。
三、总结，下课第二单元爱的旋律第一课时教学内容：1、听：《爱的祝福》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动：采集与分享（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、巩固歌曲演唱。
1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。
（齐唱歌曲）2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《爱的祝福》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。
……（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。
3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。
4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。
五、课堂小结。
第二课时教学内容： 1．唱：《甜甜的秘密》 2．动：采集与分享教学目标： 1会唱《甜甜的秘密》；懂四拍子指挥图 2表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。
3采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。
教学重点：有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。
教学过程：一、组织教学。
在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。
二、学习新歌 1、导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。
2有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。
3、学唱第一乐段 1）跟琴加词小声模唱1—4小节。
2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉 3）再跟琴演唱1—4小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止 4）跟唱第5—8小节。
注意弱起的“把”字不要漏掉。
5）跟琴完整演唱第一乐段。
4、学唱第二乐段 1）教师范唱第二乐段。
2）跟琴小声哼唱旋律。
3）加词小声跟师唱。
注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。
5、跟琴完整地唱全歌。
6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。
师生同唱。
8、学习四拍子指挥图式 1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正 2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。
3）边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。
三、采集与分享（布置作业） 1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。