2018七年级生物上册第三章知识点总结(人教版)
七年级上册生物第三单元重点知识梳理,预习复习都能用!
七年级上册生物第三单元重点知识梳理，预习复习都能用！初一生物上册第三单元知识点第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有种子植物）。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
（3）繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源6、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
七年级上册生物学第三章的知识点
七年级上册生物学第三章的知识点生物学是一门研究生命体的科学，而人作为生命体的一种，也是其中的研究对象。
在七年级上册生物学中，第三章是关于“细胞”这一话题的，本篇文章将会介绍这一章节的主要知识点。
一、细胞的发现及细胞学说的提出17世纪，荷兰科学家安东·范·李温霍克发明了显微镜，首次观察到了细胞。
1800年，意大利科学家吉奥瓦尼·兰德里尼首次提出了“细胞”的概念。
1838年，德国植物学家马蒂亚斯·雅各布·希登发现了植物组织的细胞构造，进一步完善了细胞学说。
二、细胞的种类及组成细胞根据形态不同可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞的核内没有核膜和组蛋白质，其代表物种是细菌和蓝藻；真核细胞则具有核膜和各种细胞器，其代表物种是植物、动物等生命体。
细胞由细胞质、细胞核、细胞膜等组成，细胞质中还有许多细胞器，如内质网、线粒体和高尔基体等。
细胞膜由磷脂双层和一些多种蛋白质组成，是细胞的保护膜。
三、细胞的代谢功能细胞是生物体内代谢的基本单位，可以进行自我营养、自我排泄、自我生殖和维持组织基础结构的功能。
细胞通过摄取营养物质、消耗能量和排出废物等方式来维持代谢平衡。
四、细胞的分裂细胞分裂是指细胞生命周期中的一种过程，可以分为有丝分裂和无丝分裂。
在有丝分裂过程中，细胞按照一定的顺序进行核分裂和胞质分裂，从而产生两个相同的细胞。
无丝分裂则是单细胞生物繁殖的方式，其特点是没有明显的有丝分裂过程，直接从一个细胞变成两个。
五、细胞的修复和再生细胞具有修复和再生能力，可以在受到外界损伤时进行修复，并且能够进行细胞的再生、更新等过程。
例如，当人体的皮肤出现创伤时，细胞会迅速扩散到受伤部位进行修复。
六、细胞的特殊性质细胞具有许多特殊的性质，如极性、可塑性、活性等。
其中，细胞的极性是指在细胞内各个部分功能定位不同，而可塑性则是指细胞可以随环境的变化而改变其形态和功能，而活性则是指细胞可以对外界刺激做出反应。
七年级上册生物第3章的知识点
七年级上册生物第3章的知识点第3章《细胞是生命活动的基本单位》一、练习使用显微镜：1、显微镜的构造（说出显微镜①-⑦的名称）：① 转换器：转换物镜。
② 物镜：放大物象，有螺纹。
③ 遮光器：控制光线进入镜筒。
④ 目镜：放大物象，无螺纹。
⑤ 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒。
调焦距。
⑥ 细准焦螺旋：使物象更清晰。
⑦ 反光镜：反射光线。
2、显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。
（1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。
安放：放距台边缘7cm，略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
（2）对光（三转）：对光完成的标志是看到雪白或明亮的圆形视野。
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
转动遮光器，选择一个较大的光圈。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）观察：（三个步骤）。
①“放”：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。
②“下降”：顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免压坏玻片标本、损伤镜头）。
③“升”：左眼看目镜，右眼睁开。
逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）整理：擦拭目镜和物镜，应该用擦镜纸。
3、显微镜使用要点：（1）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数在上图中，这台显微镜有两个目镜和两个物镜，这台显微镜的最大放大倍数是400倍，最小放大倍数是75倍。
（2）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
上图中，a、b是物镜，b放大倍数更大；c、d是目镜，c放大倍数更大。
（3）光线强时，平面镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈。
（4）放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；观察的视野范围就越小。
放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮；观察的视野范围就越大。
图中C图的放大倍数最大，视野最暗； D 图的放大倍数最小，视野最亮。
要使物像更大，应调节转换器使高倍物镜对准通光孔。
初一生物上册第三章的知识点归纳
初一生物上册第三章的知识点归纳初一生物上册第三章的知识点归纳在日常的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
想要一份整理好的知识点吗？以下是店铺为大家收集的初一生物上册第三章的知识点归纳，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第三章多种多样的动物1、观察动物的形态，一般是先（整体）或（局部），先观察动物的（体形）、（体色），再逐步观察动物身体的（各个部分）。
对各部分的观察，一般是由（前）向（后）进行，如观察（哺乳动物）的顺序是：（头部→颈部→躯干部→四肢→尾部）。
观察完各个部分后，还要再由（局部）回到（整体），了解各个部分在整体中所处的位置以及各个部分的相互关系等。
2、常见的昆虫口器有：咀嚼式口器（蝗虫）、虹吸式口器（蝶、蛾类）、嚼吸式口器（蜜蜂）、刺吸式口器（蚊子、蝉）、舐吸式口器（苍蝇）。
3、动物器官与仿生学：模仿鸟制造了飞机；模仿青蛙的眼设计出了“电子蛙眼”；模仿蜻蜓翅痣的特点设计出了减轻飞机飞行中的颤振；模仿苍蝇的眼设计出了“蝇眼”照相机。
4、在野外考察时，要根据动物的特点去寻找它们。
除了要对动物的种类、数量及它们的形态特征进行观察外，还有注意观察它们的生活场所和生活习性。
5、目前，地球上生活着150多万种动物。
在我国，已经知道的鱼类有3862种，占世界鱼类种数的17.53%；两栖类284种，占世界两栖类种数的7%；爬行类376种，占世界爬行类种数的6%左右；鸟类1244种，占世界鸟类种数的14%左右；哺乳类581种，占世界哺乳类种数的13.39%。
6、在野外观察动物时，注意不要被小动物（咬伤）、（蜇伤）！也不要（伤害）小动物！7、对动物进行观察，可以在不同的环境中进行。
一些小型的（活动较慢）的动物，像蚂蚁，蚯蚓等，宜在（野外）观察。
一些（活动性较强）的动物，如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等昆虫，小鱼、小虾等水生动物，在野外观察它们的形态一般比较困难，可（捕捉回室内），放在（合适的容器内）进行观察。
人教版七年级生物上册第三章第1课时蒸腾作用
第三节 开花和结果
[易错提醒] 1．不要误认为植物吸收的水分主要存在于体内。植物吸收的水 分绝大部分用于蒸腾作用。 2．不要误认为蒸腾作用散失水分是一种浪费。植物的蒸腾作用 对植物具有十分重要的意义。
第三节 开花和结果
重难探究Байду номын сангаас
探究点 植物对水分的吸收、运输和散失
【情景展示】城市绿化工程中移栽大树时，为保证大树成活，经 常会采取以下措施：尽量根部带一个较大的土坨，并用草绳捆绑； 去掉大部分枝叶；移栽后及时浇水；给大树输营养液。
图3－3－2
第三节 开花和结果
【问题探究】 1．你能否结合以上情景和生活经验总结一下植物移栽过程中通常 采取的措施和运用的原理？ 2．在给大树输入营养液时，针头要扎进植物的哪一组织？营养液 通过什么结构运输到根？ 【思考交流】
第三节 开花和结果
【归纳提升】 1．在移栽植物的过程中，为保证植物能够顺利成活，通常采取的 措施和运用的原理如下：
谢 谢 观 看！
第三节 开花和结果
2．水分的运输 水分在茎内的运输结构是__导_管_____，它属于输导组织。每一根导 管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有 ___细__胞_质______和___细__胞_核____，上下细胞间的__细_胞__壁___已经消失， 形成了一根中空的管道。
图3-3-1 烟草植株叶片中的导管(电镜扫描照片)
措施
原理
尽量带大土坨移栽
保护幼根和根毛，保证 植物能吸收充足的水分
去掉部分枝叶、选择在阴雨天或傍晚移栽、移栽 降低植物的蒸腾作用，
后给植物遮阴、将无色塑料制剂喷到植物的叶面 减少水分的散失
上，结成一层透气而不透水的薄膜
第三节 开花和结果
人教版七年级生物上册第三单元知识概要
生物圈中的绿色植物生活环境：大多数生活在水中形态结构特点：没有根、茎、叶的分化1、藻类植物 在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源 与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用 生活环境：阴湿的陆上2、苔藓植物 形态结构特点：有茎和叶，但没有根。
茎叶中无输导组织在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物 生活环境：潮湿的陆上 形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织 3、蕨类植物 在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏生活环境：干旱的陆上裸子植物特征：种子祼露，外面没有果皮包被着 生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物 特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实 种皮：起保护作用 菜豆种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶 被子植物 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根子叶：两片，肥厚，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：发育成连接根和茎的部位玉米种子的结构 胚 胚根：发育成根子叶：一片不肥厚，转运营养物质胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，肥厚 ；玉米种子有胚乳，子叶一片，不肥厚五、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡光合作用产生氧气1、光合作用的实验二氧化碳是光合作用必需的原料2、光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用光能3、光合作用表达式：二氧化碳+水 有机物 +氧气叶绿体 （储存着能量）4、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡：消耗二氧化碳，释放氧气5、光合作用的应用：合理密植、间作套种4、种子植物二、被子植物的一生 环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 条件 1、种子的萌发 自身条件：胚是完整的且是活的，有足够供胚发育的营养物质 过程：吸水→物质转运→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶 分生区的细胞分裂增加细胞的数量 幼根的生长 伸长区细胞体积增大（是根生长最快的部位） 生长点：使芽轴不断伸长 芽轴：发育成茎2、植株的生长 枝条是芽发育成的 叶原基：发育成幼叶幼叶：发育成叶芽原基：发育成侧芽植株的生长需要营养物质：需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐花柄：连接茎和花花托：着生花的各部分花萼：保护花的内部结构花被花的结构 花冠：保护花的内部结构，艳丽的花冠招引昆虫花丝：支持花药雄蕊 花药：内有花粉花蕊 柱头：接受花粉 花的主要部分雌蕊 花柱：连接柱头和子房子房：内生胚珠概念：花粉从花药散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。
人教版七年级生物上册 第三单元 《生物圈中的绿色植物》知识点汇总
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物●生物圈中的绿色植物,可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物●藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵、紫菜、裙带菜、海带、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻。
●藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。
●藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用苔藓植物●苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根，如葫芦藓。
●人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。
蕨类植物●野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。
●蕨类植物的嫩叶可供食用。
卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
●距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物第二节种子植物●种子的表面有一层种皮，里面是胚。
胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
有的种子还有胚乳。
种皮：起保护作用菜豆种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚根：发育成根子叶：两片，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶玉米种子的结构胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚根：发育成根子叶：一片胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，玉米种子有胚乳，子叶一片画图：生物书第81页图3-10 菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图裸子植物：种子是裸露着的。
如：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。
被子植物：种子外面有果皮包被着的植物叫做。
如槐、杨、果树、稻类和花。
有活化石之称的植物：苏铁、银杏、水杉。
被誉为植物界中的大熊猫的是：红豆杉。
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发●种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
●种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是有生命力的、种子度过休眠期的。
●种子萌发的过程：首先要吸收水分。
新人教七上生物第三单元知识总结
新人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大都生活在水中，淡水中的如衣藻、水绵，海水中的如海带、紫菜；少数生活在陆地上的潮湿处。
大多生活在陆地上的阴湿环境中。
陆地中的阴湿处（它们的茎大多生长在地下）形态结构⑴有单细胞的，有多细胞的。
⑵没有根、茎、叶的分化。
（整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有专门吸收、运输养料及进行光合作用的器官。
）苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
⑴叶常呈羽状，背面会长出许多褐色的斑块隆起。
⑵有根、茎、叶、的分化，在这些器官中有输导组织。
作用功能⑴释放氧气。
⑵做鱼类饵料。
⑶可供食用。
⑷可供药用。
当做监测空气污染程度的指示植物。
（苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁苔藓植物的生存。
）⑴嫩叶和地下茎可以食用。
⑵卷柏、贯众可药用。
⑶满江红是优良的绿肥和饲料。
⑷古代蕨类植物在地下变成煤。
三类植物的共同特点：营养方式为自养，生殖方式为孢子生殖。
（孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
）第二节种子植物知识归纳整理一、种子的结构（记P81种子的结构示意图）种皮：保护胚1.种子胚芽胚胚轴胚是新植物的幼体胚根子叶（有的种子还有胚乳。
子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。
）相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，菜豆种子有2片子叶，营养物质贮存在子叶里玉米种子有胚乳，玉米种子有1片子叶，营养物质贮存在胚乳里3.种子和孢子的比较(1)种子的生命力比孢子强，寿命比孢子长。
(2)孢子是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才萌发；种子在比较干旱的地方也能萌发，若环境过于干燥或寒冷，它可以待到气候适宜时再萌发。
4.种子植物比苔藓植物和蕨类植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。
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6、绿色植物在水循环中起作用：植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：树皮；韧皮部（有筛管）；形成层；木质部（有导管）
叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉
气孔的结Байду номын сангаас：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。
2018七年级生物上册第三章知识点总结（人教版） 第三章绿色植物与生物圈的水循环。
绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
1、植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟区 。成熟区有大量的 根毛，这使得根尖具有巨大的 吸收面积 ，因而具有强大的吸水能力。
2、导管（属于输导组织）导管是运输水分和无机盐的通道
蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。促进生物圈水循环。
3、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片实现
4、叶片由 表皮（上表皮和下表皮）、叶肉 与 叶脉 三部分组成。表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞―保卫细胞围城的空腔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。