吉林师范大学填表所需基本信息
学位档案材料、学位信息采集数据表填写及报送注意事项
学位档案材料、学位信息采集数据表填写及报送注意事项（2019）一、学位档案材料填写及报送注意事项学位档案材料，是体现研究生学习经历的证明，具有不可更改性。
因此，研究生须认真填写，不可出现勾画涂抹，也无须装订，要确保信息的准确性，否则错误信息将影响日后学位档案使用。
报送学位档案材料时，所有材料均是原件，每个研究生学位档案材料的排放顺序是《吉林师范大学硕士学位申请书》、《硕士研究生学位论文评审意见表》（1外盲审+1内盲审，或2内盲审）、《吉林师范大学论文答辩情况和学位授予决议书》。
每个单位报送的材料顺序为每个研究生的每一份材料依照研究生学号的顺序排放成一套，共计报送相同的2套学位档案材料。
1.在填报《吉林师范大学硕士学位申请书》和《吉林师范大学论文答辩情况和学位授予决议书》封皮时，须注意：（1）封皮中的“学位类别”一栏，学术学位研究生应按招生时所在的学科门类进行填写。
如马克思主义哲学专业，所属学科门类为哲学，应填写“哲学硕士学位”；专业学位研究生应按所在的专业学位类别填写，如学科教学（思政）专业领域，所属专业学位类别为教育硕士，应填写“教育硕士专业学位”，如汉语国际教育专业领域，所属专业学位类别为汉语国际教育硕士；应填写“汉语国际教育硕士专业学位”。
（2）“学科/领域”一栏，应按照研究生自己专业全称进行填写。
（3）“研究方向”一栏，学术学位研究生应根据自己实际研究方向填写，专业学位研究生无须填写本栏。
（4）“培养单位”一栏，应填写所在学院的全称。
2.在填报《吉林师范大学硕士学位申请书》内容时，须注意：（1）第2页为《吉林师范大学硕士研究生成绩表》，由研究生院统一提供，各单位无须自行插入。
（2）“指导教师对申请人及其学位论文的综合评价”页，导师需根据对应指标项目进行评价，在填写好评价后，在“导师签字”处签好姓名，“年月日”处，所填写的日期不能晚于答辩日期。
（3）“学位评定分委员会审核意见”页，需根据对应指标项目进行审核，在填写好审核意见后，需在“分委员会主席（签字）”处签好主席姓名，在“学位评定分委会（盖章）”处加盖公章，且“年月日”处，所填写的日期不能早于“指导教师对申请人及其学位论文的综合评价”页上的签写日期，也不能晚于答辩日期。
全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释
（最新最详细）全国教师管理信息系统填报指南填报对象教师范围：①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）；②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。
注意：公办在编的按工资关系采集！一、基本信息1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。
2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。
3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。
如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。
4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。
5、国籍地区：中国。
6、身份证件类型：只填居民身份证。
7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。
身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。
8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。
9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。
如：“福建省泉州市南安市”10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。
请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。
11、民族：据实填报12、政治面貌：默认群众。
中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。
13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。
未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。
离婚选择离婚。
丧偶选择丧偶。
14、健康情况：一般选择健康或良好。
15、参加工作年月：指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。
16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。
17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。
高等学校毕业生登记表》填写说明及要求+
《高等学校毕业生登记表》填写说明及要求《高等学校毕业生登记表》（简称《登记表》），是每个毕业生的永久性保存档案，是用人单位录用毕业生的主要依据。
每个毕业生必须如实认真填写，不得马虎了事，不得请人代填或抄袭他人内容。
一、填写说明填写时，请认真阅读本《说明及要求》和《登记表》中“填表说明”。
填写一律使用黑色墨水；不得涂改、挖补，折叠、搓揉，保持《登记表》的整洁；填写时，要特别注意使用正确的标点符号，不得一点到底或不打标点。
二、填表指导封面：1.“学校”栏，统一填写为“昭通学院”。
2.“系科”栏，填写学生所在学院名称；“专业名称”栏学生本人不填写,由学生工作处（部）统一加盖专业章。
3.填写“姓名”时，必须与省招办打印的《新生录取简明登记表》一致。
4.填表日期统一为“2018年6月15日”。
第三页：1.“家庭出身”，根据父母工作的工种，可填写为：干部（含教师）、工人、居民、农民。
2.“本人成份”，统一填为“学生”。
3.“籍贯”，填写XX省XX县或XX省XX市（县级市或区）。
例：云南省鲁甸县、云南省宣威市、云南省昭阳区。
4.“何时何地何人介绍参加共产党或共青团”为四个内容，时间、地点、介绍人、组织名称必须逐一填写。
5.“家庭经济情况及主要经济来源”为两个内容，家庭经济情况可填为好、较好、一般、较差、差。
主要经济来源可填“工资收入、经商收入、农作物收入、农副产品收入”等。
6.“何时何地因何原因受过何种奖励或处分”栏：（1）奖励，指校级及以上的个人奖励，不填写集体奖励。
（2）处分，暂不填写，待学校复核后通知违纪学生补填。
（3）奖励和处分，只填写在昭通学院学习期间的奖励或处分。
受奖励者，请如实填写获奖时间、地点、内容；未获奖励者，请填“无”。
第四页：“本人学历及社会经历”按“填表说明”第3条填写，每个阶段填写一栏，不留空格。
“证明人、现在何处”两个内容都要填写。
第五页：1.“家庭主要成员和主要社会关系”栏，（1）“家庭主要成员”和“主要社会关系”的含义，见“填表说明”第4条，务必完整填写6个方面的内容，即：A、称谓；B、姓名;C、年龄；D、在何地、何单位、任何职；E、政治面貌；F、现在与本人关系如何。
吉林师范大学工资管理流程
吉林师范大学工资管理流程一、各类人员起薪流程：（一）新接收人员起薪流程：1、新接收人员将身份证复印件1份交到人事处，填写《人员信息采集表》；2、人事处按照国家有关政策，根据新接收人员的学历、学位、工作经历、职称等情况核定工资；3、根据档案及信息采集表中填写的数据将基本信息数据录入工资数据库中；4、打印工资审批表，经人事处初审后，携带相关材料到教育厅、人事厅审批，审批完毕存入本人档案。
5、将身份证复印件、新接收人员起薪通知单交于计划财务处起薪；起薪流程图：（二）调入人员起薪流程：1、调入人员将身份证复印件1份、调出单位《工资关系介绍信》交到人事处，填写《人员信息采集表》；2、人事处按照国家有关政策，根据调入人员档案记载的工作经历、职称、职务、考核结果等情况核定工资；3、根据档案及信息采集表中填写的数据将基本信息数据录入工资数据库中；4、打印工资核定表，经人事处初审后，携带调入人员档案、调入手续、工资核定表到教育厅、人事厅审批，审批完毕存入本人档案；5、将身份证复印件、调入人员起薪通知单交于财务处起薪；起薪流程图：（三）复员士兵及军队转业干部（统称复转军人）：1、复转军人将有效身份证复印件及《工资关系介绍信》交于人事处；2、人事处劳资人员携《工资关系介绍信》、复转军人档案、复转手续到省人事厅，由省人事厅根据国家及吉林省相关政策核定工资，核定后将《工资核定表》存入本人档案；3、将有效身份证复印件、复转军人起薪通知单交于财务处起薪；4、根据档案、信息采集表及工资核定表中填写的数据将基本信息数据录入工资数据库中；起薪流程图：（四）回国人员起薪流程：1、回国人员到人事处报到；2、人事处劳资科根据回国人员出国时所签合同及档案记载情况（职称、职务、工作年限、考核结果等）重新确定其工资标准。
3、人事处劳资科将重新确定的工资标准填写通知单交于财务处。
起薪流程图：（五）在读硕士、博士回校工作起薪流程（简称毕业人员）：1、毕业人员将毕业证、学位证复印件交到人事处人事科，师培科并签订工作合同；2、劳资科根据人事科、师培科提供的已签工作合同的毕业人员及毕业证、学位证重新核定其工资标准（根据工资相关政策规定，不是所有学历变化人员工资准都变化）。
全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释
〔最新最详细〕全国教师管理信息系统填报指南填报对象教师范围：①学校有编制的教职工〔含有编制的工勤人员〕；②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。
注意：公办在编的按工资关系采集！一、基本信息1、：按身份证填写，两个字的中间不能有空格。
2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。
3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。
如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。
4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。
5、国籍地区：中国。
6、身份证件类型：只填居民身份证。
7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。
身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。
8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。
9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。
如：“福建省泉州市南安市”10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。
请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。
11、民族：据实填报12、政治面貌：默认群众。
中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。
13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。
未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。
离婚选择离婚。
丧偶选择丧偶。
14、健康情况：一般选择健康或良好。
15、参加工作年月：指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。
16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。
17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。
全国教师管理信息系统个人信息填报操作手册
全国教师管理信息系统个人信息填报操作手册全国教师管理信息系统个人信息填报操作手册一、基本信息1、教师姓名：输入教师的真实姓名，以汉字或拼音形式均可。
2、性别：选择教师的性别，男性为“男”，女性为“女”。
3、证件类型：输入教师身份证、护照等有效证件的类型，如“身份证”、“护照”等。
4、证件号码：输入教师的有效证件号码。
5、出生日期：选择教师的出生年月日。
6、民族：选择教师的民族，如“汉族”、“少数民族”等。
7、政治面貌：选择教师的政治面貌，如“中共党员”、“共青团员”、“群众”等。
二、教育背景1、学历：选择教师的学历，如“本科”、“硕士”、“博士”等。
2、专业：选择教师的专业领域，如“语文教育”、“数学教育”等。
3、毕业学校：输入教师毕业的学校名称。
4、学习方式：选择教师获得学历的方式，如“全日制”、“在职”等。
三、工作经历1、开始时间：选择教师在现任单位的工作开始时间。
2、结束时间：选择教师在现任单位的工作结束时间。
3、任职部门：输入教师所在的部门名称。
4、职务：输入教师的职务信息。
5、年级：输入教师所教授的年级信息。
6、主讲课程：输入教师所主讲的课程信息。
7、工作业绩：输入教师在工作中的业绩信息。
四、家庭信息1、配偶姓名：输入教师的配偶姓名。
2、配偶性别：选择教师的配偶性别，男性为“男”，女性为“女”。
3、配偶证件类型：输入教师的配偶有效证件的类型，如“身份证”、“护照”等。
4、配偶证件号码：输入教师的配偶有效证件号码。
5、子女情况：输入教师子女的相关信息。
五、附加信息1、技术特长：输入教师的技术特长和技能。
2、培训经历：输入教师参加过的培训项目和时间。
3、奖惩情况：输入教师获得的奖项和受到的惩处信息。
4、社会兼职：输入教师担任的社会兼职信息。
5、其他情况：输入其他与教师有关的信息。
六、上传证明材料根据实际情况上传相关证明材料，如教师资格证书、学历证书、培训证书等。
证明材料应清晰可见，文件格式为PDF或图片格式。
吉林师范大学硕士毕业生应聘登记表
yyyy.m
发表刊物名称
以第一作者 发表论文情
况
照片
毕业学校级别 导师姓
（211.985.双一 流，省重点）
名
论文级别（SCI 、EI、重要、核
心、省级等）
备注
个人排名
承担科研项 目情况
受奖励情况 （校级以 上）
个人工作简 历（应聘思 想政治教育 教师者填写 担任学生干
部经历）
家庭详细 情况特长爱好Fra bibliotek项目名称
项目级别（国家级、省级等）
项目号
备注
本人承诺：填写的信息真实、完整、准确，无弄虚作假内容，否则责任自负。
吉林师范大学硕士应聘登记表
应聘部门
应聘岗位
学位要求
姓名 出生地 手机号
出生年月 yyyy.m.d 性 别
婚姻状况
计算机水 平
邮箱
政治面貌 外语水平 现工作单位
学历层次 学位名称 所学专业 研究方向 入学时间 毕业时间
毕业学校名称
本科
yyyy.m yyyy.m
硕士研究生
yyyy.m
论文名称+发表时间+卷数+页码+影响因子 例：XXXXXXX 2014, 79, 151-162. (IF 3.3)
《学生基本信息表》指标解释及填报说明
《学生基本信息表》指标解释及填报说明各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：学生信息采集表、指标解释及填报说明1学生基本信息表学校名称:填表人：填表日期：审核人：审核日期：指标解释及填报说明（带星号的为必填项）：★1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。
★2.性别：1-男，2-女。
★3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。
如：“20110101”。
★4.出生地：学生出生所在的行政区划。
请先查找出生地行政区划，并在代码后加6个0，如：“430105000000”。
★5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。
★6.民族：学生的民族，以户口本为准。
★7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区。
★8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。
身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。
★9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。
身份证件类型为Z-其他以外的证件类型时，身份证件号必填。
★10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：‘00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他。
★11.政治面貌：分为：“01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众”。
★12.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。
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教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位
民办幼儿园游戏活动现状调查研究——以长春市星福儿 夏凤琴 专业学位 幼儿园为例 幼儿教师自我效能感的研究 4-6岁幼儿自我概念研究 特殊幼儿教师职业幸福感的调查研究 科学教育活动中幼儿探究行为研究 刘春雷 专业学位 姜淑梅 专业学位 刘春雷 专业学位 刘国权 专业学位
公办幼儿园室内墙面环境创设成效及问题研究——以潍 夏凤琴 专业学位 坊市6所公办幼儿园为例 学前儿童生命教育现状调查研究 吴振利 专业学位
中华民族传统美德在小学德育中的实施现状及对策研究 陈慧君 专业学位 ——以四平市迎宾小学为例 任务型教学法对小学英语教师专业发展的影响 刘国权 专业学位
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教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位
民办幼儿园园长专业化的现状分析与策略研究——以吉 张作岭 专业学位 林省部分民办园园长为例 中日幼儿教师资格认定制度比较研究 长春市小学教师绩效工资管理实施的个案研究 中等职业学校学生道德问题调查及对策研究——以A中 等职业学校为例 延期毕业 高职院校财务管理制度的问题与对策研究——以J职业 学院为例 姜淑梅 专业学位 李朝辉 专业学位 纪国和 专业学位 王志彦 专业学位 刘春雷 专业学位
教育学原理 教育学原理 教育学原理 教育学原理 教育学原理 课程与教学论 课程与教学论 课程与教学论 课程与教学论 比较教育学
教师教育 教师教育 教育基本理论 教师教育 教育基本理论 课程论 教学论 课程论
小学课程与教学论
吉林省农村小学教师在职培训现状的调查与对策分析— 张 —以梨树县为例
农村小学英语教师自主性专业发展现状的调查研究—— 迟长伍 学术型 以吉林省通化地区农村小学为例 小学语文教师有效课堂教学时间管理的个案研究 李朝辉 学术型
初级中学学生文化现状研究——以公主岭市第四中学为 王志彦 专业学位 例 中等职业学校寄宿制学生管理的问题及解决对策 李朝辉 专业学位
城乡结合部中小学心理健康教育存在的问题及对策研究 姜淑梅 专业学位
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教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位
学前儿童心理发展与教育
高等教育管理
发展与教育心理学 教学与学习心理 发展与教育心理学
咨询心理学
发展与教育心理学 教学与学习心理 发展与教育心理学 发展与教育心理学 发展与教育心理学
发展心理学 咨询心理学 发展心理学
多媒体教学资源
教育技术学 教育技术学 教育管理 教育管理 教育管理
数字化学习 教育管理 教育管理 教育管理
小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育
小学生课外阅读现状调查与对策研究——以长春市绿园 纪国和 专业学位 区X学校为例 农村小学低年级儿童生命教育现状及对策研究——以山 刘树仁 专业学位 东省Y县为例 小学高年级语文自主阅读教学策略研究——以大庆市× 吴振利 专业学位 ×小学为例 幼儿园民间游戏开发的个案研究——以大安市L幼儿园 为例 李朝辉 专业学位
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刘建红 苏阳 周玲玲 杨微微 宋铁刚 吴琼 闵影 张红岩 万里 杨亮 王博 梁新娜 刘佳 薛丹 李春春
寄宿制小学学生道德行为习惯养成教育研究——以大连 纪国和 专业学位 市某寄宿小学为例 小学生耻感教育研究——以长春市某学校小学生耻感教 王志彦 专业学位 育为例 小学校本教研存在的问题及对策研究——以大连市G小 学为例 小学英语文化意识培养现状与改进策略 小学班主任班级管理策略研究 教育公平视域下小学集团化办学案例研究 刘树仁 专业学位 李朝辉 专业学位 吴振利 专业学位 王志彦 专业学位
1303104 1303105 1303106 1303107 1303108 1303109 1303110 1303111 1303112 1303113 1303114 1303115 1303116 1303117 1303118
王亚丽 孟令军 吴晓秀 池源 宋翠翠 崔琳琳 秦超 李凤丽 唐凯 徐磊 王晶 李洋洋 辛淑燕 王菲 肖媛
J1301014 J1301015 J1301016 J1301017 J1301018 J1301019 J1301020 J1301022 J1301023 J1301024 J1301025 J1301026 J1301027 J1301028 J1301029
1203085 1203086 1203087 1203088 1203089 1203090 1203091 1203092 1203093 1203094
王婵 王丹丹 许颖超 张喜强 李华 赵迪 侯书星 姚远 李高飞 金春龙
农村骨干教师培训课程研究——以“吉林师范大学国培 纪国和 学术型 项目”为例 幼儿园主配班教师合作学习的现状及优化对策研究—— 吴振利 学术型 以东莞市长安镇几所幼儿园为例 教育硕士培养模式存在的问题及对策研究——以***大 学的教育硕士培养模式为例 戚 欣 学术型 旺 学术型
农村中等职业教育“校企合作”培养模式实施现状及优 王志彦 专业学位 化策略研究——以河南省延津县中等职业教育为例
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教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位 教育硕士专业学位
初中数学课堂教学管理策略研究
刘春雷 专业学位
教育管理 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育
教育管理 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育
生本教育理念下小学数学课堂有效教学的研究——以盘 陈慧君 专业学位 锦市一所小学为例 小学语文情感教育现状与实施策略 小学语文有效对话教学策略研究 小学德育存在的问题及其对策研究——以长春市L小学 为例 李朝辉 专业学位 李朝辉 专业学位 刘树仁 专业学位
小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 小学教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育
吉林师范大学硕士学位论文内审、外审成绩统计汇总表 学位类别
序号 申请学位 学 号 学生姓名 论文题目 指导教 学位类别 师 学科/领域 研究方向
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教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位 教育学硕士学位
王小依 李蔓 穆楠 张传艳 史威 代金航 董博识 李莹 张博凡 曲璐明 王姝睿 全丽 赵亭亭 李峻慧 王冬霞
美国研究型大学通识教育研究 农村幼儿园科学课程实施的个案研究 榆树市幼儿教师职业压力及其影响因素研究 我国专业学位研究生培养模式研究 初中生自我和谐、人际关系与攻击性行为的关系研究 沙盘游戏对高中生学业焦虑的准实验研究 初中生抑郁情绪、自尊与习得性无助感的关系研究 大学生价值取向、人际关系与社会幸福感的关系研究 父母教养方式、中学生自尊与应对方式的关系研究 高中生自我宽恕、自尊与主观幸福感的关系研究 MOOC学习平台及其教育资源分析 基于网络学习资源的大学生自主学习研究 中小学教师职业道德评价体系的建构与实施 中学生自主管理现状及策略研究
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张赛 罗景毓 王婷婷 王冬雪 张乐 冯文军 李莹 马丽君 杜洁琼 张阿丽 马燕娟 王晶莹 陈米娥 吴靖 张璇
小学课堂纪律现状的调查研究——以四平市迎宾小学为 陈慧君 专业学位 例 城乡小学语文教师专业发展比较研究 刘国权 专业学位
小学生课外学习现状调查及其探究—以长春市雷锋小学 夏凤琴 专业学位 为例 农村小学科学教师专业发展现状调查及对策分析——以 纪国和 专业学位 黑龙江省桦南县为例 小学生上网现状调查及对策分析——以长春某小学为例 纪国和 专业学位 教师情感教育下小学学困生转化研究 姜淑梅 专业学位