部编版道德与法治六年级下册4地球——我们的家园第二课时教案(公开课)
部编版道德与法制六年级下册第4课《地球-我们的家园》教学设计(第二课时)
种方式与我们人类最有效，与环境最有意义？
新能源的再 境保护与人
过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动 生 利 用 的 好 们 生 活 的 密
起来，把碧水、蓝天还给大自然。
处。
切关系。
活动四：全世界的行动——世界环境保护日
师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作 观 看 视 频 了 用 一 段 视 频
（1）播放新闻视频——秸秆焚烧
燃烧对周边
思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什 从 身 边 发 生 城 市 环 境 的
么影响？如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么 的 小 事 切 身 影响也很大，
做？
去参与环境 选取这个事
（2）出示图片秸秆再利用
保护，并认识 例 更 有 助 于
思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪 到 废 物 进 行 学 生 理 解 环
为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？
解相关内容 让 学 生 清 晰
活动五：环境保护你我他
明确，环境保
1、小组探究：对于环保你能做什么？
学生们积极 护全世界都
鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环 参与发言
在行动。
境保护。
2、各组展示
调动所有潜 这一环节设
（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护 能 参 与 环 境 计 真 正 体 现
我国现行的环境保护方面的法律主要有：《环境保护法》、 和主要内容 与关注问题。
《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声
污染防治法》
引导学生分 知法懂法用
我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:《水污染防 析 身 边 的 一 法 才 会 不 违
4《地球——我们的家园》第二课时 (教学设计)-2022-2023学年部编版道德与法治六年级下册
4《地球——我们的家园》第二课时教学设计一、教学目标1.了解地球的基本情况，认识地球对人类的重要性。
2.培养学生保护地球的意识，学会从小事做起，爱护环境，保护地球家园。
3.提高学生的观察能力，引导学生发现身边的环境问题。
二、教学重点和难点1.重点：认识地球对人类的重要性，培养学生保护地球的意识。
2.难点：引导学生从小事做起，从自身做起，爱护环境，保护地球家园。
三、教学步骤1. 导入新课通过PPT展示地球的美丽图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考“地球对我们人类来说有多重要？”“我们如何才能保护好家园？”2. 新知讲解通过PPT的方式，讲解地球的基本情况，包括：地球的组成、地球的形状、地球的大小、地球的运动、地球的气候等，让学生初步了解地球的基本知识。
3. 活动探究（1）观察形状不同的球体将小球、篮球、足球、网球等不同形状的球放在课桌上，让学生观察并发言，引导学生总结出球的共同特点。
（2）实地观察安排学生进入操场、校园或小区等地，要求学生认真观察，找出其中的环境问题，并记录下来。
再进行现场分析，探讨这些问题会对我们的生活和周围的人造成什么影响，如何解决这些问题等。
4. 总结归纳根据实地观察的情况，让学生回归课堂，进行总结和归纳。
引导学生掌握以下知识：1.了解地球的基本情况，认识地球对人类的重要性。
2.培养学生保护地球的意识，学会从小事做起，爱护环境，保护地球家园。
3.提高学生的观察能力，引导学生发现身边的环境问题。
5. 作业布置让学生回家调查附近公共区域的环境卫生情况，并拍照记下来，下节课进行讲解。
四、板书设计1.认识地球对人类的重要性2.保护地球，从小事做起3.发现身边环境问题五、教学反思通过本节课的教学，让学生了解到了地球的基本情况，更加重视环境保护的重要性，提高了学生的观察能力和环境意识。
然而，在活动探究环节，可能会存在一些学生学习效果不太好的情况，下节课需要重点加强。
第4课 地球——我们的家园 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
第4课地球——我们的家园第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册教学目标：1. 知道地球是我们生存的家园，能够简单描述地球的特点和构成。
2. 明白地球上的资源有限，应该珍惜和保护地球，尽量不浪费和污染。
3. 了解环保措施，为保护地球出一份力。
4. 能够表述为什么要保护地球，我们每个人可以从哪些方面入手。
教学重点、难点：1. 地球的构成和特点。
2. 环保的方法和意义。
3. 如何从自身做起，在日常生活中保护地球。
教学方法：探究法、讲授法、情景模拟法教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式，让学生先了解本课要学的内容，引导学生思考：地球是我们的家园，为什么要保护地球？二、探究（30分钟）1. 教师在黑板上画出地球的横截面（地核、地幔、地壳），让学生依次介绍它们的特点，了解地球的构成。
2. 通过图片和视频的介绍，让学生了解地球上的资源有限，要珍惜和保护它们。
3. 随机向学生抛出环境污染问题，让学生自由探讨问题的产生原因和 Environment pollution 危害，教师引导学生说出有哪些环保措施能够保护我们的家园。
三、巩固（15分钟）1. 小组讨论，板书总结探究环节的内容。
2. 情景模拟，假设你是地球的一位保护者，让学生在小组内创作一段保护家园的宣传语，展示给全班。
四、拓展(10分钟)1. 看海报，学习保护地球的知识。
2. 家庭作业：家长带领孩子进行环保小调查，并在小组内分享调查结果。
教学反思：1. 通过探究法引导学生了解了地球的结构和环保的重要性，让学生从感性认识到理性认识的转变。
2. 通过情景模拟的方式，让学生自己设计宣传语，从而培养了学生的创新精神和表达能力。
3. 通过海报和调查的方式拓展了学生的思维，让他们在学习中不断发现问题、解决问题，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。
部编人教版六年级下册道德与法治第4课《地球——我们的家园》(第二课时)教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出 回答
从身边事入
发分为哪几类？在你身边存在最多的是哪一类问题？ 讲述
手，才觉得与
2、展示上节课布置的课后实践搜集。
搜集展示
自己息息相
关
讲授新课 过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界 认 真 学 习 了 通过对《巴黎
（1）播放新闻视频——秸秆焚烧
燃烧对周边
思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什 从 身 边 发 生 城 市 环 境 的
么影响？如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么 的 小 事 切 身 影响也很大，
做？
去参与环境 选取这个事
（2）出示图片秸秆再利用
保护，并认识 例 更 有 助 于
思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪 到 废 物 进 行 学 生 理 解 环
为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？
解相关内容 让 学 生 清 晰
活动五：环境保护你我他
明确，环境保
1、小组探究：对于环保你能做什么？
学生们积极 护全世界都
鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环 参与发言
在行动。
境保护。
2、各组展示
调动所有潜 这一环节设
（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护 能 参 与 环 境 计 真 正 体 现
注 意 联 系 实 掌握。
（1）思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环 际理解。
秋收后处理
境有什么意义？
秸秆是每个
（2）在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处 观 看 新 闻 视 农 村 地 区 都
4 地球 我们的家园第2课时(教案)-部编版道德与法治六年级下册
4 地球我们的家园第2课时（教案）-部编版道德与法治六年级下册课题分析本节课是《道德与法治》六年级下册的第四课，名为“地球，我们的家园”，是“环境保护”这一章节的第二节课，主要是让学生认识地球作为人类的家园的重要性，学习如何保护地球，提高环保意识。
本节课具有很强的生命教育、社会教育和科学教育意义。
教学目标1.了解地球的意义，认识其对人类的重要性；2.学会环保知识，增强环保意识；3.了解生态平衡的重要性，明确人与自然和谐共生的关系。
教学重点1.认识地球的意义；2.学习环保知识。
教学难点1.如何加深学生对环保意识的认识；2.如何通过学习强化生态平衡的意义。
教学方法探究式教学法、情境教学法、问答教学法。
教学准备1.布置好教室；2.电脑、PPT；3.图片、视频。
教学过程导入环节1.准备一个关于环保的视频，播放给学生观看；2.观看完毕后，老师提问：你们认为绿色的地球对我们意味着什么？你们认为地球对我们最重要的贡献是什么？新课讲解一、认识地球的意义1.地球是什么？（简单解释地球的含义）2.地球在宇宙中的位置。
（PPT图片和视频）3.地球上最重要的事情是什么？（PPT图片）二、学习环保知识1.什么是环保？（让学生自己试着回答）2.学习环保小知识。
（PPT图片）三、加强生态环境保护宣传1.以小组形式进行讨论，尝试自己通过课外的途径宣传生态环境保护；2.张贴小广告或相关内容海报。
（让学生在大课间或者晚自习的时候进行）总结1.回顾本节课所学内容；2.引导学生总结本节课的主要思想，了解地球作为人类的家园，我们需要学会如何保护地球；3.强调生态平衡的重要性，明确人与自然和谐共生的思想。
作业布置1.制作生态环境小广告或海报；2.听一次环保专题的演讲或报告，并做好笔记。
教学后记环境保护是全球关注的焦点，在现代社会中。
它不仅关乎我们个人的生活，也关乎着我们整个人类社会的未来。
因此，教育部门在教学中要通过不同的形式，不断加深学生们的环保意识和生态观念，并教育学生们要保护好我们的地球，实现人与自然和谐相处的目标。
统编版六年级道德与法治下册第四课《地球—我们的家园》第2课时教案教学设计
统编版六年级道德与法治下册第四课《地球—我们的家园》第2课时教案教学设计教学目标1.认识地球是我们的家园，了解地球的特点和重要性；2.掌握环保知识，养成保护地球的好习惯；3.发展学生的观察和思考能力。
教学准备1.课堂光盘；2.教案；3.小黑板、彩色粉笔；4.地球仪、宣传海报；5.反馈问卷。
教学过程1. 导入新课1.让学生学唱《大地之歌》，渲染氛围；2.向学生展示世界各地美丽的风景照片，激发学生对家园的热爱。
2. 认识地球1.引导学生观察地球仪，指出地球的特点，比如：地球是一颗蓝色星球、地球是独一无二的生存空间等；2.通过视频、图片等形式，深入浅出地向学生介绍地球的构成、特征、运动规律等内容，让学生感受到地球的恩赐与珍贵；3.通过提问、讨论等方式，搜集学生的思考，让学生了解地球的好处和地球遭受到的威胁，增强学生的环保意识和责任感，让学生明白我们与地球之间的关系是互动互惠的。
3. 地球上的生命1.让学生通过观看视频、图片等形式，认识地球上的植物和动物，体验地球上生命的生存环境；2.给学生分发《宣传海报》，通过分组活动，让学生共同探讨如何保护地球上的植物和动物。
4. 环保知识普及1.向学生介绍一些简单的节能减排的方法，如随手关灯、增添公共交通等；2.让学生填写反馈问卷，里面包含了当今的环保问题和环保策略，有助于通过对问卷的分析，让学生了解到环保的重要性和身处其中的价值。
5. 课堂小结通过介绍地球的特征、生态和保护知识，让学生明白自己应该如何做起到保护地球的作用，增添环保知识和环保责任意识。
课后作业1.学生回答课堂小问题；2.以地球环保为主题，完成一份小组展示，宣传地球保护，发出行动倡议。
教学效果本节课旨在引导学生认识地球的特点和重要性，并以环保知识为主线，让学生了解到地球保护的重要性和主要方式。
在课程过程中，教师采取多种多样的方法，如用多媒体、分发宣传海报等以全方位呈现地球、加强了学生的视觉体验和情感沟通的核心能力；而课堂中的提问、讨论活动，既活跃了气氛，也使学生与环保问题更加贴近，更易于发现、分析和解决问题。
统编小学道德与法治六年级下册《地球——我们的家园》第2课时示范公开课教案
《地球—我们的家园》教学设计第二课时一、教学目标1.了解各种全球性环境问题，并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟。
2.学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及危害。
3.认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人来不善待自然会受到惩罚。
二、教学重难点认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人来不善待自然会受到惩罚。
三、教学过程课程导入（2分钟）（一）展示学习目标（二）畅所欲言1.展示课件：2.讲解：2020年地球人口突破77亿，地球承载力临近极限。
联合国预测全球每年新增约8300 万人，2050 年将达到98 亿，2100 年将达到112亿，但是地球的承载极限在90 亿人口左右。
3.提出问题：人口增长，人类需求就会增加，那我们的地球环境会怎么样呢？4.预设：学生畅所欲言。
小结过渡：让我们先通过视频来感受一下地球环境的变化。
探究新知（一）感知地球的环境问题（8分钟）1.播放视频：人造卫星记录的地球变化2.提出问题：说一说：你看到了地球的哪些变化？3.预设：学生畅所欲言4.展示课件：5.提出问题：地球的这些变化说明了什么？6.引导回答：地球环境问题严重。
活动一：“今日地球家园”新闻播报会1.活动准备：此活动需要学生课前搜集资料，课上教师当新闻播报会主持人，学生当新闻主播，两者进行对话。
2.活动规则：（1）请选择一个课前了解到的地球环境事件；（2）分享图片，然后对该事件进行播报（播报时可以借助数据、图片等资料）。
3.教师引导：课前同学们已经收集了环境问题相关的资料，“今日地球家园”新闻播报会现在开始，我们来一起学习地球的环境问题。
4.学生展示资料，进行播报。
（注：若不设置学生课前准备环节，教师可直接展示图片，让学生进行播报。
）主播1：大约1万年以前,地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆地,而现在只剩下20多亿公顷了。
全球的热带雨林正以每年1700万公顷的速度减少着,等于每分钟我们都会失去一块足球场大小的热带森林。
部编版六年级下册道德与法治 第4课 地球——我们的家园(第2课时) 教案(教学设计)
4. 地球——我们的家园教学目标：1.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。
2.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学重难点：教学重点：人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。
教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学准备：PPT ；学生收集全世界保护环境的措施教学课时：2课时第二课时一、复习引入1.上节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。
3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。
4.老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。
5.师：看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。
为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
我国还把环境保护列为一项基本国策。
6.揭示课题：4.地球——我们的家园二、新知探究。
活动一：我们共同的责任（一）保护环境的措施1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。
2.以小组为单位进行交流汇报。
3.引导学生认识世界各国为保护环境所做的努力（1）日本的发展模式是环境制约型，一切以环境为主。
（2）1972年斯德哥尔摩人类环境会议之后，相继制定了“环境保护法”和“海洋环境保护法”，并颁布实施。
（3）1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。
（4）我国在参照“污染者付费原则”的基础上，于1979年在《环境保护法(试行)》第6条规定了“谁污染谁治理”原则，即“已经对环境造成污染和其他公害的单位，应当按照谁污染谁治理的原则，制定规划，积极治理，或者报请主管部门批准转产、搬迁”。
（5）为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。
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教学教案思维导图流程
统编版道德与法治六年级上册第4课地球——我们的家园第二课时教学设计
（2）清洁能源
（3）环保材料
7、小组合作：请以小组为单位，领取以下任意一个任务并合作完成
（1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？
（2）2019年中华人民共和国70周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？
（3）阅读课本第33也活动园，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？
8、过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。
9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节……
10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？
11、小小环境观察员：
（1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。
（2）选派小组代表分享你们的研究结果。
（3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱护地球的班级环保公约。
12、我们的约定——班级环保公约护环境的新型方式。
热点连接，加深对环保的认识，从而激励学生积极参与环保行动。
课堂小结地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！总结提升。