补写句子
补写句子的方法技巧
补写句子的方法技巧
补写句子的方法和技巧有很多种，可以根据不同的情况和需要进行选择和运用。
首先，可以尝试使用同义词或近义词来替换原句中的词语，这样可以使句子表达的意思保持不变的同时，增加句子的多样性。
其次，可以改变句子的结构，比如改变主语、宾语的位置或者使用不同的从句结构等，这样可以使句子的表达方式更加灵活多样。
另外，可以尝试增加或删除一些修饰成分，比如增加形容词、副词或者删除一些冗余的修饰成分，从而使句子的表达更加简洁或丰富。
此外，可以改变句子的语态，比如将主动语态改为被动语态或者反之，这样可以使句子的表达方式更加多样化。
最后，可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，从而使句子的表达更加生动形象。
总之，补写句子的方法和技巧是多种多样的，需要根据具体的情况和需要进行灵活运用。
什么叫补写句子
什么叫补写句子
补写句子的文章是一种语文练习方式，其要求孩子根据给定的句子，通过改变语序、增加关联词等方式，生成新的、通顺、完整且含义清晰的句子。
然而，这种练习对于孩子来说，既有好处，也有缺点，下面将从以下四个方面进行分析。
1. 帮助孩子提升语文能力。
补写句子要求孩子在理解原句的基础上，进行加工处理。
这种操作不仅让孩子更加熟悉语言规则和语法，充分发挥了孩子的想象和创造力，也提升了孩子的语言表达能力。
2. 帮助孩子增加词汇量。
补写句子需要孩子在语境中选择合适的词，这充分锻炼了孩子的词汇量和用词能力。
而在操作过程中，孩子也能逐渐掌握词与词之间的逻辑关系，提高了语言表达的准确性。
3. 孩子容易将重点放在形式而非意义上。
补写句子是基于原句进行改写的，因此，孩子很容易将注意力放在如何改写句子上，而忽略了句子所表达的意义。
这于学习语文的初衷背道而驰，需要大量老师的指导、辅导和督促。
4. 补写句子的难度需因材施教。
不同年级的孩子语文基础、认知水平和综合素养各不相同，他们在补写句子时，难度也会存在很大差异。
因此，补写句子的教学需因材施教，老师需要根据每个孩子的具体情况来慢慢地提高难度，从而保证语文教育的效果。
综上所述，补写句子是一种独具特色的语文练习方式，通过实践能够帮助孩子提高语文能力、增大词汇量，但需要注意形式与意义之间的平衡，同时也应根据孩子的具体情况进行难度的设置。
有趣的补写句子
有趣的补写句子
1. 有趣的补写句子：小明今天去了一个新的游乐园，他玩了云霄飞车、海盗船、旋转木马等各种刺激的游乐设施，兴奋得不想回家了。
2. 有趣的补写句子：小狗看到主人拿出食物，立刻摇着尾巴，用可爱的眼神望着主人，期待着主人的喂食。
3. 有趣的补写句子：小明想要学会骑自行车，他稳稳地坐在车座上，双手紧紧握住把手，脚尖轻轻踩在脚蹬上，慢慢地推动了一下，终于成功地骑起了自行车。
4. 有趣的补写句子：小猫在玩耍时，突然看到了一只蝴蝶，它追着蝴蝶跑，不小心撞到了树上，但它并没有放弃，继续追逐蝴蝶。
5. 有趣的补写句子：小明在家里养了一只小猪作为宠物，每天都会给它洗澡、喂食，并和它玩耍，它们之间建立了深厚的感情。
6. 有趣的补写句子：小明和小红一起去海边玩沙子，他们用铲子挖了一个大坑，然后坐在里面，享受阳光和海风的沐浴。
7. 有趣的补写句子：小猫爬上了树，发现自己无法下来，它焦急地喵喵叫着，但幸好有好心的邻居赶来帮助它下来。
8. 有趣的补写句子：小明在公园里遇到了一个小朋友，他们一起玩游戏、聊天，成为了好朋友。
9. 有趣的补写句子：小狗在雨天里出门散步，它不怕湿身，兴奋地跑来跑去，尽情享受雨水的洗礼。
10. 有趣的补写句子：小明和小红一起去动物园，他们看到了许多可爱的动物，比如熊猫、长颈鹿、孔雀等，他们都觉得非常有趣。
总结：以上是10个有趣的补写句子，通过描述小明、小狗、小猫等角色的日常生活和经历，展示了他们的趣事和有趣的场景。
这些句子通过生动的描写和丰富的词汇，使读者可以想象和感受到其中的乐趣和快乐。
补写句子有哪些类型的句子
补写句子有哪些类型的句子补写句子是我们在学习英语语法时经常遇到的一种题型。
根据题干中的提示或者给出的选择项来完善或变换原句，以达到增强对语法知识的掌握和应用的目的。
那么，补写句子的类型有哪些呢？下面将会给出5个补写句子的类型，希望大家能够学有所得。
1. 主谓宾补类型主谓宾补是英语语法中的一种重要成分，它由主语、谓语和宾语三部分组成，同时还含有宾语的补语。
这种类型的补写句子主要是在宾语和宾语补语之间进行变幻，例如：原句：I find 빛나 a good friend.请问빛나可以换成哪个单词？选项：1. clever 2. hardworking 3. tall 4. funny答案：1. clever2. 时态类型时态是英语语法的重要组成部分，在一个句子中通过时态的变化可以表达不同的意义，因此也是补写句子时需要考虑的一个类型。
比如：原句：I am reading a book.请问这个句子被变成一般过去时应该怎么写？选项：1. I was reading a book. 2. I am read a book. 3. I read a book. 4. I will read a book.答案：1. I was reading a book.3. 形态变化类型英语中的词汇有着不同的形态变化，比如bring和brought、run和ran等等。
补写句子时还需要考虑词汇的形态变化。
例如：原句：She eats vegetables every day.请问这个句子被变成现在完成时应该怎么写？选项：1. She ate vegetables every day. 2. She has eaten vegetables every day. 3. She is eating vegetables every day. 4. She will eat vegetables every day.答案：2. She has eaten vegetables every day.4. 比较级和最高级类型比较级和最高级也是英语语法中需要注意的地方。
虽然今天的天气不好补充句子
虽然今天的天气不好补充句子
补充句子方法： 1、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先 要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次；其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑 关系，要特别注意关联词语。 2、要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得 紧；二是由 与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做 到形式上接得上。 3、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止 草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看 看是否真的连贯、通顺、严密。
虽然今天的ห้องสมุดไป่ตู้气不好补充句子
补写句子如下： 1、虽然今天天气不好，却是难得的钓鱼的好天气。 2、虽然今天天气不好，但是该干的活还是要干。 3、虽然今天天气不好，但不能作为不锻炼的借口。 4、虽然今天天气不好，但我们都玩得很开心。 5、虽然今天天气不好，我们还是去打羽毛球了。 6、虽然今天天气不好，但是操场上仍然有很多学生。 7、虽然今天天气不不好，但我们的活动如期举行。
补写句子公开课(用)课件
作用
培养语言组织能力、思维逻辑性和创 造性。
意义
促进语言学习的实践应用，提高沟通 交流的准确性和流畅性。
补写句子的常见类型
01
02
03
04
填空式补写
根据语境填写缺失的词语或短 语。
选择式补写
提供多个选项，根据语境选择 合适的词语或短语。
引导式补写
通过提示或示例，引导学习者 完成句子。
教学反馈
及时给予学生反馈，指出学生在练习中存在的问题和不足，提出改进建议，帮助学生更好地提高语言表达能力和 写作水平。
05
补写句子公开课的案例 分析
优秀补写句子赏析
总结词
语言优美、表达准确、富有创意
详细描述
优秀的补写句子应该具备语言优美、表达准确、富有创意的特点。这些句子能够准确地传达作者的意 图，同时运用丰富的词汇和修辞手法，使语言更加生动、形象，引人入胜。
在补写句子时，要明确句子的主要成 分和次要成分，确保补写的句子与原 有句子结构相匹配。
注意语言规范和表达准确
语言规范包括语法、词汇、语音等方面，通过遵守语言规范 ，可以确保句子表达的准确性和清晰度。
在补写句子时，要注意使用正确的语法、词汇和表达方式， 避免出现歧义或误解。
运用修辞手法和表达方式
修辞手法和表达方式是丰富语言表达和提高表达效果的重 要手段，通过运用修辞手法和表达方式，可以使句子更加 生动、形象。
以更好地把握文章的思路和结构。
在阅读理解中，补写句子还可以提高读 者的语言感知能力，通过阅读不同风格 的句子，可以增强读者的语感和语言理
解能力。
在口语表达中的应用
在口语表达中，补写句子可以帮助说 话者更好地表达思想。通过补写句子 ，可以完善说话者的思路，使表达更 加清晰和有条理。
语文补写句子5种题型全攻略!
补写句子5种题型01 填写总起句总起句就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这样的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句要能概括语段或下文内容。
同时，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
02 填写总结句所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。
在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。
总结既要准确，又要全面。
有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
03 填写阐述转换句阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。
补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。
04 填写照应句前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。
05 填写仿写句填写与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。
做题时，注意观察句式，找到参照句子，注意句式逻辑（并列、对比），关联词不变，关键词变化。
补写句子（2019-2021）高考真题汇编2021年一、（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。
新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。
除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。
近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。
膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
21. 文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
补写句子怎么写
补写句子怎么写作为语文老师，补写句子是我们常常面对的问题。
补写句子，意味着为一篇完整的文章营造出一个有意义的上下文结构，使整篇文章更加连贯、流畅。
但是，补写句子并不是一件简单的事情，需要我们对文章结构、语法规则有一定的了解和把握。
下面我会就补写句子的方法和技巧进行详细分析，并探讨为什么补写句子在写作中如此重要。
一、方法论在补写句子的过程中，我们可以采用以下方法：1.观察上下文。
在补写句子前，一定要仔细阅读文章，理解上下文，这样才能够尽可能地符合文章的整体结构和意图。
2.根据文章的整体意图调整语言。
补写的句子要紧密地配合整篇文章的意图，尽可能地与原文的语气和表达方式相符合，同时不要改变文章原有的语义和风格。
3.依据语法和词汇规则，适当地改动句子。
在补写句子时，要注意语法和词汇的使用，保证其符合语法规则、用词准确、简明扼要。
4.注重上下句之间的连贯与过渡。
在补写的句子中要注意一致性，避免过多使用同样的词汇、语气，也要注意上下句之间的过渡，使文章更加流畅。
二、技巧分析在补写句子时，我们可以采用以下技巧：1.使用同义词。
在补写句子时，如果一句话用的单词较少，可以使用同义词来增加意思的表达效果，同时也可以保持句子结构的稳定。
2.使用关联词。
在补写句子的时候，可以使用关联词来构建和加强上下文之间的关联，使文章更加连贯。
3.使用代词。
代词对于别名的使用是一种不错的选择，可以避免反复使用同一词语而引起读者的疲劳感。
4.使用定语从句或者状语从句。
定语从句或者状语从句是充满复杂性和多变的语法结构，但当使用正确时，可以有效地充实文章，增加内容。
三、为何补写句子在写作中重要补写句子在写作中非常重要，原因如下：1.为文章的连贯性和流畅性提供保证。
补写句子可以使文章结构更加紧凑，逻辑更加明晰，这样能够为整篇文章的连贯性和流畅性提供强大的保证。
2.能够增强文章的表达力。
补写句子可以为文章提供更加多元化和生动的语言手段，使文章的表达力更加强大，让读者更加容易理解。
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仔细揣摩下面文字内容和句式，补写出空缺的句 子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15个字。（5分） 古人以史比镜，或冠以资治。历史好像一座 孽镜台，能照出我们做事的前因后果与是非功过： 谁创下千秋基业，惠及子孙后代；① ，殃及后 代子孙。历史也像一本医案，记录着国民的疾病 与健康、症候与结果：人们看了未必能找出去病 除根的良方，但至少可以看出些卫生保健方法， ② 。历史又像是一座路标，③ ：这里是连续的 转弯，需要减速并谨慎驾驶；那里是平坦的大道， 但也不能太快，防止平路上的倾险。
1、理解整个语段内容，这是解题前提。 2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分 层。 3、注意所填语句的位置。所填语句一般为 每层的总起句、结论句（较少过渡句或一 般的阐述句） 4、注意合理推导。 5、注意分析上下文中提示句子，这是填写 内容的根据和来源。
6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。 如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关 系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并 且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填 写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和 填写内容构成对比）。如果给出句子前后有冒号， 填写句子一般为总结或总起句。 7、注意排序题的一些技巧。如陈述对象一致， 语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法 一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写 句子不走样不变形不出格。 8、注意检查修改。
解题方法小结
1、抓关键句的位置 （1）开头：总起句（引领句），能引领或概括 整个语段或下文层次的语句 方法:联系下文，总结内容 （2）结尾：总结句、照应开头 V 对整个语段或语段中某个层次内容作出归纳总 结或概括总结，这样的句子前面通常有“因此 ”“所以”“由此可见”等提示性语言。 方法：从上文中总结出结论，总结要准确、全面
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过10 个字。（6分）
一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两 项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进 化史上的最早出现的根，作用却并非吸收水分 和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称 为假根。 ③ ，是因为在这些根内部没有运输水 分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。 假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低 风吹和水流的影响，提高其生存几率。
（3）中间：过渡句、照应句、仿写句、阐释句 过渡句：承上启下，小结前文，启示下文 方法：联系上下文 照应句：前面提出的问题，后面有所着落；后面 出现的情节，前文有所交代。前后照应，和谐 统一。 方法：上下文中摘录相关的关键词 仿写句：与上文或者下文的某个句子句式相同、 内容衔接 方法：注意观察句式，找到参照句子 V 注意句式逻辑（关联词不变，关键词变化） 阐释句：对上文的解释
对数字信息资源的保存是保护人类文明、 提高国际竞争力的重要使命。随着互联网 技术的普及， ① ，2006年全球数字信息 总量为1700亿GB,到2020年预计将达到44 万亿GB。然而， ② 。例如：网络信息的 平均寿命只有44天，而新闻网页的寿命则 只有短短的36小时，无数有价值的数字信 息资源无声无息地消失了。因此 ③ 。
(二)答案与上下文关系明显 （或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接 连贯。）
句子补写 解题步骤
1、阅读全文，了解文段内容，把握文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ层 次； 2、明确空缺句子所处的位置，判断补写句 子与前后句的关系； 3、勾画出能够选用或参照的信息； 4、选词造句； 5、串读检查。
思：由文到句 写：由词到句
解题技巧
①数字信息井喷式增长②数字信息也在迅速消 失③保存数字信息资源刻不容缓 (答对1个1分， 2个3分，3个5分，意思对即可）
我们营造读书范围，可以考虑从组织读书 会开始。可以先在教师中组织读书会，① 。 师生定期共读一本书，边读边讨论。不仅 要读教科书，② 。一本一本地读，这样逐 渐积累，③ 。 ①然后在学生中组织读书会 ②而且还要读教材以外的书（读文学、 历史、军事、科幻等书籍皆可） ③就会在学校里自然形成读书的氛围。
①谁犯下深重罪孽 ②警惕再犯同样的疾病 ③标记着我
工蜂工作热忱极髙， ① ,白天外出采集，晚上还 帮助扇翅通风和酿蜜,帮助泌蜡造巢，日复一日， 直到生命尽头。工蜂对不工作的成员好像特别仇 恨， ② 他们就迅速把它赶出蜂箱外，毫不留情。 蜜蜂对不工作的同伴虽然那样不原谅，但在食料 （蜜和花粉）不足时，却对同伴表现出莫大的同 情心，它们会对食料公允地分配，绝不会因为地 位、位置而多吃少吃。正因为这样，在同一个蜂 群里，哪怕有数以万计的蜂， ③ 。 ①它一生（终日）勤劳不息②如果偶然碰见 不工作的工蜂③也从不发生争食互殴的事
补写句子的题型特点： 1、对应考点： 语言的简明、连贯、压 缩、仿写、句式运用 等能力的综合考查。 2、考查形式： 以主观题为主，单独设题， 有字数限制、分 值为5/6分 3、补写句子特点： 总领句、总结句、 过渡句（衔接句）
整体难度适中，对能力要求较高，得 分稍有难度。
补写句子的命题规律： （1） 补写句子要“根据材料内容”,要联系 上 下文语境。 （2）空出的句子大多有特殊位置和性质 （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、 逻辑严密。 （4）不能照抄材料，有字数限制。 (一)答案源于文本，但不能照抄材料
在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整 段文 字语意完整，逻辑严密，前后连贯。 古人远比今人喜爱扇子，他们亲切地称扇子为 “凉友”。对扇子“救人于酷暑”感恩仅是原因之一， ① ，才是更重要的理由。《西游记》中家喻户晓的芭 蕉扇让人联想到神仙的法力；拜《三国演义》所赐， ② ；因仕女贵妇的把玩，团扇则散发着贵气和脂粉香； 而折扇一把、衣袂飘飘，构成了今人对古人“风流才 子”的想象。芭蕉扇、羽扇、团扇、折扇……虽材质 与工艺有别，趣味和风格各异， ③ ，此“凉友”真 “良友”也，待人不分高低贵贱一视同仁，所挥之处， 身清爽，心安宁。 ①扇子上承载着超载器用的文化含义；②羽扇成了谋略 和智慧的化身；③但扇出的凉风却是一样的清爽。
2、抓标点 （1）问号，空缺前有问号，填答句；空 缺带问号填设问或反问句。 （2）冒号，空缺前有冒号，填总括句； 空缺带冒号填总提句。 （3）分号，空缺前或后有分号，句子前 后是并列关系，句式要保持前后一致。 （4）逗号，空缺前有冒号，填衔接句语 意是在前面的基础上延伸、承接、递进。
高考专题复习
整体理解细推导，前后照应意通顺
学习目标 1、了解补写句子的题型特点。 2、探索补写句子题的解题方法。 3、能够根据要求补写句子。
语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具 特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其 命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中 挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容 贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答 题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下， 将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复 原貌”。 这类题目一般要求“根据材料内容” 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料 ，另有字数限制。