小学二年级美术图画作品欣赏
河北美术版小学二年级美术上册《袋袋乐》教学设计
2.拓展要求：
a.鼓励学生阅读《环保袋的历史与发展ห้องสมุดไป่ตู้和《创意环保袋设计案例》，了解环保袋的起源、发展以及不同风格的设计案例，以拓宽视野。
b.观看《环保袋的制作过程》和《环保行动的重要性》视频，直观了解环保袋的制作流程和环保行动的重要性，增强环保意识。
c.鼓励学生阅读环保主题的儿童绘本或故事书，如《小袋鼠的环保行动》，通过有趣的故事情节，进一步加深对环保知识的理解。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，提出改进意见，帮助其提高。同时，关注学生在课堂上的心理变化，给予必要的心理辅导和支持，以促进学生全面发展。
3.能力方面：二年级学生在绘画、手工制作等方面具备一定的基础，但在创新设计、动手实践方面仍有待提高。此外，学生在团队协作、沟通表达等方面的能力也需加强。
4.素质方面：二年级学生具有较强的学习兴趣，乐于参与课堂活动。在环保意识方面，学生具有一定的责任感，但自觉性和自律性还有待提高。此外，学生在面对挫折和困难时，心理承受能力较弱，需要教师给予鼓励和指导。
2.学生的绘画技巧和环保知识有限，教师在教学过程中要注重基础知识的学习，为学生提供丰富的学习资源，引导他们掌握环保袋设计的方法和技巧。
3.学生在创新能力、动手实践能力方面有待提高，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥想象，培养他们的创新意识和实践能力。
4.学生的环保意识需要加强，教师要将环保教育融入课程，引导学生关注环保问题，培养他们的环保责任感。
课堂上，我注意到有些学生在设计过程中遇到了困难，比如如何将想法转化为实际的图案，如何搭配色彩等。这时，我会及时给予他们指导和鼓励，让他们不要害怕失败，勇敢地尝试。这也让我意识到，在今后的教学中，我应该多给学生提供一些设计灵感和技巧，帮助他们更好地发挥创意。
05894_小学二年级美术《故事画》课件
画面构图巧妙，通过树木、花 草等自然元素的排列组合，营 造出一种神秘而紧张的氛围。
画家通过对人物表情和动作的 刻画，生动地表现出小红帽的 纯真善良和狼的狡猾凶狠。
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《三只小猪》故事画解析
画面以明亮的色彩和简洁的线条 ，展现了三只小猪盖房子的场景
。
画家运用夸张和拟人的手法，将 小猪和狼的形象塑造得生动有趣
，增强了画面的趣味性。
通过对比不同材质房子的坚固程 度，画家巧妙地传达了勤劳和智
慧的重要性。
2024/1/26
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其他经典作品欣赏
《丑小鸭》
画家以柔和的色调和细腻的笔触，描 绘了丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅 的故事，传递了坚持梦想、勇敢面对 困境的积极信息。
《卖火柴的小女孩》
《阿里巴巴和四十大盗》
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家长反馈及建议收集
家长对课程的评价
家长们对本次课程给予了高度评价，认为课程内容丰富有趣，教学方法灵活多样，能够有效地帮助学生掌握故事 画的绘画技巧和方法。同时，他们也认为通过本次课程的学习，孩子们的创造力和想象力得到了很大的提升。
家长对孩子的期望与建议
家长们希望孩子们能够继续保持对美术的热爱和兴趣，努力学习绘画技能，提高自己的绘画水平和表现力。同时 ，他们也建议学校能够多组织一些美术比赛和活动，让孩子们有更多的机会展示自己的才华和成果。此外，家长 们还希望学校能够加强对孩子们的美术素养培养，让他们更好地领略美术的魅力和价值。
色彩的象征意义
不同的色彩还具有不同的象征意义，如绿色象征生命、黄色象征光明等 。在故事画中，可以通过色彩的象征意义来丰富画面的内涵和表现力。
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03
经典故事画作品欣赏与解 析
2024/1/26
小学美术二年级下册课件--最新湘教版【共六课】
小学美术二年级下册课件--最新湘教版【共六课】【第1课大脚丫】【教学目标】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？X K b1.C om看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。
同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生互相欣赏作品。
【第2课剪刀添画】【教学目标】1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
二年级美术小美术画家作品图画
二年级美术小美术画家作品图画小学生绘画的创作与指导，是一个神秘的充满诱惑的世界，我将用自己的教学实践去努力探索其规律，为少儿绘画的百花园增添新的绚烂的花朵。
下面是店铺整理的二年级美术小美术画家作品图画。
小学美术创作画教学的建议展评对比相互提高儿童作画，时效性强，当学生们完成了创作之后，教师要求及时展评，组织学生展开讨论，集思广益取个精巧的画题。
教师可以把学生的作品悬挂在教室四周的墙上，让作者介绍自己创作时是怎么想的，怎么画的，画面主要表达一件什么事，表达什么样的思想感情，为什么要画这些东西，所画的东西相互间有什么关系，自己准备给作品起什么名字等等，然后再由全班同学评选出最好的四五件作品，将其悬挂到黑板上，由教师结合作品讲解好在哪里，哪些地方该怎样画就会更好。
最后，再由全班同学集体讨论帮助作者命题，集体的目的在于集思广益，画龙点睛。
一副好多作品，如果命题精巧，可以深入主题，使之寓意更深，更加耐看，更讨人喜欢。
激发学生兴趣挖掘创作源泉布卢姆先生指出：“强化儿童的感性经验，能提高美术活动的能力。
”创作依赖于灵感，灵感需要激发。
心理学研究证明：少年儿童很少会自己主动去创作一件主题十分明确的作品，儿童很少会自己主动去创作一件主题十分明确的作品，儿童画的主题在创作初期常常是朦胧的、发散的、要为某件事或某个竞赛去作画，常常表现出被动性，所画的作品常显的平淡无味，那么怎么把儿童的被动应付变成主动积极地去表现某个主题呢?我常采用谈话方式来激发儿童的兴趣和创作灵感，挖掘出创作源泉。
例如在命题画《我们的快乐》的创作课上，我并不急于先让儿童作画，而是先用谈话方式激发他们回忆自己身边快乐事。
儿童喜欢别人分享他们的快乐，只有引导得当，儿童就会像竹筒倒豆子一样把自己在现实生活中看到、听到、体验到的快乐事全盘托出，他们叽叽喳喳旁若无人的谈自己如何如何去爬山，怎样怎样去钓鱼，怎样跟着爸爸去打猎等等，有时紧张的屏住呼吸，有时高兴得热泪盈眶，真可谓绘声绘色，眉飞色舞。
人教版小学美术二年级上《第8课 对印的图形》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上《第8课对印的图形》优质课公开课课件、教案对印的图形》教学设计教学目标：1、了解生活中对称的物体，能够用对印的方法表现出来。
2、学生通过欣赏优秀作品、观察教师的示范，学会对印的方法并添画，创作出美丽的图画。
3、欣赏生活中对称的图形，感受对称的平衡美。
教学重点：初步掌握对称的方法，并进行添画。
教学难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印的图形创作作品。
教学准备：课件、水粉颜料、胶水、白纸。
教学过程：一、导入1.播放微课，复习《对折剪纸》导入。
微课：同学们，我们通过对折剪纸认识了对称图形，运用对折剪纸的方法剪出了许多漂亮的图形，感受到了对称的美。
除了剪纸的方法外，还有一种方法也能表现对称，那就是对印。
2.揭题《对印的图形》。
二、教授新知1.图片欣赏大自然中对称的物体，感受均衡美。
欣赏图片花朵、树叶、雄鹰、蝴蝶、熊猫、小狗等图片，感受大自然中对称的物体给人带来的均衡美。
②请学生到白板做游戏：找出图中对称的物体（京剧脸谱、青花瓷、埃菲尔铁塔、泰姬陵、海港大桥等图片），并把它拖拽到方框里，感受对称的稳定、均衡美在艺术设计中的运用。
③请学生说说生活中还有许多对称的物体，你还知道哪些呢？2.欣赏大师作品，了解对印的方式即两边纹样相同的对印和单一图形的对印。
（1）欣赏作品《山》，认识两边纹样相同的对印。
提问：①这幅画表现的是什么内容？②它运用了什么方法表现这幅画？③它是怎样对称的？（2）欣赏《蓝色的花》，认识单一图形的对印。
提问：①画面中表现了什么内容？②它是运用了什么方法表现这幅画？3.教师示范。
（1）示范对印。
a.先把纸张对折。
b.在纸张的一边涂上颜色。
c.折起来，压一压。
（2）学生总结对印的步骤。
a.先把纸张对折；b.在纸张的一边涂上颜色；c.折起来，压一压。
教师归纳并板书：a.对折；b.颜色；c.对印。
（3）加颜色、滴胶水，丰富颜色作肌理。
为了使印出来的颜色更丰富，我们可以多加一种颜色，在颜色相交接的地方滴上胶水，这样印出来的图形会出现一些花纹，我们把这样的花纹叫做肌理。
二年级美术上册教案 《第10课 画出你的想象》 人教版
二年级美术上册教案《第10课画出你的想象》人教版教学内容《第10课画出你的想象》是人教版二年级美术上册的内容。
本节课旨在引导学生发挥自己的想象力，运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的美术作品。
教学内容包括：1. 引导学生回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 指导学生运用所学的美术知识和技能，进行绘画创作。
4. 评价和赏析学生创作的美术作品。
教学目标1. 让学生能够回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能。
2. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出具有个人特色的美术作品。
3. 引导学生运用所学的美术知识和技能，进行绘画创作。
4. 培养学生的美术欣赏能力，让他们能够评价和赏析自己和他人的美术作品。
教学难点1. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 如何指导学生运用所学的美术知识和技能，进行绘画创作。
3. 如何培养学生的美术欣赏能力，让他们能够评价和赏析自己和他人的美术作品。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生自带的美术用品。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程1. 引入：回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能，引导学生对本节课的内容产生兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容，引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用所学的美术知识和技能进行绘画创作。
4. 练习：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的美术作品，教师进行评价和赏析。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 教学内容：回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能，引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 教学目标：回顾和总结前九节课所学的美术知识和技能，培养学生的想象力和创造力，指导学生运用所学的美术知识和技能进行绘画创作，培养学生的美术欣赏能力。
二年级下册美术《听听画画》课件
二年级下册美术《听听画画》课件一、教学内容本课为人美版二年级下册第6课《听听画画》，教材内容主要包括听音乐画图和欣赏分析。
听音乐画图部分要求学生在聆听音乐的同时，用画笔将所听到的音乐转化为视觉形象；欣赏分析部分则包括了对不同音乐与绘画作品的对比欣赏，以及对学生作品的评价与讨论。
二、教学目标1. 让学生通过听音乐画图的方式，提高对音乐的理解力和表现力。
2. 培养学生对美术与音乐的综合欣赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提升学生的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过听音乐画出符合音乐氛围的图画。
难点：如何引导学生将抽象的音乐转化为具象的图画，以及如何处理画面中的空间与色彩。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐播放设备、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
学具：与教具相同。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，请学生闭眼聆听，感受音乐带来的情绪变化，然后用画笔在画纸上进行简单描绘。
2. 基本技能训练：教师展示几幅音乐与绘画结合的案例，请学生观察并分析，讨论音乐与绘画之间的联系。
接着，教师引导学生尝试将一段音乐转化为图画，教师巡回指导，帮助学生解决作画过程中的问题。
3. 创作实践：教师播放不同风格的音乐，请学生独立完成一幅符合音乐氛围的图画。
教师在过程中提供个别指导，帮助学生更好地完成作品。
4. 作品欣赏与评价：请学生展示自己的作品，大家共同讨论，从画面表现、色彩运用等方面进行评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书内容主要包括本课的主题“听听画画”，以及教学过程中的重点步骤，如“音乐聆听”、“情绪感知”、“绘画实践”等。
七、作业设计2. 选择一段自己喜欢的音乐，尝试将其转化为图画，明天的课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏音乐与绘画作品，提高自己的审美能力，并将所学运用到日常生活中，如为家庭聚会设计一份主题海报等。
二年级上册美术(新版全)
只是什么？是什么 了 一 座 建 筑 ， 线 条 丰
内容的邮票？你知道这 富，有疏密变化，很好
是什么样的画吗？为什 看。
么印在邮票上？
学生进一步感受线
课件分布展示《神 条疏密变化带给人的美
骏图》作品——主体、 感。
北京的线条。
看着福画你有什么
感受？
分组探究克利的风
景画，提问：这幅画上
画了什么内容？用了哪
师带来一首非常好听的 别畅谈自己对歌曲内容 发 学 生 兴 趣 、 指 明 目
歌曲，听一听歌曲的名 的理解和感受。
标。
精心整理 互助探究
艺术实践 拓展评价
字是什么？唱出了什么
内容？
总结谈话：桥千姿
百态、造型各异，现在
我们就来一起了解、绘
画北京的桥。
2. 板 书 课 题 ：《 千 姿 百
态的桥》
1、了解桥的形态
择一种自己喜欢的方法 不同方法完成作业。 工具的能力，体验实践
表现印象最深的桥，或
活动的乐趣。
未来的桥。
教师辅导：针对学
生的不同情况给予知道
和鼓励。
展示作品。
自由交流，相互
培养学生发现美、
情感教育：将感受 评述，指出优点、不足 表 现 美 、 创 造 美 的 能
讲给同学听。
和建议。
力。
精心整理 到家乡熟悉的桥地
的情感，培养学生欣赏能力，提高学生表现能力、创造力。
学习重点 了解有关北京桥的知识、作用及外形艺术特色。
学习难点 桥的不同结构表现及画面组织。
学习准备 搜集桥的知识及图片，绘画工具。
教学过程
学习程序
教师活动
学生活动
教学意图
激趣导入 1.歌曲引入：
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小学二年级美术图画作品欣赏
稚拙美艺术有着悠久的历史,它是早期人类生活文明的产物。
二
年级的美术作品就体现了稚拙美。
下面学习啦网要分享给你的是小
学二年级美术图画，希望你能喜欢。
小学二年级美术图画1
小学二年级美术图画2
小学二年级美术图画3
小学二年级美术图画4
小学二年级美术图画5
画画
从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。
”于是，
我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画
下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。
尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。
虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。
从开
始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对
绘画的热爱。
大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨
日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。
在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自
己的水平也提高了不少。
不光是漫画，其他的我也非常喜欢。
在小
学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次
等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。
在她房间里的白墙上，可以看到她的画??那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自
己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到
她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。
它们都给我以美的享受。
我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我
姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。
它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
因为，我对它有独特的感情。
以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份
感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。
无论怎么样，我都不会放弃绘画。